高中地理通訊的分類

㈠ 地理的分類是如何劃分的

地理又分：自然地理
人文地理
區域地理
自然地理分為：定位（經緯度）
大氣
氣候
土壤······人文地理就是講根據不同時代不同地區的人文特徵等
區域地理就是分區域的不同的自然地理特徵·····

㈡ 通訊電纜按使用范圍分類可分幾種

你說得太模糊了。 公文分類主要有以下幾種： 一、按行文方向分為上行文、平行文、下行文。 二、按機密程度分為絕密公文、機密公文、秘密公文、普通公文。

㈢ 通訊的特點是

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形內象地反映新聞事件或典容型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、准確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體更系統。
特點
一般來說，通訊有五大特點：
（1）嚴格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）
（4）描寫的形象性。
（5）議論色彩較濃。
通訊特徵概括如下：
1．報道詳細深入。這是區別於消息的一個顯著特點，要對事件的來龍去脈、重要環境，背景做具體描寫。
2．注重思想意義。報道那些人們普遍關心的。有現實意義的題材，還講究主題的開掘。
3．強調形象說話。不僅用事實說話，還要有情節、有聯想，用形象說話。
4．突出評論性。思想觀點，一目瞭然，對就是對，錯就是錯。

㈣ 通訊種類

按內容分：通訊分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。(媒體上的通訊一般這四種最多)

按形式分：通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小事故、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。（在這個大類中，見諸媒體的，訪問記、小故事、巡禮、紀實、見聞、特寫、側記比較多）

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通訊工具的改變

在古代，書信作為主要的通信來源，它不僅僅傳達著國與國的文化交流，同時也傳遞著人們思想的情懷。

在1832年俄國外交家希林製作出了用電流計指針偏轉來接收信息的機器。1835年美國畫家莫爾斯經過3年的鑽研之後，成功地用電流的「通斷」和「長短」來代替了人類的文字進行傳送，這就是鼎鼎大名的莫爾斯電碼，第一台電報機問世。

1837年6月英國青年庫克獲得了第一個電報發明專利權。電報機的問世，改變了幾千年人們的通信方式，使得身處異地的人們溝通起開更加方便，但受專業及普及的限制，電報誕生的一段時間，書信仍然是大家主要通訊方式。

電話的出現要歸功於亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機的原理為：說話聲音為空氣里的復合振動，可傳輸到固體上，通過電脈沖於導電金屬上傳遞。 1878年出現了炭精送話器，使電話機送話器效率大大提高。

1880年出現共電式電話機，1891年出現了旋轉撥號盤式自動電話機，到20世紀60年代末期出現了按鍵式全電子電話機。當今固定電話的應用主要集中於政府單位公司企業。

㈤ 新聞體裁中的通訊有哪幾種分類

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。

㈥ 人教版地理必修一知識點總結

第一單元 宇宙中的地球

一：地球運動的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反） 周期 恆星年（365天6時9分10秒） 恆星日（23時56分4秒），近日點（1月初）快 遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15（兩極除外）。線速度 平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM小時,兩極為0.

地球自轉和公轉的關系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動

二：地球自轉的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏，南半球左偏。

三：地球公轉的地理意義 ①晝夜長短的變化 北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長，太陽直射點在那個半球， 北極圈以北出現極晝現象那個半球晝長。②赤道全年 冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反

四：區時，地方時的計算 第一步:先求兩地的經度差。 第二步:再求時間差，以每一度經度相差4分鍾來算。 第三步：然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天。

五：晨昏線與經線和緯線

（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題 ①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後 ②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季 ③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季

（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長 推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長。

第二單元 大氣

一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線「地球生命的保護傘」）、水汽和固體雜質（成雲致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）

高度、溫度、大氣運動對人類活動的影響，高層大氣 2000-3000千米。電離層反射無線電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動 臭氧吸收紫外線升溫;有利於高空飛行 對流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動 天氣現象復雜多變，與人類關系最密切

二：大氣熱力作用

（1）對太陽輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對於可見光部分吸收比較少 反射作用：無選擇性，雲層越厚，反射作用越強，在夏季多雲的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對於波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色

（2）對地面的保溫效應 ①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由於大氣對於太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對於地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用二：大氣的熱力狀況 大氣的熱力作用 1）熱力環流：由於地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。

三：全球性的大氣環流

（1）三圈環流（課本37頁圖2.14） ①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶，氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對於北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.15） ②海陸分布對大氣環流的影響

（2）季風環流 地區 東亞 南亞,東南亞 氣候類型 溫帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 熱帶季風氣候 成因 海陸熱力性質差異 海陸熱力性質差異，氣壓帶和風帶的季節移動 風向 冬季 西北風（亞洲大陸） 東北風（亞洲大陸） 夏季 東南風（太平洋） 西南風（印度洋）

四：常見的天氣系統

（1）鋒面系統—冷鋒和暖鋒 冷鋒 暖鋒 概念 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團主動向冷氣團移動 天氣特徵 過境前 單一氣團控制，天氣晴朗 單一氣團控制，低溫晴朗 過境時 陰天、雨雪、刮風、降溫 連續性降水 過境後 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉好 降水的分布 降水一般出現在鋒後 降水一般出現在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，沙塵暴

（2）低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋（以北半球為例，圖2.21） 氣旋 反氣旋 氣壓 低氣壓（中心低，四周高） 高氣壓（中心高，四周低） 水平運動 四周向中心輻合（北逆南順） 中心向四周輻散（北順南逆） 垂直運動 上升 下沉 天氣 多陰雨天氣 多晴朗、乾燥天氣 舉例 台風 長江流域的伏旱，北方「秋高氣爽」天氣

五；氣候的形成和變化

氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動） ①不同氣候類型的氣溫特點 氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高 同一緯度地帶內，由於下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地。

(6)高中地理通訊的分類擴展閱讀

學習方法：

一、文理交融，學法兼用

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。

二、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

三、知識聯系，融會貫通

高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：

1.初中地理更多的是學習「在什麼地方？」「有什麼樣的事物」「有什麼特點」等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重於通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最後形成人類生產生活的相應對策。可見，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

2.無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。

3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系較多。對於我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。

㈦ 新聞體裁中的通訊有哪幾種分類 我想知道的是通訊的分類!

通訊,是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式.它是記敘文的一種,是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體.

㈧ 新聞體裁中的通訊有哪幾種分類

新聞體裁中的通訊有以下分類：

1，人物通訊不一定是名人，要突出人物的新聞價值性。取材上可以寫「全人全貌」，也可截取片段著重寫作。

2，事件通訊可以具體而形象地寫出一件事的來龍去脈，也可以壓縮成概括性的敘述，還可以把新聞事件中的某個片段加以突出的描繪。關鍵是寫好事件本身的新聞意義以及作者對於事件的認識和處理。

3，工作通訊的寫作要從工作實際出發，了解所存在的問題和特點，進行政策上和思想上的引導，最終目的在於指導和推進工作。一般是某項工作如何開展、打開局面的情況；或是取得的新成績、新經驗；或是回答實際工作總所關心和迫切需要解決的問題。

4，風貌通訊是反映現實生活中的變化，使受眾增長知識，有時用以溝通情況，開闊眼界。風貌通訊經常運用見聞、游記、隨筆等形式。取材廣泛、寫法靈活，展現現實的生活畫面。

(8)高中地理通訊的分類擴展閱讀：

通訊按表現形式分為：

1，一般記事通訊，報紙上多數通訊屬於一般記事通訊，有故事情節，有比較完整的過程，材料比較具體、形象，能體現出通訊所具有的特點。

2，訪問記，由記者出面登場，以采訪活動的過程為主要線索結構和組織材料。寫作時有問有答，現場感強，可以合理的加入背景材料，使通訊具有一定的深度。專訪是訪問記的一種形式，但是訪問面不宜太寬泛。

㈨ 計算機網路按網路的地理范圍可分為哪幾種

聖西羅南看台[學弟] 計算機網路，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算回機及其外答部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。 簡單地說，計算機網路就是通過電纜、電話線或無線通訊將兩台以上的計算機互連起來的集合。 雖然網路類型的劃分標准各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網路劃分標准。按這種標准可以把各種網路類型劃分為區域網、城域網、廣域網和互聯網四種。區域網一般來說只能是一個較小區域內，城域網是不同地區的網路互聯，不過在此要說明的一點就是這里的網路劃分並沒有嚴格意義上地理范圍的區分，只能是一個定性的概念。

㈩ 高中地理知識點：工業聯系的類型有哪幾種

1、信息聯系

如計算機聯網——非物質聯系。例如某一產業鏈比如建材行業中的彩鋼製品，其上游必定是鋼材生產廠家，在其上為鐵礦石開采廠家。

2、生產聯系

投入產出聯系。車間生產流程的工業聯系，針對某一產品各部工序間的聯系，比如彩鋼製品，先是鋼板壓制，後是鋼板噴塗等。

3、空間聯系

公用基礎設施或廉價勞動力。空間利用上的工業聯系，比如重化工區，為了集中處理高污染行業盡量將高污染企業集中在一起，利用同等空間減少排污處理等設施費用。

(10)高中地理通訊的分類擴展閱讀：

關於工業生產聯系的三條原則

1、本期生產的原則

工業增加值的核算必須是工業企業報告期內的工業生產成果。

只有進入了工業企業報告期內的工業生產過程，通過工業生產活動所創造的產品和勞務才能進行工業增加的核算，非報告期內生產的工業產品，即使在報告期內出售，也不能作為本期的工業生產成果。

反之，只要是報告期內生產的產品，不論是否出售，均應計入報告期生產成果。

2、最終成果的原則

工業企業生產活動的最終成果，從產品形態上看，體現於本期生產出的、已出售、可供出售和自產自用的產品和勞務上，不包括用於生產過程中的產品和勞務。

從價值形態上看，產品生產的過程也是價值轉移的過程，生產過程中所耗用的產品（中間投入）價值隨同生產過程轉移到新產品的價值之中。

為了避免產品價值的重復計算，必須在工業總產值的基礎上扣除中間投入的轉移價值。因此，要保持工業總產值與工業中間投入的計算價格、指標口徑范圍的一致性，避免工業增加值計算結果出現偏差。

3、市場價格的原則

我國計算工業增加值所使用的計算價格是生產者的價格，即按生產者價格估算出的產出額減去按購買者價格估算的中間消耗額。

生產者價格對工業品來說，就是出廠價格，其中包括產品銷售或使用時所支付的產品稅或應得到的補貼，但不包括發票單列的增值稅和單獨開發票的運輸費用和商業費用。

參考資料來源：網路——工業

參考資料來源：網路——產業聯系