高考地理考查學生

❶ 北京高考地理備考技巧有哪些

高考地理復習需要注意一、要進一步熟悉地理教材的知識體系
從近些年高考地理試題來看，地理試題突出主幹知識，知識主要來源於課本，如果學生不熟悉教材的知識體系，對地理知識之間的聯系不熟悉，則很難進行知識遷移和進行靈活的地理思維，因此在地理學科的具體復習中，應該緊緊圍繞地理主幹知識即主要地理原理來復習，在梳理和歸納教材的知識體系的過程中，還應該特別關注應該如何構建知識網路和分析比較知識點之間的聯系與區別，以便進一步熟悉教材的知識體系和知識聯系。
在具體的復習中可以將地理主幹知識分解成幾個大專題，再細化成幾個小專題，如「日照圖(地球的運動);時間的計算(時區和日界線);地圖比例尺和等高線;大氣的組成、垂直分層(逆溫以及與人類的關系)、大氣熱狀況(大氣的保溫作用、削弱作用、大氣逆輻射和對人類的影響)和大氣運動(熱力環流、季風);天氣與氣候;水循環、河水補給、水資源利用;內外力對地表形態的影響;工農業和城市區位因素分析、農業的可持續發展;資源、能源的開發利用及其利用中存在的問題，環境問題和可持續發展戰略;中國和世界區域地理」等專題。通過專題復習和一些重點和疑難問題的小專題針對性復習，學生能夠更好地理解地理原理，同時學生對地理知識的熟悉程度也能夠得到進一步加強。
高考地理復習需要注意二、要進一步強化地理專題和綜合訓練
在地理復習中，學生只依靠知識復習是不夠的，學生還應該在知識復習的基礎上，主動地強化知識的應用訓練，尤其要針對高考地理試題的要求，進行強化性的地理專題訓練和綜合訓練，以便在思維過程中領會地理試題的命題思路、題目中所蘊藏的學科思想;通過訓練，讓學生反思解答試題中存在的知識缺漏和能力方面的弱點，並思考解決的辦法;通過訓練，讓學生思考和探究試題的命題新趨勢，從中把握高考地理試題的命題方向。例如2007年山東卷(課改區)選做題30、31、32「主要考查學生的讀圖分析能力、綜合運用相關學科的原理和方法論證和探究問題的能力、語言組織能力」，其中「探究問題的能力」是一大趨勢。當然通過地理訓練，還能夠讓學生在實戰演練過程中逐漸提高地理解題能力，同時還能夠逐步消除在地理復習和訓練中存在的問題，從而減少一些不必要的解答失誤。
高考地理復習需要注意三、要進一步關注熱點，貼近現實
近幾年的高考試題的命題材料，來源於生活，這種類型的試題內容和考查角度，都充分體現了學習對學生的生活和終生發展有用的地理的理念，體現了人地關系和可持續發展思想，體現了地理學科的思維方式和研究方法。為此在今後的地理復習中，不僅要重視課本中的主幹知識和學科熱點問題，也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討，積極尋找課本知識與社會現實的結合點。
在熱點復習中，應該圍繞時政材料為核心來進行，同時應該注意時政材料的生活性：1.時政材料要與生產、生活實際相結合;2.時政材料要與體現人地關系、人與環境的可持續發展等學科思想相結合;3.時政材料要與地理主幹知識相結合。在結合時政材料進行復習時，應該從多角度設題，或者從不同側面來與地理主幹知識進行有機的聯系，以便讓學生能夠從多角度、多側面地應用地理知識和原理，從而可以不斷提高學生解決實際問題的能力。
當然在地理復習中，還應該仔細和深入研究近幾年不同省份和已經實行新課改方案的省份的高考試題，從而能夠更加准確地把握高考趨勢、命題方式以及特點和規律，從而才能夠更好地掌握各種題型的答題技巧。通過對近幾年高考地理試題的研究，可以看出，近幾年高考地理試題強調理論聯系實際，依然堅持以問題為中心的主體設計思路，以考查考生分析、解決實際問題的綜合能力。

❷ 高考主要考察學生的什麼能力

第一，高考考查的是理解能力，是對一個21世紀公民的基本要求，更是對內於一個考生的基本要求容！第二，高考考查的是運用能力，能夠運用你手中的已有資源處理實際問題！第三，高考考查的是散發思維與遷移能力!這也是拉分的關鍵，這個就好比是你做了一道信息題，下次再做類似題時也許你不太理解題中的信息，但是你不感到茫然，你能從題眼中根據腦子中殘留的信息挖索對自己有用的信息！將題解答出來！理解是基礎，運用是關鍵，！但是前兩個能力是高考考查的重點！希望你會考出好成績哦！

❸ 高考地理考查內容

去年我高考的，高考地理只要是聯系實際，不能死記硬背！加油！

❹ 地理高考試卷考查了學生哪些能力

地理學科高考命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。具體考核目標與要求如下：
1.獲取和解讀地理信息

·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

·能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

·能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調動和運用地理知識、基本技能
·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。

·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律
·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特徵，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。

·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。

4.論證和探討地理問題
·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。

·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。

❺ 淺談高三地理復習如何有效提高學生的答題能力

如何提高高考地理復習綜合題答題效率
高三對於每一個學生來說是一個轉折點，進入高三以後很快的就會面臨高考，很多的同學都是會感覺到地位這個學科在高考文綜的成績中是一個較大的障礙，尤其是地理的綜合題，綜合題看著比較是簡單，答案也寫可很多，可是就得不到高分。
1要認清綜合題在地理高考中的重要地位
在高考中，綜合題主要是考察學生在描述以及闡述事物、論證等等主要能力，同時還是對學生的基礎知識掌握，總結、判斷等能力的考察，這些能力的考察歸根到一點都能在綜合題上有所體現。在高考中，綜合題在設置上一般都是比較新穎的，所採用的素材都是比較新，從新的角度來進行設置問題，試題的難度是比較大，這是能夠充分的體現出高考試題在選拔上的特點。例如，在山東高考文綜試卷中，地理一共是78分，在這78分中綜合題就有3個大題，一共是46分，題目是不多，可是所佔有分值還是比較大。在高考文綜考試說明中，「在給一定的時間里，充分的完成每一種的地理計算還有邏輯推理過程；進行文字准確、條理清楚、邏輯嚴密的表述。」通過綜合題的答題才能夠很好的展現出學生的思維過程，這是對於地理的知識還有地理答題技能掌握情況，因此，這樣題目才能夠非常好的檢驗出學生思維的廣度，以及學生表述地理問題能力的作用。
2提高綜合題的解題能力的方法
2.1認真審題、充分獲取有用信息。
認真審題審圖可防止答偏題，審文字題時要特別注意條件、中心詞、關鍵的修飾語。審題時可以分三步進行：第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什麼地方，然後將所有能用的條件歸納，備用。高考地理綜合題目中有好多關鍵詞，比如：因素和原因：影響巴西人口分布在巴西高原上的因素是什麼，其實答案很簡單，是氣候，但我們的學生的答案往往是，巴西高原地處熱帶，平原地區潮濕悶熱，高原上卻氣候涼爽。這樣回答顯然不得分，就是沒弄清因素和原因的區別。再比如，變化：基本上歷年高考題都考某些地理事項的變化。如湖泊面積縮小的原因，隨著城市發展城郊農業比重降低的土地利用類型，這是選擇題，學生一般不存在會而失分的情況。換成一道綜合題，如根據圖表說出某地三大產業比重的變化，如果回答第一產業比重大，二三產業比重小，同樣也不得分。回答該題的關鍵詞是變化不是比重，所以學生的答案中要體現出變化的字眼，如上升或下降。另外還有許多關鍵詞，如不利和有利，自然原因和人為原因等等。第二步審問題：通過題目中的問題，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。如分析某地的農業區位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經濟條件。高考地理綜合題是考查學生綜合分析問題、解決問題的思維能力，但知識是能力的載體，只有打好堅實的基礎，才能形成超強的能力。第三步審賦分：做綜合題時，要根據分值確定答題的要點數量。一般情況下，每個要點的得分是 2分一3分。如果是10分的問題，那麼，至少要考慮有4個～5個要點。當然，這些要點不能是重復的內容，應該是不同角度的，符合地理專業性、科學性的要點。
2.2善用地理規律、精心組織答案。
審題後，解題的關鍵是要有正確的答題思路，靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功「對接」來解答試題，明確分析解決該問題所運用的地理原理或規律，實現知識的遷移和應用。隨著地理課程改革的深入發展，全面考查學生獲取信息、調動課本相關知識來分析問題、解決問題的能力也是今後高考的主要趨勢之一。因此，在鞏固基礎、了解教材基本知識點的基礎上，還應根據知識間的內在聯系，對紛繁復雜的地理基礎知識進行知識重組，以突出重點和主幹。例如，2010年山東高考文綜的第26題要求學生根據所提供的3幅圖綜合回答關於德國魯爾區與我國滬寧杭地區有關氣候、農業、工業、城市、交通等相關問題。要成功解決該題，學生除了能夠靈活運用所學相關基礎知識外，還應能運用系統的地理原理對所學知識進行分析和重組，進行綜合分析。如：德國魯爾區的工業發展歷程特點、原因、現狀與我國滬寧杭工業基地工業發展的區位特點、成因的比較分析等。
2.3加強答案表述能力的培養。
所答的答案要語言要精煉，一定要做到專業和科學等。我們所說的專業就是指用地理語言來回答問題。簡潔就是指所答出的題就是不說廢話，不離題，避免語言過於生活化或者不簡潔；科學就是要求答案准確，關鍵詞要做到准確無誤，在語言表達上一定要准確，邏輯性，即文字表述前後是連貫的，有層次的，有因果關系的。高考閱卷採取的是流水作業的形式，要讓閱卷老師在短時間內完成一定數量的試卷，最有效的辦法就是尋找關鍵詞，「踩點」給分。建議同學們

❻ 我是一名河南省高二學生，請問在高考中高中選修地理部分有可能會以選擇題的形式考查嗎 謝謝！！

高考文綜政史地是三門同考，共35道選擇題，地理11道，政治和歷史都為12道

❼ 地理教師高考最後階段如何輔導學生

心理工作比知識輔導更重要。
名師輔導高考：文科綜合最後沖刺

考點內容有什麼變化?復習需要注意什麼?精品學習網高考頻道小編整理了名師輔導高考：文科綜合最後沖刺，希望為大家提供服務。

歷史：

熟悉課本關注熱點

楊慧(歷史高級教師)：為同學們提供以下幾點建議：

楊老師分析發現，近幾年高考題的難度偏低，非常注重考查基礎知識，所以基礎知識是復習的重點。在復習中，同學們千萬不能本末倒置，拋開課本和考綱，應清楚課本才是重要的復習備考資源，要善於運用課本並通過練習來鞏固、深化、激活歷史知識。

同時，還應堅持基礎與能力並重。雖然高考直接考查知識記憶的考題很少，但准確掌握基本的歷史知識是正確答題的基礎。因此，同學們應熟悉每一個歷史事件，注意歸納線索特徵和分析前因後果，盡量挖掘教材的隱性知識。

「文綜考試大都以熱點問題為切入點命題」，楊老師建議，同學們還應適當做考試說明涉及到的一些熱點問題，並對專題問題歸納和總結。例如抗日戰爭(今年是蘆溝橋事變70周年)、國共合作、長征勝利、西部開發、台灣問題和國際關系中的中日、中美關系等等。

政治：

抓好基礎規范答題

王曉祥(政治高級教師)：現階段，同學們應重點從「抓基礎」和「規范答題」兩方面加強復習。

首先，同學們應根據《考綱》抓基礎，以不變應萬變。王老師分析，近幾年的高考政治設問，大都取材於當代國內外經濟、科技、政治、文化、社會等傳統或
現代熱點，即使是一些我們所不熟悉的材料，其運用解答的知識卻多屬教材基礎知識的范圍。同學們不必費神去研究命題者如何設問，不如以退為進，根據《考試大
綱》緊緊抓好基礎知識、基本觀點和理論的復習並回歸教材進行閱讀，形成知識網路，以不變應萬變。

其次，復習中，同學們還應把規范解答作為復習重點。最好多做以下兩種類型的題目：一、近幾年的高考題和由老師選擇的符合高考要求、貼近高考思路的題
目。答主觀題時要做到具體問題具體分析，走出答得越多越好的誤區。同時還要仔細揣摩最近3年的高考試題及答案，熟悉設問方式及答題基本要求，規范解答;
二、自己經常容易失誤的題。要注意收集、整理自己做錯的題目，在最後階段重做一遍，找到做題的正確感覺，控製做題節奏。

地理：

分析弱項集中攻關

陳紅生(地理高級教師)：在地理科高考復習的最後階段，同學們首先應著重處理好以下三個關系：

一、處理好弱點與重點的關系。高考地理以考查學生地理主幹知識的再現、遷移、重組和應用能力為主，如地理的空間定位、定向、時間計算、天氣氣候成因、區位分析和表述能力等，現階段的復習時間有限，同學們要冷靜分析自己的弱項，集中精力攻克難關，才能不斷提高。

二、處理好課上和課後的關系。現階段復習中，老師在課堂上一般以能力訓練為主，結合全班情況進行針對性復習。因此，課後復習時，同學們最好根據自己的特點以鞏固基礎知識為主，查缺補漏，建立完整的地理知識體系。

三、處理好適應性考試與復習的關系。同學們應了解適應性考試主要是測試知識的掌握、運用能力和答題技巧，所以試後不應過多地關注分數的高低，而應細致分析答題中地理知識運用和表述能力等方面存在哪些問題和不足，然後在復習中有的放矢，針對性地訓練，以達到事半功倍的效果。

為了幫助考生們了解高考信息，精品學習網分享了名師輔導高考：文科綜合最後沖刺，供您參考!