高中地理活動課有哪些類型
『壹』 地理授課類型有哪些
綜合課綜合課就是一堂課中完成兩種以上的教學任務。它所教的東西面很廣專闊，包含的屬東西也多於其他類型的課程。
單一課
這是授課類型的第二種分類。即一堂課完成一種教學任務。單一課又分為：傳授新知識的課、鞏固知識的課、培養技能、技巧的課、檢查知識技能的課等。
編輯本段簡介
高中階段授課形式一般可以歸納為三種類型：
一是滔滔不絕峰迴路轉的學者型，它是授課的最高境界；
二是沉著穩健直擊要害的針對型，它是授課的中庸之舉；
三是火力偵察暴露問題的試探型，它是授課的初級階段。
哪種類型的課最好？主要由教師和學生兩個要素決定。
首先站在教師的角度看問題，當教師知識淵博而且善於辭令時應使用學者型；當教師教有時日但不善表達時應使用針對型；當教師「既無祖業，又無產業」時應使用試探型。
其次站在學生的角度看問題，當學生接受能力很強時，要大講特講；當學生接受能力一般時，要針對訓練；當學生接受能力較差時，應實事求是。
再次，一是高一宜講，高二可講練結合，高三復習基礎宜練，拔高宜講；二是新課宜講，做題宜練；三是概念宜慢，練習宜快。
『貳』 義務地理課程教學活動有哪類類型
所有教育現象,絕不是所謂義務的!具體可拜訪揭陽文學大師彭妙艷名士。
『叄』 高中地理課有什麼課型
其實跟其他課沒什麼區別，非得要分的話有理論課、活動課、實驗課
『肆』 高中地理課堂中有哪些活動課程
與小學生、初中生一樣，高中生也不喜歡中規中矩的課堂學習，他們喜歡新回鮮事物的融入。為此答，教師可以設計地理搶答活動，調動學生的學習熱情，激發學生的思維，從而促進學生消化和吸收地理知識。在設計地理搶答活動時，教師可以將學生分為若干小組，利用多媒體以及語言描述呈現搶答題目。
『伍』 地理課上能開展哪些活動
在高中或者初來中書上有自一些課外活動，可以組織學生搞，什麼分組呀，這些你應該會把
比如組織學生測量正午太陽高度角的變化
組織學生參觀環保項目，如污水處理廠
組織學生作自己生活區的商業區位等，可以讓學生自己分析優缺點
『陸』 地理課程的含義是什麼當前我國地理課程具有哪些類型
地理課程就是地理課業及其進程。通常來說，具體表現為地理課程標准（或地理教學大綱回）和地理教材（答包括地理教科書、地圖冊、音像教材等）。
我國的地理課程類型：
我國中學地理學科內部的課程分類是混合型的，既不是純粹的顯性課程與隱性課程，也不是單純的分科課程與活動課程或者核心課程與外圍課程。從發展歷史來看，我國地理課程有向「綜合型」、「活動型」、「自主型」發展的趨勢。具體表現：自然地理與人文地理的結合、部門地理與分區地理的綜合、活動課程的發展。
以上內容引自陳澄主編的《新編地理課程教學論》中的「地理課程論」部分，僅供參考。
『柒』 地理高中課程分為那幾塊
不能。
一般包括：自然地理 人文地理 區域地理
如果細分，還可能包括災害、海洋環境、旅遊地理什麼的……
區域地理是在你學會了自然地理和人文地理原理並熟練掌握之後，在某個區域上進行實踐和綜合運用。
『捌』 地理實踐活動有哪些種類
地理實踐活動教學開展的常用形式 新課程標准下的地理教學內容， 不僅科學體系強，
而且富有強烈的時代感和生活氣息。知識的介紹有許多是從學生的生活體驗和問題出發的。 所以「新課程標准」 下的地理的實踐活動是多種多樣的。地理實踐活動的種類比較多， 既有課堂內的實踐活動， 也有課堂外的實踐活動。 主要包括信息收集、 地理講演、 地理競賽、 地理辯論、 地理游戲、
地圖繪制、 地理攝影、 教具製作、 地理實驗、 地理調查、 地理觀測、 地理參觀、 地理旅遊、 野外實習、 方案設計、 論文撰寫、牆報編輯等等。 （一） 動手製作教具 學生動手製作的過程既是一個手腦並用、 相互促進、 相得益彰的過程，也是學生有所發現、 有所發明、
有所創造的過程。 案例： 在進行《地球和地球儀》 教學時，我事先布置學生根據課本要求准備好製作地球儀的工具、 材料， 在上課時，讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、 按按課本步驟操作製作地球儀。 藉助這一活動， 學生對經緯線、經緯度、
地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、 透徹， 而且提高了教學效率。 同學們還親手製作了等高線、 時區轉動盤等教學用具，
在教學中既發揮了積極作用， 又彌補了教具不足的現狀。 （二） 小型辯論會 地理教師不僅要向學生傳授地理知識，
還要教會學生利用地理知識分析和解決問題的能力。 地理能力必須經過學生自主動手參與才能真正的獲取。 辯論會的開展就是鍛煉學生創造思維，
解決地理實際問題的有力武器。 案例： 在講解高中地理必修二人口的合理容量內容時， 組織學生討論未來世界的人口能否超過地球環境人口容量。
『玖』 高中地理中的小課題有哪些
高總地理中的小課題可以針對現在學生對地理教學的認識，地理教學的發展影響等等方面來進行研究和學生在學習中遇到的問題又該如何解決等等。你可以來，億百出版網看看。
『拾』 地理實踐活動有哪些種類
按不同的形式和內容分為六類。
（1）觀察。有氣象觀測、天象觀察、地震測報、環境監測、野外觀察等。
（2）閱讀。有時事地圖、地理牆報、地理課外閱讀等。
（3）集會。有地理專題報告會、討論會、地理晚會、地理知識競賽、地理游戲等。
（4）製作。有地圖、圖表、模型及教具的製作。
（5）參觀。有天文台、氣象台、博物館、展覽會及工廠、農場、市場的參觀和調查。
（6）研究。有鄉土研究等。可根據學校條件、學生愛好和初高中學生的不同特點，組織全體或部分學生參加一種或幾種。
地理課外活動是指學生從事的與地理學科內容有關的課外活動。這種活動可以在校內或校外進行；也可在教室內或其他場所進行。它是課堂教學的補充，有利於學生擴大和加深地理知識領域，鍛煉實際技能，激發對地理的愛好以及培養優良的品德等。
(10)高中地理活動課有哪些類型擴展閱讀
地理實習，地理教學活動形式之一。旨在鞏固地理知識，擴大知識領域，培養應用地理知識的實際技能和能力。包括氣象觀測、天象觀測、地震測報、環境監測、野外觀察及地理調查等。氣象觀測包括將當地每天的氣溫、氣壓、降水、風向風力、雲量、濕度及其他天氣特殊現象記錄下來，結合氣象台（站）的天氣廣播進行分析，作出當地每天的補充天氣預報。
天象觀測包括記錄北極星等主要星座的位置及其變化，月相的變化及其他特殊天象等。地震測報包括對地下水變化、動植物異象及其他自然界異象（如氣溫及降水的異常、地聲、地光等）的觀察；記錄、分析和試作地震預報。環境監測包括對水、空氣雜訊、固體廢棄物、農葯等污染環境程度的監視、測算、分析和採取的對策等。
參考資料來源：網路-地理實習
參考資料來源：網路-地理課外活動