湘教版高中地理難

⑴ 高中地理（湘教版）必修幾最難

其實沒有最難之說。
必修一：自然地理
必修二：人文地理
必修三：區域地理（也就是必修一二內容在區域內的綜合應用）

必修一（自然地理）大部分同學會覺得比較難，涉及天體的運行及其影響，還有各種自然環境的形成過程。學習這一部分內容，初中的地理基礎挺重要的。不過只要正確理解了就很簡單了。
（建議：學習時可以自己深入拓展一點，但是要知道地理方面很多事情都還是尚有爭論的，每個人理解不同，不必深鑽，畢竟考試時不需要考慮這么多）
必修二（人文地理）內容比較散，很多小的知識點，這里想建議的是識記地理知識（無論是哪方面的）一定要多結合圖，不管是地圖、過程圖、狀態圖、聯系圖等等，要在頭腦里形成畫面。因為地理研究對象——地球 就是一副很大的美麗圖畫哈~~
（建議：平時多拓展，多了解一些國家，知道各個大洲比較主要的國家，某種資源哪個國家最豐富等等，會覺得很有趣的哦）
必修三（區域地理）是學習對前兩冊知識的應用，會以某個區域形成過程的分析為例，介紹不同區域的分析方法（河流、濕地、城市、商品糧基地等等），並根據區域特點分析區域發展方式。一定要總結方法。
（建議：培養區域意識，同類區域之間多比較，因為即使是同類還是存在區別的，及時總結區域特點分析方法、區域發展方式或發展方向、區域發展問題的對策等等）

希望對你有所幫助 地理是很有意思的課程哦

⑵ 湘教版高一地理必修二總結

必修Ⅱ第一章《人口與環境》1、人口增長(a)：①記住人口自然增長率的概念（等於出生率與死亡率之差）②人口增長的原因（直接原因：自然增長率；根本原因：生產力的發展水平）③影響人口增長的因素(b)：自然因素、經濟基礎、上層建築等。經濟基礎可簡單理解為經濟狀況；上層建築是建立在經濟基礎上的政治、法律制度和社會意識形態。經濟基礎——經濟發達程度、文化教育水平、醫療衛生條件、婦女就業狀況；上層建築——婚姻生育觀、宗教信仰、風俗習慣、人口政策；其他因素——戰爭、自然災害。2、人口增長模式：①了解不同歷史時期人口增長模式的特點及地區(b)增長模式 社會時期 基本特點 其他原始型 原始社會 高高（極）低 生產力水平極為低下，以採集、狩獵為主傳統型 奴隸社會、封建社會、資本主義社會初期 高高（較）低 以手工勞動為基礎的自然經濟過渡型 發達國家：18世紀中期以後 高低高 工業化使生產力水平明顯提高，醫療衛生條件改善，糧食增長，死亡率下降 發展中國家：20世紀50年代起 二戰後政治上獨立，民族經濟發展迅速，醫療事業進步現代型 發達國家 低低低 仍然保持下降趨勢，出現零增長或負增長②記住：人口增長模式的轉變首先是從死亡率下降開始的。③世界和我國人口增長狀況(c)：亞非拉發展中國家和地區，人口增長模式多為「過渡型」（高低高模式），面臨極嚴重的人口壓力。歐美等發達國家則為「現代型」的人口增長模式（「三低」模式）。中國，正在步入「現代型」模式（三低），這是我國採取積極的人口政策的結果。3、記住人口增長指數的含義（世界人口的「J」形曲線增長）(a)4、土地、森林、水等資源對人口發展的限制性(b)：基本觀點：人口在增加，資源在減少，有限的資源只能供養有限的人口。 人口增長，經濟發展對資源需求量大資源的有限性 資源供應不足→影響社會發展 人們生活水平提高，資源的人均消耗量大5、了解環境承載力與人口合理容量的區別(b)：（根本區別在於「最大」「最適宜」，前者大於後者）；理解人口容量的三個特點（臨界性、相對性、警戒性）。人口數量與人口合理容量——二者相當時則協調，超出時則破壞——臨界性；相同地區，不同發展時期；不同地區，科技和自然條件不同——人口容量不同——相對性人口容量不是達到的人口數量，是控制的人口目標——警戒性注意：人口合理容量不是地球空間能容納多少人口。6、人口遷移的概念和分類(a)：引起人口數量變化的原因有自然增長和機械增長（人口遷移）。注意區別人口流動和人口遷移（二者最根本的區別是有沒有「永久性」或「長期」變更居住地）。人口遷移包括國際人口遷移和國內人口遷移。目前，國際人口遷移的方向主要是發展中國家向發達國家；國內人口遷移的方向主要是農村流向城市。7、影響人口遷移的因素(b)。引起人口遷移的因素很多，包括自然生態因素、經濟因素、政治因素、社會文化因素等。其中經濟因素對人口遷移是主要的、經常起作用的因素，是引起自發性人口遷移的最根本因素。一般認為，人口遷移是推力（或排斥力）與拉力（或吸引力）共同作用的結果。注意：①三峽移民不屬於「環境難民」。②政治因素不等同於政策因素，政策因素屬於政治因素，戰爭也納入政治因素，因為戰爭是政治的延續。8、世界和我國人口遷移的現狀(c)：表格1：世界人口遷移遷出地 遷入地 遷移的原因亞洲：中國、印度等地 東南亞、美洲、大洋洲、非洲等 自然災害、戰爭、生活貧困歐洲 美洲、大洋洲 地理大發現，新航線的開辟，資本主義的發展，殖民主義的擴張，開發新大陸非洲 美洲 歐洲殖民者罪惡的奴隸貿易表格2：中國人口遷移：時間 人口遷移特色 方向20世紀50~70年代 60年代移民邊疆70年代「知青」上山下鄉運動 有組織遷移，受到嚴格限制 從東部向中部；東部、中部向西北、東北、西南方向遷移20世紀80年代以來 從內地到沿海，從農村到城市，從貧困地區到經濟發達地區 自發性遷移比重上升 中部向東部；西南、西北向中部和東部的遷移在增加經濟發展不平衡是我國現階段人口大規模流動的主要原因。家庭和婚姻是影響青年人人口遷移的重要原因。9、地域文化的概念(a)：指在一定地域長時期形成的特定文化現象。如：江南的「稻米文化」、蒙古的「游牧文化」、美洲印第安人的「瑪雅文化」等。10、舉例說明外國地域文化對人口發展的影響(b)。
文化差異 現象 對人口出生率的影響婚俗 初婚年齡的大小 發展中國家 早婚早育，生育時間延長 提高出生率 發達國家 晚婚乃至不婚、不育 降低出生率 婚姻的穩定程度 發展中國家 較穩定 提高出生率 發達國家 不夠穩定，離婚率較高 降低出生率宗教 為了擴大影響，一般不反對人口增長 提高出生率11、舉例說明中國地域文化對我國人口發展的影響(a)。人口文化\變化 逐漸革除的陋習 發揚廣大的文化 積極意義婚俗和制度 早婚早育 晚婚晚育 推遲生育年齡，縮短生育時間，降低出生率，減輕人口壓力生育 多子多福多育多子重男輕女 只生一個好男女都一樣少生優生 降低人口出生率減輕人口壓力積累社會財富職業選擇 重仕輕民重農輕工、商 工業化、城鎮化步伐加快，工商業快速發展 加快國民經濟建設，提高人民生活水平人口流動 安土重遷「父母在、不遠游」 社會文化交流頻繁人口流動規模空前婚姻地域范圍擴大 人類聯系日益密切促進經濟的發展提高人口身體、文化素質推動這種變化的根本原因是社會生產力水平和社會生產方式的進步。第二章《城市與環境》1、城市區位因素和城市空間分布特點(b)：自然地理區位：對城市的影響是相對穩定的。在鄰近河流、湖泊、海洋的地方，水源較好的山前平原和荒漠地區的綠洲，有利於城市形成；在河流干、支流匯合處，在大河入海口，有利於形成比較大的城市，如宜賓、重慶、武漢、上海。經濟地理區位：指城市與周圍經濟事物的空間關系。便利的交通，工業和商品農業基地，都利於城市的興起。如：株洲、石家莊、杭州都位於鐵路的樞紐位置上。因交通的變遷。城市也會出現興衰，如：淮安、揚州就因京滬（津浦）鐵路的建設，出現了衰落。2、城市土地利用的主要類型(a)：城市用地可劃分為商業用地、工業用地、政府機關用地、住宅用地、休憩用地及綠化地帶、交通用地和其他公共事業用地、農業用地和水面。3、城市功能分區的分類(a)和主要的影響因素(c)：功能區即城市土地的不同利用方式，可劃分為商業區、居住區、市政與公共服務區、工業區、交通與倉儲區、風景旅遊區與城市綠地、特殊功能區等。影響城市功能分區的主要因素有自然地理條件、歷史文化因素、經濟發展水平、交通運輸狀況等。

⑶ 湘教版和人教版的高中地理教材有什麼區別

必修一和必修二基抄本差不多,但是編排順序有不同.必修三基本內容也相似,但是案例不同,比如同是生態環境問題,有的講黃土高原水土流失,有的講西北荒漠化；再比如同是資源的跨區域調配,有的講南水北調,有的講西氣東輸.

⑷ 請問高一地理（湘教版）配什麼教輔書比較好我聽課聽得相當暈 只能自己弄些題來做做了

我們當時也用的湘教版，教輔書的話我覺得其實沒必要。你首先上課好好聽講，因為比較難，老師講課很重要。第二，你可以借用人教版的教材來看。

⑸ 高中湘教版的地理怎麼學啊！！！

這么說吧.我們那時候非常牛B非常有人氣的地理老師是這么做的.
1,首先,地理有一些回非常重答要的專題,比如中國的自然地理,就是河啊山啊盆地啊,比如中國的鐵路線,比如中國的行政區劃和礦產資源重地.這些老師都是一個省一個省的給我們詳細講解了的.你可以參考這種做法.
其次,世界地理也有一些非常重要的專題,比如按照一個國家一個國家的來分,每個國家的河啊山啊首都啊主要城市啊農業特產工業特產啊.再比如如果按照世界農業來分,美國農業和法國農業的區別啊,再聯繫到當地是什麼類型的氣候啊.
這樣的專題都是非常重要的,也是要一個一個掌握的.
2,世界氣候,洋流,季風帶,高低壓帶.山,河,運河,港口,東南亞的一堆P大的島.這些也都需要看....
3,自然地理里牽涉到太陽高度角,世界時區計算,當地時間,反正只要是扯到計算的,是地理里最難的部分.但也是必考的.
4還有一類題是綜合了世界氣候來考你的,題型是"當A國家哪兒哪兒哪兒風往哪兒吹的時候,以下哪個選項是正確的",然後給你4個地方分別發生了哪些哪些現象.這個也很難
5,總之地理很龐雜
6,總之我說的都不能偷懶
7,我高考文綜272....
以上文字作者咩咩沒肉吃

⑹ 人教版和湘教版高中地理有什麼區別

必修一和必修二基本差不多,但是編排順序有不同.必修三基本內容也相似回,但是案例不同,比如答同是生態環境問題,有的講黃土高原水土流失,有的講西北荒漠化；再比如同是資源的跨區域調配,有的講南水北調,有的講西氣東輸.
對高考來說沒有不同的,考綱是一樣的

⑺ 湘教版高中地理高考一輪復習哪個好

我沒看懂你想問什麼，如果你想問哪個教材好，事實是學校為了上課統一會統一指定，如果你是想問復習哪個知識板塊好，事實是一輪復習是全覆蓋的，就像新學一次課本一樣。

⑻ 湘教版高中地理的排版是怎麼樣的

據我所知。湘教版的教材也做過調整。我們用的是魯教版，目前我手裡有一本專湘教版的必修屬三，其內容編排是這樣的：每目內容下都跟著一個「閱讀欄目」和「活動——探究」並配有相關的文字圖片。「活動——探究」設計的問題為2-5個。

⑼ 我想問一下高中的生物（人教版）和地理（湘教版）哪個更好學點我的理科很不好，馬上要選科了，求幫助

如果你的理科不好的話就推薦地理，雖然生物學科比較簡單，但是涉專及一些關於計算屬的問題，尤其是必修二，里邊有遺傳的相關計算，這部分高考考的幾率非常大，但是相關計算又比較麻煩，還是大考點光合呼吸，能量傳遞等等，都需要計算