初中地理專題訓練

㈠ 新疆維吾爾自治區新疆生產建設兵團2013初中學業水平考試復習.專項訓練地理

書店買不到的。如果親在烏魯木齊應該可以。因為就是那的教研中心命題的，學校一般可以定，學考很簡單的^_^

㈡ 如何提高學生學習初中地理的興趣

新的課程標准實施以來，教師的教學方式和學生的學習方式都發生了前所未有的變化，在查字典地理教學新理念的指導下，筆者認真踐行新課標提出的要求，收獲了一些淺顯的認識，輯錄如下，以饗大家。
一、善用地理dili.chazidian.com新理念，指導實施新課程
國家新頒布的《地理課程標准》開篇指出：「地理課程的設置必須著眼於學生的全面發展和終身發展」。在義務教育階段，學生應「學習對生活又用的地理」和「學習對終身發展有用的地理」。不難看出，這一理念提出的目的是「改變注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度」，讓教學從單純注重知識的傳授向引導學生學會學習、學會生存的方向轉變，從而促進人的可持續發展。因而在實施地理新課程中，必須回歸學生的生活世界，讓學生的現實生活和可能生活成為「開放式地理課程」的一部分，正確引導學生「從現實生活經歷與體驗出發，發現問題、積極探究、培養學生的實踐能力和社會責任感，養成關心社會生活的態度」，為學生創新能力的發展及終身學習打下必要的技能和基礎。
基於以上認識，筆者在處理地理新課程和現實生活關系時，常注意其間的密切聯系。例如，在「經緯網」教學中，就以學生看電影、找座位的生活經驗來安排教學活動，可讓學生憑電影票上的「幾排」、「幾座」次序，找到自己的座位，藉助於這個實例，學慣用經線、緯線的交*點來確定地理位置的方法。當地理知識融入生活情景時，激發了學生的學習興趣，提高了他們的學習熱情，很容易突破「經緯網定位」這一難點。再如教學「氣候的變化」時，提前布置學生每晚收看電視天氣預報，學習播音員怎樣由衛星雲圖預報天氣，分小組討論如何合理安排農事、調整出行計劃，感知氣溫和降水變化對當地居民生產生活的影響。通過學生自己的實踐和社會生活中司空見慣的事例，能讓學生認識到：很多地理知識就在身邊，生活中的方方面面都和地理背景有著密切聯系，從而感到學習地理知識對自己的生活的確有用。在緊密聯系生活實際和社會實踐中，學生獲取了新知識，形成了新經驗，拓寬了他們的地理學習空間。同樣，教學「我們需要潔凈的空氣」時，針對各地農民焚燒秸稈的做法，讓學生發表自己的看法：農民這樣做的原因是什麼？對本地空氣質量造成什麼影響？如果自己經過這片田地時，你的感受是什麼？在田地里燒秸稈會造成的直接和間接危害有哪些？進而思考討論有效利用秸稈的方法和減少空氣污染、降低大氣粉塵的措施。在緊密聯系生活實際和社會實踐中，學生獲取了新知識，形成了新經驗，拓寬了他們的地理學習空間。
二、更新教學理念，改變學習方式
新課程的核心理念是「為了每一個學生的發展」，要求地理教學應從有利於學生「生活再現」和「終身發展」入手，建立充分調動學生積極性、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，在教師的指導下，促進學生主動地、富有個性地學習。教師應與時俱進，轉變原有角色，從知識傳授者轉向學生學習的促進者、組織者、研究者、開發者，在民主教學氛圍中，師生形成「學習共同體」，形成互動交流的學習過程，擺脫過去學生被動接受、教師以「灌輸」為主的教學方式，為學生主動學習創造機會，為學生改變學習方式創造條件。讓學生在創設的問題情境中滿懷興致的自主學習；在分享經驗的同時進行有序的合作學習；在體驗地理知識的生成過程中，養成具有創新精神的探究學習，從而培養學生的實踐能力、探究思維能力。使寬松的課堂環境、和諧的師生關系、充滿生活氣息的地理課程，成為學生張揚個性可持續成長的沃土。
具體在組織教學上，充分利用教材中「活動」欄目的文字、圖片、圖表、圖像系統以及質疑性的問題，創設生動活潑的學習情景，讓學生真正「活」起來、「動」起來。使思維能力、動手能力，在「活動」中、在「合作」中、在「做」中得到充分發展，並在「參與」中得到快樂和滿足。例如，學習「地球和地圖」中，教師可以指導學生用乒乓球製作簡易的地球模型、用橡皮泥製作地形模型；動手繪制校園或教室的平面圖、世界各大洲輪廓圖；動手拼補中國政區圖和大洲分布圖。其他活動還有：與學生一起討論保護「四合院」、「窯洞」等特色民居的方法；調查家庭生活條件在近二三十年來的變化；通過讓學生分角色扮演農民、開發商、政府人員、環保人士，來探討「熱帶雨林」的開發與保護；有時引導學生走進本村、本社區調查人口出生率、死亡率的特點，並能以地理小論文的形式發表自己對人口問題的看法。此外，教師可要求學生編輯地理專題知識牆報、參加社會公益活動等，無不是讓學生走進自己的生活實際，自主體驗，參與實踐。這樣學生在獲得知識技能的同時，也受到科學方法的訓練，又體現出探究的樂趣。只有改變學習方式、拓展學生的地理視野，才能激發學生學習地理的積極性，滿足學生成長的多樣化需求。
三、 善於利用評價，促進學生發展
新課改倡導「立足過程，促進發展」的課程評價體系，重視評價的激勵與改進功能，關注個體的進步和多方面的發展潛能。因此實施新課程中應有多元化的評價方法，如提倡使用成長記錄袋、學習日記和情景測驗等。一段激勵性的話語、一個豎起的拇指、一種會意的微笑都是我們常用的評價方法。教師要以寬容博大的心胸，真誠的面對自己的學生，尊重學生的個體差異，更要樹立每個學生都能成功的信念。「條條大路通羅馬」，不以考分論英雄，讓「丑小鴨」在不久的將來，都能成為美麗的「白天鵝」。
「地理學習評價要注重學生的學習結果，學習過程，以及學習實踐中所表現出來的情感和態度的變化」。在教學活動中，筆者為激活學生思維，經常創設開放性問題，模擬現實生活情景，加強地理學習與學生生活經驗的聯系，引導學生能提出問題、分析問題、解決問題。例如結合每年的「環境日」「氣象日」「地球日」「人口日」讓學生進行社會調查、家庭采訪、實地觀測等活動。引導學生將自己的認識和體會寫下來，以此評價學生參與探索活動能力、評價學生對科學方法的掌握狀況。再如學習「陸地和海洋」一節中，學生在教師的指導下，發現了大西洋兩岸的陸地輪廓很吻合這一特點，以此來評價學生觀察、分析、合作、交流的優良品質；還可通過對大陸形狀「北寬南窄」，像倒立三角形的探討、推測，去評價學生想像、猜測的科學探索能力；而由魏格納創建的「大陸漂移說」的過程，又可評價學生對科學知識獲得的艱辛歷程，有個良好的認識，進而形成正確的情感、態度和價值觀。
教師善於抓住每個學生的「閃光點」，保護他們求知發問的勇氣和興趣，多鼓勵少指責，淡化不足，適時適度的進行激勵性評價，讓學生看到自己在學習中取得進步和成績，並主動地參與學習過程，逐步成為適合時代發展需要的、身心健康、有知識、有能力的創新型人才。
「 給學生機會，讓學生自主體驗」，「給學生問題，讓學生自主找答案」，「給學生活動空間，促進學生發展」。總之，新的課改實踐呼喚新的教學思路對策，新的教育理念，必然會在課改實踐中逐步升華與完善。

㈢ 中考地理該怎麼復習

地理復習方法
一、強調各單元知識結構，加強知識間內在聯系
有了地理基本知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系統三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課後練習，而高考以能力立意，往往又與圖像、課後練習有關聯，這樣就會出現知識弱點和盲區，在不該失分的地方失分。因此後期復習，不可忽視圖像和練習部分，更應注重知識之間的內在聯系，強調學科的知識結構，強調學以致用、理論聯系實際。復習課本時，一定要建立起知識網路。例如，復習「氣候」時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯想。使高、初中地理結合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯系起來。在頭腦中形成知識網路，這樣，知識才能轉化成能力。

二、進行專題訓練，培養地理思維能力

在第一輪復習的基礎上，進行專題復習，可以使學生的知識系統化、條理化，也更能培養學生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。專題復習有多種專題劃分方法，但我本人更傾向於把地理教材內容概括為四大系統。

專題一，地球運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動，地理事物時空變化。本專題內容分屬於教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓學生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求學生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。讓學生掌握各種事物之間的內在聯系和規律性，讓他們遇到某一事物的時候會自己分析，自己找規律，做到舉一反三。

專題二，人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時，傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為准。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。

專題三，區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，因為區域地理是文綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，學生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對於城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材採用的是城市發展的新模式，因此採用新教材的說法更合理。

專題四，地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學生在高考中的表現，在專題復習中，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應設計一些變式圖讓學生訓練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文綜合試卷中都把相應的地理信息分別以圖、表的形式呈現，命題的立意在於對圖表的分析、歸納能力的考查。

三、加強學習方法指導，注重綜合復習

能力目標是通過教學中的學法來完成的，考前這一段時間要注意指導學生的復習方法，指導他們自己整理出基礎知識，總結出知識規律，構建知識網路。在專題復習的同時，要有針對性地進行綜合復習，因為綜合復習具有邏輯性強、復習的知識面廣、學生思維訓練多等特點。在綜合復習方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導學生思考，誘導學生分析解答問題。可以對教材中的案例進行綜合分析，也可以對區域地理中的某一個熱點問題進行綜合分析。綜合分析某一個區域時，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業、工業。對一個問題一個區域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，並引導學生尋找思維線索，設計出綜合問題，讓學生在回答問題時具備積極有效的思維。進而學會思考，學會運用知識，逐步形成綜合能力。

四、精選習題，加強模擬訓練

考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學生沉溺於「題海」而不能自拔。教師應該精選資料，要設計貫徹訓練學生「信息獲取能力」思想的習題，並在練習中注意設置有訓練意義的情境。讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習題可解答到不同的程度，有的習題要一步一步認真解答，而有的習題則可略去復雜過程，或乾脆「看題」，即尋找解題思路而不動筆。最後對超教材、超教學大綱的偏、難、怪題應堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復習的主動權。

對於每考必失誤的「弱點」知識，除加強相關課本知識的復習外，還必須針對「弱點」進行定點訓練。定點訓練，教師應准備出高質量的針對性強的試題，限定時間高標准地完成訓練任務。然後應進行批改，發現問題，有針對性地進行評講，剖析命題思路，引導解題思路，分析學生出現錯誤的原因。通過老師講評，讓學生發現題目背後蘊涵的學科思想。然後採用「練習----課本----練習」的復習模式，以做練習題為主線，每題必聯系課本、雙基。在課本知識指導下，再去練習。眾所周知，解題訓練可以大幅度地提高應變能力，提高考試成績，但解題訓練必須以系統掌握基礎知識和基本技能為基礎。抓基礎是根本，解題訓練僅僅是進一步掌握基礎知識和提高基本技能的手段，是一種「根據問題來復習鞏固知識」的方法，二者之間的關系不能錯位。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。

亞 洲
第一節 概述
復習考試內容
亞洲的位置和范圍。世界第一大洲。東部的島弧。南部的三大半島。以山地和高原為主的地形。主要山脈、高原、平原的名稱和分布。主要的河流、湖泊。復雜多樣的氣候，季風氣候顯著。主要氣候類型的分布。
知識要點
世界第一大洲 亞洲在東半球的東北部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西與歐洲陸地接壤。亞洲南部有三大半島：阿拉伯半島、印度半島和中南半島；東部有一系列島嶼組成的島弧，即千島群島、日本群島、台灣島、菲律賓群島等；東南和南部海面還有許多群島和島嶼，如馬來群島。
亞洲面積約有4，400萬平凡千米，幾乎佔世界陸地面積的1/3，是世界第一大洲。亞洲有48個國家和地區。按地理方位，通常把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞等幾部分。
高原、山地為主的地形 亞洲的地形起伏很大，高原和山地面積很廣，約佔全洲面積的3/4。全洲平均海拔約1000米。
亞洲的地勢中部高，四周低，高原和山地主要集中在中部。「世界屋脊」的青藏高原和帕米爾高原巍峨突出，雄踞中部，向西有伊朗高原、向南有德干高原，向北有蒙古高原。這些高原的平均海拔都比青藏高原和帕米爾高原低得多。
亞洲著名的大山脈，有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈和興都庫什山脈等，它們分布在青藏高原和帕米爾高原的外圍。
亞洲的許多大河都發源於中部的高原、山地，呈放射狀向四周分流。各河的中下游大多是平原。其中向北流入北冰洋的大河主要有鄂畢河、葉尼塞河，它們的中下游地區有西西伯利亞平原。向東流入太平洋的大河主要有黃河、長江，它們的中下游地區有華北平原和長江中下游平原。向南流入印度洋的大河主要有恆河、印度河，它們的中下游地區有恆河平原和印度河平原。亞洲東部和南部的大河，水利資源都很豐富，又有灌溉和通航的便利，經濟意義很大。
亞洲西部的裏海，位於亞歐兩洲交界處，是世界面積最大的湖泊。
氣候復雜多樣 季風氣候顯著 亞洲范圍廣闊，地跨寒、溫、熱三帶，又名各地地形和距海遠近不同，氣候復雜多樣。
（一）亞洲東部和南部，季風氣候顯著。中南半島、印度半島主要屬熱帶季風氣候。那裡終年高溫，夏季盛行西南季風，降水稀少。馬來半島南部和馬來群島的大部分，終年高溫多雨，屬於熱帶雨林氣候。
我國東部、朝鮮和日本，屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。夏季盛行偏南風，高溫多雨，冬季盛行偏北風，寒冷乾燥。
（二）亞洲的中部和西部，地處內陸，受海洋的影響小，屬乾旱的溫帶大陸性氣候。
（三）亞洲北部，冬季漫長，氣溫很低；夏季短促，但較溫和。那裡大部分地區屬溫帶大陸性氣候中的亞寒帶針葉林氣候，有世界最大的針葉林帶。只有西伯利亞北部沿海和北冰洋中的島嶼，終年嚴寒，屬極地氣候。
（四）亞洲西南部的阿拉伯半島和南部的印度河平原一代，終年炎熱，降水量小，蒸發量大，形成熱帶沙漠氣候。地中海沿岸地區，冬季受西風帶的影響，夏季受副熱帶高氣壓的影響，成為冬雨夏乾的地中海氣候。
（五）亞洲中部的青藏高原和一些高山地區，海拔在4000米以上，終年氣溫很低，多雪峰冰川，屬於高山氣候。

復習題
選擇（下面各題的四個答案中，只有一個是正確的。）
1、亞洲氣候的主要特徵是：
A.復雜多樣，西部海洋性氣候顯著； B.廣闊的大陸導致了單一分布的大陸性氣候；
C.復雜多樣，季風氣候顯著； D.復雜多樣，西北部極地氣候分布。
2、亞洲最南部的大高原是：
A.青藏高原； B.帕米爾高原； C.伊朗高原； D.德干高原。
3、位於南海和猛加拉灣之間的大半島是：
A.阿拉伯半島； B.中南半島； C.小亞細亞島； D.印度半島。
4、世界上面積最大的湖泊是：
A.貝加爾湖; B.青海湖； C.蘇必利爾湖； D.裏海。
簡答
1、亞洲大河的流向與地形有什麼關系？
2、為什麼亞洲為世界季風氣候最顯著的地區？

答案：選擇題：1、C 2、D 3、B 4、D
簡答題：
1、由於亞洲地形中部高、四周低，亞洲河流一般發源於中部高原、山地，向四周輻射。
2、亞洲面向世界最大的大洋——太平洋，背靠世界最大的大陸——亞歐大陸，海陸熱力差異大，因此主 要受海陸之間熱力差異影響的季風氣候也就最顯著。
重要還是你靠你自己，好好努力吧，加油！

㈣ 初中地理生物會考重點復習提綱

初中地理知識復習提綱
1、地球的形狀和大小 地球是一個兩極部位略扁的不規則的球體，它的平均直徑為米。
2、緯線與緯度 在地球儀上，順著東西方向，環繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈；緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最後成一點。緯線都 指示東西方向。
赤道 是最長和緯線，長約4萬千米。它與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習慣上用"N"作代號；赤道以南的緯度，叫南緯，習慣上用"S"表示。
3、經線和經度 在地球儀上，連接南北兩極並同緯線垂直相交的線叫做經線，也叫子午線。所有的經線都是半圓狀；長度都相等，都指示南北方向。
本初子午線 地球儀上的零度經線叫做本初子午線，從本初子午線向東、向西，各分作1800，以東的1800屬於東經，習慣上用「E」為代號，以西的1800屬於西經，習慣上用「W」為代號。
國際上習慣用200W和1600E的經線圈，作為劃分東、西半球的界線。
4、地球自轉與晝夜交替 地球繞地軸不停地旋轉，這叫做地球自轉，地球自轉的方向是自西向東。自轉一周的時間大約是24小時，也就是一天。這樣就產生了晝夜交替的現象。
5、地球公轉和季節變化 地球在自轉的同時，又圍繞著太陽公轉，地球公轉的方向也是自是自西向東，公轉一周的時間就是一年。公轉的軌道平面與地軸總是保持著66.50的夾角。由於地球的公轉，產生了季節的變化。
6、五帶的劃分 熱帶在南北回歸線之間，一年之中有陽光直射現象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱。回歸線是熱帶和溫帶的分界線。
寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區，有極夜和極晝的現象。極圈是寒帶和溫帶的分界線。溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區，一年中沒有極夜和極晝的現象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，氣候上的四季變化比較明顯。
7、地圖三要素 比例尺、圖例與注記。在地圖上所畫地區的范圍越小，要表示的內容越詳細，選用的比例尺應越大；反之選用的比例尺越小。在地圖上，通常是「上北下南，左西右東」
8、地面高度的計算方法 地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫做海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。
9、等高線 把海拔高度相同的各點連接成線，就是等高線。每條等高線都有相應的海拔數值。坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。
10、世界海陸的分布 地球上海洋面積佔了71%，而陸地面積僅佔29%。大陸和它附近的島嶼合起來叫做大洲。全部位於北半球的有歐洲、北美洲。大部分
人們習習慣把烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐洲和亞洲大陸的分界線。亞洲和非洲以蘇伊士運河作為分界線。北美洲和南美洲在西半球，全稱為美洲。巴拿馬運河是北美洲和南美洲的分界線。南極洲主要位於南極圈內，四周被大洋環繞。
11、陸地地形 人們把地形分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。
山地 海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分布。其中最突出的是兩條由若干條高大山脈組合而成的巨大山系：一條是橫穿亞歐大陸中南部的阿爾卑斯－－喜馬拉雅山系；另一條是縱貫南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脈組成。
平原 海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用「一望無際」來形容平原的坦盪。世界上面積最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。
歐洲和非洲的地形比較簡單，分別以平原和高原為主；亞洲的地形則比較復雜，地勢中部高，四周低，高原、山地面積廣，平原分布在大陸周圍地區。
12、促使地形變化的力量 地球內部所產生的作用稱為內力作用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內力作用的表現形式。世界上火山和地震，大多分布在地殼活動比較活躍的地區，主要集中在環太平洋沿岸的地帶和地中海－－喜馬拉雅山脈地帶。來自地球外部的力叫做外力作用，如流水、風、海浪和冰川等。
13、天氣和氣候 天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。它是時刻在變化的。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
14、氣溫的變化 一天當中，氣溫有時高，有時低。陸地最高氣溫一般出現在正午過後（約14時）；最低氣溫出現在日出前後。一年當中，世界陸地上大多數地方的月平均最高氣溫，北半球出現在7月，南半球出現在1月。月平均最低氣溫，北半球出現在1月，南半球出現在7月。一個地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫做該地的氣溫年較差。
15、世界氣溫的分布 世界氣溫從低緯度向極地逐漸降；同緯度的海洋和陸地氣溫並不一樣。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢高低的影響。山地隨著海拔的升高，氣溫會逐漸降低。海拔大致每升高100米，氣溫約降低0.6℃。
16、世界降水量的分布 一般規律：赤道附近地帶降水多；兩極地區降水少；南、北回歸線兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸多；中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少。
17、降水的季節變化 全年多雨區：在赤道附近地帶各月降水都很多，如新加坡；全年少雨區：在內陸地區、兩極地區各月降水都很少，如埃及開羅；夏季多雨區：在南、北緯300~~400附近的大陸東岸，夏季多雨，冬季少雨，如中國北京；冬季多雨區：在南北緯300~~400附近的大陸西岸，冬季多雨，夏季少雨，如義大利羅馬；常年濕潤區：在南、北緯400~~600的大陸西岸，全年受從海洋上吹來的西風影響的地區，各月濕潤，雨量適中，如英國倫敦。
18、世界主要氣候類型及分布
一、熱帶主要氣候類型
1、熱帶雨林氣候 主要分布在赤道附近地區，全年高溫多雨。
2、熱帶草原氣候 主要分布在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側。終年高溫，一年中有明顯的乾季和雨季。
3、熱帶季風氣候 以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，乾旱少雨；雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。
4、熱帶沙漠氣候 主要分布在南北回歸線附近的大陸西岸和內陸地區，這種氣候降水量稀少，終年炎熱乾燥，地面有大片的沙漠。
二、溫帶的主要氣候類型
1、溫帶和亞熱帶季風氣候 分布在亞洲的東部地區。夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。大致以1月平均氣溫0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南為亞熱帶季風氣候。
2、地中海氣候 主要位於大陸西岸的中低緯度地區，以地中海沿岸分布最，夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。
3、溫帶大陸性氣候 主要分布在中緯度內陸地區，冬冷夏熱，氣溫變化大，降水量較少，集中夏季。
4、溫帶海洋性氣候 位於中緯度地區大陸西岸，以歐洲西部分布最廣，溫和多雨，氣溫和降水的年變化比較小。
19、自然資源 對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源；一類是非可再生資源。可再生資源，是指在較短時間內即可再生，或是可以循環使用的資源；非可再生資源，是指在人類歷史時期，用完了就不能再生產的資源。
20、土地的利用類型 土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建築用地等類型。
21、土地資源的分布 溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發展農業，是世界耕地的主要分布地區。氣候冷濕的亞寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半乾旱地區草地面積廣闊，是世界畜牧業的主要分布區。
22、地球上水資源的分布 地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水總量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴大淡水來源。
23、大自然的總調度室 森林有調節大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做「大自然的總調節室」。世界有森林面積40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
24、鐵、煤、石油的分布 世界上鐵、煤、石油的分布情況如下：
1、世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。這七個國家的鐵的儲量約佔世界的90%。
2、煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列的有中國、美國、俄羅斯等國。
3、世界上石油資源的分布很集中，中東地區約佔世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
25、世界人口的增長 人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。歐洲為2%；亞洲為15%；北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
26、世界人口的遷移 第二次世界大戰後，人口遷移的規模變小，人口遷移主要以三種形式為主。第一種是科技移民，即大批的高素質人才由發展中國家移向發達國家。第二種是勞動力輸出。外籍勞工流動的基本方向是由發展中國家流向發達國家，由貧窮國家流向富裕的在石油輸出國，由人口稠密的同家流向人口稀疏的國家。第三種是國際難民遷移。
27、世界人口的分布 亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區主要位於中低緯度近海的平原地帶。在嚴寒的苔原帶、冰原帶，廣大的嚴寒帶針葉林帶，末開發的熱帶雨林帶，乾旱的沙漠地區，以及地勢高峻的高原、山區、人口稀少。
28、人口向城市遷移及產生的問題 一個國家的城市人口在總人口中所佔的比重，往往是衡量一個國家發展水平的標准之一。世界上發達國家人口的70%以上為城市人口，發展中國家的城市人口只佔人口的30%多一點。現在農村人口向城市大規模遷移的現象，主要發生在發展中國家。
29、世界的人種 白種人的膚色、眼色、發色一般較淺，頭發呈波狀，鼻樑高、嘴唇薄，體毛較多，他們主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲。黃種人的皮膚呈淡黃色或棕黑色，頭發黑直，面龐扁平，體毛中等。他們主要分布在亞洲東部。黑種人膚色黝黑，頭發捲曲，嘴唇較厚，體毛較少，他們主要分布在非洲、大洋洲和美國境內。
30、世界上的國家 世界上有190多個國家，名國的面積大小不一，面積最大的俄羅斯有1700多萬平方千米。中國的面積約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。
31、國界和領土 國界線范圍以內的陸地、領海、領水和領空，總稱為領土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山為界；美國和加拿大東部以湖泊中心為界，西部有一段以緯線為界，有一段以經線為界。
32、世界地埋區域的劃分 共分為13個地區。圖見書本第一冊P83。
33、東亞概述 圖見P85。東亞位於亞洲的東部、太平洋西側，包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國家。蒙古的畜牧業佔有重要的地位。日本為現代工業發達的國家。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區之一，冬季盛行偏北風，風由寒冷的西伯利亞和蒙古高原吹向太平洋，風力強勁，受其影響，大部分地區氣候寒冷乾燥。夏季盛行偏南風，風從太平洋、印度洋帶來豐沛的降水，降水由沿海向內陸減少，氣候炎熱。在東亞的季風氣候區內，根據氣溫和降水的不同，又分為溫帶季風和亞熱帶季風氣候區。前者1月平均氣溫在0℃以下，雨季較短；後者1月平均氣溫在0℃以上，雨季較長。
34、東亞的人口和經濟 東亞是世界上黃色人種的主要分布區，居民絕大部分是黃色人種。東亞是目前世界上經濟發展最快、最有活力的地區之一。
35、日本的自然地理特徵 日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成，面積比較狹小，人口稠密。日本境內多山，國土的四分之三以上是山地和丘陵，鄰近東京灣的關東平原是日本最大的平原。本州島太平洋沿岸的神戶和橫濱，是全國著名的海港。日本群島位於環太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季風氣候具有海洋性特徵，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較溫暖，夏季較為涼爽，降水比較豐富。全國大部分為森林所覆蓋，山間河流短急，水能資源豐富。但礦產資源貧乏。圖見第一冊P90。
36、日本的經濟 日本最大的貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。神戶和橫濱的日本兩個最大的對外貿易港口。日本同中國的貿易有很大發展。從中國輸入的商品有服裝、石油、煤炭、棉花、水產品和蔬菜等。向中國輸出的商品有鋼材、電子產品和其他工業產品。
日本工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的狹長地帶。首都東京在關東平原的南部，東京灣的西北岸。 日本北海道附近海域是世界上著名的漁場。日本的捕魚量常佔世界第一位。現在稻米的產量已能自給。但蔬菜、水果仍需要進口。
37、東南亞 圖見第一冊P94。東南亞位於亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島南部狹長，一直延伸到赤道附近，叫做馬來半島。東南亞的國家，除了寮國是內陸國外，其他都是臨海國或島國。其中面積最大的是印度尼西亞。領土由13000多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家。是世界上火山活動最多的國家。因此有「火山國」之稱。馬來半島南部和馬來群島的大部分，位於赤道附近，屬於熱帶雨林氣候。中南半島和菲律賓群島北部屬於熱帶季風氣候。
38、居民與經濟 印度尼西亞是東南亞人口最多的國家，該國人口一半以上分布在爪哇島。東南亞是華人與華僑分布最集中的地區，其祖先大多是中國廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經濟作物產品的最大產地，各國居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產以錫和石油為最重要。新加坡有「花園城市」之稱。
39、南亞 圖見第一冊P108。南亞是佛教和印度教的發源地。南亞北部有綿延高聳的喜馬拉雅山。這一部分叫做「南亞次大陸」。中部平原由印度河和恆河沖積而成，是南亞的主要農業區和人口密集區。印度半島大部分被德干高原所佔據。南亞的降水受季風的影響，每年6~~9月盛行西南季風，為雨季。10月~~次年5月盛行西北季風，為旱季。
40、印度 印度的耕地面積很廣，是亞洲耕地面積最大的國家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥，經濟作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產黃麻，是印度的紡織工業中心和重要海港。是印度人口最多的城市之一。孟買位於西部沿海，是印度最大的海港和棉紡織工業中心。
41、中亞 中亞地處亞歐大陸中部，深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。中亞境內的河流多為內流河。西部瀕臨世界最大的內流湖－－裏海。中亞中部和南部牧場是世界上僅次於中國和美國的第三大產棉基地。烏茲別克因盛產棉花而稱為「白金之國」。牲畜以細毛羊和羔皮羊為主。同時采礦、冶金、軍事工業相當發達。
42、西亞與北非 西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶，地理位置很重要。死海湖面海拔高度為－400米，是世界上陸地表面的最低點。大部分地區屬於熱帶沙漠氣候。世界上最高的氣溫記錄出現在北非利比亞的阿齊濟耶（57.8℃）。一般降水稀少。只有地中海沿岸是典型的地中海氣候。
43、撒哈拉沙漠 是世界上面積最大的沙漠。西起大西洋岸邊，東到紅海海濱，北起地中海岸，南抵蘇丹熱帶草原，約占非洲面積的1/4。終年高溫少雨，植物稀少，沙漠下有豐富的石油。
44、阿拉伯人與伊斯蘭教 西亞和北非是多民族的聚居地區，主要為白色人種。通用阿拉伯語，這些國家被叫做「阿拉伯國家」。西亞是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發祥地。沙烏地阿拉伯的麥加城被稱為伊斯蘭教的聖城。耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做聖城。
45、世界上最大的石油庫 西亞和北非是出產和輸出石油最多的地區。西亞以波斯灣為中心，形成了一條巨大的石油帶，沙烏地阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克是西亞主要的產油國家。石油儲量約佔世界石油總儲量的1/2，產量約占總產量的1/4。所產的石油，主要輸往西歐、美國、日本等國家和地區。摩洛哥一國的磷酸鹽儲量佔世界的3/4。
46、畜牧業與農業 棗椰樹是綠洲農業的代表植物。
47、巴基斯坦 位於阿拉伯半島西側，是歐、亞、非三大洲的交通樞紐。發展滴灌和噴灌技術。
48、埃及 位於非洲東北部，亞洲境內的西奈半島，也是埃及的領土。全境90%以上是沙漠，耕地、人口和城市主要集中在狹長的尼羅河沿岸平原和入海處的河口三角洲地區。尼羅河全長6600多千米，是世界上第一長河，發源於非洲東部高原，自南向北，注入地中海。首都開羅是阿拉伯國家中人口最多的城市。亞歷山大是埃及在地中海邊的重要海港。地中海和紅海之間的蘇伊士運河，把地中海與紅海彼此相連，大西洋到印度洋的航程，比繞道非洲好望角縮短了8000－10000千米。過去，埃及是一個以農業為主的國家，長絨棉一直是埃及著名的出口商品。近年，埃及的石油、運河、僑匯和旅遊收入都超過了棉花，成為埃及的主要經濟支柱。埃及的金字塔等名勝古跡是旅遊的主要景點。
49、撒哈拉沙漠以南的非洲 是世界上黑人的故鄉。整個非洲大陸的地形以高原為主，東非裂谷帶，南起贊比西河，北經紅海，一直延伸到西亞的死海附近。死火山中的乞力馬扎羅山，是非洲最高峰。東非大裂谷是地殼在運動過程中斷裂形成的。非洲最大的島嶼－－馬達加斯加島，有一個突出在海洋上的尖角，叫做好望角。整個非洲有「熱帶大陸」之稱。撒哈拉沙漠以南的非洲熱帶草原氣候分布面積很廣。動物主要以斑馬、羚羊、長頸鹿、獅和豹子為主。黃金、金剛石的儲量和產量都佔世界第一位。南非是出產黃金最多的國家，幾內亞是出產鋁土最多的國家，尚比亞是出產銅礦的重要國家。奈及利亞是重要的石油輸出國。
50、居民與經濟 第二次世界大戰以前，非洲只有埃及、衣索比亞、賴比瑞亞三個獨立國家。1990年，最後一個殖民地－－納米比亞也宣告獨立。整個經濟是以初級產品為主的經濟。
51、南非 南非位於非洲大陸最南端，首都比勒陀利亞。臨近好望角的開普敦是南非最大港口。約翰內斯堡是金礦開采和機械製造工業中心。
52、歐洲西部 歐洲西部北臨北冰洋，南臨地中海，海岸線十分曲折。主要的半島，北部有斯堪的納維亞半島，南部有伊比利亞、亞平寧和馬爾干三個大半島。主要的島嶼有不列顛群島和冰島。主要的內海有北部的波羅的海，南面的地中海，東南部的黑海。地中海位於歐、亞、非三大洲之間，西經直布羅陀海峽與大西洋相通，北海是重要的邊緣海。
歐洲西部地形以平原和山為主，平原主要是萊茵河以東部的波德的平原，以西的西歐平原。北部有縱貫斯 堪的納維亞半島的斯堪的納維亞山脈，南部主要有橫貫東西的阿爾卑斯山脈。斯堪的納維亞半島的湖泊眾多。半島西側有冰川作用而形成的地形。意法邊境上勃朗峰是歐洲西部最高的山峰。
氣候 主要是海洋性氣候，冬季比較溫和，比較涼爽，全年降水的季節分配也比較均勻。降水量向東逐漸減少，年溫差自西向東逐漸增大。地中海沿岸的植被以常綠灌木為主，耐旱。多瑙河發源流經九個國家，注入黑海，是歐洲流經國家最多的一條國際河流。萊茵河流經德國魯爾工業區，也是一條重要的國際河流。
53、歐洲西部的居民與經濟 居民以白種人為主。人口稠密的地方大多是工業區。其人口自然增長率是最低的。是世界上經濟發達的地區，工農業生產約佔世界的1/3。其對外貿易很發達，佔世界對外貿易總額的1/2以上，其中德國居第一位。
54、英國 英國全稱是「大不列顛和北愛爾蘭聯合王國」。領土主要包括大不列顛島和北愛爾蘭島東北部。大不列顛島分為英格蘭、蘇格蘭和威爾士三部分，其中英格蘭是全國的政治、經濟中心地區。是工業化最早的國家。目前商船噸位仍居世界前列。英國的石油主要靠進口。北海油田對經濟有促進作用。首都倫敦，過去曾叫做「霧都」，是游覽勝地，大英博物館，格林尼冶天文台，公墓內安眠著馬克思。
55、法國 是歐洲西部領土面積最大的國家。有著發展農業的有利條件，以平原和丘陵為主的地形、溫和濕潤的氣候、肥沃的土壤，都有利於農業的發展。西南部和地中海沿岸園藝業發達，尤以出產葡萄著名，所產的葡萄酒世界聞名。目前，法國是歐洲最大的農產品出口國。首都巴黎是世界著名的旅遊勝地，艾菲爾鐵塔，凱旋門、蓬皮杜中心、巴黎聖母院是有名的旅遊勝地。同時巴黎還是著名的時裝與化妝品中心。法國的烹調在世界上享有盛名。
56、德國 是歐洲西部鄰國最多的國家。北部是北德平原，中部是山地，南部有高原和草地。德國工業的發展，主要是建立要本國豐富的煤炭資源，便利的水陸運輸條件，雄厚的科技力量基礎上。魯爾區是德國重要的工業區。德國南部的慕尼黑是德國宇航、飛機製造和微電子中心，德國是歐洲經濟實力最強的國家。萊茵河是德國最重要的河流，是德國的「黃金水道」。貨動量居世界各河首位。人口超過百萬的大城市有首都柏林、漢堡和慕尼黑。
57、歐洲東部和北亞 歐洲東部是指西起波羅的海東岸，東到烏拉爾山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之間的歐洲部分。北亞是指亞洲北部屬於俄羅斯的領土部分以。
58、俄羅斯 領土面積為1700多萬平方千米。是世界上面積最大的國家面。歐洲部分集中了全國3/4的人口。首都莫斯科位於歐洲部分中央。伏爾加河發源了東歐平原西部的丘陵地區，注入裏海，是歐洲最長的河流。貝加爾湖位於西伯利亞，是世界上最深的湖泊。
俄羅斯的工業主要分布在歐洲部分。以莫斯科為中心的工業區和以聖彼得堡為中心的工業區。這兩個工業區以機械、化學和多種輕工業為主。二戰後，工業建設向東發展，在烏位爾山區建立了鋼鐵工業和機械工業為主的烏拉爾工業區，以及以重工業和軍事工業為主的新西伯利亞工業區。其農業不穩定。首都莫斯科。聖彼得堡是全國第二大城市；符拉迪沃斯托克是太平洋沿岸的主要海港。
59、北美 是一些以英語為主的美洲國家。西部高山區是美洲科迪勒拉山系的北段，由落基山脈組成。東部高原、山地區 在加拿大境內有拉布拉多高原，美國境內有阿巴拉契亞山。中部平原區有中央大平原。 蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖。五大湖是世界上最大的淡水湖群，是由過去冰川作用形成的。除密歇根湖全在美國境內以外，其餘四湖為美、加兩國所共有。 北美大部分區屬於北溫帶，溫帶大陸性氣候在北美所佔的范圍最廣。北美氣候除了受緯度位置影響，降水分布和天氣變化還受地形的影響比較顯著。北美當地原來的居民印第安人和因紐特人。他們是黃種人。因紐特人生活在北冰洋沿岸。
60、美國 美國國旗內有50顆白色五角星。本土有48個州，位於北美西北角的阿拉斯加州，位於太平洋北回歸線附近的夏威夷州。美國的全稱為「美利堅合眾國」。美國面積為930多萬平方千米，居世界第四位。美國人口中白色人種佔80%以上。美國的有色人種主要是黑人，華人與華僑在舊金山，紐約一帶。近幾十年來，有不少人從東北部向南部西部「陽光地帶」遷移。美國是世界上輸出農產品最多的國家。美國農業的另一特點是地區生產專門化，美國的農業生產可分為可抑制棉花帶、玉米帶、小麥帶、乳畜帶、畜牧和灌溉農業區等主要農業帶。美國是輸出工農業產品數量最多，產值最大的國家，是世界上進口小汽車、鋼鐵、石油、紡織品最多的國家。美國工業的分布，可分為三大地區。東北部地區：紐約是大西洋沿岸最大的工商業中心和港口。南部地區：休斯敦是南部石油化工、宇宙航空研究和發展中心。西部地區：加利福尼亞洲是西部經濟最發達的地區，舊金山是西部的大港口，附近的「矽谷」是新興的電子工業中心。洛杉磯是西部人口最多的城市和海港，主要生產飛機，精密機械等。這里的好萊塢是美國電影、電視工業中心，舊金山和洛杉磯也是美國華人最多的城市。
61、拉丁美洲 拉丁美洲是指美國以南的美洲國家和地區。北部，包括三個地理區域，墨西哥高原、中美地峽和西印度群島。南部是南美洲。南端島嶼中最大的是火地島，火地島與南美洲大陸之間隔著麥哲倫海峽。墨西哥和南美大陸之間，有狹長的中美地峽，有「美洲大陸橋梁」和稱號。巴拿馬運河位於中美地峽的最窄處。安第斯山被稱叫做「南美洲的脊樑」是世界上最長的山脈。亞馬孫平原是世界上最大的平原。巴西平原是世界上最大的高原。亞馬孫河是世界上水量最大

㈤ 如何學好地理

學習地理不能僅僅只記，要學會理解它們。我自己是學這個的，感覺這些方法還不錯，下面就說說：首先你要建立學習它們的興趣，感覺你學它們不是僅僅為了學習，更為了自己的愛好。有道是興趣是最好的導師，達到這一步很重要。第二，要每天抽時間去看，不要想著你是在看書，對於地理，咱們都想出去玩把，就把它當作對一些地方的了解。推薦一種看書的方法，每天晚上躺在床上看這些比較有效果。不過這依個人情況而定。注意的是，這一層你不必想著你要怎麼樣去記它，只要你把書看好熟就行了。第三，課前課後工作要做好，這里指的是課前你一定要把書看一遍，就是第二步，只有把書看了上課才會輕松一點。不過這一步你要多做一件事，那就是你要設身處地的去想這些書上的東西，想想它們為什麼這樣，要是你你會怎麼樣。這是課前，至於課後，那就是你要即使復習上課講的東西，想必你上課應該有筆記，找出來看，看看老師是怎麼講的，有沒有與你想的不一樣。第四就該講下上課的事事了,有好多學文的包括有一段時間再內都有一種錯覺那就是文科上課不重要,關鍵靠課下.其實這種想法是錯誤的,因為你的想法不一定就是正確的,有些問題也不是我們做學生就能解決的,所以文科上課同樣重要.至於上課,想必大家都知道,那就是認真,而且要做筆記,這是學文的一大方法,因為你當時記得不一定過段時間你還記得,所以要做筆記,把重點難點作上記號,這樣下課後你復習起來就方便了,也不會有一種盲目感,學習起來有一種方向感.第五那就是做題目,文科其實和理科沒多大區別,因為你在做題目中才能了解到自己有哪些還不會,這樣就有側重點,學習起來輕鬆些,也容易些.尤其是一些計算題,一定要多做,從題目中掌握知識的漏點.如果你有時間的話可以看些課外書籍,這對學習也蠻有用的

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一、切實做好學習常規工作，是學好中學地理行之有效的方法
學習常規工作，是同學們獲取新知識，復習、鞏固舊知識的常規性工作，也是學習地理知識的主要途徑。它通常包括確定目標，制定計劃；課前預習；聽課、復習、作業；單元目標檢測、總結等環節。切實做好這些環節，是同學們學好中學地理的最佳方法。
1、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便於檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什麼，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己採取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現以後（不論實現程度如何），都要及時進行學習小結，分析成敗原因，發現問題及時糾正。
運用「制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略」的模式，經過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環節。預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量，避免預習成為走過場的形式，同學們可以採用「是什麼→怎麼樣→為什麼」的預習模式。例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節「人口的增長和分布」，是什麼（人口）→怎麼樣（增長和分布）→為什麼（影響因素）。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環境問題與可持續發展》中的8.1「環境問題的表現與分布」，是什麼（環境問題）→怎麼樣（表現與分布）→為什麼（產生的原因）。同學們也可以採用分步驟預習的模式。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大；第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內容快速閱讀，重點和難點內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯系，分析、掌握重、難點知識的關鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對「新教材第七單元《人類活動的地域聯系》中的7.1′人類活動地域聯系的主要方式′」的預習，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業；然後從三大標題後的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節教材的重點和難點，最後把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。
當然，預習方法，要不斷嘗試，力求找出適合自己的最佳方法。例如：預習時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規的最重要環節。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者並用，並協調一致，高質量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽，要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識，採用怎樣的思路，怎樣的教學方法、手段和措施突出重點，突破難點。同學們在聽課的過程中，不僅要學會知識，解決疑難，更要學會掌握知識，解答疑難的方法。同時還要認真做好地理課堂筆記。做課堂筆記可採用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點，在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋，或者分析判讀圖像的方法，正確與錯誤的區別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋，對相關地理原理，地理規律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等。記筆記的內容可以包括：一是記錄老師的板書，這一總分是筆記的主要內容；二是根據老師的板畫，在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形，如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖，近地面風的形成示意圖，冷、暖鋒天氣圖，水循環示意圖，地殼物質循環示意圖，人類社會與環境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型範例。由於課堂時間有限，同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動，所以，同學們做筆記要遵循簡而精的原則，避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動。
4、課後及時復習和作業
復習和作業不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而採取的一種有效手段。根據人類的遺忘規律，復習和作業需課後及時進行。一般來說，在復習完相關教材內容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元，自己學習成效怎樣？目標實現程度如何？有哪些成功的經驗和失敗的教訓？成敗原因是什麼？還存在什麼問題？以後應該採取怎樣的措施來糾正和解決存在問題？等等。這些都需要同學們以積極的心態完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學習情況，以便確定今後的學習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環節。
二、結合學科特點，掌握學習中學地理的科學方法，是學好中學地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中，教師是主導，同學們是主體。同學們要真正成為學習的主體，有明確的學習目的，端正的學習態度和學習地理的興趣還不夠，還需要養成主動自覺的學習習慣，並能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能。要做到這一點，同學們必須掌握科學的學習方法，這是同學們學好中學地理的捷徑。
1、學習地理應抓住人地關系這一主線
地理學科是研究人類生存的地理環境及人類與環境關系的一門學科，學習中應抓住人地關系這一主線。同時，我們人類為了協調與環境的關系，走人類與環境的可持續發展道路，就應該掌握較全面的地理知識和技能，運用知識改造自然、利用自然，以造福自身。
2、學好地理要注意綜合運用多學科知識
地理學科是跨越文、理的綜合性學科，它的內容十分豐富，兼自然、人文兩 大領域。除地理專業知識外，還涉及文學、歷史、哲學、政治、數學、物理、化學、生物、天文及工農業生產等 知識領域。地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點，試題設計可以地理知識為基礎，綜合政、史、地，甚至綜合中學所學學科。因此，學好地理至關重要，同學們還要綜合運用多種學科的知識，以便觸類旁通。這一步，隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到。
3、學習地理要採用綜合、分析、歸納的方法
地理學科具有很強的綜合性，這是其它任何學科所不及的特點。表現為：在自然地理的各種事物、現象和過程之間，人文地理的各種事物、現象和過程之間，自然地理和人文地理之間有著密切的聯系。因此，學習地理只有採取綜合分析、歸納、概括的方法，從多角度、多層次、多方位來認識地理事物的復雜性、整體性和內在聯系性。例如，「我國設立經濟特區的條件是什麼？」對這一問題，應從特區的地理位置、歷史上為僑鄉的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析，才能得出較為完整的認識。又如，「我國為什麼要在北京、香港九龍之間修建『京九鐵路』？鐵路建設在選線時應遵循什麼原則？」對這一問題，應從地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經濟因素、社會因素、政治因素，另外，還要考慮鐵路沿途穿越地區的地形、地質狀況以及經濟、社會發展狀況等多方面進行綜合分析，才能真正理解「京九鐵路」建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則。
4、學習地理要運用分析對比的方法
地理學科還具有區域性的特點，這也是其它學科所沒有的顯著特點。任何區域（分區、分國）都具有本身不可替代的區域特徵（位置、自然面貌、經濟發展等）。因此，學習地理，應通過分析對比的方法，找出區域間的差異及相關聯系。這是學習尤其是復習區域性地理問題的行之有效的方法。分析對比的內容很廣泛中，可綜合比較，也可單項比較；可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較；可進行橫向比較，也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區和西部非季風區的自然條件的差異也可用分析比較法；復習「英國、日本地理」，可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。運用比較法，還可以幫助同學們認識和區別具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理現象、地理頒以及地理規律。例如：對「天氣」、「氣候」；對「水資源」和「水力資源」；對「礦物」、「礦產」和「礦床」等概念的學習記憶最好採用分析比較法。對「大陸性氣候與海洋性氣候特徵」的學習可列表比較。總之，通過比較和認知，可以加深對地理知識的理解記憶。
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析地理事物、現象，樹立正確的人地觀
地理教材的內容中蘊含著極其豐富的思想教育因素。其內容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環境觀、人口觀）；其二，思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質教育、國情國策教育、熱愛家鄉教育等）。通過學習，可運用辯證唯物主義觀點，客觀地認識世界、分析世界，正確地評價世界和我國的自然、人文地理狀況，從而樹立正確的世界觀。
6、學習地理要理清地理知識的網路，建立知識框架
同學們在學習地理的過程中，為了能從總體上把握教材，掌握地理知識的體系及屬性，以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等，從而較好地理解並掌握系統的地理知識及技能。這就需要在學習尤其是復習的過程中，理清地理知識的網路，建立知識框架。例如：每學完一個單元或一個專題後，同學們要在老師的指導下自己嘗試製作復習綱要圖表，反映這個單元或專題內各地理知識之間的內在聯系，框架結構及知識要點。又如：學習了日本、英國、美國等各國地理之後，可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中，這樣便於知識的儲存、對比和記憶。

7、學好地理要採用學以致用的方法
地理學是一門應用性很強的學科，可以直接為生產建設服務從而作出有效的貢獻，可以說是一門經世致用的學問。同學們學習時應做到理論聯系實際，注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能，同周圍見聞的事物聯系，同當地和祖國的生產建設聯系，同國內、國際時事的熱點、焦點聯系。而且，「讀萬卷書，行萬里路」的格言，對學習地理尤為重要。同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網路等，盡可能地開闊自己的地理視野，了解自己所在地區難以感受的地理事物和地理現象；要盡可能地到大自然中去，到社會中去，使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用，這樣既能有效地培養觀察、實踐、思考、分析能力，又有利於知識技能的活學巧用，從而增長才乾和智慧，不斷提高自己的綜合素質。
8、學好地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀，是地理的第二語言，是學習地理的基本工具。因為任何地理事物都存在於一定的空間，地理現象的發生、發展、運動、變化也離不開空間。因此，學好地理知識的關鍵之一，就是要樹立空間概念。具體而言，就是要掌握地圖基礎知識及基本技能，包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能。對地圖的正確使用是重要的地理技能。讀圖用圖的過程，可以培養同學們的觀察力、想像力、思維能力和記憶能力，也可使同學們進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。但掌握用圖方法需要持之以恆的訓練。
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識，明確地圖構成的基本條件及要素。用圖時，能准確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。
⑵凡在教材中出現的各類圖像，同學們都要認真讀懂，一一理解，認識圖像所反映的地理意義及地理規律，解決有什麼？怎麼樣、為什麼等問題。
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等，同學們要動手勾畫和繪制，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等。
⑷在學習和復習中，凡能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上，並能用地理術語或規范的語言解釋圖像，說明原理。
⑸充分利用填充圖冊，將所學知識鞏固在地圖上，並認真規范地按要求填寫地理事物。
⑹為了記憶圖像中的重要信息，可默圖、即不看書和圖冊，對地圖進行默繪、默記、默填。
9、學好地理要學會讀書的方法
地理教材包括教科書和地圖冊，同學們讀書應做到：
⑴左圖右書，圖文結合。邊看課文，邊看地圖冊，把文字內容落實在圖像上。
⑵邊讀、邊想、邊產生疑問。俗話說：學貴質疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進。在閱讀的過程中，要善於提出問題，大膽提出疑問，不斷地思考：是什麼地方？有什麼？為什麼？怎麼樣？要增強信心，鼓足勇氣，敢於向疑難問題挑戰。同時，要打開思維，認真思考，注意方法，抓住關鍵，勤學好問，弄懂每一個疑難問題。要在不斷解決疑難問題的過程中，體驗成功的喜悅，激發學習地理的熱情。
⑶學會筆讀。勤於動筆，手腦並用，也是很好的學習方法。正如俗話所說：「好記性不如爛筆頭」，「手過一遍勝過眼過十遍」。讀地理書時，一是邊讀邊勾畫重點、難點、要點，也可以打上各種符號，必要時還可以作簡單的眉批，這樣有利於抓住要領，加強讀書印象，利於復習鞏固。二是邊讀邊寫提綱。通過閱讀教材，分清主次，理清各種關系（主次、並列、因果、從屬等），能按地理知識的結構，寫出閱讀綱要或製成簡單的表格、圖表，形成知識框架，使零散的知識系統化。三是邊讀邊繪圖，即將文字的地理知識用圖的形式表達出來。
⑷聲讀對地理教材中的重點段落、重要原理或結論、需要長久記憶的知識等，可聲讀。例如：「我國34個省級行政單位的名稱、簡稱、人民政府駐地」等一系列內容，反復朗讀，能增強記憶效果。對低年級同學可個人讀、分組讀、集中讀，對高年級的同學則可默讀。
⑸為了提高讀書效率，在讀書過程中應注意：一般內容快速讀；重要內容反復讀；疑難問題仔細讀；前後聯系對比讀，並從自己的實際出發，制定出讀書計劃。
10、學好地理要學會復習鞏固的方法
溫故才能知新。當同學們掌握了大量地理知識後，為了避免遺忘，也為了檢測的需要，同學們要掌握復習鞏固的方法，其要領是：
⑴閱讀。圍繞復習的中心課題，認真閱讀有關的教材內容、筆記、地圖、作業及試卷。通過閱讀，使同學們的知識盡快回到曾經達到過的水平。閱讀時應注意：一是採用回憶的方法了解自己掌握知識的情況，回憶要有條理、順序。在回憶、閱讀、思考的過程中，隨時將思考成果記錄下來，以便整理復習筆記時使用。二是對不同知識採用不同方法進行復習鞏固。對地理概念的復習，要弄清每個概念的內涵和外延，採用理解加記憶的方法。記憶方法多種多樣，如提高興趣法、形象記憶法、重復強化法、理解記憶法、諧音巧記法（如記憶我國儲量居世界首位的6種礦產名稱，除稀土外的鎢、銻、鋅、鈦、釩，按其諧音可用「吾北心太煩」就容易記牢了）等等。對地理原理的復習，要抓住實質，理清因果脈絡，用理解、記憶加應用的方法。對綜合性地理問題，用全面分析問題的方法。對區域性地理問題，用分析對比的方法。對規律性問題，採用歸納法。對地理時空問題，運用串編法和序列化的學習策略。地理空間內容可以藉助地圖上的一些點、線而進行串編學習。學習時注意線（交通線、重要地理界線、人口流動路線等）串點（城市、自然保護區等）、線過面（海陸、政區、地形區等）、線線交點、線的方向性等。如沿長江干線經過省區的五大鋼鐵基地，交匯的鐵路干線，所在農業基地。序列化策略，即演化過程按順序排列。如黃赤交角→太陽直射點移動→正午太陽高度和晝夜長短變化→四季更替的地球公轉及其地理意義等等。學習時弄清上述這些地理事物發生、發展、演變、轉化的過程，因果關系，時間先後關系，從屬關系等地理事物演變規律，是提高學習效果的重要策略，並且運用演變規律分析和解決地理問題，又能提高綜合分析能力。
⑵整理。整理出系統的復習筆記，以便隨時查用。主要包括：知識系統提綱—使繁雜的知識系統化；各類比較圖表—讓知識更清晰；簡易地圖—形象、醒目，易於記憶。
⑶練習。做一定量的習題，是復習鞏固地理知識的主要途徑。通過練習，發現問題，及時糾正，加深領會。做練習時要注意：題型要靈活多樣，覆蓋面要廣，有一定的難度和綜合性；題量要適中，不陷入題海之中；選題要有針對性，以達到復習鞏固的目的；練習要經常化。
綜上所述，功夫不負有心人。深信在地理教師的指導下，同學們只要做好以上常規和掌握學習方法，堅持不懈，並在中學地理的學習中靈活運用，就一定能夠學有成效。當然本人意在拋磚引玉，同學們在學習中還要不斷探索，大膽實踐，使之更加完善，這樣對地理知識的掌握方能「百尺竿頭更進一步」。
學地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯系特別密切。學了地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵，可以……這些對於懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的地理常識我們不知要到什麼時候才能學到呢！

㈥ 初中地理專題復習資料哪有

初一的：
初一上冊地理復習
復習要求：課本為主，落實基礎，
結合地圖，鞏固練習。
一、 知識網路構建：
1．我們怎樣學地理:地圖的三要素：
2．地球的形狀:
經線、緯線與經度、緯度及經緯網：
地球儀南北半球的分界線：
3．地球儀 東西半球的分界線：
低、中、高緯度的劃分：
4．世界的陸地和海洋：
5．世界的地形：
6．世界的人口、人種、語言和宗教：各個人種分布
天氣和氣候區別
7．世界的氣候 氣溫和降水分布規律
影響氣候主要因素
世界主要氣候類型
8．世界的發展差異:
第五單元知道發展中國家和發達國家 還有南南合作 南北會談是什麼意思
二、基礎知識填空：
1.地圖的三要素是____、_____、_____.
2.地圖上比例尺大，則表示的范圍______,但內容_____.
3.在地球儀上,連接南北兩極的半圓是____線，指示的方向是_____.所有該線的長度____.南北半球是以_____劃分的，東西半球是以_________劃分. 地球緯線的最大周長是_____,長約_____km.
4.地球表面上，陸地總面積占總表面積的____%.世界面積最大的大洲是______,最小的大洲是___.四大洋中最大的是____,最小的大洋是____,緯度最高的大洋是____.地球上的四大洋中，跨經度最廣的大洋是___.北美洲和南美洲的分界線是____.亞洲和非洲的分界線是______.亞洲和歐洲的分界線是_____________________________.
5.世界上最大的湖泊是__.有「冰雪高原」之稱的大洲是__.世界最大的沙漠是__.世界上面積最大的平原是__.面積最大的高原是__.世界上面積最大的盆地是__.世界上面積最大的半島是__.世界最大的島嶼是__.世界水量最大的河流是____.世界最長的河流是________.世界上面積最大的熱帶雨林氣候區是_____________________.
6.在等高線地形圖上,坡陡的地方,等高線____,坡緩的地方,等高線____.
7.陸地地形一般有五種形態,即____.
8.人口自然增長率用__減去__.人口密度=___ /___
9.世界上三個主要的人種是___.黑種人的故鄉___.世界上使用最廣泛的語言是__.世界的三大宗教__.
10.一般而言,高緯度氣溫____,山地的氣溫隨著海拔的升高而____,海拔每升高100m,氣溫下降____℃.
11.五帶中，地面得到太陽光熱最少的是_____.
12.在衛星雲圖上，藍色表示的是______，綠色表示______，白色表示_______ 。
13.熱帶雨林氣候主要分布在_______附近，如_________、_________、_________等地。熱帶草原氣候主要分布在___________氣候的南北兩側，全世界以____洲的熱帶草原面積最大。
14.世界的熱帶季風氣候主要分布在___________和___________。熱帶沙漠地區主要分布在_________經過的內陸地區以及大陸的_______地區，以非洲北部的_______地區最為廣大。
15.在南北緯300~400的大陸東西兩岸，形成了兩種氣候類型。東岸是______氣候，西岸是______氣候。太陽光直射的地方比斜射的地方太陽高度________。
16.在北極地區可見極晝現象，太陽在地平線以上終日不落，則太陽在天空中做______運動。居民樓上的熱水器裝置冬夏季相比較夏季應_____（平、豎）一些。
17.風向是指風的_______向。南、北回歸線附近的大陸東岸和大陸西岸相比較，是_______降水多。表示大氣冷熱狀況的物理量是_______。等溫線密集的地方，氣溫差別_____。
公轉的周期是_______，自轉的周期是_______。是繞______公轉的。
18.一年中，北半球氣溫，大陸上____月最高，____月最低；海洋上____月最高，____月最低。南半球相反。以一年為周期的氣溫變化叫做_________。
19.在_____月和_____月，陽光直射赤道，全球各地晝夜平分。號稱「世界雨極」的地方是__________，氣候的兩個重要指標是_____、_____。
20.地球是繞_______自轉的，地球自轉的方向是________。公轉的方向是_________。自轉的結果是是地球表面產生了_______現象，公轉的結果是地球表面產生了________現象。
21.當太陽直射點由南半球移動到赤道時，這一天的節氣是______，日期是_______。當太陽直射北回歸線時，北極圈內出現_____現象。亞寒帶針葉林主要分布在______、______兩個國家。
22.山地迎風坡降水_____，背風坡降水_______。在溫帶地區，沿海和內陸相比較是______的降水多。赤道向兩極年降水量是逐漸______的。亞洲季風氣候顯著的原因是_______________。
23.寫出幾種常見的天氣符號：揚沙_____、強沙塵暴_____、冰雹_____、霜凍_____、大雪_____、中雨_____、晴轉多雲_________、小雨轉大雨_________、雷陣雨_____、暖鋒_____。
24.從全球的氣溫分布來看，同緯度地區的陸地和海洋相比較：夏季______的氣溫高。 在氣溫的日變化中，最低氣溫出現在_______，最高氣溫出現在_______。
25.人們經常用______、_____、_______、________、_______等來描述天氣，天氣現象的突出特點是_____。而氣候具有相對的_____性。
26.赤道附近的大部分地區，氣候都有__________的特點。影響氣候的主要因素有________、______、______、______、______。
27.如某地的最高月氣溫是32℃，最低月氣溫是－12℃，則該地的氣溫年較差是____℃。全球四季變化最明顯的地區是________。
28.中緯度地區的山地高原，以自然景觀的__________為重要特色。溫帶海洋性氣候的形成主要受_______的影響，這種氣候的特點是______________________________。
29.根據經濟發展水平的差異，通常把世界上的國家分為_______和______國家。我國屬於______國家 。
三、讀圖能力訓練：
1、地球公轉示意圖：
2、地球五帶示意圖：
3、常考的幾種氣候類型圖：雨林、季風、地中海、海洋、大陸性氣候（注意南北半球）
4、世界地圖：大洲大洋、分界線、主要地形
5、等高線地形圖：
6、經緯網圖：
「最大的平原」「最高的平原」這些細節的差異 世界之最 要背熟 例如世界最大的湖泊 高原

祝你進步！！

㈦ 初中地理怎麼復習

一．狠抓「講」、「練」、「補」三個環節。
要使會考復習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運用知識；不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復習必須對症下葯、狠抓「講」、「練」、「補」三個環節。
第一步是「講」。教師必須根據考綱要求，向學生講清概念。復習要求突出重點，講清因果，使地理知識系統、完整、准確。從而讓學生做到概念明確，答題完整。如復習我國的四大工業區時，要突出四大工業區的特點、形成工業基地的有利條件、主要工業部門、主要工業城市等內容。
「講」，還必須講清知識的網路關系。既要按先後順序的縱線復習，使學生記准、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關內容組織起來，進行橫線復習。如復習地形時，可把總的地形與四大區域地形相結合，復習農業時要求結合地形、氣候、水文等要素。這樣復習有利於學生認識地理知識各要素的相互關系，把學到的知識融會貫通、舉一反三。
第二步「練」。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。
「練」要循序漸進。不管是基礎知識，還是應用能力的練習，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農業生產的差異。練習的題目類型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利於學生從不同角度理解、運用所學的知識。練習題的設計要有利於學生分析與思維。如「天津近海，為什麼是大陸性氣候？」「我國國土面積廣大，為什麼要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項基本國策？」練習題還應針對學生易出錯誤的方面出題，以引起學生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交於「株洲」而不是「珠洲」或「株州」。
第三步「補」。補是對學生的練習要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高復習質量必不可少的步驟。
二、熟練掌握幾幅重要地圖
三、重視鄉土地理的復習
http://tieba..com/f?kz=200648926，裡面有具體的方法，好好看看吧，希望對您有用~~

㈧ 新課程中考復習指導(地理)答案請大家幫一下忙!!

一、復習方式
分三輪復習。第一輪復習為基礎知識的單元、章節復習。通過第一輪的復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網路和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

第二輪復習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由於考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的心態參加中考。
中考數學復習黃金方案

打好基礎提高能力初三復習時間緊、任務重，在短短的時間內，
如何提高復習的效率和質量，是每位初三學生所關心的。為此，我談
一些自己的想法，供大家參考。

一 、扎扎實實打好基礎
1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能
兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上
的原題或改造，後面的大題雖是「高於教材」，但原型一般還是教材
中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課
本為主。

例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上的
一點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，則圓O的半徑為（）
cm。

本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學好
課本的重要性。在復習時必須深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，
使之形成自己的知識結構，尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題
就在此基礎上延伸、拓展。一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習
題，其效果並不佳，所以在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做
到舉一反三。

2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和
較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應
做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思
考方法和策略，應通過老師的教，自己「悟」出來，自己「學」出來，
尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及
的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯系，要做到理
清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如：中考涉及的動點
問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也常涉及到幾何中
的相似三角形、比例推導等等。

中考數學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數學方法的考
查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

二、綜合運用知識，提高自身各種能力

初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想像能力以及體
現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。

1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把
各個章節中的知識聯系起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前階
段應根據自身實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題
方法的歸納。

縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算
能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數學問題的能力；二是
強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時應做到：
1）深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更
命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。2）尋求不同的解題途徑與變
通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對於同一題目，尋找不同的方
法，做到一題多解，這樣才有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解
題方法。3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小後能找到圖形之間的聯
系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前後圖
形全等是解決問題的關鍵。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學的「方
程」、「函數」、「直線型」一直是中考重點內容。「方程思想」、
「函數思想」貫穿於試卷始終。另外，「開放題」、「探索題」、
「閱讀理解題」、「方案設計」、「動手操作」等問題也是近幾年中
考的熱點題型，這些中考題大部分來源於課本，有的對知識性要求不
同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方
面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。如何做好中考數學復習

首先，作為考生必須了解中考方面的有關政策，避免復習走彎路、走錯路。考生要認真研讀《中考考試說明》，領會、看清考試范圍，重點研究樣題的參考答案中的評分標准，對於每一個給分點要牢記於心，避免解題中出現「跳步」現象。

第二，認識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學生在義務教育階段的數學學習歷程，評價學生的基本數學水平，其次才是作為高中招生的主要依據。縱觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易題：中等題：難題）。所以，考生大可不必因為不會解部分數學題而懷疑自己的數學能力和水平，甚至可以這樣說，只要在這學期的復習階段奮發努力，中考也不會走大樣。

第三，制定復習計劃，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式｛實數，整式，分式，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統計｛一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的「雙基」類型題約佔60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之餘，最好使用各地中考試卷，設定標准時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標准進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：
1．復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2．復習不扎實，漏洞多，體現在1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2）復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3）要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。
3．解題不少，能力不高，表現在：1）以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。2）題目無序，沒有循序漸進。3）題目重復過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復習中，應防止出現如下問題：
1．防止把第一輪復習機械重復
2．防止單純就題論題，應以題論法
3．防止過多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現下列問題：
1．過多做練習，以練代講
2．以復習資料代替教練，不備課，課堂組織鬆散
3．只注重知識輔導，不進行心理訓練。
建議：
讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

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