氣團高中地理

『壹』 高中地理怎樣判斷冷氣團或暖氣團

冷氣團或暖氣團，可以理解為冷鋒和暖鋒（氣團相互沖撞）。
冷鋒，回溫度低，氣壓高，符號是三答角形，降水在鋒後，鋒面坡度大，一般由高緯向低緯移動。
暖鋒，溫度高，氣壓低，符號是半圓形，降水在鋒前，鋒面坡度小，一般由低緯向高緯移動。

『貳』 高中地理天氣系統：暖氣團的氣壓低，冷氣團氣壓高，那麼暖鋒是暖氣團推冷氣團

暖鋒是暖氣團主動，冷鋒是冷氣團主動。
氣壓由高壓流向低壓。而需要注意的是， 若要判斷氣流流向，內那麼氣壓只能在同一水平面上相比，同一水平面上，冷的地方氣壓高。
不知還是不是這個知識點不清楚：
1 2
3 4 如1234四處，若容 1、2的海拔相同，3、4的海拔相同，1、2的海拔高於3、4，
若1234形成環流，若3與2為相對高壓（2比1冷，3比4冷），那麼風向由3->4, 4->2, 2->1 , 1->3 這樣形成環流。 不可以為3是高壓1為低壓那麼3流向1 ，氣壓需同一水平面上相比較。
再有不清楚可私信我，很願意為你解答。
純手打。。

『叄』 高一地理中，為什麼受單一氣團控制天氣晴朗

單一性質（冷或暖）氣團控制下，水汽不容易凝結成雲致雨，所以天氣晴朗

『肆』 高一地理 快呀！ 怎樣判斷 鋒面氣旋 中的氣團性質、風向、

以北半球的低氣壓(氣旋)為例(圖1)介紹鋒面氣旋圖的判讀。

(1)確定鋒面位置：在低氣壓中(氣旋)，低氣壓向外延伸出來的狹長區域，叫低壓槽。低壓槽中各等壓線上彎曲最大的各點連線叫做槽線，如圖1中的AB和CD。鋒面多形成於地面氣旋的低壓槽中，即圖l中的AB和CD處。這是因為在低壓槽AB、CD的附近風向產生切變，使得AB、CD的槽前E、G處與槽後的F、H處風向不同，氣流性質也不同，在低壓槽AB、CD處相遇輻合上升，形成了鋒面。

(2)確定鋒面附近的風向：根據北半球風向的畫法．可確定鋒面附近的風向，如圖1中，F、G處為偏北風．E、H處為偏南風。

(3)確定氣流(氣團)的性質：圖1中F、G點都在鋒面的北側，風從北方吹來，來自高緯度地區，而E、H正好相反，故F、G處氣溫比南面的E、H處氣溫低，確定F、G為冷氣團，E、H為暖氣團。

（4)確定鋒面性質與移動方向：根據圖中E、F、G、H各點的風向及冷暖氣團的性質，可確定AB為冷鋒，CD為暖鋒。而且還可確定，鋒面都應隨氣流呈逆時針方向移動。

5)確定鋒面氣旋控制地區的天氣：由圖中可知，氣旋的前方為CD暖鋒控制，故在鋒前G處等地出現寬闊的暖鋒雲系及相伴隨的連續性降水天氣；氣旋的後方為AB冷鋒控制，故氣；氣旋的後方為AB冷鋒控制，故在鋒後F處等地出現比較狹窄的冷鋒雲系和降水天氣，氣旋中部是暖氣團控制的天氣。

『伍』 高中地理冷空氣和冷氣團是什麼

在高中地理中，冷空氣和冷氣團可以看做一回事。冷氣團暖氣團主要用在鋒面中，其實鋒面也就是冷暖空氣相遇

『陸』 如圖，關於高中地理常見天氣系統，藍筆標出句子為氣團定義，那應該有垂直方向的大范圍空氣，書關於這個知

垂直方向上確實有大范圍空氣運動，分為向上的和向下的，學習氣壓的時候會有專。近屬地面溫度較高，空氣就會受熱膨脹上升，在上升過程中容易成雲致雨，這是對流雨的形成。相反，近地面溫度低，空氣遇冷收縮下沉，在近地面就會形成高壓。所以，空氣的垂直運動與氣溫，雨雪有關，空氣的水平運動就是風。

『柒』 高中地理.冷鋒和冷氣團有什麼區別

冷鋒指的是冷氣團強大，壓著暖氣團走，冷氣團與暖氣團的分界叫冷鋒，冷鋒峰前降水。而冷氣團，也就知道了。就是冷氣聚集，嘍。

『捌』 高一地理，若有冷暖氣團經過圖示範圍，甲乙丙丁會出現鋒面的是判斷形成鋒面的類型並用相應符號在圖中畫

甲 乙；甲為冷鋒；乙為暖鋒。

『玖』 高中地理問題我國夏季風是冷氣團還是暖氣團

氣團溫度較其所在地面寒冷者，稱為冷氣團。氣團溫度較其所在地面溫暖者，稱為暖氣團回。
所以答冷暖氣團得名不是冷氣團的溫度和暖氣團的溫度比較得出的，而是氣團溫度相對於地面溫度。比如南方氣溫較高地區的冷氣團可能比北方氣溫較低地區的暖氣團的溫度更高。

『拾』 高中地理。西伯利亞氣團為何對青藏高原影響小

青藏高原海拔高，西伯利亞氣團難以爬越青藏高原，所以對青藏高原影響小。