地理高考

A. 高考有地理么

高考還是有地理的雖然說現在是新高考的形式但是也可以選擇考物理'，或者說選擇考地理就是以數英是必考的科目其他幾個科目是選考。

B. 地理高考題

(1)地處內陸地區，來最終自未能流入海洋，為內流河；地處溫帶、乾旱地區，高山冰雪融水是其主要水源，水量較小；水量季節變化大，其中夏季水量最大。  (2)氣候乾旱，地表易乾裂；多大風（定向風），風力侵蝕，最終形成雅丹地貌。  (3)風力侵蝕、河湖水侵蝕造成坍塌；全球氣候變化、或河流改道，導致入湖水量的變化。 (4)公路沿線地形復雜；多沙漠、戈壁，風沙易掩埋公路；高原山地冬季長，防雪除雪保通任務艱巨；高原山地氣候，天氣復雜多變，晝夜溫差大，公路容易毀壞；易受高寒凍融作用影響，導致路基變形；公路沿線城鎮、人口稀少，公路養護補給困難。

C. 高考地理考什麼

高考復習雖然區分文理科，但有時候學習方法是可以相互借鑒的，地理作為文科裡面最偏向理科的一門學科（在大學地理學科在理科生中招生），很多理科的學習方式在地理學習當中更是有很大的應用價值。那麼我想用多年來理科的學習經驗，來談談地理的學習問題。
關於文科理科之間，大家最直觀的感覺就是理科更偏向於思維，而文科更偏向於記憶。這個固然有其中的道理，但是其實兩者也是能相互補充的，如果理科生能強化一下記憶，那麼就不會出現很多同學在學習上不夠踏實的現象，熱衷於高難度的題，卻連最基本的該記的東西記不住。同樣，如果文科生多一些理科思維，那麼學習起來就會事半功倍，地理尤其如此。具體來說，我覺得學地理可以向理科借鑒一下幾個方面的方法：
第一，充分發揮想像力，建立地球模型。建立模型的思想在理科中尤為常見，特別是物理學科。比如要分析一個運動學的題型，是關於一個木塊和一個木板的相互運動問題，首先就是要在腦海里建立一個這兩個物體運動的情景，越栩栩如生越好，然後分析他們的相互運動過程，開始時可以利用畫簡圖幫助想像。在地里學科里，自然地理部分一直都是很多同學的老大難問題，而如果運用建立模型的方法，就能很好理解很多地理問題，試想一個地球在圍繞太陽轉動，同時也在自西向東自轉著，於是太陽東升西落，各地有了時間差。更有趣的是自轉公轉兩個旋轉平面並不平行，於是有了四季分明。。。。。。再想像一個晶瑩剔透的地球，各大洋都進行著洋流運動，「8」字形，順時針，逆時針，彷彿就在眼前。這樣自然就很容易記住了一個運動整體的模型，遇到題目了就可以進行具體分析，而不是死記硬背的往上套。
第二，充分利用地圖等圖表工具幫助記憶。這也是地理學科自身最大的特點。理科中也有很多圖表，意義豐富，簡單直觀，例如兩個量之間的相互關系，如果繪製成一個坐標圖，一眼就能看出很多信息。地理更是如此了，地圖更是被譽為「地理學的靈魂」。當然，如果光看地圖，往往也不能看出很多東西，這就需要我們自己來充實這個地圖，將具體的地理知識點在地圖上都找到體現，最重要的甚至可以在地圖上做以文字說明，這樣慢慢的一張張地圖都被我們自己給充實起來了，以後一看到地圖，一個個具體的知識點便從地圖上浮現了出來，這樣地圖實際上起到了一個提綱挈領的作用，極大地提高了我們的記憶效率。
第三，要深挖地理知識之間的內在邏輯聯系，多找一些因為什麼，所以什麼的知識點，逐漸構建完整的知識網路。理科的東西大都是環環相扣，知識之間有著很強的邏輯聯系，這樣就比較容易構建只是網路。而文科很多東西貌似是彼此獨立的，所以舊給同學們的記憶帶來很大的挑戰。然而其實只要你認真去發掘，就會發現其實地理知識之間也是有相互聯系的。比如一個地方的自然環境往往對當地人們的人文社會環境起著巨大的影響，自然環境的制約也會帶來很多的社會問題，自然環境也是對一個地方的發展方式起著決定性的影響等。這就說明地理知識之間也是有很多內在聯系的，要善於把有邏輯聯系的知識放在一起記憶，最後構建一個完整的知識網路。
由於筆者是理科生，對地理學科的了解還不夠深入，所說的方法亦有欠妥之處，不過我覺得如果能夠適當運用理科的思維來學文科的話，對於時間緊迫的高三學生是大有裨益的。

D. 地理要素高考都怎麼考

第一部分 自然地理：一 行星地球：1地球與地圖 2宇宙中的地球和太陽對地球的影響 3地球的運動 4地球的圈層結構 二 地球上的大氣：1冷熱不均引起大氣運動 2氣壓帶和風帶 3常見天氣系統 4全球氣候變化 三 地球上的水：1自然界的水循環 2大規模的海水運動 3水資源的合理利用 四 地表形態的塑造：1營造地表形態的力量 2山地的形成 3河流地貌的發育 五 自然地理環境的整體性和差異性：1自然地理環境的整體性 2自然地理環境的差異性
第二部分 人文地理：一 人口的變化： 1人口的數量變化 人口的合理容量 2人口的空間變化 二：1城市內部空間結構 不同等級城市的服務功能 2城市化 三 農業地域的形成與發展：1農業的區位選擇 2以種植業為主的農業地域類型 3以畜牧業為主的農業地域類型 四 工業地域的形成與發展：1工業的區位因素與區位選擇 2工業地域的形成 3傳統工業區與新工業區 五 交通運輸布局及其影響 1交通運輸方式和布局 2交通運輸布局變化的影響 六 人類與地理環境的協調發展：1人地關系思想的演變 2中國的可持續發展實踐
第三部分 區域地理：一 地理環境與區域發展：1地理環境與區域發展的影響 2地理信息技術在區域地理研究中的應用 二 區域生態環境建設：1荒漠化的防治——以我國西北地區為例 2森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例 三 區域自然資源綜合開發利用：1能源資源的開發——以我國山西省為例 2流域的綜合開發——以美國田納西河流域為例 四 區域經濟發展與區際聯系：1區域農業發展——以我國東北地區為例 2區域工業化、城市化與產業轉移 3資源的跨區域調配——以我國西氣東輸為例
第四部分 世界地理
第五部分 中國地理

只要把每個知識點弄清弄懂我想應該差不多了，希望對你有用。

E. 高考地理難嗎

區別非常大。我高考的時候是文綜全市前幾名，初中的地理很多都是記憶性的，而高中地專理則更屬偏向思維性，特別是自然地理。至於人文地理，高中的知識比初中詳細十幾倍，你現在拿著高考地理做應該只能越做越亂一頭霧水。
樓主會考只用掌握書本知識就行了，加強基礎，多背，絕對沒有任何問題。如果高中想學文那麼要多對地圖有意識的熟悉，最好形成腦圖，即在頭腦中能夠馬上反應出地理形狀的思維方法。當然這個對付會考是不需要的，如果樓主有意學文或者想增加知識也是不錯的。
文科精英團為你解答，希望我的回答能幫助到你，謝謝。

F. 地理是什麼時候成為高考科目的

從科目演變的歷史來看，從1950 年的考9 門逐漸分為文理兩個科目組。1977 年文革結束後在恢復高考的時候還是沿用了文理分科的這一做法——文科考試科目為：政治、 語文、數學、歷史、地理、外語；理科考試科目為：政治、 語文、數學、物理、化學、生物、外語。
1978 年《教育部關於 1978 年高等學校和中等專業學校 招生工作的意見》「…… 實行全國統一命題， 省、市、自治區組織考試、評卷。 分文理兩科考試。文科 （含哲學、外語專業）考：政治、語文、數學、歷史、地理、 外語；理工科（含醫農專業）考：政治、語文、數學、物理、 化學、外語。 外語考試的語種分別為英、俄、法、德、日、西班牙、 阿拉伯語，考試成績，今年暫不記入總分。
1985 年國家教委核准上海市高中畢業會考與會考後高考改革的試驗。會考後高考科目的設置，上海決定語、數、外等各類學校的必考科目，其他六門必修課(政治、歷史、地理、物理、化學、生物)由招生學校(專業)，任選一門，形成六個科目組。上海市高考由上海市高教局組織命題，作為全國統考的「上海卷」。後來由於高考中生物和地理考試的廢止，又減少為四組。
上海市1988 年將在普通中學各學科全面會考的基礎上減少高考科目。在普通 高中階段實行全市統一的全面會考的基礎上， 普通高校招生 考試的科目減少為四門，科目設置為六組：（1） 政治、 語文、 數學、外語； （2）語文、數學、外語、歷史； （3）語文、數 學、外語、地理； （4）語文、數學、外語、物理； （5）語文、 數學、外語、化學； （6）語文、數學、外語、生物。 [8] 」 從以上的資料我們可以看出來， 六組分科模式其實就是 語文、數學、外語三科分別和政治、歷史、地理、物理、化 學、生物的組合 。
1989 年，國家教委在《關於改革普通高等學校招生考試及錄取新生辦法的意見》中又提出：「在普通高中省級會考的基礎上，改革普通高等學校招生考試科目設置及錄取新生辦法。考試科目設置：1．必考、選考科目： 必考科目：語文，數學； 選考科目：政治、外語、物理、化學、生物、歷史、地理。
1990 年，《在關於改革高考科目設置及錄取新生辦法的 意見（試行）》中又規定：高考科目設置第一組：政治、語文、歷史、外語；第二組：數學、語文、物理、外語； 第三組：數學、化學、生物、外語；第四組：數學、語文、地理、外語。
2002 年全國普遍實施「3+X」改革方案。高考科目分為兩類。一類為必考科目，即語文、數學和外語；另一類為選考科目，即由招生的高等學校根據專業學習的特點，從政治、歷史、地理、物 理、化學、生物中選 1 至 2 科。
1993 年，教育部考試實行文理兩類的「3+2」科目組， 即文科：語文、數學、外語+歷史、地理，理科：語文、數 學、外語+物理、化學。
1999年「3+X」改革方案理科綜合包括物理、化學、生 物 3 科；文理綜合為物理、化學、生物、政治、歷史、地理 6 科的綜合。
2002 年到 2006 年的3+X 高考科目設置模式，幾 種類型： 一是3+文綜/理綜。3 指的是語文、數學、外語，文綜指的是政治、歷史、地理的綜合，理綜指的是物理、化學、生物的綜合，採用這種模式的省份佔大多數。 二是 3+大綜合+1。3 仍然是語文、數學、外語，大綜合是物理、化學、生物、政治、歷史、地理、生物的綜合， 「1」指學生根據志願在六門課程中任選一門，比如河南、 上海、 廣東就是採用這種模式，採用這種模式的省份比較少。
……

G. 高考地理考哪幾本書

必修三本書：

1、必修1自然地理。

2、必修2人文地理。

3、必修3區域地理。

選修六本書：

1、選修1宇宙與地球。

2、選修2海洋地理。

3、選修3旅遊地理。

4、選修4城鄉規劃。

5、選修5自然災害與防治。

6、選修6環境保護 。

(7)地理高考擴展閱讀：

地理學習的支柱——教材的理解

1、依綱據本，掌握地理原理、規律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點。

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考，交流與表達。

它是由節點、連線組成的知識網路圖，節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。

2、利用課本，學會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。在復習中要跳出教材的局限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：

區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。

高中地理：分布（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施。

4、巧妙記憶地理知識

①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。

②口訣記憶法。例：我國省級行政區的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安；川西二寧青甘陝，內重台海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。

H. 高考有沒有考地理

文理分科的，文科要考地理的，理科要考生物.
廣東的要考，其他很多省份是可以不考的，高二以後就可以不學地理和歷史了，高三以後連政治都不學了。

I. 高考地理考什麼

初中地理和高中必修外加少數選修。更多的是高中必修。新課標1 主教區域地理，考試主考世界地理。