2010安徽高考地理

Ⅰ 2010安徽高考歷史考綱

2010年安徽高考考試大綱及說明（地理）
Ⅰ 考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ 考試內容

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標准（實驗）》必修課程的內容，確定高考地理科考試內容。

地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

一、考核目標與要求

1.獲取和解讀地理信息

能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

·能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

·能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。

2.調動和運用地理知識、基本技能

·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。

·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特徵，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。

·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。

4.論證和探討地理問題

·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。

·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。

二、考試范圍與要求

考試內容主要包括《普通高中地理課程標准(實驗)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務教育地理課程標准(實驗稿)》的有關內容。

對《普通高中地理課程標准(實驗)》選修內容的考核由各省區根據具體教學情況酌定。

對所列考試內容的考查程度不超過課程標准規定的要求。

第一部分 自然地理

1、宇宙中的地球

地球所處的宇宙環境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

太陽對地球的影響。

地球運動的地理意義。

地球的圈層結構及各圈層的主要特點。

2、自然環境中的物質運動和能量交換

地殼物質循環。

地表形態變化的內、外力因素。

大氣受熱過程。

全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。

鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點

水循環的過程和主要環節，水循環的地理意義。

世界洋流分布規律，洋流對地理環境的影響。

3、自然環境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

地理環境各要素的相互作用，地理環境的整體性。

地理環境的地域分異規律。

4、自然環境對人類活動的影響

地表形態對聚落及交通線路分布的影響。

全球氣候變化對人類活動的影響

自然資源對人類生存與發展的意義。

自然災害發生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1、人口與城市

不同人口增長模式的主要特點及地區分布。

人口遷移的主要原因。

環境承載力與人口合理容量的區別。

城市的空間結構及其形成原因。

不同規模城市服務功能的差異。

城市化的過程和特點，城市化對地理環境的影響。

地域文化對人口或城市的影響。

2、生產活動與地域聯系

農業區位因素，主要農業地域類型的特點及其形成條件。

工業區位因素，工業地域的形成條件與發展特點。

農業或工業生產活動對地理環境的影響。

生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。

交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。

3、人類與地理環境的協調發展

人地關系思想的歷史演變。

人類所面臨的主要環境問題。

可持續發展的基本內涵，協調人地關系的主要途徑。

走可持續發展之路。

第三部分 區域可持續發展

1、區域地理環境與人類活動

區域的含義。

不同區域自然環境、人類活動的差異。

不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

2、區域可持續發展

產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

區域存在的環境與發展問題及其產生的危害，以及有關的治理保護措施。

流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施。

區域農業生產的條件、布局特點、問題，農業持續發展的方法與途徑。

區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。

區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施。

3、地理信息技術的應用

遙感(RS)在資源普查、環境和災害監測中的應用。

全球定位系統(GPS)在定位導航中的應用。

地理信息系統(GIS)在城市管理中的功能。

數字地球的含義。

Ⅱ 2010安徽高考地理

其實這個問題一直爭論很大，書上說的是水文災害，可是很多時候也算氣象災害（回聽我們老師說好像以前答一直算氣象災害），因為洪澇很多時候都是暴雨導致的，而暴雨算是氣象災害。所以一般洪澇既可以算是氣象災害，也可以算是水文災害。一般我們都寫。

Ⅲ 安徽高考地理

其實來三個都挺重要，不自過就高考的題型和所佔分值來講，人文地理分值占的最多（這些分必須要多拿，是基礎分），自然地理分值不多但卻是拉分的地方（一般是選擇題的幾個，能拿下就拿下，不要太在意），區域地理是結合著人文自然的來考，不會單個考的（平時多做些題目，總結總結，歸納分類）

Ⅳ 2010年安徽省高考作文

題目：交流四水抱城斜，散作千溪遍人家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。不得不說安徽高考作文題出的難了點，對考生也不公平。

第一 時間上高考時間本身就很緊 作為大分數項的作文 就要有普遍價值與普知度 如果一味的出偏題怪題 只能說是出題人的無知 作為哲理詩對大多數高中學生來說會比較難（現在學生的水平擺在這兒）

第二 對於理科生與文科生中不是頂尖的 來說 題目會讓他們在高考作文上失色不少 對於知識面 閱讀能力 理解能力 分析能力都有很有考驗。

第三 要寫好這篇作文 首先要理解材料的意思 給定的吳興雜詩 大概意思是 四條河水（繞著吳興）流啊流，河水散化成小溪啊滋潤我們萬戶千 家，（住在附近的人啊)在水深處種菱角，水淺處種稻子，在深淺適宜的溪水裡種上那（粉粉嫩嫩的）荷花。

前面兩句寫景，但並不表示不重要，後兩句是亮點，可以理解為因地制宜，因材施教，延伸為抓住主次矛盾題目：交流四水抱城斜，散作千溪遍人家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。不得不說安徽高考作文題出的難了點，對考生也不公平。

按客觀規律對待問題、具體問題 具體分析、一切從實際出發、拒絕絕對化或本本主義、教條主義等。再進一步延伸可理解為實踐是檢驗整理的唯一標准（這個是高難度了）。
考生只要抓住其中任何一點寫一下多聯系實際，可以寫出好作文。前面兩句詩是條件，整個詩綜合起來可以理解為根據客觀條件，以客觀規律 辦事。（如果寫議論文可以寫這種最淺的）
可以這么構思：切合時政，可以寫過去的高能耗，高污染轉變為現在的高效，低碳；切合社會民生的，可以寫當前重視房價/收入分配/拆遷等
任何一個社會熱點，把它寫成社會熱點突出矛盾，然後自由發揮。當然可以寫成散文，短小說。但是要注意一點，一定要扣著出現某某，重視 某某，解決某某（汗！出這種題真惡心）

Ⅳ 安徽高考區域地理佔比重多少

我是蕪湖一中的地理老師，建議您努力學好區域地理這一塊，在高考中佔得比重還是很大的，約佔到百分之30左右！
加油啊！！

Ⅵ 2010年安徽省文科高考考綱（詳細），包括語文，數學，歷史，地理，政治，英語。能告訴歷年著重點在哪最好

我這里有2010年和2009年的考綱和考試說明，10年的是我的，09年的是借的，其實回高考每年的關注點都會發答生變化，不必去看原來的書，2011年的考試說明馬上就會發下來的，拿到手後，要把上面的例題認真分析一邊做一遍，高考提醒基本都和上面的題型差不多，有的只是換個數字呀表格呀什麼的，另外看看考試說明上那些是要求掌握的就是要記下來並且要靈活應用的，這些要重點掌握，有些是要求了解的，那些就只要了解就行，要求低一些。做到這些，復習就能有的放矢，特別像政治這樣的科目，知識點小而多，但是千萬不能忽視小知識點，歷史和英語都一樣，高考不追求考察免得廣泛但是追求考察的詳細度和深度，去年高考我就在這方面吃虧了，數學的一些法則要會證明，有時候高考就考證明，會的話就等於白送分，就是沒考到，會證明也是有益無害的。就說這么多吧，預祝你今年高考會取得自己滿意的成績！

Ⅶ 安徽高考地理選修

除了必修3本外還考選修5自然災害和安徽地理，安徽考的是文綜，政史地一起考，我也是今年高考，在這里祝你我高考順利吧。

Ⅷ 2010安徽地理生物會考成績查詢

高考網上閱卷6月9日啟動，25日全部結束。7月5日開始，2010年的高招錄取正式開始，並一直持續到月17日。昨日，省教育招生考試院召開了 2010年我省第一次高招新聞發布會，公布了今年的招生錄取日程，也正式拉開了高招的大幕。根據目前的安排，不出意外的話，省教育招生考試院將在6月25 日上午召開新聞發布會，公布高考分數和各批次最低錄取控制分數線。

從6月7日開始，我省高考將進入考試、評卷和錄取三個關鍵環節，前後將持續兩個多月的時間。根據安排，6月9日-25日將是網上評卷階段。7月 5日-8月17日為網上錄取階段，其中，普通文理科錄取時間為7月10日-8月17日，具體時間為：7月10日-13日提前批錄取；7月14日-20日第一批本科院校錄取(19日徵集志願)；7月22日-27日第二批本科錄取(26日徵集志願)；8月1日-6日第三批本科院校錄取(5日徵集志願)；8月9 日-17日高職(專科)院校錄取(15日徵集志願)。

藝術類錄取時間為7月5日-8月10日，具體時間為：7月5日-10日藝術類第一批錄取；7月11日-15日藝術類第二批錄取(14日徵集志願)；7月 17日-22日藝術類第三批錄取(21日徵集志願)；7月25日-28日藝術類第四批錄取(27日徵集志願)；8月2日-8日藝術類第五批錄取(7日徵集志願)；8月9日-10日藝術類第六批錄取。

體育類錄取時間為7月10日至8月5日，具體時間為：7月10日-16日體育類第一批錄取(15日徵集志願)；8月1日-5日體育類第二批錄取(4日徵集志願)；其間，7月29日-31日還將進行對口招生錄取。

Ⅸ 2010安徽高考地理

1、世界上的不同氣候類型，主要會考的是：
熱帶沙漠：（常年高溫乾旱受到內陸信風和副熱帶高壓的交替控制）；

熱帶雨林：（常年受到赤道低氣壓帶控制，高溫多雨）

亞熱帶季風；受到海陸熱力差異影響，夏季吹來自海上的東南季風，高溫多雨，冬季吹來自內陸的西北季風，寒冷乾燥。

溫帶海洋；終年受到來自海洋的暖濕空氣，而且處於西風帶和副極地低氣壓帶交替控制，帶來豐富降水；

溫帶大陸；遠離海洋，水汽無法到達，降水較少，氣溫年較差較大；

考得最多的是地中海氣候。
地中海氣候概括的說就是冬季溫暖濕潤（西風帶影響），夏季炎熱乾燥（副熱帶高壓影響）。（這一定要背出來的!！）

熱帶稀樹草原（受到赤道低氣壓帶（多雨）和內陸信風（少雨）交替控制）；有旱季和雨季之分;

熱帶季風氣候，熱帶季風氣候是受到旱季的東北信風和雨季的西南信風交替控制。

我幫你總結一下：由於夏季全球氣壓帶風帶北抬，冬季南移，導致部分地區一年中會受到不同的氣壓帶或風帶影響，這類地區氣候很容易考到。至於這些氣候的分布，請你自己翻閱一下地圖冊，這樣才會記得牢些。

2、中國主要分為季風區（東部南部）和非季風區（西部北部）。季風區冬季受蒙古高壓吹來的冬季風影響，寒冷乾燥，夏季受到海上的夏威夷高壓吹來的東南季風影響，高溫多雨。而非季風區則屬於溫帶大陸性氣候，降水較少，氣溫年較差較大。

3秦嶺淮河是劃分我國南北方的地理界線，在其南北氣溫降水有較大不同，「橘於淮南為橘，於淮北則為枳。」就是這個道理。

4安徽的自然災害一般出現在梅雨季節，以暴雨形式為主，常伴有雷電大風等強對流天氣。次生災害有山體滑坡、泥石流、城市漬澇災害等。這是由於梅雨季節在江淮地區上空存在准靜止鋒，再加上大量水氣供應，產生大量降水。

5人口多，計劃生育，但現在大量人口進入城市，可適當放寬政策，有計劃的多生育一個；
水資源較豐富，山較多，可加強發展梯田。
環境污染嚴重，要保護環境，加強經濟發展

Ⅹ 2010安徽高考文綜試卷分析

樓上的是哪找的？不敢苟同。其他的不說 歷史試題就沒有質量。22題
2001年上海合作組內織成容立，堅持「互信~」的」上海精神。它與歐盟的主要區別在於
A.促進了地區經濟政治一體化
B.構建了一個地區國家安全共同體
C.加強了區域性經濟合作
D.順應了和平與發展的時代潮流
問題它與歐盟的主要區別在於 有點模稜兩可，答案經不起推敲。
主觀題也是，找不到有力的教材知識做支撐，誤導。難道這就是「穩中有變，穩中求新」？