中考地理備考

1. 中考地理該怎麼復習

地理復習方法
一、強調各單元知識結構，加強知識間內在聯系
有了地理基本知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系統三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課後練習，而高考以能力立意，往往又與圖像、課後練習有關聯，這樣就會出現知識弱點和盲區，在不該失分的地方失分。因此後期復習，不可忽視圖像和練習部分，更應注重知識之間的內在聯系，強調學科的知識結構，強調學以致用、理論聯系實際。復習課本時，一定要建立起知識網路。例如，復習「氣候」時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯想。使高、初中地理結合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯系起來。在頭腦中形成知識網路，這樣，知識才能轉化成能力。

二、進行專題訓練，培養地理思維能力

在第一輪復習的基礎上，進行專題復習，可以使學生的知識系統化、條理化，也更能培養學生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。專題復習有多種專題劃分方法，但我本人更傾向於把地理教材內容概括為四大系統。

專題一，地球運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動，地理事物時空變化。本專題內容分屬於教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓學生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求學生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。讓學生掌握各種事物之間的內在聯系和規律性，讓他們遇到某一事物的時候會自己分析，自己找規律，做到舉一反三。

專題二，人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時，傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為准。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。

專題三，區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，因為區域地理是文綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，學生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對於城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材採用的是城市發展的新模式，因此採用新教材的說法更合理。

專題四，地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學生在高考中的表現，在專題復習中，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應設計一些變式圖讓學生訓練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文綜合試卷中都把相應的地理信息分別以圖、表的形式呈現，命題的立意在於對圖表的分析、歸納能力的考查。

三、加強學習方法指導，注重綜合復習

能力目標是通過教學中的學法來完成的，考前這一段時間要注意指導學生的復習方法，指導他們自己整理出基礎知識，總結出知識規律，構建知識網路。在專題復習的同時，要有針對性地進行綜合復習，因為綜合復習具有邏輯性強、復習的知識面廣、學生思維訓練多等特點。在綜合復習方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導學生思考，誘導學生分析解答問題。可以對教材中的案例進行綜合分析，也可以對區域地理中的某一個熱點問題進行綜合分析。綜合分析某一個區域時，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業、工業。對一個問題一個區域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，並引導學生尋找思維線索，設計出綜合問題，讓學生在回答問題時具備積極有效的思維。進而學會思考，學會運用知識，逐步形成綜合能力。

四、精選習題，加強模擬訓練

考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學生沉溺於「題海」而不能自拔。教師應該精選資料，要設計貫徹訓練學生「信息獲取能力」思想的習題，並在練習中注意設置有訓練意義的情境。讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習題可解答到不同的程度，有的習題要一步一步認真解答，而有的習題則可略去復雜過程，或乾脆「看題」，即尋找解題思路而不動筆。最後對超教材、超教學大綱的偏、難、怪題應堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復習的主動權。

對於每考必失誤的「弱點」知識，除加強相關課本知識的復習外，還必須針對「弱點」進行定點訓練。定點訓練，教師應准備出高質量的針對性強的試題，限定時間高標准地完成訓練任務。然後應進行批改，發現問題，有針對性地進行評講，剖析命題思路，引導解題思路，分析學生出現錯誤的原因。通過老師講評，讓學生發現題目背後蘊涵的學科思想。然後採用「練習----課本----練習」的復習模式，以做練習題為主線，每題必聯系課本、雙基。在課本知識指導下，再去練習。眾所周知，解題訓練可以大幅度地提高應變能力，提高考試成績，但解題訓練必須以系統掌握基礎知識和基本技能為基礎。抓基礎是根本，解題訓練僅僅是進一步掌握基礎知識和提高基本技能的手段，是一種「根據問題來復習鞏固知識」的方法，二者之間的關系不能錯位。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。

亞 洲
第一節 概述
復習考試內容
亞洲的位置和范圍。世界第一大洲。東部的島弧。南部的三大半島。以山地和高原為主的地形。主要山脈、高原、平原的名稱和分布。主要的河流、湖泊。復雜多樣的氣候，季風氣候顯著。主要氣候類型的分布。
知識要點
世界第一大洲 亞洲在東半球的東北部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西與歐洲陸地接壤。亞洲南部有三大半島：阿拉伯半島、印度半島和中南半島；東部有一系列島嶼組成的島弧，即千島群島、日本群島、台灣島、菲律賓群島等；東南和南部海面還有許多群島和島嶼，如馬來群島。
亞洲面積約有4，400萬平凡千米，幾乎佔世界陸地面積的1/3，是世界第一大洲。亞洲有48個國家和地區。按地理方位，通常把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞等幾部分。
高原、山地為主的地形 亞洲的地形起伏很大，高原和山地面積很廣，約佔全洲面積的3/4。全洲平均海拔約1000米。
亞洲的地勢中部高，四周低，高原和山地主要集中在中部。「世界屋脊」的青藏高原和帕米爾高原巍峨突出，雄踞中部，向西有伊朗高原、向南有德干高原，向北有蒙古高原。這些高原的平均海拔都比青藏高原和帕米爾高原低得多。
亞洲著名的大山脈，有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈和興都庫什山脈等，它們分布在青藏高原和帕米爾高原的外圍。
亞洲的許多大河都發源於中部的高原、山地，呈放射狀向四周分流。各河的中下游大多是平原。其中向北流入北冰洋的大河主要有鄂畢河、葉尼塞河，它們的中下游地區有西西伯利亞平原。向東流入太平洋的大河主要有黃河、長江，它們的中下游地區有華北平原和長江中下游平原。向南流入印度洋的大河主要有恆河、印度河，它們的中下游地區有恆河平原和印度河平原。亞洲東部和南部的大河，水利資源都很豐富，又有灌溉和通航的便利，經濟意義很大。
亞洲西部的裏海，位於亞歐兩洲交界處，是世界面積最大的湖泊。
氣候復雜多樣 季風氣候顯著 亞洲范圍廣闊，地跨寒、溫、熱三帶，又名各地地形和距海遠近不同，氣候復雜多樣。
（一）亞洲東部和南部，季風氣候顯著。中南半島、印度半島主要屬熱帶季風氣候。那裡終年高溫，夏季盛行西南季風，降水稀少。馬來半島南部和馬來群島的大部分，終年高溫多雨，屬於熱帶雨林氣候。
我國東部、朝鮮和日本，屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。夏季盛行偏南風，高溫多雨，冬季盛行偏北風，寒冷乾燥。
（二）亞洲的中部和西部，地處內陸，受海洋的影響小，屬乾旱的溫帶大陸性氣候。
（三）亞洲北部，冬季漫長，氣溫很低；夏季短促，但較溫和。那裡大部分地區屬溫帶大陸性氣候中的亞寒帶針葉林氣候，有世界最大的針葉林帶。只有西伯利亞北部沿海和北冰洋中的島嶼，終年嚴寒，屬極地氣候。
（四）亞洲西南部的阿拉伯半島和南部的印度河平原一代，終年炎熱，降水量小，蒸發量大，形成熱帶沙漠氣候。地中海沿岸地區，冬季受西風帶的影響，夏季受副熱帶高氣壓的影響，成為冬雨夏乾的地中海氣候。
（五）亞洲中部的青藏高原和一些高山地區，海拔在4000米以上，終年氣溫很低，多雪峰冰川，屬於高山氣候。

復習題
選擇（下面各題的四個答案中，只有一個是正確的。）
1、亞洲氣候的主要特徵是：
A.復雜多樣，西部海洋性氣候顯著； B.廣闊的大陸導致了單一分布的大陸性氣候；
C.復雜多樣，季風氣候顯著； D.復雜多樣，西北部極地氣候分布。
2、亞洲最南部的大高原是：
A.青藏高原； B.帕米爾高原； C.伊朗高原； D.德干高原。
3、位於南海和猛加拉灣之間的大半島是：
A.阿拉伯半島； B.中南半島； C.小亞細亞島； D.印度半島。
4、世界上面積最大的湖泊是：
A.貝加爾湖; B.青海湖； C.蘇必利爾湖； D.裏海。
簡答
1、亞洲大河的流向與地形有什麼關系？
2、為什麼亞洲為世界季風氣候最顯著的地區？

答案：選擇題：1、C 2、D 3、B 4、D
簡答題：
1、由於亞洲地形中部高、四周低，亞洲河流一般發源於中部高原、山地，向四周輻射。
2、亞洲面向世界最大的大洋——太平洋，背靠世界最大的大陸——亞歐大陸，海陸熱力差異大，因此主 要受海陸之間熱力差異影響的季風氣候也就最顯著。
重要還是你靠你自己，好好努力吧，加油！

2. 如何進行中考地理復習

眾所周知，文綜里的地理是文科中的「理科」。所以很多文科學生在地理學習與復習方面總是覺得毫無頭緒，而且覺得花了時間效果卻不明顯。下面我想就此談幾點自己的看法：
一、復習過程中要對知識進行歸納整理，形成完整的知識結構體系
建立完整的知識結構體系，能對整個高中地理知識進行全面的有重點的掌握。可以節約時間，有效地進行針對性的復習。而且在知識整理加工的過程中，會伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、夯實基礎，突出主幹的同時，要注意知識的有機結合與遷移。
要正確處理好高中地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，並落實到區域圖上。對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
三、適度練習，規范訓練。
四、分析考題，體會特點。注重解題能力的培養。
歷年高考題常以教材以外的知識為切入點，重在考察學生臨場的應變能力、遷移能力、聯系綜合能力、表述能力。高考不會考「死記硬背」的知識，不會重復書本上的原詞原句。所以，要重視圖像語言的判讀和分析，學會聯系遷移，靈活運用。尤其是對各類圖表題的分析能力的培養。要能通過對圖表的分析，調動課本知識。對知識進行遷移與運用。
五、注重知識面的拓展
日常生活中的很多知識都與地理有關。在平常的學習中不一定要天天抱著課本學習，可以看一些《探索與發現》《自然世界揭秘》《動物世界》等之類的電視節目，還可以看一些世界地理雜志等。在看這些節目與書籍的同時，一方面減輕了學習的壓力，另一方面在輕松之餘還拓展了知識面，同時對知識的遷移與運用有啟發。
總之，地理的學習不是常人所說的背一背就可以得高分。也不是常人所說的很難很難。只要在學習過程中學會把握知識主幹，學會調用課本知識，學會運用數學的分析推理對各類圖表進行分析，善於對知識進行遷移運用。學會答題一些技巧和規范。地理是完全可以學好的！

3. 中考地理如何復習

我大連的抄剛中考完 ~襲~~
有啥難的，不知你是哪個學校的，我們考的時候超級簡單，奔一百分答的。
看書，看書，我最後幾天就是看書，能看個三遍，認真一個字一個字看。看完了默想，什麼溫度帶，降雨圖，氣候類型圖，重要的山川河流，中國之最，大連之最（大連地理很重要，山河就要背下來）你們好像不讓貼東西吧（這幫神經，抄得怪累的）不知道你是怎麼解決的，（八成是不會檢查的，中考就那麼回事，不用擔心）實在不行就粘。
建議把書上每一章貼標簽紙（不知道你貼沒，不會這也不讓吧）
放鬆考，簡單

4. 求推薦中考地理總復習資料，

中專好像不考地理！

5. 中考地理應復習哪些內容

四、考查的知識范圍
主要依據是中華人民共和國教育部制訂的全日制義務教育《地理課程標准》。(見附表)
附：列入2012年泰州市初中地理會考范圍的知識要點
(一)基礎知識
地球和地球儀
1.地球的形狀與大小
2.認識地球儀：南北兩極、赤道、地軸、本初子午線；經線與緯線、經度與緯度的劃分
3.南北半球和東西半球的劃分
4.判讀幾種基本類型的經緯網圖
地球運動
5.地球自轉和公轉的方向、周期及產生的地理現象
6.讀地球公轉示意圖：了解北半球二分二至日及太陽直射點位置
7.五帶的劃分及太陽照射差異
地圖
8.地圖的基本要素
9.比例尺的概念及其三種表示方法
10.地圖上的方向判別
11.認識常用圖例和注記
12.讀等高線地形圖：判讀海拔和相對高度；判斷山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖；等高（深）線疏密與坡度的關系
13.根據實際情況正確選擇合適的地圖
（二）世界地理
陸地和海洋
13.全球海陸分布比例；區分大陸、半島、島嶼、海峽、海洋
14.讀世界地圖：七大洲和四大洋的分布；亞歐分界線（烏拉爾山脈）、亞非及南北美之間的分界線；重要的海上通道（馬六甲海峽、蘇伊士運河、巴拿馬運河等）
15.了解板塊構造學說：世界著名山系、火山地震分布與板塊運動的關系
天氣與氣候
16.風向的判斷；認識常用天氣符號
17.空氣質量與污染指數
18.讀氣溫日變化、年變化圖：說明氣溫變化特點；計算氣溫日較差、氣溫年較差
19.讀等溫線圖：說明氣溫和緯度位置的關系；計算氣溫差異
20.氣溫與海拔高度的關系
21.降水的主要形式及劃分等級
22.讀降水柱狀圖：說明降水的季節變化特點
23.讀世界降水量分布圖：說明世界降水分布的差異
24.天氣、氣候的區別
25.影響氣候（氣溫、降水）的主要因素
26.運用氣溫、降水資料說明重要氣候類型的特點
居民與聚落
27.繪制世界人口增長折線圖，並說明人口增長特點
28.計算人口出生率、死亡率、自然增長率、人口密度
29.讀世界人口分布圖：說明人口稠密和稀疏的地區
30.分析人口問題（人口過多、過少）對社會產生的負面影響
31.世界上三大主要人種及主要分布地區
32.聯合國的幾種工作語言；世界上使用人數最多的語言；使用范圍最廣的語言
33.世界三大宗教、代表性宗教建築
34.聚落類型；聚落與自然環境的關系；聚落的發展與保護
發展與合作
35.讀世界政區圖：認識世界上主要發達國家和發展中國家的分布（中國、日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國、巴西等）；世界上地跨兩大洲的部分國家（俄羅斯、土耳其、埃及）
36.世界上重要國際組織名稱（世界貿易組織、歐盟、國際奧委會、北約等）
37.聯合國總部、聯合國常任理事國
認識地理區域
38.世界自然之「最」：最長的山脈；最高峰；最高的高原；面積最大的高原；面積最大的平原；流程最長的河流；流量最大的河流；面積最大的湖泊；陸地最低點；最大的沙漠
39.亞洲地形特點及對河流的影響
40.亞洲氣候特點；亞洲東部和南部易發生旱澇災害的原因
41.亞洲人口增長對資源、環境的壓力
42.讀日本圖：位置與組成、著名富士山、多火山地震的原因；工業分布特點
43.讀東南亞圖：十字路口位置的重要性；馬六甲海峽周邊的國家（新加坡、馬來西亞、印度尼西亞）；熱帶氣候與重要農作物；地形、河流對城市分布的影響
44.讀印度圖：人口現狀；水旱災害及原因；兩大紡織工業中心與原料產地關系；軟體產業發展（班加羅爾）
45.讀俄羅斯圖：烏拉爾山脈和伏爾加河；重要城市（莫斯科、聖彼得堡、摩爾曼斯克）；礦產資源與工業特點的關系
46.讀中東地區圖：中東地理位置的重要性；中東石油在世界的地位、分布及主要輸出地區；主要產油國（沙烏地阿拉伯、科威特、伊拉克等）；導致中東地區不安定的主要因素
47.讀歐洲西部地區圖：重要國家（英國、法國、德國）及其首都、；主要工業特點；地形、氣候對畜牧業的影響；主要旅遊勝地
48.讀撒哈拉以南的非洲圖：人種分布特點；主要經濟特徵；主要人口問題
49.讀澳大利亞圖：國徽上的特有動物；地形、氣候與農牧業分布的關系；主要礦產資源；重要城市（堪培拉、悉尼等）
50.讀美國圖：相鄰位置（大西洋、太平洋、墨西哥灣等）；密西西比河；五大湖；重要城市（華盛頓、紐約、舊金山等）；農業地區專業化；重要工業區「矽谷」
51.讀巴西圖：亞馬孫河；亞馬孫平原；熱帶雨林的危機
52.讀南極洲圖：地理位置；特有動物；氣候特徵
（三）中國地理
從世界看中國
53.我國所在的半球位置、海陸位置、緯度位置；地理位置的優越性
54.讀中國政區圖：我國的重要鄰國、瀕臨海洋、主要島嶼；省級行政單位名稱及分布、簡稱、省級行政中心
55.繪制我國人口增長折線圖，說出我國人口增長特點和人口國策；我國人口分布特點
56.我國民族數量、分布特徵；主要少數民族的風俗習慣
中國自然環境
57.我國地勢、地形分布特點
58.讀中國地形圖：青藏高原、內蒙古高原、雲貴高原、黃土高原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲、大興安嶺、秦嶺、四川盆地、塔里木盆地、長江、黃河、珠江等；四大高原的基本特徵
59.我國南北氣溫差異；溫度帶的劃分；我國東西干濕差異；季風區與非季風區界線；我國氣候特點；主要災害性天氣
60.我國主要大河（黃河、長江、塔里木河）的水文特徵
61.黃河：源頭所在地、注入海洋；分析黃河泥沙問題及治理措施
62.長江：源頭所在地、注入海洋；水能的主要分布；河流運輸價值
中國自然資源
63.用事實說明我國資源豐富、人均不足的特點
64.我國主要農業用地類型及分布特徵；我國土地利用中的主要問題和基本國策
65.我國水資源時空分布特點及調節措施；我國水資源的利用和保護
中國經濟發展
66.讀中國鐵路干線圖：京哈線、京廣線、京九線、京滬線、隴海線、蘭新線、青藏線、寧啟線、新長線
67.交通運輸方式的合理選擇
68.我國主要糧食作物、糖料作物分布；發展農業要因地制宜
69.我國沿海四大工業基地的分布
70.高新技術產業的主要特點；我國高新技術產業的分布
認識中國區域
71.我國四大地理區域及劃分界線；簡單比較四大地理區域之間的差異
72.秦嶺——淮河一線南北的差異比較（氣候類型、溫度帶、干濕區、耕作制度、農作物、河流水文特徵、人文特徵）
73.北京、上海、南京、泰州的主要城市職能
74.讀香港和澳門圖：位置和范圍、人多地狹、經濟特徵
75.讀台灣地區圖：地理位置（海陸位置和緯度位置）；重要城市（台北、高雄）；氣候、地形對台灣森林、農產品分布的影響
76.新疆：地形分布；綠洲農業特色；能源開發
77.黃土高原：范圍；水土流失的原因及治理措施；生態建設
78.長江沿江地帶：自然條件；四大城市群及其中心；沿江地帶的工業協作；突出的環境問題（水土流失、水污染）

6. 快中考了，地理要怎麼復習好

初二的生物的確很糟糕
我對此也有點吃力
以前我常考97分以上
現在才95分左右內
我的生物主要容是依靠平時在CCTV10中看科技動物獲取課外知識
以此來培養自己的興趣
其次在上課時時刻聽好老師說的所有內容 做好筆記
把自己當做是一個生物研究生
課後時 及時問清不懂的問題
每星期總結一下
應該就行了。

地理主要靠記圖
可以在網上找課件幫助你記圖
多去復習
把地名記清 不寫錯字
那樣也可考高分
把自己當成導游

7. 中考地理復習資料大全

滿意請採納！互相幫助，謝謝。
臨近中考許多考生一頭扎進一套套的綜合訓練題中希望熟能生巧，結果卻收效甚微。下文為各位考生准備了中考地理備考輔導的內容。
1.興趣記憶法
興趣是學習的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把「死」地名變成「活」地名，學得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的聖弗蘭西斯科可以這樣講：
(1)首先在地圖上指出該城市的位置，並拼寫拼讀數遍。
(2)理解：聖弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習慣叫它「舊金山」。舊金山的開發與華工的血汗勞動是分不開的。1848年在這附近發現大金礦，美國掀起了採金熱，大量招募華工。我國東南沿海農村有不少貧苦農民背井離鄉，來到這里當苦工。他們櫛風沐雨，披荊斬棘，修築鐵路，建設城市。因為該城是在採金業中迅速發展起來的，所以華僑最初稱它為「金山」。後以區別於澳大利亞墨爾本新發現的大金礦，便改名「舊金山」。舊金山是美國華人的最大集中地，市內有一條「唐人街」，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強大的生命力和團結力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學生興趣盎然，注意力集中，既進行了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的基礎。
2.讀練記憶法
要想牢記地名，單聽教師口講不行，應該眼、耳、口、手一齊活動，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個步驟：
(1)在地圖上指出地名的正確位置。
(2)在地圖冊或課本插圖上找出同一地名的位置。
(3)工整地寫出地名(有條件的還可以寫出外文進行對照)。
(4)工整地進行填圖或記筆記。
(5)拼讀地名(由慢到快，反復念讀)。
(6)在課前、課後進行指圖練習或填板圖。
3.分散記憶法
一堂地理課上往往會出現很多地名，在短時間內要求學生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統計教材中出現的所有地名。對於其中必須記的、不一定要記的、應該先記的或後記的都要心中有數，然後集中力量，逐個解決。這樣既可減輕負擔，又可收到事半功倍的教學效果。例如「北美洲」一章中出現的地名有很多，但如果仔細分析，就能發現其中有的可以暫時不記(如貝里斯和一些州名等)，有的是已學過的(如格陵蘭島等)。經過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會感覺困難了。
4.聯想記憶法
聯想記憶包括聯想和對比：地理學科具有綜合性，因此教地名必須注意聯系：地理學科具有區域性，因此教地名又必須注意對比，聯系與對比的過程，實際就是訓練學生舉一反三、觸類旁通、擴大思路和發展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應與剛果河水力最豐作比較;阿塔卡馬沙漠最乾旱，應與乞拉朋齊雨水最多作比較;巴拿馬的科隆港，應聯繫到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習舊知識，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。
5.特點記憶法
任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經濟、交通等特點。如能注意這些特點，引起並激發興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢最低，湖水鹽分最高，湖內魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中並不沉沒的奇怪現象時，自然想像出「死海死海真奇怪，不會游泳也能玩」的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是「仙人掌之國」，威尼斯是「水上城市」，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬於特點記憶。
6.分類記憶法
這種方法可以使學生養成善於對地理事物進行分析、歸納和綜合的能力，屬於發展智力的重要組成部分。例如在總復習時編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經濟、城市、交通等方面進行列表對比，這樣一方面可使知識系統化，另一方面又可在比較中加深對地名的記憶。
7.理解記憶法
理解記憶是最好的記憶方法，為了把機械的記憶變為理解的記憶，可了解一些地名的由來。例如落基山原意是「岩石山」;蘇必利爾湖意為「上邊的湖」、「高的湖」，指該湖位於五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執安湖;太平洋意即「平靜的海洋」，因麥哲倫環球航行時途經此地，一路風平浪靜，未遇風暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助於記憶的。
8.無意記憶法
就是給學生造成必學的環境，使他們不自覺地、被迫地進行學習和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學生經過長期耳濡目染，反復刺激，有意無意間會記憶很多地名。這對學生並不增加困難和負擔，是記憶地名的好方法之一。
此外還有很多方法，如成立繪圖小組，出地理謎語，舉行象徵性的「環球大旅行」游戲等等，都可以加強對地名的記憶，但必須圍繞學習目的和學習要求進行。

8. 年地理中考備考會：怎樣做好中考地理復習講

告訴你兩個好辦法：第一：死記硬背，你的老師肯定有發提綱給你，你就趕緊背，版特別是背你不會權的知識塊，在早晨睡起來背一遍，晚上睡前看一遍或背一遍，就好像你天天見到你同桌後就不容易遺忘她似的。第二：題海戰術，做任何有關生物和地理的題目，但是有一點很重要，不能邊做邊看答案，做完後對下答案，錯的題目你可以剪下來粘在一本本子上，不懂的去請教老師和同學，不恥下問你懂吧。然後不時的看一看你錯的題目，如果你們有買專門應對會考生、地的練習冊，一定要做到裡面的題目全都理解，能保證裡面的題目能做全對，這樣90分以上絕對沒問題。（哥現在高二，初中我生物地理是在考前半年才認真讀的，以前都幾乎在及格線徘徊，只後的模擬考我都是靠90多分的，會考我的生物地理是雙A）你自己選擇一種方法或兩種結合起來復習。