高中地理真題

1. 高中地理總復習題

熱帶雨林氣候，幾乎全年高溫多雨濕潤，生物多樣性豐富，河流湖泊眾多。所以專一些動植物死後在高溫濕潤的條屬件下細菌繁殖（特別是死在水裡），快速腐爛，釋放毒氣，這也就是瘴氣的成因，腐殖質也是在這種條件下形成的。瘴氣也可以被認為是瘧疾，由蚊蟲叮咬傳染所致，熱帶雨林的蚊蟲當然多啊！食物中毒，因為高溫多雨濕潤的環境下細菌容易滋生，加速食物變質，所以引發食物中毒。

2. 高中地理題！！！

高中地理題，這是高中第二章第二節的題，你可以去看看這里的知識點。

3. 高中地理大題回答技巧

一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後沖刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標准答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標准答題思路歸納成輯，供參考。當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的准備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形類型、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域類型、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分布特徵和分布規律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分布規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分布趨勢
1) "點"狀分布一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "線"狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對圖像或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯系等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯系；
評價--對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或圖像內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規范答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、准確、有效的信息，並能夠適當地遷移知識
2．規范用語，回歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點盡量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重復； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

4. 高中地理題：

選C
因為此圖的狀況看出，陰影與非陰影部分是平分的，晝夜全球平分
由圖中經度看專出，屬經度越向東，東經的度數越大，所以為北極點，地球自轉方向為自東向西
向西過180度經線日期減一天，所以如果非陰影部分日期為M，那麼陰影部分日期即為M+1天
東經90度平分夜半球，所以東經90度為24時，地球自東向西轉，向東過30度，也就是2個小時，也就是北京時間，所以北京時間為2時
所以選C

5. 高中地理題目

左圖
冷鋒過境天空雲量:鋒面到達之前幾乎沒有,暖空氣沿鋒面向上爬升,雲系堆積在鋒面之後較為狹長的范圍之內(鋒面到達點及之後雲量迅速上升)
所以第一題當然B是對的,D答案是暖鋒.暖鋒過境時,雲量大量出現在鋒面之前,且雲系寬度寬於冷鋒
第二題你B沒有選錯,這是一個冷鋒系統,當然最有機會形成的災害是寒潮.沙塵暴就算是冷空氣來臨也不容易出現在江蘇這種地方.而冷鋒會伴隨短時間弱的降水,也不存在乾旱或者洪澇(暖鋒有可能洪澇)
第三題這個選B是審題問題,請注意折線統計圖統計的是勞動年齡人口"減少"情況,也就是說2014年減少了最多的勞動年齡人口,當然2014年勞動年齡人口最低
後面一題說放開生育政策這個是時事熱點問題了.
右圖養花的問題.
第一題的
A,能沒減弱就不錯了,不可能增強,因為你建了房屋,比起正常空地,你射向地面的太陽輻射還增加了通過玻璃的反射,而空氣吸收不變
B是地面輻射,這個你又沒改變地面的材質,當然不變(譬如他如果說這個南通的陳先生建的陽光房地面鋪滿了瀝青,那麼你才能選這個答案),同理是D,D代表這部分熱量直接逸散至宇宙空間的部分,這和空氣的材質有關,如果題目中有說南通的陳先生的陽光房裡充滿了二氧化碳,那你可以選D
C是對的,這個是大氣對地面輻射的部分,陽光房阻礙了房內空氣與室外的流通,當然房內空氣對地面的輻射被增強了
第二題是問4種花卉哪一種喜歡日照多的環境,雪蓮和臘梅你肯定不能選吧,牡丹花是中原仲春時節的花卉,山茶花是深秋到次年春季的花卉,並且雲南昆明是啥氣候?四季如春,氣候溫暖,冬季日照長.
第三題涉及海綿城市,海綿城市當然解決的是丙問題

6. 高中地理題，謝謝

第一題抄是夏至，由於格陵蘭襲島在北極圈內，應該是極晝，全天都是亮的。第二題，由於全球變暖，冰蓋融化，北極熊生存環境惡化，所以減少。第三，美國總統購買格陵蘭島有如下原因，格陵蘭島地下資源豐富，全球變暖使得資源開采變易，同時北極冰蓋融化，通過北極圈的西北航道開通，格陵蘭戰略地位更加重要。最後格陵蘭本身位置獨特，戰略地位重要