高中地理專業術語

⑴ 什麼是城市化城市化的標志是什麼請用高中地理專業術語詳細准確的回答.

城市化是指人口向城市集聚和鄉村地區轉變為城市地區的過程.
衡量城市標志為：
①、城市人口增加
②、城市用地規模擴大
③、城市人口在總人口中占較大比重

⑵ 高中地理如何學

你好!
下面我總結一下地理的學習方法，希望能為樓主找到一個提高成績的捷徑：

一、更新對地理學科的認識。

高中地理與初中地理聯系十分緊密，初中地理知識不扎實，就很難適應高中地理學習，而整個中國的現狀是，初中地理教育嚴重不足，尤其是農村初中的地理教學更薄弱，有的找非專業的老師帶課，有的甚至就不開地理課，中考反正不考地理。我認為，這是高中學生普遍感覺地理難學的主要原因。所以，按計劃補習初中地理知識是十分必要的。

二、多看地圖，多理解地理原理，勤動手寫（或表達），養成良好的答題習慣，掌握一定的答題技巧。

地理學是一門研究地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納無數的地理知識（或叫地理信息），學會用地圖，會使你的地理學起來很輕松；地理是文科中的理科，它要求同學們必須理解地理原理，然後學會應用地理原理解決地理問題，這好比做數學題要用一定的公理和公式一樣；地理也有一定的文科的特點，要求同學們用專業術語來表達地理問題，所以平時要勤動手寫，要學習課本語言和老師的地理語言；地理試題是有一定的答題規律的，要想考出好的成績，必須總結答題規律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農業的區位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用「要素分析法」來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態度去審題）；第二，寫出做題理論（農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學過的知識中來）；第四，表達（用專業術語回答；若是簡答題，分條回答；先主後次；要注意是簡述還是詳細分析等等）。

3.另外，要學會不斷總結答題技巧。如果你經常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以後還錯。

三、上課要認真聽講。

不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認真聽課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在「活動」中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。

四、課堂上嚴格按照老師的要求完成課堂任務。

老師上課設置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來；老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務，你最好先不要單干；老師要求學生獨立完成任務，你最好不要與其他同學討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務大打折扣，這樣結果往往害了自己。

五、要對平時的練習題有所取捨，不要搞題海戰術。

我們平時做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學們「毒害」很深，甚至也「毒害」了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目！

1.很多地理資料編寫的很厚，內容總結的很多，其實是把簡單的問題復雜化，看似給人「很專業」的印象，其實是為了增加頁數，編書人和書商的利潤就增加了。

2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來考學生，高考絕對不會這樣考！課本中某的一句話在一定的語言環境中是正確的，但是把它單獨摘出來就不一定正確了，這樣的題目我們做了，只能是害了自己。

3.很多地理試題材料信息嚴重不足，根本與高考題目的設計思想不一致，把學生當成博物學家來考！本人經常遇到一些錯題，它們在很多教輔資料中到處「游盪」，毒害著我們學生。

4.很多題目中的圖、表製作十分粗劣，根本經不起科學考究。

5.有些教輔資料為了充實內容，硬把高三才能做的題目拿來讓高一的學生做，無形中增加了難度，使本來就困難的地理學習和教學雪上加霜。

⑶ 高中生怎麼用化學、地理、生物等專業術語寫情書

現在的高中生，不僅僅是智商高，寫起表白情書來更具有情調了，就連戀愛專家都不得不服了。那麼，當高中生在自己追求自己喜歡的女生時，要表達出滿滿的愛意，通常會使用什麼有效的方法呢？答案可想而知，就是寫情書了。小編最近在網上無意間看到了4封最為經典的高中生手寫表白情書，一封比一封有套路，甚是奇葩，每一封情書的精妙之處並不是平鋪直述，而是另有深意，運用到了化學、地理、生物等多門學科的專業術語，通過借用自己所學到的知識，融匯成一篇非常有深意的情書，很多網友看了之後紛紛表示，長這么大第一次見到這種情書，真是長知識了！下面小編就來給大家分享這4封情書，一起來看看！

（1）一封藉助地理知識“寒暖流”寫出的情書

寫這封情書的高中生很多情，每一首詩都用上了地理的梗，意境非常優美，令人陶醉。如果是地理知識好的同學，看到這封情書想必一定會感天動地，只不過地理知識沒有掌握好的同學，，可能壓根都看不懂，很多網友看了之後表示，現在的高中生簡直太有才華了，將來一定不得了啊！

上面這4封表白情書均出於高中生之手，稱得上是一封比一封經典，一封比一封奇葩。那麼，你又見過哪些高中生奇葩的情書呢，哪一封最讓你印象深刻？歡迎留言和大家分享哦！

⑷ 高中地理名詞區別

地質構造：地質構造是地球內力作用之一，指地殼中岩層由於地殼運動的作用發生變形與變位而遺留下來的形態。比如褶皺（背斜、向斜），斷層，斷裂，錯位。
地貌：即地球表面各種形態的總稱，又稱地形
地質作用：是指由於受到某種能量(外力、內力）的作用，從而引起地殼組成物質、地殼構造、地表形態等不斷的變化和形成的作用
【總結：地質構造包含於地質作用，而由於地質作用的原因形成了地貌】

風化：簡單來說，風化就是「變碎」。風化分為物理風化、生物風化（例如安徽的迎客松就是生物風化的體現）、化學風化（例如酸雨），注意風化與風沒有半毛錢關系
風力侵蝕：這是風力的外力作用的一種，它的體現例如蘑菇石、魔鬼城的形成就是風力侵蝕造成的。注意，這兩個又統稱為雅丹地貌

斷層谷：沿斷層線發育的谷地叫斷層谷。由於斷層所在部位常常是岩層的破碎帶，因此河流就在這種軟弱地帶發育成斷層谷
地塹谷：是構造谷的一種，構造谷 即發育受構造及岩性控制的河谷，其表現為河谷與構造線的方向一致。

冰蝕地貌：由冰川侵蝕作用所形成的各種地貌形態
冰磧地貌：冰磧地貌是冰川堆積形成的地貌，冰磧物堆積的各種地形總稱冰磧地貌。

沖積扇：山地河流在出山進入平原後，坡度驟降，水流突然分散，所攜物質大量堆積，就要形成一個從出山口向外展開的扇形堆積體，稱為沖積扇。（ 由扇頂到扇緣，顆粒物由粗到細，地勢由陡到緩，一般在河流上游）
洪積扇我高中也沒有遇見過，老師也沒有講過，我就不太清楚了，不好意思啦

裂谷：裂谷是板塊構造運動過程中，大陸崩裂至大洋開啟的初始階段的構造類型，也是岩石圈板塊生長邊界的構造類裂谷 型，在陸殼區大洋中脊上均有發育。
峽谷：峽谷是深度大於寬度谷坡陡峻的谷地，V型谷的一種。一般發育在構造運動抬升和谷坡由堅硬岩石組成的地段。

丹霞地貌：由於流水的外力作用（流水侵蝕）形成，特點是千溝萬壑、峽谷瀑布
雅丹地貌：就是風力侵蝕形成的，剛剛上面解釋風力侵蝕的時候有提到過，就不贅述了

熔岩地貌：熔岩地貌是岩漿從地殼斷裂溢出、沿地面流動冷卻形成的各種地形。
岩溶地貌：即喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性岩石（大多為石灰岩）進行溶蝕作用等所形成的地表和地下形態的總稱

⑸ 求高中地理高考常用地理術語

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有總結，可以看一版下權

⑹ 高考地理答題必背術語

你好！

你是明年要參加高考的學生嗎？高中最後一年是很重要的一年，地理復習的內回容比較多，知識量答很大，還有許多圖也是需要你掌握的。

高考地理想要的比較高的分數，跟你掌握的地理知識廣度和深度有關，分析問題解決問題的能力有關。你在回答綜合題的時候，盡量使用地理書上學過的專業術語，而且盡量使用高中地理中學到的術語。這些術語很多，老師在這里很難給你一一列舉，你在復習高中地理時多多留意，還要掌握分析問題的思路，或者說答題模板，你的成績就容易提高了。

如果你有什麼地理問題，或者心理困惑，可以交流，我會盡力幫助你。

祝你學習進步！

⑺ 回答高中地理 地勢特徵 和地形特徵的專業術語分別有哪些

地形特徵主要從兩個方面回答：區域內地貌類型是單一的還是多樣的，以哪種地貌類型為主。
地質特徵主要從兩個方面回答：海拔是高還是低（一般平原區答海拔較低，丘陵、山地、高原區答海拔較高），地勢的起伏即起伏是大還是小，哪邊高、哪邊低（一般山地、丘陵區起伏較大，平原起伏較小，高原區則不同高原不一樣）。
目前中學地理答題要求是：問地勢的時候只回答地勢特徵，但問地形特徵的時候需要地形、地勢特徵都回答。

⑻ 高中會考技巧地理

認真審題准確定位

審題是答好綜合題的關鍵和基礎。地理綜合題往往在實際區域和虛擬區域內，考查地理事物的自然特徵及其成因、人文特徵及其成因、人地關系等問題，具有綜合性、應用性、時代性的特點，體現新課程的思想，呼應課改。因此，這類題中固然有部分顯性條件可以較快讀取到，另外部分已知條件藏得很深，需要仔細研讀材料，並結合所給圖示仔細推敲才能找到，這就要求考生理清層次和脈絡，找出問題關鍵所在。

先審文字材料和題干。文字中常常包含一些基本信息，如背景介紹、概念簡介、事件的簡單經過和結果等，題干中則包含了所考查的具體問題，如自然地理特徵中的氣候成因分析、人文地理特徵中的區位因素分析、某個環境問題產生的原因、危害和解決措施等。只有準確審清題目，確定所考查的是哪些方面的知識點，才能從頭腦中提取出思路答題。

再審圖示材料。先搞清是考查區域圖的辨識還是示意圖的理解，是曲線圖的判讀還是結構式圖的填寫。以區域圖為例，區域地圖反映地理事件的空間分布，地理學科內的綜合題往往以區域圖為載體，在區域定位的基礎上，考查綜合分析和解決問題的能力。如果考生對區域不能進行空間識別，就難以從區域圖中提取有效信息，更談不上解決相關問題了。如2005年天津文科綜合能力測試第36題中出現的兩個地理區域，很多學生識別不出其位置、范圍，導致了解答該題失分較多。

最後，不管是文字材料、圖示材料還是題幹部分內容，審題時決不能截然分開，必須前後照應、反復推敲，才能做出正確判斷。

■整合知識提煉答案

在審清題目、定出所考區域、理清所要考查內容的前提下，就要迅速回歸課本、檢索所學知識、整理答題思路、多角度全方位組織答案。如對區域工業發展條件的分析，可從以下幾個方面加以分析：地理位置、資源情況、農業基礎、勞動力因素、市場條件、交通條件、技術條件、歷史基礎、政策因素等九個方面做作答。對水土流失、荒漠化、鹽鹼化等生態環境問題產生的原因，可從自然原因和人為原因兩個方面去思考歸納。

當然，能否順利形成答題思路，主要取決於對主幹知識的理解、把握和應用，這幾年的考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面。因此，具有扎實的基礎知識和靈活的知識遷移能力是必不可少的。

■語言精準書寫規范

答題時，力求心態平穩，把握好答題速度，合理分配時間。答題中，使用規范用語即地理專業名詞和術語要准確並避免生活化和口語化用詞。如「荒漠化」不能寫成「沙漠化」,「台風」不能寫成「颶風」、「正午太陽高度」不能寫成「太陽高度」等。條理清楚，層次分明，卷面整潔，書寫工整，杜絕錯別字。這些看似小事，很多時候卻決定了考生是否能得高分。

⑼ 高中地理的一些專業術語``

地形-------地形平坦、地勢崎嶇、山高谷深、千溝萬壑、支離破碎
土壤-------土壤肥沃、土層深回厚、土壤貧瘠
水源答-------水源充足、水資源短缺、水污染、水浪費嚴重、節約用水、跨區域調水、汛期長、流量大、落差大、水能資源