初中地理地球軟體

❶ 初中地理,春夏秋冬地球

地軸向右偏,最右邊為冬至（圖中E),與之相對的A為夏至

❷ 初中地理離線試題包怎麼打開

■認真審題准確定位審題是答好綜合題的關鍵和基礎.地理綜合題往往在實際區域和虛擬區域內,考查地理事物的自然特徵及其成因、人文特徵及其成因、人地關系等問題,具有綜合性、應用性、時代性的特點,體現新課程的思想,呼應課改.因此,這類題中固然有部分顯性條件可以較快讀取到,另外部分已知條件藏得很深,需要仔細研讀材料,並結合所給圖示仔細推敲才能找到,這就要求考生理清層次和脈絡,找出問題關鍵所在.先審文字材料和題干.文字中常常包含一些基本信息,如背景介紹、概念簡介、事件的簡單經過和結果等,題干中則包含了所考查的具體問題,如自然地理特徵中的氣候成因分析、人文地理特徵中的區位因素分析、某個環境問題產生的原因、危害和解決措施等.只有準確審清題目,確定所考查的是哪些方面的知識點,才能從頭腦中提取出思路答題.再審圖示材料.先搞清是考查區域圖的辨識還是示意圖的理解,是曲線圖的判讀還是結構式圖的填寫.以區域圖為例,區域地圖反映地理事件的空間分布,地理學科內的綜合題往往以區域圖為載體,在區域定位的基礎上,考查綜合分析和解決問題的能力.如果考生對區域不能進行空間識別,就難以從區域圖中提取有效信息,更談不上解決相關問題了.如2005年天津文科綜合能力測試第36題中出現的兩個地理區域,很多學生識別不出其位置、范圍,導致了解答該題失分較多.最後,不管是文字材料、圖示材料還是題幹部分內容,審題時決不能截然分開,必須前後照應、反復推敲,才能做出正確判斷.■整合知識提煉答案在審清題目、定出所考區域、理清所要考查內容的前提下,就要迅速回歸課本、檢索所學知識、整理答題思路、多角度全方位組織答案.如對區域工業發展條件的分析,可從以下幾個方面加以分析：地理位置、資源情況、農業基礎、勞動力因素、市場條件、交通條件、技術條件、歷史基礎、政策因素等九個方面做作答.對水土流失、荒漠化、鹽鹼化等生態環境問題產生的原因,可從自然原因和人為原因兩個方面去思考歸納.當然,能否順利形成答題思路,主要取決於對主幹知識的理解、把握和應用,這幾年的考點主要集中在地圖與空間定位、地球的運動、天氣與氣候、工農業生產布局、人口與城市化、環境問題、國土整治與可持續發展等幾個方面.因此,具有扎實的基礎知識和靈活的知識遷移能力是必不可少的.■語言精準書寫規范答題時,力求心態平穩,把握好答題速度,合理分配時間.答題中,使用規范用語即地理專業名詞和術語要准確並避免生活化和口語化用詞.如「荒漠化」不能寫成「沙漠化」,「台風」不能寫成「颶風」、「正午太陽高度」不能寫成「太陽高度」等.條理清楚,層次分明,卷面整潔,書寫工整,杜絕錯別字.這些看似小事,很多時候卻決定了考生是否能得高分.

❸ 學好初中地理需要買地球儀嗎求解

買一個最好，因為初中地理要學到很多地形，有一個地球儀好觀察

❹ 求初中地理的全部知識點。。謝謝

多賞點分吧

❺ 初一地理地球和太陽運轉真實視頻，要網站

「製作小地球儀」活動報告
一、 目的意義
1、 通過地球儀的製作，讓學生們印象深刻地了解地球儀的構造，知道赤道的位置，與極點的關系；
2、 提高學生動手動腦的能力，學生可以不必固定地按照課本介紹材料，利用現有的材料，做出一個像模像樣的地球儀；
3、通過動手小製作，培養學生學習地理的興趣；
二、活動要求：
1、要畫出 赤道並標明度數；
2、注意小孔（極點）到赤道上各點的距離要相等；
3、傾斜的鐵絲（即地軸）要於垂線成23.5°角；
4、製作的小地球儀要較為准確且美觀，底座要比較穩固；
三、活動過程：
1、材料：乒乓球、細鐵絲、膠布、橡皮泥、大頭針等；
2、製作過程：
（1）在乒乓球的中部用紅色筆畫上一個圓圈，作為赤道；再遲到兩側各鑽一個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等；
（2）把鐵絲彎成圓形，注意傾斜的鐵絲要與垂線成23.5°角，同時所彎的半圓要比乒乓球略大一些；
（3）把乒乓球用傾斜的鐵絲穿起來；
（4）在乒乓球鑽孔處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲的中間，同時又可以自由轉動；
（5）在底座部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒；
四、活動總結：
總體來說，同學們大多都能夠製作處像模像樣的小地球儀，有很多還能夠將地球儀上的符號反映到自己的作品上，根據製作的規范程度和自己的創作能力，評出了一些製作小能手：
6.1班：孫慧、 孫嘉、 滕亞妮
6.2班：於佳慧、 徐冬玲、 宋心予
6.3班：鍾海燕、 劉麗靜
6.4班：宋明豪、 李一君
五、活動反思：
通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀，單單一個地球儀便可帶給學生很多的知識：經線與經度、緯線與緯度，活動中有的同學自發的 買了小地球儀作為參考，看到同學們對地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的「幫助」，相信這會是一個良好的開端。
有的同學在製作中加入了自己的創作，把自己了解的符號反應了出來，這樣可謂真正地實現了動手動腦。
同樣，在這次的製作活動中，也出現了一些問題：
（1）不良習慣：有個別同學不能夠及時地完成，有個別同學未能明確活動的目的是「自己動手」而不是「老師想要些地球儀」
（2）製作方面：未標出赤道、兩極點的位置不是很准確，地軸的傾角不明顯、底座不是很穩定等是較多的同學反映出來的問題。
面對這些問題，我們進行了反思：在下次開展活動時要注意以下問題：
（1）平時要加強學生良好學習習慣的培養
（2）強調本次活動的目的
（3）帶領學生將一些知識性的、易出錯誤的地方分析出來，是同學們在製作中更加准確。

❻ 初中地理學習軟體

初中地理等高效的學習，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。