地理中考論文

㈠ 一篇有關中考反思的文章

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。 第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲「耶！」的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：「別不高興，」一聽這話，我的心裡「咯噔」一下，他繼續說：「你語文95分。」啊！怎麼會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！ 我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！

經過兩天孤軍奮戰，期中考試終於結束了它的使命。 我還記得考試前和同桌還有好朋友打的賭：誰考得最好就請其他兩個人吃糖葫蘆。。。 與小學不同的是，這監考老師考一個科目一換，徹底適應不過來了。 坐在我旁邊的，當然是初二四班的同學啦，在我們考試前，他們班班主任來到教室，教室內立刻安靜了一大半，原來如此啊，初二四班的老班眼裡帶著幾分「殺氣」，又像個「虐待狂」，卻不像我們班的老班那樣「溫柔」。。好啦，廢話不多說了，因試卷還在老師那扣著，也不知多少分，就先說說考試情況吧！ 呃....內容如下： 先考語文： 因為考語文的前一天只復習了地理（這叫考前練兵，我還是覺得地理是史地生政中最簡單的，可同學們卻不這么認為），語文那天晚上沒復習，（被語文老師知道就慘啦），只是早晨起床時草草看了看書，就奔向學校。我貌似又說了好多無關的。語文試題中的《《論語》學而篇》的其中一條，還真被語文老師說對啦，俺不假思索的寫上啦！語老萬歲！！語文的作文是《十三歲，我多了一份.....》這還不好寫嗎，我慶幸前幾天看了幾篇關於青春的文章，寫青春就是啦，批我卷的老師可要寬容些啊，多給點分，少扣點。 雖說有些課文的人名我記不大清楚，聽語文老師的話，就算不對也不要讓試卷空著，濫竽充數。。呵呵，這樣看著都寫滿答案的試題，舒服！ 地理：由於考試前晚上復習較好，做題那叫一個快，只是不知道東半球有哪些大洲，七個洲選四個，我就不信沒個對的，反正一空一分，多扣點就多扣點嘛。 下午先考英語， 題倒是不難，就是我太粗心。。自認倒霉：我知道的就已經減了5分了。應該沒什麼在錯的吧！ 其次是生物： 生物是我認為所學科目最難的一個，可考試的題卻特簡單，腦細胞活躍起來，唰唰唰幾下就寫完了，我就不應該往深處去思考這些題。 第二天，也就是星期五。 先考數學啦：我認為，數學是所學科目最簡單的，可考試卻100分鍾的時間，早做完，檢查了也不知多少遍，可時間還有半小時，也不知要幹嘛，「虛度光陰」嘛。最後，我把試卷答案抄下來，和數學老師的答案對，只是錯了一道填空題，3分就3分吧，不管了.....2.政治： 說實話，政治我自開學來，回家我翻都沒翻過書，更不用說背了，考試前晚上，我只是看了2小時的歷史。（我是純種的歷史「白痴」）這不，考試時開始編了，（不過在上課時把該背的都背了）根據我的記憶，還能想起一點，管不了那麼多，意思差不多就行了，三下兩下「編」完政治，為下午的歷史准備著... 下午歷史在靜校時間內背了主要內容，可是我背了一點忘一點，抓緊死記硬背。考試的題卻出人意料的簡單，\(^o^)/ 做完卷子了，只見同桌還在慢慢思索著，一顆懸著的心終於落了地，呼呼，解放了... 在我們考完試之後，老師請我們看大片。這是老師對我們的承諾與獎勵（哦，忘記說了，這獎勵的來源嘛，是我們上個星期廣播操比賽第六名的結果，（前六名有獎狀）因獲得獎狀，老師就有獎勵啦） 通過無數次考試，我悟出了一個可笑而又深刻得道理：保持一顆平常心，要有大度的「胸懷」（意思是錯了題也沒事，錯了就錯了，已經過去了，下次寫對不就行了嗎）。

㈡ 關於中考復習的論文

我們來站在人生的第一個岔路源口、或許路不止是唯一、但是， 我們要努力的為了自己的將來，選擇一條路、選擇了，你就是去了後悔的機會，在折重要的關頭，我們已經經歷了初一的「預備」，和初二時的「奔跑」現在、終點就在眼前、初三這個」沖刺」的階段。我們一定得好好把握。常言道，機不可失、失不再來。我們所剩的日子還有多少、細算下、也只不過區區200日夜。在這個重要的關頭、現不努力、待到將來、後悔葯昰千金難買的。所以，同學們，就算是為了將來不讓自己後悔、都請努力的博出這初中三年的最後一擊吧。

㈢ 中考歷史論文該如何寫

歷史有論文嗎？

㈣ 地理小論文怎麼寫就是關於海平面上升城市被淹沒的。初三，急需。不要太完美，畢竟我才初三、

全球變暖引起海平面上升，它的潛在影響已經引起世界各國的科學家、社會團體和政府的廣泛關注。我國海岸線很長，無疑將受到未來海平面上升的影響，特別是在低窪河口的三角洲，人口稠密，經濟發達，更易受海平面上升的影響。

我國大陸海岸線長18000多公里，沿海的河口三角洲和濱海平原面積廣闊，高程低於5米的沿海面積達14.39萬平方公里，約佔全國國土面積的1.5%，是海平面上升影響的脆弱區，其中珠江三角洲、長江三角洲及蘇北沿岸、黃河三角洲及蓬萊灣為重點脆弱區。在現有防潮設施情況下，若未來海平面在歷史最高潮位上上升30厘米時，三個重點區的可能淹沒面積分別為：1153、898和21010平方公里，相應的淹沒損失分別為：136億、13億和589億元；相應防護海堤的加高加固費分別為17.6億、3.2億和5.6億元。若未來海平面上升65厘米，以上三個區的可能淹沒面積分別為13453、27241和23100平方公里，相應的淹沒損失分別為416億、417億和618億元，相應防護海堤的加高加固費分別為29.1億、16.5億和8.1億元，分別占各區年平均GNP的0.009%、0.006%和0.003%，高於發達國家的比率。

當南北兩極的冰川全都融化時，地球海平上升六十米左右，地球上約減少/5的土地，上海，香港，大連，澳門，寧波，汕頭，青島等許多大都市都會消失，海南島減少2/3的土地，台灣島減少3/5的土地。世界上至少有二十個國家消失，包括新加坡，湯加，吐瓦魯等各種島國，美國的夏威夷，舊金山，紐約消失。

㈤ 求中考議論文整理

嗯......給你找了一些

中考議論文閱讀答題技巧
一、議論文的論點考點：
1、論點（證明什麼） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。（議論文的標題不是表明論點就是點明論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張）。
2、論點的呈現方式：
明確表述式：在文中可以找到現成的表示作者觀點、態度的句子。有四種常見提出方式：有的文章標題就是中心論點；有的文章開頭第一句話就提出中心論點（有時是作者自己的話、有時引用名言表明）；有的文章是敘述現象後稍加分析提出論點；有的是在擺出對方錯誤觀點分析否定後提出的中心論點。
歸納、概括式：文中沒有現成的表示作者觀點、態度的句子，需要我們進行歸納、概括，從中提取出文章的論點。如何歸納提取文章的論點：找出論題，判斷作者對此問題的傾向。觀察論據，根據論據與論點之間所具有的支持與被支持的邏輯關系，從中推斷它所支持的觀點。

第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。議論文的標題不是表明論點就是點明論題。
第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有：所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位於段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點： 論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麼，肯定什麼，支持什麼，這就是論點。
4）、論點的呈現方式：
B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後、歸結論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
二、議論文的論據考點：
1、論據（用什麼證明）⑴論據的類型：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；
②道理論據（引用名言要分析）
論據立足的根據， 1、用事實作論據。事例必須真實可靠，簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。
2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解願意。
⑵論據要真實、可靠，典型，要能證明論點。
（1）概括事實論據 （2）論據的作用 （3）為文中某個觀點補充事實論據或道理論據
（一）概括事實論據
題型示例 ：（1）在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象？（無錫市）
（2）請你用一句話概括文中第四段所舉的事例。（徐州市《寬容是一種愛》）
（3）作者在第三段列舉了哪些具體材料證明城市「正在失去記憶」？請分條概括。（每點不超過10個字）
解題技巧：這類考題常常針對某一個論點，請你找到事實論據後，用簡潔的語言概括之。在概括事實論據時，要做到准確，必須依據論點將論據的本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。
概括論據主要答題模式：人物＋事情
【其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。 】
（二）分析論據的作用
題型示例 ：(1)舉慣偷劉金華的例子要證明什麼道理？ （蘭州市《假如你不是天才》）
(2)第四段中列舉現實中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現象有什麼作用？（河南省《做學問必須要坐得住》）
(3)文章第⑥段引用和珅的事例在內容和表達效果上有何作用? （湛江市課改實驗區《學會拒絕》
解題技巧
論據是用來證明論點的材料，因此論據必須和論點一致。分析論據的作用當然要和論點聯系起來。無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點。如：舉慣偷劉金華的例子要證明什麼道理？（蘭州市《假如你不是天才》）直接證明了文章的中心論點――通過敬業可以使自己成為「專才」，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。
論據作用的主要答題模式：有力地論證了「 」這一論點。【答題時要求答出直接證明的那個觀點。 】
（三）根據論點補寫論據
（1）補寫事實論據的基本要求：a、要典型；b、要真實；c、要一致；d、要簡潔概括。
語言表述形式可用類似於概括事實論據的格式：人物（誰）+故事梗概（怎麼做+結果怎麼樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。 可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫准確人物、事件，切忌張冠李戴。
（2）補寫道理論據的格式：名言格言警句。

三、議論文的結構、層次考點：
⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵類型： ①並列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。

此考點的基本形式：（1）作者如何證明論點的？
答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然後對……論據進行了怎樣的分析（論證方法），從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
（2）分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯系全文的結構，是否有總結。

（3）引論： 常見題目：引論部分有什麼作用？
1）、引出論題或者提出論；2）、作為**論據證明中心論點； 3）、增強讀者的閱讀興趣
（4）結論：總結全文、號召、勉勵、警示等作用。

四、議論文的論證方法考點：論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
1、舉例論證： 2、道理論證： 3、比喻論證： 4、對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
關於論證方法及作用的答題思路：
①舉例論證：「以………(事實)作論據，有力地證明了………論點，增強了說服力。」
②比喻論證：「作者將……比作……，生動形象地證明了本文(段) …………的論點，便於讀者理解。」 (淺顯易懂，增強說服力，同時又能使文章生動形象。)
③對比論證：作者把……與……對比，形成鮮明對照，很好地證明了 … …的論點，給人以深刻的印象，增強了說理的透徹性。
④道理（引用）論證：作者引用權威性的話語，使說理更深刻、透徹，增加論據的權威性，更有說服力。

五、議論文的語言特色考點 ：
A、語言准確性表現為：① 概念使用准確，②修飾性、限制性的語言的運用
B、語言嚴密性表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系）。
C、語言生動性表現為：（成語、各種修辭手法的運用）；
D、語言鮮明性表現為：表述明確，不模稜兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
E、語言概括簡潔性表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。
答題思路：如加點詞語有什麼作用？
思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的准確周密性和形象生動性。
又如詞語順序是否可以顛倒？
答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先後順序，強調其先後順序或層次性。這類題主要考語言的嚴密性。
六、議論文中代詞的指代對象考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。
基本上分為兩種情況：一是需要聯繫上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到後可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
七、開放性、拓展題考點
這種題一般都是，考查學生閱讀文章後所產生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當於寫一篇小的議論文，要有論點、論據。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
八、議論文中非議論成分考點
答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）

㈥ 有一個初中地理論文，對中考有什麼好處

首先中考不考地來理以及地理學科自在高中階段和本科階段的文理之分都源自於不同學習階段對於地理學科學習的要求是不同的。初中的地理主要要求學生記住一些我國及世界上的主要城市的特點特產礦藏等簡要的，對於我們而言屬於常識的一系列知識，因此在中考中就不會特別要求。在高中階段，地理學習加上了自然氣候洋流氣流等自然科學的知識，但是並不存在大量的公式、計算以及實驗，因此被歸類為文科。到了本科階段，地理學習對於學生的要求有了質的飛躍，遙感技術等課程對學生的計算及邏輯思維能力有較高的要求，因此被歸類為理科。

㈦ 中考議論文怎麼寫

我不會說那麼抄多，否則你襲會連看下去的耐心都沒有……
議論文最重要的就是論點清晰，論證思路嚴謹
幾個論據採取層層遞進的方式排布，中間最好自然過渡，有分析過程和歸納總結，再有一點文采，就是很好的議論文。
但是有一個很重要的問題，我一定要提醒樓主注意：
那就是有些題目是很難寫成議論文的，更不可能靠議論文得高分。
真誠地建議樓主如果遇到記敘文題目，就不要強求議論文生搬硬套，只要抒發自己的真實情感，就能打動老師，獲得不錯的分數。
我也是明天中考，而且自認為對於中考作文得高分很有自信。這是我個人的一點見解，希望能對樓主起到幫助。
最後，祝樓主取得好成績！

㈧ 歷年中考滿分議論文 至少五篇。

關於親情的

望著母親的手
望著母親的手，我思緒萬千。
雖然我不知道少女時代的母親是多麼地美麗動人，我想，那一定是仙女下凡。緩緩地從天而降，用纖纖玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延開來，人間從此多了一份美好。
可是現在，母親的手不再白皙嫩滑，不會再有纖纖的玉指。粗糙的皮膚深深地印在我的腦海。我責怪自己，我是多麼狠毒地吞噬著母親啊！
望著母親的手，我淚如泉涌。
我不知道幾個十年後的母親是什麼樣子，我想，她一定會與年少時判若兩人，佝僂的身軀，搖搖晃晃的步伐。尤其是那雙手，更是慘不忍睹，上面一定布滿了傷痕。
現在因為，母親就是忙碌的，辛勤的雙手不再那麼美觀。母親每辛苦一次，上面的皺紋就多了一條。我責怪自己，我這么狠毒地吞噬母親要到什麼時候啊！
望著母親的手，我不再迷茫！
母親對我的愛是任何人都替代不了的，她滋潤著我、哺育著我，可我知道，他並沒有什麼可祈求的。至於我，我想，我不會那麼愚蠢，我明白自己該做什麼，我知道自己該怎麼做。我想，我一定會報答母親的。還有那一雙神聖的手。

關於成長的

成長的過程
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發出一陣陣響聲,把我的思緒拉回到了清純無憂的童年.
腦海里立刻浮現出那張稚氣的臉龐,那對水汪汪的大眼睛,那雙柔軟的小手,還有那嬌氣單純的聲音正"咿咿呀呀"地叫著媽媽.這讓人好懷念,好懷念.那時候,幾乎完全不用想任何事,人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙.
而現在,那藍圖已不再寂寞,因為上面已經寫下歡笑,記下憂傷,種下眼淚,畫上夢想.
回想過去,歡樂總與我相伴.節假日里,與朋友一道穿梭在繁華的大道是,手牽手,肩並肩,無疑,又給街上增添了一道風景線.學習上取得的成功,總能與朋友一同分享,學生的快樂莫過於此.
但在成長的大道上,誰有沒有過憂傷,誰有沒有過眼淚.當我考試失敗時,當我獨自一人站在雨中而沒人願意理我時,當我......,我都回哭,會很傷心地哭,會使出自己最大的力量任性地哭一場,直到發泄完內心所有的痛楚.
而今天,在經歷了無數次失敗,接受了無數次考驗的今天.當我再次跌倒,再次失敗的時候,我已不會像往日那樣任性,那樣不堪一擊了,而是學會了尋找原因和辦法,解決問題.是的,我長大了,我學會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷.
現在,我已經種下了理想的種子,話下了夢想的圖畫.今天,我正坐在教室里,和所有的莘莘學子一樣埋頭苦學,為的就是讓種子早日開花結果,讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉,讓成長的過程留下美麗的足跡.
每個人的成長過程都不同,沒個人的成長經歷也不同,但是多多少少都會遇到風風雨雨,而我也一樣,我想以後的路上,我會更加從容不迫地面對它們

㈨ 中考議論文的考點 最好是自己歸納的 答好了追分

議論文就是考論點 論證方法 論據。答案都能從文章中找到。
做議論文的閱讀題，一、找准論點：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。有些文章，標題就是中心論點，如(儉以養德)。有的文章開頭就提出論點，如《淡骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」。有些文章的中心論點出現在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》。也有些文章對論點的表述不很集中。這就要用明確的語句把它概括出來。
除了以上分析論點在文章中的位置來找淪點外，還可以用以下方法：1．分析文章內容，有助於找出論點。2．分析論據有助於找到論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什麼問題，這個問題就是論點。3。分析題目有助於找到論點。注意區別：有的標題不是論點，而是論題。如《談骨氣》，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。「淡骨氣」是一個動賓短語，中心詞是「談」，表明文章主要內容的詞語是「骨氣」。顯然， 「骨氣」是個比喻的說法，用來比喻「氣節"，由此可以推測本文要論述的是「氣節"問題，出論點即「我們中國人是有骨氣的」。
二、分析論據：1．分清是事實論據，還是道理論據。2．找出此論據是用來證明什麼觀點的。
三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
四、分析文章的結構：議論文的一般結構是提出問題--分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語言特點：要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如<儉以養德)中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。
六、閱讀議論文，同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要在平時做一個有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟。考題上出現此類內容，要從文章內容上，尤其是從文章的中心上去理解。
七、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之後再動手，有時甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了。答題才會准確。