初中地理10分鍾試講
❶ 十分鍾的試講講多久合適
演講關鍵不在於時間長短，而是演講的內容。
不過，一般不要把時間安排的滿滿的，控制在8～9分鍾為宜。
❷ 初中物理十分鍾試講,怎麼講比較好
初中物理十分鍾試講，並不是要你在十分鍾內講完一節課的內容，並不是要你在10分鍾內把一節課內容概括地講完，而是用45分鍾的時間講一節課，他只聽你10分鍾的時間。所以按一節課的內容你該怎麼講就怎麼講，講到10分鍾他就叫你停下。（你千萬別在這十分鍾裡面面具到）。十分鍾足夠了，在這十分鍾里，評委就能看出講課人的素質怎樣，語言、教態、思路、教法，當然還有你的身材長相。
建議你這樣做（僅供參考）：1、簡單的自我介紹。（我叫XXX，今年X歲，畢業於XX學校）2、接著講課，有導語更好，沒有的話直接給出課題。3、提問復習與本節知識有聯系的內容（無論是在什麼時間學的，不論是物理還是數學知識，不是上一節講的物理內容）。把評委當做學生向他們提問，給學生一定時間思考，找學生回答問題，（當然沒有學生回答了）對學生的回答給予肯定或者否定，要有鼓勵的語言。把所有的問題提問完後，找一個學生熟悉的例子（課本上有）引導出新課題（析書在黑板上）。4、面置學生自學新內容（一部分或一個新問題），布置學生自學完後回答出黑板的問題（板書問題或自學提綱）5、檢查學生的自學情況，提問的形式叫學生回答，教師要對難點重點給予一定的講解，在這里一定不要每個問題都講，學生會了的不講，講了也不會的不講，非重點不講。這是你發揮的重點，要講的清楚，不羅嗦。6、針對新授的這部分內容出幾個小題叫學生做一做來鞏固新知。做法一樣的，給學生一定時間做，訂正答案可以採用學生互相討論的形式來完成，對學生不會的問題，你要講解一下。7、接著再學下一新的內容。（找一個身邊的老物理教師幫你一下為好）估計十分鍾已到，任務完成！
❸ 教師10分鍾試講注意事項有哪些
教師10分鍾試講注意事項如下：
儀表儀態方面考生在答辯與試講過程中，其姿態要符合教師職業規范的要求,要符合課堂教學的要求。
註：女生在進行答辯與試講時，切忌分腿站立,這樣的形象有失雅觀。
板書方面板書要整潔、美觀、規范，並且要突出課堂教學的重點與難點。
註：板書課題的名稱居中，一定不要在書寫完課題名稱後打點。考生在板書時,粉筆字的筆順與筆畫一定要正確，切忌潦草。並且，考生在板書時，切忌背對考官講話;如果要講話，也要與黑板呈45度的夾角，用眼睛的餘光斜視黑板與考官方可。
言語方面考生在進行答辯或試講時，語言一定要准確、流暢、規范,切忌使用太多語氣詞。註：考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語,不要講社會上流行的網路語或其他艱澀難懂的語言，並且切忌吞吞吐吐和天馬行空。
情緒情感方面教師的教育對象是成長與發展中的學生,教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。
註：教師必須能夠在某些非正常情況下控制自己的情緒情感，以免對學生的成長或性格的形成產生不良影響。
留下良好的「第一印象」。
近因效應、相似效應相似效應是指考官在評定考生時,往往特別體諒考生與自己相類似的某些行為或思想。例如：考官是個教學改革能手，他對善於革新的考生的成績就會給予較高評價。
❹ 初中地理試講重點章節 急！！！
我是在職的，意見和前兩位一致，初中沒多少知識的東西，重在設計新穎並且實用，如果面對的版是評委講，則權注意調理清楚，語言准確，自信，有層次感，展示自己的亮點即可；如果還面對學生，就要注意課堂氣氛的調節和調動學生積極性。
❺ 初中教資試講10分鍾講多久比較好多久不影響成績
不明白你的意思，
既然是初中教資試講
10分鍾，講多久比較好？
當然是10分鍾，多一點
應該是不影響成績的。
❻ 教師應聘試講時間為10分鍾，需要把所有內容都講完嗎
教師應聘試講時間為10分鍾，需要把所有內容都講完。
一些學生思考、回討答論、活動時間，可以直接跳過。
簡介：
試講的環節：
1、導入
可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解
在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
① 教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
② 不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。 ③ 採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書
板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價
教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結
總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
❼ 應聘初中老師，得試講十分鍾，講什麼好呢
十分鍾的試講，這是考察你的語言表達能力。第一要做到別緊張
，放鬆、自然，充滿自信，這是很重要的。內容要嚴謹，表達有條有理。如有演講天才，那就更好了。
❽ 地理10分鍾試講講什麼好
地理學科試講要點：
一、課堂互動步驟：
第一步：【分組+目標任務+時間控制】
1.分組：
針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。
2.目標任務：
大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……
3.時間控制：
給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果面、角度穎?
第二步：【巡視動作+點撥】
第三步：【結束語】
好了，大家都已經討論的差不多了，現在我請幾位同學來說說自己組討論的結果。
第四步：【回答+點評+歸納】
1.回答：
好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)
另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)
2.點評：
這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……
非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……
從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……
3.歸納：
講解歸納。(禁止直接拋出結論)
第五步：【板書】
二、地圖法使用策略
(一)繪圖技巧
1.形式簡略、美觀
線條流暢、簡練;色彩鮮明;富於表現力。
2.內容准確，重點突出
明確圖上各種地理要素之間的關系;突出所要表達的主要地理事物和形象。
3.作圖迅速
要具有熟練的作圖技巧，迅圖。
(二)讀圖步驟
(三)讀圖策略
1.怎麼指圖
①動作：指圖動作規范、正確;指圖動作的快慢得當;指圖時教師應站在側面，並緊貼著牆壁。
②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)
2.怎麼描述
描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用「東西南北」，而不可隨口稱作「上下左右」。