2014年高考新課標地理
Ⅰ 2014年高考上海卷地理，文科
第抄3題的解題思路如下襲：
首先，根據標明的等高線數值可知，每根相鄰等高線的差值為50米，由此可以推出每條等高線的數值，並得出剖面線AB與MN的交點海拔為200~250米之間。
然後，根據交點處的海拔范圍，以及在AB剖面圖中只有第 2 點是符合200~250米之間的條件，因此，AB剖面圖中的交點應為第2點；
最後，根據MN穿過的等高線分布區域可知，這個交點處於兩個山頭之間的鞍部，因此在剖面圖MN中，應該為第4點。
因此，第三題選D。
第4題思路：
首先根據題意，水庫最高蓄水位為150米時，凡是海拔150以下的區域均被淹沒。而圖中海拔100米的兩條等高線是相鄰的，可推出圖中地形是一條谷地，淹沒的區域就是海拔150米以下的這片谷地。
然後再看等高線圖的東北與西南等未被淹沒區域，全都比這條河谷高，就算水位達到150米，那也只是形成類似與三峽夔門那種兩岸高山的景觀，絕不會是島嶼。
因此，第四題選D，無島。
Ⅱ 2014年的地理資料對2020高考有參考價值嗎
有一定的參考價值，隨著新教材的改革，現在更加註重地理價值觀的考察，弱化機械知識考察
Ⅲ 求2014高考文科地理新課標卷2第7題詳細的解釋
乾旱和半乾旱地區沒有水田，2.乾旱和半乾旱地區的綠化是植草為主，種樹會加大蒸騰專，加大非生產屬性綠水，3.對於乾旱和半乾旱地區來說，地表植被稀少，修梯田對綠水的影響不大，反而，在某些時候，由於梯田增大了地表裸露面積，增大了非生產性綠水。4.覆膜有保濕保水增溫等作用，我想你的老師應該說過，華北平原春播時要覆蓋地膜！
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Ⅳ 2014年高考哪些省份用"全國卷
從2013年高考試卷使用情況來看，新課標全國卷分為：新課標全國卷(Ⅰ)和新課標全國卷(Ⅱ)。新課標全國Ⅰ卷適用地區：河南、河北、山西；新課標全國Ⅱ卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南。部分省份有交叉使用。由於廣西2012年開始實施新課標，因此廣西2015年起才開始使用新課標全國卷(Ⅱ)，2014年高考廣西將是最後一次使用大綱版全國卷。
從今年的高考情況來看，2014年高考保持和2013年高考使用情況一樣，不會有變化。除山東省高考試卷取消「基本能力測試」和不考英語聽力外，其他省份沒有變化。2014年將保持穩定，各科試卷情況和2013年基本一致。這也就是說2013年高考如果是自主命題的省份，2014年仍將是自主命題，2014年不會有大的變化。如果哪個省份在次年使用全國卷或者換其他試卷，一般情況下都會提前一年公布，不會突然變化！
2014年高考試題版本：01、新課標全國Ⅰ卷適用地區：河南、河北、山西02、新課標全國Ⅱ卷適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南
03、大綱版全國卷適用地區：廣西
04、安徽省：所有科目全部自主命題（不用全國卷，仍然是「安徽卷」，和2013年高考相比沒有變化）05、北京市：所有科目全部自主命題06、重慶市：所有科目全部自主命題（說明：高考不考聽力，高三可參加2次PETS-2考試，以最高分計入高考總分）07、福建省：所有科目全部自主命題08、廣東省：所有科目全部自主命題09、海南省：自主命題（政、史、地、理、化、生）+
新課標全國Ⅱ卷（語、數、英）10、湖北省：自主命題（語、數、英）+
新課標全國Ⅰ卷（文綜、理綜）11、湖南省：自主命題（語、數、英）+
新課標全國Ⅰ卷（文綜、理綜）12、江蘇省：所有科目全部自主命題13、江西卷：自主命題（語、數、英）+
新課標全國Ⅰ卷（文綜、理綜）14、山東省：所有科目全部自主命題（說明：2014年起，山東高考不考聽力、不考基本能力測試，仍然使用山東卷）15、上海市：所有科目全部自主命題16、陝西省：自主命題（數、英）+
新課標全國Ⅰ卷（語、文綜、理綜）17、四川省：所有科目全部自主命題18、天津市：所有科目全部自主命題19、浙江省：所有科目全部自主命題20、遼寧省：自主命題（語、數、英）+
新課標全國Ⅱ卷（文綜、理綜）
Ⅳ 2014高考調研新課標高考總復習地理（區域地理）答案
太多了。有三面，你要哪些
Ⅵ 2014年高考文綜地理考點歸納全國1卷
全國卷1不注重知識點考查，注重考查核心地理素養和地理能力。
2014高考全國內卷1文綜的難容度分析:
1、總體難度稍微偏大。
2、2014年的高考文綜試題在緊扣教材、考綱和考試說明的基礎上變得更為開放靈活，在彰顯各學科特色的同時，還洋溢著濃厚的時代氣息，更加貼近學生心理和社會生活。
3、選材不僅充分聚焦了兩會的時政內容，而且密切關注現實生活中的各類國計民生問題。如地理反映了人們普遍關注的生態環境治理和產業結構布局等問題；政治充分體現了社會主義核心價值觀，聚焦了反腐倡廉、發展經濟、教育改革等社會熱點；歷史則在馬克思主義唯物史觀的指導下，充分展現了中華民族自強不息、前赴後繼地追求「中國夢」的歷史進程。
4、三個人文學科緊密結合，共同展現了當今世界多元競爭、絢麗多彩的時代風貌。