高中地理的論文

Ⅰ 高一地理論文（1000-2000字）

季風與大氣環流系統 人類有氣象儀器記錄的歷史太短,不足以捕捉 氣候系統全部的變率,更難以用來預測未來數十年 到數百年的氣候變化.重建過去氣候變化的歷史、理 解其機制和過程可以在很大程度上彌補上述不足. 在氣候系統中,由於季風的演化與變率對人類經濟、 文化和生活節奏的許多方面均有重要影響,其研究 工作對社會的重要性也日益增加.亞洲季風受歐亞 大陸和印度洋-太平洋之間海陸熱力差異及青藏高原 的強烈影響,是氣候系統非常重要的一個組成部分. 從氣候學上講,季風區是大氣對流活動最強烈的地 區,與熱帶輻合帶密切相關,對全球大氣的熱量和水 汽傳遞起著非常重要的作用 [1] .通過地質記錄來揭示 季風在地質歷史時期的變化過程和機制,對更好地 理解季風的變化規律、預測其未來趨勢至關重要. 正是由於這樣一種背景,本期汪品先 [2] 的長篇文 章會備受歡迎.該文似乎是首次從全球視野、從如此 漫長的地質歷史的角度來回顧季風問題,是一篇權 威的綜述.汪品先 [2] 的主要論點是根本性的,因而是 重要的.第一,他強調低緯過程在氣候系統變化中所 起到的極為重要的作用.第二,他把季風看作是一個 全球性現象,是熱帶驅動對全球氣候發揮作用的途 徑.我完全同意這些論證,並與汪品先一樣,認為氣 候學和古氣候學界長期以來一直把季風當作區域現 象,而沒有做出足夠的努力來理解其行為的整體聯 系.這個問題當然也相當復雜,因而我亦想就此發表 一些看法. 讀者可在網頁 http://en.wikipedia.org/wiki/Mon- soon上看到一個對季風、原因、歷史和位置的簡短 介紹.「季風」一詞來源於阿拉伯語mausem,意思為季 節.這就是為什麼季風的原始定義只包含盛行風系 統隨季節變化的含義.毫無疑問,最顯著的季節性大 氣環流變化發生在南亞和東亞.正是因為與季風相 聯系的降水的影響擴展了這個定義,把世界其他一 些地區也當作季風區.後來,季風的定義逐步被擴展 到包括幾乎所有出現在地球熱帶和亞熱帶的、具有季 節周期的氣候現象.這顯然說明了汪品先 [2] 把季風看 作是一個全球性的熱帶系統的合理性. 當然,由於熱帶氣候是全球氣候系統的一部分, 強調熱帶驅動並不意味著將熱帶氣候從世界其他地 區孤立出來.氣候系統(在季節和地質尺度上)對太陽 能量的響應涉及到所有的緯度和季節,且依賴於氣 候系統本身內部的反饋機制.其中,水汽反饋作用在 熱帶地區起到非常重要的作用,且太陽到達地球的 能量約有一半被熱帶地區吸收.這就是不可忽視熱 帶驅動的原因.當然,也不能忽視被冰雪覆蓋的高緯 地區,尤其是北半球;那裡的反照率與溫度之間的反 饋亦很明顯,季節變化的幅度亦相當大.在涉及到重 要季節性變化的問題,如大氣環流時尤其如此.這種 復雜性的一個例子是高緯冰蓋和中國東部降雨之間 的可能聯系,有時顯得出人意料 [3] .高緯地區地表反 照率影響太陽凈輻射能的緯度梯度大小與季節特徵, 它同地球自轉一起,驅動著三胞平均徑向環流 [1] .因 此,哈德萊環流(Hadley cells)的強度和位置趨向於隨 季節波動,且最強的波動出現在冬半球.由哈德萊環 流內來自南北半球的地表氣流匯聚形成的熱帶輻合 帶(inter-tropical convergence zone,簡稱為ITCZ)強對 流區亦是如此.熱帶輻合帶根據太陽黃道的位置而 南北移動,尤其在冬至、夏至時與東南亞和澳大利亞 北部的季風有密切關系.由上可見,熱帶輻合帶不僅 與熱帶驅動有關,而且也與高緯相關.熱帶輻合帶的移動與位於亞洲大陸上的最大的季節氣壓變化也有 關系;冬季時在西伯利亞發育一個強高壓,而夏季時 在印度次大陸的北部發育一個低壓系統.這就意味 著,亞洲大陸與太平洋和印度洋之間的氣壓(和溫度) 梯度亦不可忽視. 在古氣候天文學理論方面,汪品先 [2] 認為古氣候 記錄中的天文信號非常有助於理解季風歷史行為的 物理驅動機制.我完全同意他的這個觀點.這其中的 首要任務是在地質記錄中檢索天文頻率.Berger [4] 最 早計算了這些天文頻率,並給出了它們的清單;在 2005年又給出了更詳細的關於100 ka周期的來源 [5] ; 2006年論證了歲差諧波信號在赤道日照量中的存 在 [6] .研究的第二步就是分析日照量驅動與氣候系統 響應之間的關系.其中,對日照量參數的選擇需要格 外謹慎.Berger和Pestiaux [7] 曾展示,一個季節內接收 的太陽能總量只與地軸傾斜度有關,而季節的長度 只與歲差相關.因此,地軸傾斜度和歲差共同決定了 季節平均日照量和天日照量的特徵.這一點必須考 慮,因為不同的日照量參數在時間變化上具有非常 不同的表現特徵 [8] . 除了季風的全球視野外,汪品先 [2] 文章的亮點之 一是對久遠地質歷史時期季風的論述.第四紀前的 古氣候記錄,使氣候系統中長尺度軌道周期的研究 成為可能,也可以考察北極、甚至兩極無冰時期的季 風行為.盡管目前數據的局限性還不允許得出確定 的結論,但汪品先關於氣候系統中的長偏心率信號 是否與長尺度季風周期有關的想法值得重視. 要全面理解熱帶驅動和高緯驅動的相互作用, 科學界還有很長的路要走.為了這個目標,我完全同 意汪品先關於對熱帶驅動在調節地球氣候系統中的 重要性給予更多關注的觀點.正是通過這種努力所 引發出的和諧與爭鳴的結合,使我們不斷前進.

Ⅱ 高中地理論文

自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。自然災害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應、台風等。人造災害有火災、水土流失等。遠在古代，人們沒有防範意識，都是求神拜佛保佑平安。隨著社會的發展，人們懂得用科學道理、實用的方法來保護自己，減少災害威脅到自己的生命。本文將告訴大家怎樣用科學的方法來防震減災，保護自己，保護家園。
關鍵詞防震、減災、自然災害、美好家園、防範意識、人造災害、據調查，全國有許多地方發生大地震，如1514年雲南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬人死亡和受傷。
其實，有些災害是可以預防的。震發地生前，會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，並瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會湧出洞外；蜜蜂會驚飛、逃竄；狗會狂吠，還有一些家畜會出圈，到處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發生地震，如果發現這些動物有這些反常現象，須先辨別真假，再並不是就必死無疑，向地震局報告，以防在先，及早撤離。地震發生了其實，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時候，你不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來救你。如果發生地震時你在家裡，必須馬上鑽到堅硬、並且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅固的牆壁或在門口蹲著，在房子倒塌後，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建築物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽從指揮人員指揮撤離現場。在商場發生了地震，要避開玻璃櫃，避開貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手。其他自然災害不像地震一樣不可避免，有時是完全可以控制的。酸雨，被人們稱為「空中死神」，因為人們的工廠排放出的廢氣，（硫化物）飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨。酸雨會導致湖水變酸，魚蝦類死亡；森林漸漸衰老；農田變貧瘠；一旦滴到文物古跡，珍貴字畫上，馬上會被腐蝕爛……可見，酸雨對人們的危害有多大！溫室效應就是指大氣層中有氣體吸收紅外線，導致氣溫升高的一種效應。它的危害也不小，會導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩子。溫室效應會使人得哮喘病等肺病，還會引發許多疾病，如腦炎、高燒。並會造成乾旱、洪水，糧食減少，許許多多地方財物損失重大。
還有許多自然災害，其中有許多是人類自己的「傑作」。所以，我們要有這方面的知識，不要自己害了自己。不止自然災害，還有人造災害。如火災、泥石流、水土流失等，都是人類自己砍伐樹木而造成了不必要的損失。所以，我倡議大家做好以下幾點：
1、 保護森林，種植樹木，保護水土。
2、 工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。
3、 要保護臭氧層，汽車不要排放廢氣。
4、 小心用火，不亂丟煙頭。
5、 要多學防震、防災方面的知識，有防範意識。
6、 節約用水，珍惜每一滴水。
如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時會挽回不少人的生命。
保護我們的家園——地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！ ！！！！！

Ⅲ 高中地理論文 50分

未來15年，我國仍將處在工業化和城鎮化快速發展的階段，國民經濟的快速發展將進一步增大資源消耗的強度。我們面臨人口不斷增加、資源約束突出、環境壓力加大的嚴峻挑戰。
因此建設節約型社會顯得尤為重要。
節約型社會，是指在社會再生產的生產、流通、消費環節中，通過健全機制、調整結構、技術進步、加強管理、宣傳教育等手段，動員和激勵全社會節約和高效利用各種資源，以盡可能少的資源消耗支撐全社會較高福利水平的可持續的社會發展模式。在這里，「節約」有兩層涵義：一是杜絕浪費，即要求我們在經濟運行中減少對資源消耗的浪費；二是在生產消費過程中，用盡可能少的資源、能源，創造相同的、甚至更多的財富。要看到，資源節約型社會以滿足人們的生活需要為前提。離開這個前提，雖然資源節約了，但卻是「不發展的社會」，這與科學發展觀背道而馳。
建設節約型社會不只是由我國人均資源較少的基本國情決定的，更重要的是經濟可持續發展戰略的要求。中國的工業化進程突飛猛進，過去我國走的是依靠高消耗資源，粗放式經營的經濟發展之路，用於支撐經濟發展的資源消耗十分嚴重。資源短缺制約經濟發展的矛盾越來越明顯，可持續發展受到嚴峻挑戰。要打破經濟發展的資源瓶頸，建設節約型社會勢在必行。另外，建設節約型社會是保護環境的有力措施。經濟運行的高能耗、高排放、高污染，造成水環境、大氣環境和生態環境退化、惡化嚴重。為了保護環境，減少對生態的破壞，轉變經濟增長的高投入、高消耗、高污染模式，建設節約型社會是重要的一步。最後，建設節約型社會是贏得國際競爭優勢的重要戰略。我國正在積極實行資源的「走出去」戰略，但是對於重要資源特別是糧食耕地、淡水、石油、煤炭等戰略性資源必須立足於自力更生。如果依賴進口，就會受制於人，在國際競爭中將處於劣勢。因此，建設節約型社會實質上是關繫到中華民族前途命運的一個重大戰略決策和長遠戰略方針。
建設節約型社會，還要加大對科學技術的投入，以科技進步帶動節約型社會的建設。推動資源節約技術的開發、示範和推廣應用，集中力量支持一批重點行業、重點企業資源節約與綜合利用技術改造項目。運用高新技術和先進適用技術改造傳統產業，提高資源節約的整體技術水平。與此同時，國家還應該不遺餘力地加大對新能源開發的投入，加快新能源開發的速度。
不僅如此，完善法律法規，創新資源的利用和管理機制也很重要。
要完善產權法律制度，規范和理順產權關系，保護各種資源產權權益，這樣才有人對資源負起責任，才能盡量發揮資源的效益。要完善《節能法》、《水法》、《土地管理法》等法規，加大實施力度，對造成資源嚴重浪費者依法懲處。建立資源利用的協調機制，根據資源的承載能力來配置資源。建立能源、資源審計制度，與現行的環境評價制度共同構成社會性管理的新框架。還要建立健全民眾的監督機制，讓制度成為資源節約的有力保證。
總之，建設節約型社會是科學發展觀的內在要求，是構建社會主義和諧社會的重要組成部分，也是全面建設小康社會的基本保證，只有通過建設節約型社會，才有國家的長足發展。

Ⅳ 有沒有誰有高中地理論文範文

人類與地理環境的協調發展人類的一切活動都離不開環境。隨著科學技術的發展，人類對環境的作用越來越廣，影響程度越來越深，對環境的污染和生態的破壞也日益增強。同時，環境的反作用已使全球的環境問題滲透到我們日常生活的方方面面。對此，大家要行動起來，為解決環境問題盡一份責任。人類進入工業文明時期以來，科學水平迅速提高，人口數量急劇膨脹，經濟實力空前提高，人類對自然資源開展了前所未有的大規模開發利用，由此帶來了一系列環境問題，其中包括全球氣候變暖，氧層的破壞、大氣污染與酸雨。＊工業革命以來，人類大量的燃燒礦物燃料，如煤、石油、天然氣等。向大氣排放了大量二氧化碳等溫室氣體，由此增強的溫室效應會加劇氣候變暖，全球氣候變暖的一個直接後果是冰川消融和海水受熱膨脹，導致海平面上升。隨著氣溫加速上升，預計到2100年，一些沿岸低地和沿海大城市以及一些島國將面臨被淹沒的威脅，海平面上升還會傢具暴潮和洪澇災害，造成城市排污系統失效；海水倒灌則導致土地和農田鹽漬化。＊過多地適用氯氟烴化學物質（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。氯氟烴是一種人造化學物質，1930年由美國的杜邦公司投入生產。在第二次世界大戰後，尤其是進入60年以後，開始大量使用，主要作用氣溶膠、製冷劑、發泡劑、化工溶劑等。另外，哈龍類物質（用於滅火器）、氮氧化物也會造成臭氧層的損耗，臭氧層被破壞造成地球紫外線增加，紫外線會破壞包括DNA早內的生物分子增加罹患皮膚癌、白內障的幾率、而且和許多免疫系統疾病有關。海洋中的浮游生物受致命的影響，海洋生態系統受破壞，作物減產，加強溫室效應。＊大氣污染主要與汽車尾氣中的一氧化碳、氮氧化物、以及煤炭燃燒產生的硫氧化物、煙塵等有關。由大氣污染引起的酸雨是20世紀50年代以後才出現的環境問題。工廠排放的含硫污染物進入大氣層後，與水汽結合形成亞硫酸和硫酸，從而使降水呈現出較強的酸性，落到底面即為酸雨。酸雨毀壞森林，使湖水酸化；腐蝕建築物、塑料和金屬設施；使土壤酸化，從而影響農作物的生長造成減產。我國長江以南重慶、四川、貴州、廣東、廣西、江蘇、江西、浙江等省市受酸雨污染嚴重。這一時期，環境問題上升成為從根本上影響人類社會生存和發展的重大問題，危及整個人類的生存，人地矛盾迅速激化。為解決這一問題，謀求人地關系協調，必須堅持之路可持續發展。既滿足當代人的需求 ，又不對後代人滿足其需求的能力構成危害的發展稱為可持續發展，堅持可持續發展必須遵循三項原則：公平性，持續性，共同性。堅持可持續發展也就是創建一種心的生產方式、新的消費方式、新的社會行為規則和新的發展方式。這需要我們轉變觀念，調整行為，加強國際間的合作。需要轉變的觀念包括發展觀、資源觀、環境觀、倫理道德觀和消費觀等※續發展的發展觀認為，經濟增長只是發展的一部分， 用經濟增長代替發展是片面的。可持續發展的發展觀追求社會的進步和人民生活水平的提高以及人的全面發展，其中包括環境質量的改善、人與人之間關系的和諧、人的精神修養的提高、社會風尚的改善，科學技術水平的進步等。※續發展的價值觀要求人類重新認識和評價自然界對人的價值，並在經濟核算系統中加以考慮。※照可持續發展的要求，要達到就有可持續意義的經濟增長，必須重視能源和原料的適用方法，以求減少損失，杜絕浪費，並盡量不讓廢物進入環境，以減輕對環境造成的壓力。 ※可持續的觀點看，處理人類與其他生物之間關系的倫理道德也是必需的。人類必須和其他生物保持和諧與平衡的關系，如果這種關系被破壞，人類所處的食物鏈將遭到破壞，人類的生存就會受到影響。※傳統的消費觀念是形成資源短缺、環境污染和生態破壞的重要原因。可持續發展呼籲人們改變傳統的生產方式和消費方式，要求人們在生產時盡可能少投入，多產出，在消費時盡可能多利用、少排放。 調整行為主要是指政府行為、市場行為和公眾行為三種。 政府行為的調整主要包括：落實環境保護有關法律；防污染為主，控污染發生；大力發展環保產業；計算某區域的資源環境承載力；完善各種環境稅費的徵收；加強對自然資源開發利用的管理；加強對產品的環境監督管理；樹立環境與發展的綜合決策機制等。 市場行為的調整主要包括：變末端治理為全過程的清潔生產；實行科學管理；行業經營目標兼顧經濟、社會、環境三個目標；策劃企業發展戰略；具體可行的環境行為標准融入員工的考評、獎懲機制；減少流通領域的浪費等。 公眾行為的調整包括；積極參與環保活動；用環保產品；少過度包裝，倡導簡朴生活；普及環保知識；實行垃圾分裝等。實施可持續發展戰略就意味著一個國家或地區的經濟和社會發展進程。要從現在運行的傳統模式轉換到一個變化很大的新模式中去，這是一個重大的戰略轉變。同時，實施可持續發展戰略要求建立真正的全球合作夥伴關系《21世紀議程》明確了世界各國對於保護地球「共同的但有區別的」責任原則。走可持續發展道路是人類歷史上最深刻的一次社會變革，它的成敗關繫到人類這個物種的生存或者滅絕。我們每個人都以自己的生活方式和消費方式改變著地球環境。因此，我們倡議：節約資源，減少污染；對廢品進行回收利用；綠色消費，選購環保產品；珍愛生靈，萬物共存。要做到人類與地理環境的協調發展。必須堅持可持續發展的道路，我們要了解當前人類面臨的主要環境問題，知道這些環境問題的根本原因，進而理解走可持續發展之路是人類的必然選擇。

Ⅳ 求高中地理論文

在我看來，抄
地理就是 地圖+小學計算題
方法如下 ：

地理，歷史是市第一（地理小經驗：沒事多看看地圖，做個游戲，如在地圖上找國家名，城市名，河流名，山川名，海洋及海峽名，的游戲，不要求記，二人一組，他說名字你要在地圖上能夠找出來，時間長了世界地圖就印在你腦子里，這樣能夠培養地點，空間的興趣。歷史小經驗：在地理學好的基礎上，抓信時間和經濟這兩條主線來解決，包括那些時間發生哪些重大事件等，中間串聯下經濟因素）

課上不會的一定要多問老師。多請教老師。做到積極主動發言，積極表現自我。----這可能就是外國人的充份表現自己吧，相信自己能行！

最後一句：考試就是你的平時表現和老師的合作流暢！

Ⅵ 高中有哪些地理論文可寫

選題是撰寫學位論文的首要環節。選題的好壞往往是決定論文成功與否的關鍵。要選好題目，應該做到以下幾點：
第一，選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的范圍隨意去選，否則即使論文作得不錯，也不易被通過。
第二，選題的價值性。研究課題在理論上要有開拓價值。凡是難以提出自己見解的題目，最好不要去選。
第三，要有現實意義。選題過程中要堅持理論與實際相結合的原則，不但要考慮「熱點」問題，而且要善於發現具有發展潛力和前途的題目。要做到這一點很不容易，需要有較深的理論功底和敏銳的觀察力。這也是在今後的學習和研究過程中自己應該努力的方向。
第四，選題的可行性。要在研究方向的范圍內，根據所掌握的或可能掌握的資料，確定論文的題目。一方面要「小題大作」，而不要「大題小作」。另一方面要考慮題目是否缺乏實現的必要條件，如果資料很少，無法下手，也是不可取的。把握好這兩點，論文就好拓寬加深，比較容易寫深寫透，避免面面俱到，蜻蜓點水，在論文寫作過程中也能做到得心應手
2做好開題，架好橋梁
開題是介於選題和寫作之間的中間環節。做好開題工作，就能架起課題與寫作之間的橋梁，將研究構思真正地開始付諸於實施。
在這個環節中，首先要查閱、消化和綜合文獻。題目確定後，要集中一段時間查閱文獻。科學研究必須吸收前人的研究成果，避免重復或走彎路，並力求有所前進。在這個過程中要與導師多加溝通，根據導師提供的一些主要文獻擴大知識面和閱讀范圍，並根據已經掌握的文獻，從這些文獻所引證的參考文獻目錄中進一步去查找其他文獻。這種「順藤摸瓜」的方法，是一個可以在較短的時間內收集到較多資料的捷徑。另外還要查閱與自己的研究工作有關的學術期刊，特別是一些重要期刊，要盡量精查精讀，讀一些重點文章。這里，起碼要看完所有目錄。這樣，就可以了解本學科專業在這個問題上研究的歷史和現狀，發現其中存在的問題和發展趨勢，以便從中找准自己的主攻方向。還要重視報刊文摘中的「二次文獻」。
3論文寫作，重中之重
學位論文寫作的第一階段是在開題報告的基礎上，進一步加工形成詳細的寫作提綱。提綱一定要經過導師的審閱和批准，方可開始寫作。對於提綱，首先是要推敲好題目。論文的題目是文章的點睛之筆，要使讀者一看就能抓住該文的主要特點。題目要具體不要空泛，要醒目不要流於一般，要簡練不要冗長，更要注意思想的確定性，不要給人以似是而非的印象。
第二階段是論文寫作。論文寫作忌匆忙從事，且不要無綱而作或草綱而作，以免走彎路，做無效勞動。在寫作過程中，一定還會發現提綱中的問題，要注意及時加以修正。碩士學位論文一般控制在3~5萬字，不易過長或過短。正文寫好後，還要寫好以下內容：
1、論文摘要。摘要是論文的「窗口」，要以十分簡練的語言概括論文的精華。摘要最好是在全文完成以後再寫，這樣可以概括得更准確一些。寫外文摘要時最好不由中文摘要直接翻譯，因為中、外文的寫作習慣是不同的，直譯往往效果較差。應當擺脫中文的束縛直接用外文寫作。篇幅還可以稍長一些。
2、關鍵詞。要精選能反映本文主要特點的單詞或片語。片語應簡明通用，約定俗成，不要生編亂造。片語不宜過多，一般以3~4個為宜。
3、引言。引言的內容是要提供該論文的研究背景，包括研究的意義、歷史和現狀，由此引出寫作論文的目的。
4、注釋。注釋要求准確、統一、標准化。引證一定要核對原文。特別是經典著作，有新版本的就不能引用老版本。格式要按照新聞出版署的規范要求進行統一。
5、參考文獻。參考文獻目錄不規范是論文寫作中的通病。列舉參考文獻時應注意：只能列出自己讀過的文獻，不能列出自己沒有讀過的文獻；只能列出和本文有關的文獻，不能列出不相乾的文獻；文獻目錄編排一定要分類，分類的參考系可以自己酌情而定。
6、致謝。這也是論文中必須有的內容。對自己論文的寫作過程作些說明是必要的，對曾經支持和幫助過自己寫作的人，特別是對自己的授課教師、論文的指導教師，表示感謝也是合乎情理的。但是一定要注意分寸，溢美之詞太多是不必要的

Ⅶ 高中生地理小論文怎樣寫

-[高中生地理論文範文] ： 隨著高考制度的不斷改革，高中地理學科重回高考之列，目前是「3+綜合」考試模式中「綜合」科的一門，這無疑使高中地理教學極大地從應試教育的桎梏中解放出來；而且隨著高中地理教材的改革，高中地理新教材更適應了社會和時代發展的需要，地理學科具有的鮮明特點必將為我國培養具有新世紀創新人才作出更大的貢獻。下面我以高中地理新教材的教學為例，談談地理教學中怎樣培養學生科學創新精神和動手實踐能力的。
一、 以樹立學生科學正確的人地觀來培養學生的科學精神
科學正確的人地觀是21世紀各行各業人員必須具備的最基本素質，是學校教育必須培養的一種觀念，是培養學生的科學精神中的重要組成部分，這也正是地理教育的優勢。地理教學就是要讓學生懂得人類是地球環境的產物，是地球大家庭的產物，和地球上的其他生命——動物、植物有共同享用地球環境及自然資源的權利。如果人類按自然界的發展規律辦事，自然界的一切就會和人類和諧發展，自然資源也會按照人類的需求達到永續利用的目的；如果人類對環境為所欲為，違背了自然界的發展規律，自然界就會用各式各樣的自然災害來懲罰人類。從而教育學生愛護大自然，保護大自然中的一切生命。
在高中地理新教材中介紹了許多當前人類面臨著的全球性的環境與發展問題：人口劇增，資源過度消耗，環境嚴重污染，生態平衡遭到破壞，溫室效應加劇，酸雨增多，臭氧層出現空洞等。在教學中我十分注重剖析這些案例，分析其成因、後果及解決辦法，從而幫助學生樹立正確的人地觀，認識到自己應承擔的責任和義務，認識到保護環境就是保護自己的生存權利，就是保護人類賴以生存的家園 ——地球。

Ⅷ 高一地理論文 2000字左右

我們居住的星球——地球，是我們賴以生存的家園，因此從有人類的那一天這個星球就令人敬畏，受人敬仰，無論被當時的人叫做什麼，人類對地球的感情從未改變過。但地球在宇宙中卻是一顆最普通不過的星球，甚至在太陽系都是如此。在地球存在的太陽系中，一共有九大行星，按體積計算地球排在第五位，按照距離太陽的距離地球排第三位，距離太陽的平均距離為1.5億km，在地球內側是水星和金星；地球的密度是5515千克每立方米，與太陽系其它行星相同的是地球在繞太陽公轉的時候同時也在進行自轉。因為我們居住的地球是我們最熟悉的星球，因此我們稱其它八大星球為類地行星。從這個角度看我們的家園地球是顆在普通不過的星球，但為什麼太陽系中只有地球上有人類居住呢？
其實在這普普通通的特性中也蘊含著不普通，正是地球自身的一些特殊性造就了地球上豐富多彩的世界。從位置角度講，地球與太陽的距離適中，溫度適宜，而且從太陽系誕生到地球上開始有原始的生命痕跡，太陽沒有明顯的變化，在這種穩定的光照條件下，地球上孕育生命成為了可能；另外一個方面，地球與其它行星互相之間的位置比較合理，繞日公轉方向一致及公轉軌道處於同一平面都決定了地球的演變不受其它行星的干擾；地球本身是一個特殊的物理化學系統，這一點也有別於太陽系其他行星，地球的體積和質量決定了地球物理化學形態的演變，同時液態水圈和氮-氧形成的大氣圈，還有固體地圈的板塊運動都讓地球漸漸變的不再普通。
基於以上這些地球特有的特徵，水在地球的地質作用力和原始大氣圈的影響下開始形成原始的海洋，而生命的起源就在這片藍色的世界中開始了