高中地理填充圖冊答案

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❹ 誰有高中必修一，地理填充圖冊里的光碟文件

具體的沒有，加油，不管在哪裡上學，最主要的還是要學會復習，有一套自己的復習方法很重要的，手裡有再好的資料，有名師上著課，如果不復習，那效果也是不行的，以下一些復習方法，希望能幫到你：
一、回歸課本為主， 找准備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是考試所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，就能達到。

❺ 初高中階段地圖冊在地理課堂內外的應用與評價

地圖冊是地理學習中必不可少的工具。尤其是初中學生處於剛剛接觸地理的階段，地圖可以讓學生更直觀、形象地確定地理事物的地理位置。因此，充分運用地理圖像可以培養學生讀圖、分析圖的能力以及獨立獲取知識的能力。
一、中學地圖冊以及填充圖冊的特點優勢
中學適用的《中國地圖冊》、《世界地圖冊》是專門為地理教學而設計、編繪的，作為教材的重要補充，它在題材選擇、內容取捨等方面充分考慮到教學的需要，發揮了教師教學工具、學生學習幫手的突出作用，在日常教學中體現出以下特點優勢。
一是豐富性。它以地理教材為依據，編制了大量配合地理教學的各類地圖、示意圖、景觀圖、剖面圖等，在字面理解的基礎上結合圖文示例，豐富了教材內容，擴張了教學形式。
二是直觀性。圖示有助於學習者更加直觀的理解事物的分布和相互關系，相比文字教材更具簡煉性和直觀性。如果教師聲音信號和課文中的文字系統消失，地圖冊就成為學生隨時、隨地、隨身陪伴的好老師。
三是和教材教學的高度一致性。在目的選擇、圖幅內容和編排次序方面與教材緊密配合、結構一致、互相補充，在保持相對完整性的基礎上，充分考慮到學生接受地理知識的能力，與課文插圖分工，各有側重，統籌安排，相互配合，成為學生課堂學習、課後復習和課外自學不可缺少的學習工具。學生掌握讀圖方法之後，它就是「第二教科書」。
四是極強的記憶鞏固性。中學地理課配有的《地理填充圖冊》，設計的填圖題比較好，基本涵蓋了本科的知識點，而且簡單易懂，可以使學生鞏固所學的地理知識，幫助學生加強對地名及位置的記憶，熟悉地理事物的空間分布，有助於理解地理事物間的相互聯系，培養學生填繪地圖的能力。它是將地理知識通過教學轉化為學生自己的能力和知識的有效手段。
學習地理必須有圖，沒有地圖就無法學好地理，因此地圖冊仍是學生獲取地理知識的源泉之一。
二、中學地圖冊以及填充圖冊在當前教學中的處境
但是，作為一線的地理老師，我感覺近年來在課堂教學中，對地圖冊和填充圖冊的使用頻率越來越少；隨著時間的推移，有慢慢淡出講台的趨向，而成為學生課下學習時使用的工具書。分析原因，可能有以下幾方面：
1、新教材內容和形式向圖文結合發展，壓縮了地圖冊的平面教學功能地。新教科書從實際出發，立足於學生的學習心理，改變了過去黑白兩種色調、文字占據主導的局面，取之以彩色圖文配合，不僅文字內容更加簡明扼要，而且做到了書中每頁都有圖，且各種比例尺地圖相互配合，地形圖、政區圖、氣候圖、交通圖等交替使用，並穿插大量彩色實物景觀照片，輔以簡要的文字介紹和提示、設問等。雖然每幅圖像和地圖或圖表中信息量並不大，卻充分體現出特定的設計意圖，在地理知識傳播、技能訓練的呈現方式上精彩紛呈，令人耳目一新。「讀圖學地理」這種教材編纂理念的轉變，不僅使新教材「錦上添花」，而且有助於形象、直觀地展示地圖在表現不同尺度、時空分布與演進過程方面的強大優勢。加之在設計及編排等方面大量借鑒國外教材及科普讀物，教材更加生動活潑，親切自然，令人愛不釋手，增強了與讀者間的親和力，展示了過去地圖冊才有的地理圖像的強大教育功能。相比之下，地圖冊無論是形式和內容都略顯單調，失去了應有的地位。
2、多媒體手段使地圖教學更加直觀、生動，大量取代了地圖冊的立體教學功能。隨著計算機、遙測、三維掃描等新技術的發展，電子地圖、立體地圖、多維空間地圖已經成為學生日常生活能夠獲得、認知的普通技術，多媒體地圖教學已經成為普遍運用的教學方式。相比傳統的地圖冊、填充圖冊，多媒體可以創設出更加生動有趣的教學情境，教師可以通過製作圖文並茂的課件，動態直觀地將需要掌握的知識展示給學生，創造良好的學習情境。比如，過去課本和地圖冊上的一些旨在讓學生理解某些結論形成的過程圖形，傳統地圖冊上所體現的內容是靜止的、枯燥的，無法展示漸進的、鏈條式的演變過程，造成有時學生很難做到充分認知、完全理解。而多媒體動態演示功能恰恰彌補了這一不足，現有的多媒體地圖教學資源，基本能夠把總體教學內容、各個知識點由因及果、有始有終的全程展示出來，比平面圖示更加易於理解、更加直觀，結論形成的過程自然而然地展現在學生眼前。化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍，引起學生的注意，提高學生的學習興趣，增強主動記憶的引導，克服了傳統教學中學生面向靜態呆板的紙質地圖冊的缺陷。
3、地理填充圖冊的吸引力也在降低。就筆者了解，現在教師在課堂上使用地圖填充冊的比較少。究其原因，一是內容和當地統一使用的教材配套練習冊有重復，反復使用會浪費課堂時間；二是填充圖冊題目少，內容單調，覆蓋面小，沒有新意；三是多年以來基本沒大變化，所以就失去了它在課堂上的吸引力。
三、對地圖冊和填充圖冊的改進淺見
如何使地圖冊、填充圖冊更加適應當前教學發展的需要，針對以上「兩冊」在實際應用中存在的問題，談談本人的淺薄改建建議。
一是適當增加功能。隨著地圖形式載體的增加，今後的地圖冊應當及時的根據載體變化增加新的功能。比如，立體地圖或者三維立體空間圖應當結合教材要點及時補充進地圖冊，改過去單純的平面圖冊為平面立體有效結合。
二是及時改善形式。一方面，建議適當擴容載體，以現在的書籍紙張載體為基礎，結合計算機技術已經在中小學普及的事實，適當的補充電子信息載體；同時，及時跟隨時代步伐，更新地圖內容，使用起來才能更方便。
三是增強針對性和連貫性。應當注意改變過去地圖冊立足單一內容，與總體教學相比顯得支離破碎，連貫性、連續性不強的問題。今後的地圖冊，要想辦法將平面圖、立體圖、三維圖、視頻圖有機結合起來，知識內容要系統化，使之更直觀有效率，讓學生樂讀、樂記、樂用，才能保持和發展其功能。
四是填充圖冊要注意增加生動性，豐富內涵。地圖填充圖冊必須考慮當前地理教學的結構變化，內容設計的豐富一些，題目新穎一些，知識面廣一些，要把知識面再延伸再拓寬，把時政熱點等各種要素揉和進去。內容豐富了，形式生動了，必然增加課堂教學的使用積極性，想不用都難。
總之，地圖冊和填充圖冊作為教學的重要輔助，應當隨著教學目標、結構、形式的變化而不斷跟進、改善，這樣才能保持其功能作用，實現其價值意義。受水平影響，以上粗淺之見必有不足和舛誤，敬請批評指正。

❻ 中國地圖出版社的地理填充圖冊高中必修1答案

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❼ 高二地理必修三填充圖冊第七頁第五題和總結提升的答案。

第一章地理環境與區域發展
§1地理環境對區域發展的影響
1、區域是在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的，具有一定的區位特徵，以及一定的面積、形狀和邊界。區域界線有的是明確的，有的具有過渡性質。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。
2、區域特徵：層次性；差異性；整體性；可變性。
3、長江三角洲和松嫩平原的異同：(1)同：都是平原地區，並都位於我國的東部季風區。(2)異：①位置差異：長江三角洲位於我國東部沿海地區的中部，長江的入海口；松嫩平原位於我國東北地區的中部。②氣候條件差異：長江三角洲在亞熱帶季風氣候區，夏季高溫多雨、雨熱同期；松嫩平原在溫帶季風氣候區，也是雨熱同期，但大陸性稍強，降水較少，溫暖季節短，生長期較短，水熱條件的組合不如長江三角洲。③土地條件差異：長江三角洲以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低於全國平均水平；松嫩平原黑土分布廣泛，耕地多為旱地、集中連片，人均耕地面積高於全國平均水平。④礦產資源條件差異：長江三角洲礦產資源貧乏，松嫩平原有較豐富的石油等礦產。
4、長江三角洲在良好的水熱條件基礎上，發展水田耕作業，主要種植水稻、油菜、棉花等，一年兩熟至三熟；松嫩平原受水熱條件的限制，發展旱地耕作業，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。
5、長江三角洲河湖水面較廣，水產業較為發達；松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，適宜發展畜牧業。
6、長江三角洲位於我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內對外聯系方便，商業貿易發達，依託當地發達的農業基礎發展輕工業，從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地。松嫩平原利用當地豐富的石油資源和周圍地區的煤、鐵等資源發展重化工業，成為我國的重化工業基地。
7、區域不同發展階段中地理環境的影響：(以長江三角洲為例)
(1)早期：河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質黏重。受地理環境的限制，耕作農業發展緩慢。
(2)農業社會：①船作為交通工具被廣泛使用，稠密的水系為擴大交通聯系提供了天然水道。 ②隨著農業生產工具的改進和生產技術的改良，多水而質地黏重的土壤不再成為耕作業的限制條件，農業生產得到較快的發展。③隨著我國歷史上人口從北方至南方幾次大規模的遷移，人口越來越稠密。④優越的氣候條件還使得長江三角洲成為我國主要的桑蠶和棉花生產基地。
(3)農業社會後期：①工商業的發展使人口、城市密集，耕地面積減小。②耕地被分割得很破碎，不利於機械化的推廣，糧食商品率低。③今天作為全國「糧倉」的地位已逐漸讓位於東北平原和華北平原，在全國棉花生產中的地位也比不上新疆南部和華北平原。
§2地理信息技術在區域地理環境研究中的應用
1、地理信息技術指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現代技術的總稱，主要包括遙感、地理信息系統和全球定位系統等。
2、遙感：(RS)對地表物體進行遠距離的感知。
物體輻射和反射電磁波→收集→傳輸→信息處理信息分析→專業圖件統計數字
目標物→感測器(關鍵裝置)→遙感地面系統→成果
特點和優點：可以首先從面上的區域分析研究入手，然後有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力和財力，提高效率。
3、全球定位系統：(GPS)在全球范圍內實時進行導航和定位的系統。
(1)三大部分：空間部分—GPS衛星星座；地面控制部分—地面監控系統；用戶設備部分—GPS信號接收機。(2)特點：為各類用戶提供精密的三維坐標、速度和時間；具有全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續性、實時性。
4、地理信息系統：(GIS)專門處理地理空間數據的計算機系統，用於所有用到地圖或需要處理地理空間數據的領域。在區域地理環境研究和城市管理中得到應用。
信息源→數據處理→資料庫→空間分析→表達
優點：①信息量大，使用方便；②功能強大；③動態監測(GIS與RS相結合)
5、遙感、全球定位系統與地理信息系統即互為獨立又相互促進。遙感主要用於地理信息數據的獲取，全球定位系統主要用於地理信息的空間定位，地理信息系統主要用於對地理信息進行管理、查詢、更新、空間分析和應用評價。
6、數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化後，由計算機網路來管理的技術系統。將各種地理信息按地理坐標，從區域到全球進行整合，並進行的立體、動態的顯示。
第二章區域生態環境建設
§1荒漠化的防治－以我國西北地區為例
1、荒漠化指發生在乾旱和半乾旱地區及一些半濕潤地區的土地退化。荒漠化主要表現為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石

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❾ 非洲乞力馬扎羅山的垂直地帶分布-高中地理填充圖冊 圖

南.熱帶雨林帶,熱帶稀樹草原帶,亞熱帶常綠闊葉林,落葉闊葉林,高山草甸,高山寒漠,積雪冰川

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第三章第一節 一、 1. 石油 煤炭 2.98 70 24 媒 3. 煤炭生產相對成本較低； 中國煤炭資源儲量極其版豐富 污染環境權、交通壓力 4. 山西省是我國煤炭資源儲量最豐富的省份 近期內我國以煤炭為主導的能源消耗結構不會改變 從世界能源消費構成的趨勢看，煤炭消費呈下降趨勢 二、1.神府煤礦 平朔煤礦 大同煤礦 陽泉煤礦 平頂山煤礦 2. 秦皇島 黃驊港