初中地理小結

㈠ 初中地理知識點的總結

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

㈡ 初中一年級地理上冊總結

七年級地理（上）主要知識點
一、地球與地圖
（一）地球和地球儀
1． 地球的形狀、大小與運動
一、地球的形狀和大小
1、地球是一個球體。依據：麥哲倫船隊環球航行的實例。
2、地球的表面積是5.1億平方千米,平均半徑6371千米,赤道周長約4 萬千米。
二、地球儀
在地球儀上識記以下內容：
南、北極，赤道，南、北回歸線，南北極圈。
三、緯線的緯度
1、緯線：在地球儀上，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線。
緯線有三個特點：①、緯線指示東西方向；②、緯線的長度不相等（赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，最後成一個點）；③、自成一個圓。
2、緯度：①、赤道為0°，赤道以北為北緯（0°—90°N），赤道以南為南緯（0°—90°S）。赤道將地球平分南、北兩個半球。緯度數從赤道向北、向南逐漸增大。緯度最大值90°。
②、人們規定：0°—30°為低緯度；30°—60°為中緯度；60°—90°為高緯度。
四、經線和經度
1、經線：在地球儀上，連結南、北兩極並垂直於緯線的弧線。
經線有三個特點：⑴、指示南北方向；⑵、長度都相等；⑶、自成半圓。
2、經度：⑴、經度的起點是0°經線，也稱「本初子午線」。0°經線為經過格林尼治天文台原址的那一根經線。0°經線以東為東經（0°—180°E）；以西為西經（0°—180°W），所以東西經最大度數為180°。經度數從0°經線向東、向西逐漸增大。
⑵、180°經線：180°E和180°W重合的經線。
⑶、任何一個經線圈，都把地球分成相等的兩個半球。國際上規定20°W和160°E兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西兩個半球的分界線。如：15°W位於東半球；165°E位於西半球。
五、經緯網
1、利用經緯網確定地面上任何一點的位置。
2、讀經緯網圖，能回答有關問題（舉例說明）
（二）地球的運動
自轉 公轉
方向 自西向東 自西向東
轉動一周所需要的時間 24小時 一年
旋轉中心 地軸 太陽
所產生的地理現象 晝夜更替 四季變化 五帶P11
轉動特點 繞地軸不停自轉 地軸始終傾斜66.5º北極始終指向北極星附近
生活中的例子 太陽東升西落「白日依山盡」 時差 春夏秋冬來復去
1、用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。P11

2、地球上不同的地區，出現時間差異。
例：我們班想觀看12日上午7：30在美國紐約舉行的足球賽，要什麼時候收看電視？① 12日上午7：30； ②12日中午11：30；③12日晚上20：30。
3、地球上五帶的劃分：
⑴、熱帶：回歸線之間23.5°N—23.5°S(太陽光有直射)；
⑵、北溫帶：北回歸線與北極圈之間23.5°N—66.5°N（有四季變化）；
⑶、南溫帶：南回歸線與南極圈之間23.5°S—66.5°S（有四季變化）；
⑷、北寒帶：北極圈內66.5°N—90°N（有極晝、極夜）；
⑸、南寒帶：南極圈內66.5°S—90°S（有極晝、極夜）；
註：從五帶分布來看，非洲最熱，南極洲最冷。
（二）地圖
一、平面上的八個方向：
1、地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。
⑴、方向 ①、平面上的八個方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。
②、地圖上方向的表示法：
a、有指向標的地圖，應根椐指向標所標方向去辨認（箭頭指向北方）；
b、沒有指向標的地圖，通常採用「上北下南，左西右東」的規定確定方向；
c、在經緯網上應根椐經緯網所指的方向確定方向。
圖上距離
⑵、比例尺：①、比例尺=————
實地距離
②、比例尺的方式：數字式 1/1000或1：1000；
文字式 圖上1厘米等於實地距離100千米；
線段式 0 1 2 3
③、比例尺的選擇：比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡單。如：學校平面圖應選擇較大比例尺；畫中國政區圖應選擇較小的比例尺。
比例尺大小：1/100>1/100000
⑶、圖例和注記：識記一些常用的圖例。
1、五種基本地形的特徵：
山地 海拔較高大於500米，坡度較陡，地面崎嶇。如：喜馬拉雅山—阿爾卑斯山；科迪勒拉山系
丘陵 海拔較低，相對高度小於200米，地面較崎嶇。如：中國的山東丘陵和東南丘陵。
高原 地面起伏較小，海拔較高，邊緣較陡峻。青藏高原（世界最高），巴西高原（世界最大）。
平原 地面起伏較小，海拔較低，小於200米。亞馬孫平原（世界最大），東歐平原。
盆地 四周高，中間低。剛果盆地（世界最大）。

2、在等高線地形圖上，識記山頂、鞍部、陡崖、山脊、山谷（如下圖所示）P16。
在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡越陡；等高線越稀疏，表示坡越緩。
第2章 海洋與陸地
世界的海陸分布
1、海洋與陸地：海洋佔71%，陸地佔29%。
2、七大洲：
⑴東半球的大洲：亞、歐、非、大洋洲；西半球的大洲：南、北美洲。
南極洲位於南極圈內，地跨東、西半球。
⑵、面積最大和最小的大洲：亞洲、大洋洲；海拔最高和最低的大洲：南極洲、歐洲。赤道穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。
（3）、亞、歐兩洲分界線：烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈。
亞、非兩洲分界線：蘇伊士運河。
南、北美洲分界線：巴拿馬運河。
亞、北美洲分界線：白令海峽。
3、四大洋：⑴、面積最大，最深的是太平洋；面積最小，最淺的是北冰洋。
⑵、大西洋呈「S」形，地跨南、北半球。
4、識記七大洲、四大洋分布圖。
海陸變遷
1、地球表面形態處在永不停自的變化之中。如：地震、火山等（地中海面積的縮小，紅海面積的擴大，東非大裂谷的擴張等都說明地球內部在運動）。
2、板塊構造學說：地球共分為六大板塊（P 37 圖）
3、火山與地震：世界上兩大火山、地震帶：⑴、環太平洋地震帶；⑵、地中海—喜馬拉雅山帶。
第3章氣天氣和氣候
第一節 多變的天
1、天氣指某一個地方短時間內的大氣狀況。特點是多變。如：狂風暴雨、風力大等。
2、氣候指一個地方多年的天氣狀況。特點是有相對的穩定性。如：炎熱乾燥，冬冷夏涼等。
3、識記常用的天氣符號，會讀簡易天氣預報圖。
4、空氣污染指數
第二節、氣溫和氣溫分布
氣溫與生活
氣溫變化
氣溫日較差= 一天中最高氣溫— 一天中最低氣溫
氣溫年較差= 一年中最高月平均氣溫— 一年中最低月平均氣溫
氣溫分布
1.等溫線密集，說明氣溫差別大；等溫線稀疏，說明氣溫差別小。
2.等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響；等溫線與海岸平行，說明氣溫受海洋影響顯著。
3.等溫線彎曲分布的規律見下表。
⑴、世界年平均氣溫的分布規律：從低緯度向高緯度氣溫逐漸降低。
A、低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。
B、同緯度，夏季，陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季，陸地氣溫低，海洋氣溫高。
C、同緯度，海撥高、氣溫低。大致每升高100米，氣溫降低0.6度。
⑵、北半球一年當中平均氣溫最高是七月，最低是一月；南半球則相反。
第二節、降水和降水分布
（一）降水與生活
1、降水：從大氣中降落的雨、雪、雹等，統稱為降水。
2、降雨等級：小雨、中雨、大雨、暴雨。
（二）世界降水分布的規律
1．赤道附近地帶降水多；兩極地區降水少。
2．南、北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

3．中緯度，沿海地區降水多，內陸地區降水少。
山地：迎風坡降水多，背風坡降水少
第四節、世界氣候
（一）分布
分布地區 氣候類型
熱帶 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候
寒帶 寒帶氣候
二類型
分布地區 氣候類型
大陸東岸 亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候
大陸內部 溫帶大陸性氣候
大陸西岸 地中海氣候、溫帶海洋性氣候
1、熱帶氣候：
類型 地表景觀 氣候特徵 主地分布地區
熱帶雨林氣候 熱帶雨林 全年高溫多雨 亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島
熱帶季風氣候 熱帶季雨林 全年高溫,一年分雨季（6—10月）和旱季（11月—次年5月） 印度半島和中南半島
熱帶草原氣候 熱帶草原 全年高溫,一年分乾季（11—次年5月）和濕季（6月—10月） 熱帶雨林氣候的南北兩側 如:非洲大陸
熱帶沙漠氣候 熱帶沙漠 全年炎熱乾燥 西亞和北非、
澳大利亞中部

2、溫帶氣候：
類型 地表景觀 氣候特徵 主地分布地區
亞熱帶季風氣候 亞熱帶常綠闊葉林 冬季最冷月平均氣溫在0℃以上，夏季高溫多雨，四季分明 中國、美國、巴西等國東南部
地中海氣候 亞熱帶常綠硬葉林 冬季暖和多雨，夏季炎熱乾燥 南北緯30°—40°大陸西部，地中海沿岸最典型
溫帶季風氣候 溫帶落葉闊葉林 冬季寒冷乾燥，夏季暖和多雨，雨熱同期 中國東北部，俄羅斯東南部，朝鮮半島及附近地區等
溫帶海洋性氣候 溫帶草原 冬暖夏涼，年降水量較多，季節分配較均勻 中緯度地區的大陸西岸。如：歐洲西部大西洋沿岸等
溫帶大陸性氣候 森林草原、荒漠 冬冷夏熱，年降水量較多，夏季多雨 亞歐大陸和北美大陸內陸地區
亞寒帶針葉林氣候 耐寒的針葉林 冬長而嚴寒，夏短而暖和，降水較少 俄羅斯和加拿大
3、寒帶氣候：
（1）、極地氣候：①、苔原氣候：亞歐大陸和北美洲的北冰洋沿岸，終年嚴寒，分布有苔蘚和地衣等。
②、冰原氣候：終年嚴寒。主要分布 北極地區和南極洲，無植物生長。
（2）高山高原氣候：主要分布在中低緯度的山地高原，氣溫較低，降水較少，自然景觀的垂直變化顯著為基本特色。
影響氣候的因素： 。
第四章、第五章知識點
1、人口自然增長率:人口自然增長率＝人口出生率－人口死亡率。
2、人口密度＝該地區的總人口數該地區的總面積
3、分布：世界人口稠密區（亞洲東部、亞洲南部、歐洲、北美洲東部等人口密度在每平方千米200人以上地區）人口稀疏區（非洲撒哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地區、南美洲亞馬孫平原、亞洲和北美洲北冰洋沿岸地區、中國的青藏高原地區等）。
人口分布規律：經濟發達、自然條件優越的地區人口稠密，自然條件很差的地區人口稀疏。
4、人口問題
所謂人口問題，是指由於人口再生產過程中產生的人口數量增長、人口素質、人口結構（人口年齡、性別結構，人口的城鄉結構和地區分布結構）等問題，以及人口增長過快或人口停止增長乃至出現負增長而對環境和社會、經濟等所產生的影響。
人口增長過快帶來的問題：交通堵塞、居住條件差、就業困難、飢餓貧困
5、遷移：鄉村人口向城市遷移的主要原因：①鄉村人口增長造成勞動力過剩；②城鄉差別——城市的就業機會相對較多，城市的物質生活條件較鄉村好，城市的文化、教育等條件較鄉村好。鄉村人口湧入城市對城市發展所產生的影響。
積極意義鄉村人口向城市遷移城市，可以為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設；負面影響：可能造成城市人口過多而引發城市物質供應問題、城市就業問題、城市社會治安問題、城市環境問題等一系列城市人口問題。
6、人種：根據膚色、發色與發型、眼色、頭型、鼻型、面型、血型等不同，居民可分為黃色、白色、黑色三大人種。

㈢ 初中地理反思100字

初一地理期中考試反思一：七年級地理下冊期中考試反思

「這次期中考試的成績不會太好。」這是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復習的時間。但我沒想到的是結果會相差那麼大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發現存在自己身上的問題主要有以下幾條。

1、課堂效率不高，時間觀念不強。可能是因為自己課下與學生嬉鬧的比較多，有些學生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律後，老師對他的批評當作與他說笑。

2、抓學生抓得不緊。現在的情況是學生的發展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們中大部分都有不寫作業的惡習。雖然平時也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。

3、教學思路有待改進。一開始拿過題之後，我還覺得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導思想有問題，別人為什麼能考第一，我們每次總是考得不理想，這裡面關鍵是思路。教師往哪指，學生就往哪去；教師指教不到，學生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點。

也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時給我敲響了警鍾：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試中取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進行改進：

1、向課堂要質量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課後解決的就課後解決。

2、重點抓後進生的輔導，對於不寫作業的學生，及時與其溝通，督促其進步。

3、認真鑽研教材，鑽研課標，抓好學生的讀圖、用圖等基本功訓練。

初一地理期中考試反思二：七年級地理期中考試後的反思（478字）

本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱後，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固。現對本次考試反思如下：

一、試卷方面

1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現階段的認知水平。考查到了學生所學的六、七章知識。內容緊密聯系學生所學知識點，有利於考察基本知識點的掌握情況及程度。

2.學生做題中暴露出的問題

（1）基礎知識點掌握不牢固。

（2）讀圖填空題出現填寫顛倒問題。

（3）材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結合平時上課學生的表現與作業，發現我在教學過程中存在以下幾個誤區。

1.思想認識不夠

相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。

2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況

通過批閱考試試卷，發現中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。

三、改進措施

根據七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。

初一地理期中考試反思三：七年級地理下學期期中考試反思（1064字）

這次地理期中考試， 地理成績很理想。 不及格的學生太多。通過對班級內部，以及年部各班的橫向比較， 我感覺存在以下問題。

1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。

2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯系，使得學習效率大大降低。

3、部分學生的學習態度不端正，有厭學和棄學的現象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。

4、有些地理知識在學習時中沒有強調，一些學生沒有重視平時的交流和展示 。

解決措施：

1、提高課堂效率，培養學生主動學習的意識，調動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理沖動，以良好心態進入學習。

2、採取有效措施培養學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環節的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中要盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

3、因人施教，全面發展提高學生學習成績。素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。

4、認真鑽研教法，精心備課，採用多種教學方式和方法，為學生學好地理創造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課後積極批改和反思，不斷加強提高自身業務水平的學習。

㈣ 初中地理會考知識點總結(全)

一、認識地球的形狀和大小：

1、形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體。 

2、大小：表面積=5.1億平方公里；平均半徑=6371千米；赤道周長=4萬千米  

3、能證明地球是球體的事實：麥哲倫環球航行的成功；地球的衛星照片；月食照片，是地球影子遮擋了照射的陽光。 

4、麥哲倫環球航行路線：西班牙→大西洋→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 

二、地球的模型——地球儀：

1、含義：仿照地球的形狀，按照一定的比例進行縮小的模型。 

2、意義：可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。 

三、緯線和經線 

1、緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。 

2、經線：連接南北兩極並且與緯線垂直相交的半圓。

3、地軸：假想的地球自轉軸。 

4、兩極：地軸與地球表面的交點。

四、大洲和大洋：

1、地球：表面陸地面積佔29%，海洋面積佔71%，概括為「七分海洋，三分陸地」。陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 

2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

3、面積最大和最小的大洲：亞洲、大洋洲；海拔最高和最低的大洲：南極洲、歐洲。赤道穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。 

4、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

5、面積最大，最深的是太平洋；面積最小，最淺的是北冰洋。大西洋呈「S」形，地跨南、北半球。

五、大洲分界線： 

1、亞、歐：烏拉爾山脈→烏拉爾河→裏海→大高加索山脈→黑海→土耳其海峽。

2、亞、非：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）和紅海。

3、歐、非：地中海和直布羅陀海峽（溝通地中海和大西洋）。

4、南、北美：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。

5、亞、北美：白令海峽。

6、南極洲、南美洲：德雷克海峽。

㈤ 人教版初中地理的知識總結

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.