江蘇高考地理考綱

A. 江蘇09高考大綱詞彙

2009江蘇高考新增詞彙表

2009年江蘇高考詞彙表中新增《牛津高中英語》教材中的單詞120個，均為《朗文當代高級英語辭典》和其他最流行英語詞典詞頻表中最常用的前3，000詞彙。同時，刪去2008年詞彙表中的單詞40個，調整後的詞彙表共收錄約3，500個單詞。

alien a &n adj. 外國的 相異的 不同 背道而馳n. 外僑

arch n 拱門 弓形結構 拱形

assembly n. 集合 裝配 集會 集結 匯編

assignment n 分配 委派 任務 (課外)作業

associate v vt. 使發生聯系 使聯合 vi. 交往 結交

bake v 烘焙 烤 燒硬

bang v 發巨響 重擊

booklet n 小冊子

bump v &n v. 碰(傷) 撞(破) 顛簸 n. 撞擊 腫塊

capable a 有能力的 能乾的 有可能的 可以...的

chamber n 室 房間 議院 會所 (槍)膛

charity n 慈善 施捨 慈善團體

chase v &n vt. 追趕 追逐 雕鏤 n. 追趕 追擊

coach n 四輪大馬車 長途汽車 教練

column n 圓柱 柱壯物 專欄 縱隊

community n 公社 團體 社會 (政治)共同體 共有 一致

共同體 (生物)群落

complaint n 訴苦 抱怨 牢騷 委屈 疾病

conscious a 有意識的 有知覺的 故意的 羞怯的

contact v &n vt. 接觸 聯系 n. 接觸 聯系

context n 上下文 文章的前後關系

cooperation n 合作 協作

corridor n 走廊

county n 縣 郡

cricket n [昆]蟋蟀 [運動]板球

crisis n 疾病的轉折點(或轉好或惡化) 決定性時刻 危機

危險期 歷史上的緊要關頭 [醫]危象 轉換期

critic n 批評家 評論家 吹毛求疵者

crown v 加冕 頂上有 表彰 使圓滿完成

current n 涌流 趨勢 電流 水流 氣流

cute a 可愛的 聰明的 伶俐的 裝腔作勢的

darling n 心愛的人 親愛的

define v 定義 詳細說明

definite a 明確的 一定的

definition n 定義 解說 精確度 (輪廓影像等的)清晰度

deposit v vt. 存放 堆積 vi. 沉澱

depression n 沮喪 消沉 低氣壓 低壓

despite prep 不管 盡管 不論

destruction n 破壞 毀滅

detail n 細節 詳情

determination n 決心 果斷

device n (1) 裝置 設計 圖案 策略 發明物 設備

(2) 安裝設備驅動程序

economic a 經濟(上)的 產供銷的 經濟學的

economy n 經濟 節約 節約措施 經濟實惠 系統 機體

經濟制度的狀況

element n 要素 元素 成分 元件 自然環境

emotion n 情緒 情感 感情

emotional a 情緒的 情感的

engineering n 工程(學)

essential a 本質的 實質的 基本的 提煉的 精華的

estimate n &v n. 估計 估價 評估 v. 估計 估價 評估

ethnic a 人種的 種族的 異教徒的

evil a 邪惡的 帶來麻煩的 不幸的 有害的 誹謗的

facility n 設備 工具，容易 簡易 靈巧 熟練 便利 敏捷

factor n 因素 要素 因數 代理人

fascinating a 迷人的 醉人的 著魔的

feature n &v n. 面貌的一部分(眼口鼻等)特徵 容貌 特色 特寫

vt. 是...的特色 特寫 放映 vi. 起重要作用

financial a 財政的 金融的

gene n [遺傳]因子 [遺傳]基因 Gene n. 吉恩（男子名）

household n &a n. 一家人 家庭 家族 王室

adj. 家庭的 家族的 家屬的 普通的 平常的

image n 圖象 肖像 偶像 形象化的比喻 極為相象 映像 典型

impact n 碰撞 沖擊 沖突 影響 效果

indivial a 個別的 單獨的 個人的

infection n [醫] 傳染 傳染病 影響 感染

intellectual a 智力的 有智力的 顯示智力的

interpret v 解釋 說明 口譯 通譯 認為是...的意思

invest v 投(資) 購買(有用之物)～ 授予 投資

ladder n 梯子 階梯

landscape n 風景 山水畫 地形 前景

lane n （鄉間）小路 巷 里弄 狹窄的通道 航線

loan n （借出的）貸款 借出

location n 位置 場所 特定區域，[電影]外景拍攝場地

maintain v vt. 維持 維修 繼續 供養 主張

margin n 頁邊的空白 (湖、池等的)邊緣 極限 利潤 差數

(時間、金額等的)富餘

military a 軍事的 軍用的

mood n 心情 情緒 語氣 狀態

mystery n 神秘 神秘的事物

negative a 否定的 消極的 負的 陰性的

nevertheless ad 仍然 不過

numerous a 眾多的 許多的 無數的

obtain v 獲得 得到

occasion n 場合 時機 機會

offence n 犯罪 冒犯 違反 罪過 過錯

opportunity n 機會 時機

oven n 烤箱 烤爐 灶

panel n 面板 嵌板 儀錶板 座談小組 全體陪審員

peak n 山頂 頂點 帽舌 (記錄的)最高峰

penalty n 處罰 罰款

philosophy n 哲學 哲學體系 達觀 冷靜

pole n 棒 柱 桿 竿 極 磁極 電極

poverty n 貧窮 貧困 貧乏 缺少

priest n 牧師

prince n 王子

property n 財產 所有物 所有權 性質 特性 (小)道具

proposal n 提議 建議

protein n [生化]蛋白質

psychological a 心理(上)的

qualified a 有資格的

release v 釋放 解放 放棄 讓與 免除 發表

responsible a 有責任的 可靠的 可依賴的 負責的

restore v 恢復 使回復 歸還 交還 修復 重建

rural a 鄉下的 田園的 鄉村風味的 生活在農村的

secondary a 次要的 二級的 中級的 第二的

series n 連續 系列 叢書 級數

shift v vt. 替換 轉移 改變 移轉 推卸 變速

vi. 轉換 移動 轉變 推託 變速

sign v &n v. 簽名(於) 署名(於)～ 簽署

n. 標記 符號 記號 徵兆 跡象 徵候

site n 地點 場所 遺址

smart a 巧妙的 聰明的 漂亮的 瀟灑的 刺痛的

劇烈的 厲害的 敏捷的

snap v 猛地吸住 突然折斷 使劈啪地晌 猛咬

solution n (1) 解答 解決辦法 溶解 溶液

(2) 解決方案

somewhat ad 稍微 有點 有些

sore a 疼痛的 痛心的 劇烈的

stream n 溪 川 流 一股 一串 河流

stretch v 伸展 伸長

strip n 條 帶

survey n 測量 調查 俯瞰 概觀 縱覽 視察

threat n 恐嚇 凶兆 威脅

threaten v 恐嚇 威脅 預示(危險) 似有發生或來臨的可能

可能來臨

tunnel n 隧道 地道

weapon n 武器

wrap v vt. 包裝 卷 纏繞 包 覆蓋 裹 遮蔽 隱藏

vi. 纏繞 重疊 穿外衣 包起來

B. 江蘇小高考地理、生物的范圍是什麼只考必修嗎還是要考選修的啊

范圍只在必修部分，而且不是全部都考。具體的每一年都會有細微變化，要參照當年的《考試回說明》。事實答上，個人不必要擔心太多。一是老師們會研究好《考試說明》，講課期間告訴你重點在哪，節省你的時間；二是小高考題目十分基礎。
選修部分一般不會考到，要看《考試說明》，記得化學有一本選修《化學與生活》，但也十分基礎，其它的基本在必修部分。

C. 江蘇小高考考試說明，歷史共多少考點

具體的要求有很多的，你可以參考一下這個哦！
http://wenku..com/link?url=-AEpM2m0R4iJfJ5pDWClk
望採納，謝謝

D. 江蘇省高考語文考綱里有多少本要求閱讀的課外書籍

共10本
雷雨
紅樓夢
三國演義
歐也妮
邊城
哈姆雷特
老人與海
吶喊
女神

E. 江蘇省高考大綱有沒有出來

2011江蘇高考面紗逐步掀開 9科考試說明公布 具體可去「江蘇省教育考試院」高考頻道查詢。
2011年江蘇高考考試說明出爐 名師解讀各科變化
物理：考點數有減少

2011年物理考試說明刪減了一些考點，並調整了部分內容和考點要求。
新《說明》總考點數為104個，比2010年減少了4個。其中，在公共必考部分刪除了原「考點45 簡單的邏輯電路」，將考點數減少為62個。選考模塊的總考點數減少為42個。
還在多處做了精心調整。如在「二 考試內容及要求」中新增了「根據普通高等學校對新生文化素質的要求」；將「實驗要求」調整為「實驗技能的要求」；將"考點10 共點力作用下物體的平衡"的"說明：解決復雜連接體的平衡問題不作要求"調整為"說明：只要求解決在一個平面內的共點力平衡問題"；將"考點11 牛頓運動定律及其應用"的"說明：加速度大小不同的連接體問題不作要求"調整為"不要求定量求解加速度大小不同的連接體問題"；在新考點56中刪去了原有的"渦流"；在新考點80中刪去了"波的反射和折射"；在新考點95中刪去了"概率波 不確定關系"等。金陵中學物理特級教師 陳連余

歷史：考點略有增刪

2011年《江蘇省普通高中學業水平測試（歷史）說明》（以下簡稱《說明》）帶有鮮明的"穩中有變"特點。其中，"穩"是主題。考試內容、典型題示例兩部分各有少許的變動與調整。刪減的考點兩個。新增"中國民族資本主義的初步發展"考點。表述調整有兩種類型：一是純粹完善語言文字，二是調整考點考查范圍。典型題部分調整了一道選擇題和兩道非選擇題。從新增典型題的命題方式上看，重視"新材料"、"新情景"，貼近生活，古今貫通、中外關聯是顯著特點。 江蘇省教育考試院昨日發布了2011年江蘇高考考試說明。作為江蘇明年50萬考生的備考「聖經」，高考考試說明包括《普通高等學校招生全國統一考試2011(江蘇卷)說明》語文、數學、英語三科，以及《江蘇省普通高中學業水平測試2011(選修科目)說明》歷史、地理、思想政治及物理、化學、生物6科。

高考江蘇卷試題結構微調

在昨日公布的考試說明中，語、數、外三科最為引人矚目，因為根據江蘇2011年高考規則，這三科是按照分數計算成績，而其他科目都是按照等級來作為評價標准。記者細細核對2011年三科說明與2010年的考試說明，發現在試卷結構方面，變化非常有限。數學、外語基本上延續了去年的試卷格局，僅在具體措辭上有所變化。例如，外語科目中，在考試內容要求方面，2010年的閱讀第七小點指出，「根據所讀，用恰當的詞語補全文章提綱，概括關鍵內容或作要詞詞語轉換」，而在2011年的閱讀第七小點中，則是「用恰當的詞語補全文章提綱，概括關鍵內容或作關鍵詞語轉換」；再如在2010年的書面表達要求中，提出「根據特定的語境准確使用英語語法和詞彙」，而在2011年的書面表達要求中，提出「根據特定的語境准確使用英語語法，選用恰當的詞彙」。此外，2011年的英語新增詞彙比去年的164個有所減少，大約在100個。

2011年的數學科目在結構上沒有很大的變化。 必做題部分由填空題和解答題兩種題型組成。其中填空題14小題，約佔70分；解答題6小題，約佔90分。附加題部分由解答題組成，共6題。其中，必做題兩小題，考查選修系列2(不含選修系列1)中的內容；選做題共4小題，依次考查選修系列4中4-1、4-2、4-4、4-5這4個專題的內容，考生只須從中選兩個小題作答。

填空題只要求直接寫出結果，不必寫出計算和推理過程；解答題應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。試題難易比例方面：必做題部分由容易題、中等題和難題組成，容易題、中等題和難題在試卷中的比例大致為4：4：2；附加題部分由容易題、中等題和難題組成，容易題、中等題和難題在試卷中的比例大致為5：4：1。

明年的高考語文卷在現代文閱讀方面有所調整。2010年的現代文閱讀結構：A.4題，23分。其中包含簡答題和表述題。B。論述類文本閱讀或實用類文本閱讀，3題，15分。其中包含單項選擇題和簡答題。2011年的現代文閱讀考試內容：A.4題，20分。其中包含簡答題和表述題。B。論述類文本閱讀或實用類文本閱讀，3題，18分。其中包含簡答題和表述題。

相關人士指出，論述類文本閱讀或實用類文本閱讀無論是所佔分值比重還是考試要求都比去年有所提高，這體現出高考語文更加強調實際應用能力，也符合高中語文課改注重語文應用能力，貼近現實生活的要求。

6門選修科目力避偏題怪題

2011年歷史、地理、思想政治及物理、化學、生物共6門選修科目考試均呈現穩中有變的特點。在考試形式和題型結構方面，6門科目均未有太大改動，只是在考試范圍方面出現了微調。歷史科目在試卷結構方面最為保持穩定，試卷結構由必做題和選做題兩部分組成。必做題約佔85%，選做題約佔15%。試卷包括容易題、中等難度題和難題三種，以中等難度題為主。

政治科目的考試范圍出現細微變化，2010年的必考內容包括「經濟生活」、「政治生活」、「文化生活」、「生活與哲學」和「時事政治」。選考內容為「國家和國際組織常識」。2011年的必考內容和往年一樣，只是選考內容多出「經濟學常識」模塊，要求考生根據本人的選修情況，選考其中一個模塊。

相關人士表示，經濟生活和考生本人息息相關，國內外經濟熱點也為考試提供了豐富的命題資源，這些都是經濟學比重在政治科目中分量加重的原因。

在化學科目中，2010年的說法是試卷分值比例為選擇題約35%，非選擇題約65%。2011年則是提出選擇題約佔三分之一，非選擇題約佔三分之二。

相關人士指出，不再設定具體的題型比例，有利於命題專家根據實際情況靈活掌握試題走向，同時也能保證試題結構的穩定。

2011年的選修科目說明中，杜絕難題、怪題的傾向也很明顯，都強調以中等難度題為主。在物理科目的說明中，提出三個選考模塊內容不出現難題，難易程度力求相當。地理考試說明在命題指導思想中乾脆提出貼近考生實際，不出偏題怪題。本報記者 王琦

換個方式看高考(記者述評)

從上個月公布的江蘇高考必修科目說明，到本月發布的三門主科目和選修科目說明，2011年江蘇高考面紗逐步被掀開。保持穩定和結構微調成為出現頻率最高的關鍵詞。當我們力圖從試題內容去看江蘇高考時，不妨可以多隻眼睛，從大局出發，換個方式看2011江蘇高考。

先從官方消息面看，江蘇教育考試院在2011年高考說明中就明確提出，高考科目命題「公平、公正」的選拔原則依舊堅持，同時倡導學生全面、牢固、靈活地掌握學科的基本知識和技能，摒棄猜題、押題和題海戰術。在江蘇省教育廳負責人回答有關教育體制改革問題時，也不忘說高考，他的評價是從2008年到現在的江蘇高考制度改革周期，江蘇高考改革實現了平安高考。下一步對江蘇高考招生制度的改革，要認真總結，進一步完善，保持相對穩定。

對於明年高考怎麼考，媒體期待，社會期待，考生家長更期待，我想無論是被媒體熱炒的高校自主招生聯盟還是江蘇藝術類高考啟動，它們的運行軌跡都離不開高考自身的定義，那就是高考是為高等院校錄取新生服務的選拔性考試。有選拔就會有競爭，當每名考生明白考場如戰場的道理時，也許就不難理解明年高考究竟會怎麼考了。

F. 2008年江蘇高考說明是什麼

(最新)江蘇省2008年高考方案
特別說明：本方案是根據近日召開的江蘇省2008年高考方案定奪會公布的草案整理而成，具體操作層面可能會微調，但基本上確定是2008年江蘇高考的新方案。

總的方案是：3+學業水平測試

一、指導思想：

1、有利於推進素質教育，推進課程改革(以改定教)

2、有利於選拔人才，擴大高校招生自主權。

3、有利於減輕學生學業負擔。

4、有利於維護社會穩定。

二、科目設置以及成績處理：

1、3門統考，即語文、數學、外語

時間：6月7日上午語文，下午英語；6月8日上午，數學。

分值：每門200分，其中選修歷史的考生須作答語文50分加分題，選修物理的考生須作答數學50分加分題，其成績不納入高考總分，但作為高校錄取參考依據。(藝術體育類考生如果不兼報其它類，可以不做加分題)

2、學業水平測試：

科目：物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術(信息、通用)

時間：信息技術在10月份全省統一機考；必修在12月9日全省統一考試(按高考要求)，選修的2門在高三上學期期末進行，同時進行必修5門的第二次考試(不及格或不滿意)

形式：以單科形式。一類是必修5門，一類是選修2門(指定選修是物理或歷史，其它為自主選修，只有四種即物化、物生、歷政、歷地。選修之外為必修)

藝術體育類考生如果不兼報其它類，就選擇7門必修，不須考選修。

外語類考生另外安排口語加試。

3、成績處理

成績分5個等級：

(1)必修：劃定合格線為60分，即D級，根據全省參考人數，按成績劃定前5％為A級，(A-D)÷3得出分差，A-分差=B，B-分差=C。例如：歷史學科93分為A，則B=A- (A-D)÷3=93-(93-60)÷3=93-33÷3=93-11=82。依次類推。

(2)選修：根據全省參考人數，按成績劃定前10％為A級，前10％—25％為B級，前25％—55％為C級，前55％—85％為D級，後15％為E級；每年考生數的10％是本—，25％是本二。

4、綜合素質考核

是985工程和211工程學校錄取的必備條件。

三、命題：

1、思路：科學性、創新性、公平性。

2、結構：

語文、數學是必修加選修，英語是8級考試。數學是必修和選修Ⅰ，選修Ⅱ、Ⅳ為加分題。

語文加分題范圍在考試說明中公布。

必修5門只考查必修內容，選修2門考選修加必修。

所有選修內容的學科試卷都設計選做題(語文、數學以及2門選修)，由考生在考場上自主決定選做的題目。

四、錄取工作：

總體原則：分層、分類錄取，統一測試為主，自主錄取為輔；筆試為主，面試為輔，注重綜合素質評價。高校要在招生章程中公布考生學業成績等級要求。

根據計劃數按照語數外成績總分以及藝術體育專業成績劃定控制分數線，語數外成績是必要條件。

志願填報，仍然採取公布成績後填報志願，必修學科的測試成績必須達到合格即D級以上方可填報志願，如達不到D級則無資格參加語數外考試、無資格獲得畢業證書、無資格填報志願。5門必修學科有2個C級以上，其中選修2門中必須有1門是C級，方可填報本科志願。

投檔方法：繼續施行平行志願，按語數外成績從高到低投檔，藝術體育類按文化加專業成績投檔。

民辦專科學校實行注冊入學

G. 江蘇省2010地理高考考綱

2010年普通高等學校招生全國統一考試地理科(江蘇卷)考試說明

地 理
一、命題指導思想
地理（必修科目）學業水平測試旨在測試學生的地理學習能力和必備的地理素養，注重測試學生對高中地理必修課程基本知識、基本原理、基本技能的掌握程度以及學生初步運用所學的地理知識、技能與形成的地理觀念，分析地理問題，解決地理問題的能力。地理（必修科目）學業水平測試的命題力求做到與學生學習高中地理必修課程必須達到的基本要求相一致，充分體現必修科目學業水平測試的功能價值和地理課程的學科特點；力求突出科學性、基礎性、時代性、公平性和創新性，密切聯系學生的生活經驗和社會實際，不出偏題和怪題。
二、測試內容和要求
（一） 測試范圍
測試范圍包括「地理1」、「地理2」、「地理3」三個必修模塊。
（二） 測試能力要求
1. 獲取和解讀地理信息
能夠從試題的文字表述和地理圖表中獲取有關地理信息。
能夠比較准確地理解、判讀和分析所獲取的地理信息。
2. 掌握和運用地理基本知識與地理基本技能
能夠初步掌握和運用所學的地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理基本原理
與規律等知識。
能夠初步掌握和運用地理基本技能，如判讀、填繪地理圖表，進行相關的地理計算
等。
3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規律
能夠在規定的時間內，用比較准確簡潔的文字、圖表等表達方式描述地理概念，
地理事物的主要特徵、分布和發展變化，地理基本原理與基本規律的要點。
能夠結合有關地理事實材料，運用所學的地理知識，通過比較、推理、判斷和分析，
簡要闡釋地理基本原理與基本規律。
4. 發現和探究地理問題
能夠嘗試從學習和生活中發現地理問題。
能夠嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決
問題的對策。
（三） 測試的具體內容和要求
地理1
宇宙中的地球
測試內容 測 試 要 求
地球所處的宇宙環境 了解不同級別的天體系統，說明地球在太陽系中的位置
知道地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的條件和原因
太陽對地球的影響 了解太陽輻射對地球的影響
了解太陽活動對地球的影響
地球運動的地理意義 知道地球自轉和公轉的方向、周期和速度
理解黃赤交角的地理意義
理解晝夜更替和地方時產生的原因，能夠進行簡單的區時計算
了解四季更替的現象，解釋四季形成的原因
地球的圈層結構 知道地球的圈層結構，了解各圈層的主要特點
自然環境中的物質運動和能量交換
測試內容 測 試 要 求
地殼內部物質循環 知道岩石圈的三大類岩石，了解地殼內部物質循環過程
地表形態的變化 了解褶皺、斷層的特點及其地表形態
結合實例，說明流水、風力、冰川等外力作用對地表形態的塑造
大氣受熱過程 了解大氣的受熱過程
理解大氣保溫作用的基本原理
結合實例，說明大氣熱力環流的形成過程
氣壓帶與風帶 結合實例，說明氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響
理解季風環流的形成原因
天氣系統 結合實例，說明鋒面系統（冷鋒、暖鋒及准靜止鋒）的特點及其對天氣的影響
結合實例，說明低壓、高壓系統的特點及其對天氣的影響
水循環 了解水循環的過程和主要環節
結合實例，說明水循環的地理意義
洋流 了解洋流的概念及類型（寒流、暖流）
了解世界洋流的分布規律，結合實例說明洋流對地理環境的影響
自然環境的整體性和差異性
測試內容 測 試 要 求
自然地理要素與地理環境 知道地理環境的組成要素
知道自然地理要素（生物）在地理環境形成和演變中的作用
地理環境的整體性 結合實例，說明地理環境各要素間的相互作用
理解地理環境的整體性對人類活動的影響
地理環境的地域分異規律 結合實例，說明地理環境從赤道到兩極、從沿海向內陸及垂直地帶的地域分異規律
理解地理環境的差異性對人類活動的影響
自然環境對人類活動的影響
測試內容 測 試 要 求
地表形態與聚落及交通線路 結合實例，說明地表形態對聚落和交通線路分布的影響
氣候變化與人類活動 了解近百年來全球氣候變暖及其影響
自然資源與人類活動 結合實例，說明在不同生產力條件下，自然資源的數量與質量對人類生存與發展的意義
自然災害 結合實例，簡述主要自然災害（旱澇、台風、地震）發生的主要原因及危害

地理2
人口與城市
測試內容 測 試 要 求
人口增長模式 知道世界人口增長在不同發展階段的主要特點
結合實例，說明不同地區人口增長的主要特點
人口遷移 結合實例，分析人口遷移的主要原因
人口數量與環境 區別環境承載力與人口合理容量的含義
城市的空間結構 結合實例，分析城市空間結構的特點，解釋其形成原因
城市服務功能 知道城市服務功能的含義
比較不同規模城市的服務范圍和服務功能的差異
城市化 結合實例，說明城市化的過程和特點，並解釋城市化對地理環境的影響
地域文化 結合實例，說明地域文化對人口和城市的影響
生產活動與地域聯系
測試內容 測 試 要 求
農業區位與農業地域類型 結合實例，分析影響農業區位的主要因素
結合實例，說明主要農業地域類型的特點及其形成條件
工業區位與工業地域 結合實例，分析影響工業區位的主要因素
結合實例，說明工業地域的形成條件與發展特點
生產活動對地理環境的影響 結合實例，說明農業或工業生產活動對地理環境的影響
生產活動中的地域聯系 結合實例，說明生產活動中地域聯系的重要性和主要方式
交通與聚落、商業網點 結合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響
人類與地理環境的協調發展
測試內容 測 試 要 求
人地關系思想的歷史演變 了解人地關系思想在不同歷史階段的特點
環境問題 了解人類所面臨的主要環境問題
結合實例，說明環境問題產生的主要原因
可持續發展 理解可持續發展的基本內涵
了解協調人地關系的主要途徑
認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度和責任

地理3
區域地理環境與人類活動
測試內容 測 試 要 求
區域的含義 了解區域的含義
區域差異 比較不同區域自然環境及人類活動的差異
不同發展階段區域地理環境對人類生產和生活方式的影響 結合實例，比較不同發展階段區域地理環境對人類生產和生活方式的影響
產業轉移和資源跨區域調配與區域地理環境 結合實例，說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響
區域可持續發展
測試內容 測 試 要 求
區域環境與發展 結合實例，分析區域存在的環境與發展問題，了解其危害和綜合治理保護措施
流域開發 結合實例，分析某流域開發的地理條件，說明該流域開發建設的基本內容和綜合治理的對策措施
區域農業生產與農業持續發展 結合實例，分析某區域農業生產的條件、布局特點和面臨的主要問題，說明該區域農業持續發展的方向與途徑
區域能源和礦產資源的開發與區域可持續發展 結合實例，分析某區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系
區域工業化和城市化 結合實例，分析某區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，說明解決這些問題的對策措施
地理信息技術的應用
測試內容 測 試 要 求
遙感（RS） 了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用
全球定位系統（GPS） 知道全球定位系統的概念及其在定位導航中的應用
地理信息系統（GIS） 知道地理信息系統的概念
了解地理信息系統在城市管理中的功能
數字地球 知道數字地球的含義
三、試卷結構
（一） 題型比例
試卷題型包括單項選擇題、判斷題和綜合題。客觀題與主觀題的分值比例大致為7:3。
（二） 試題難度比例
試卷包括基礎題、中等難度題與難題，其佔分比例大致為7:2:1。
（三） 內容比例
自然地理部分約佔40％－60％。
人文地理部分約佔40％－60％。
四、測試方式和時間
（一） 測試方式
閉卷筆試。
（二） 測試時間
75分鍾。
（三） 試卷滿分值
100分。

五、典型題示例
（一） 單項選擇題
圖1為「我國南極科學考察站分布示意圖」。其中昆侖站於2009年1月27日建成，這是我國在南極內陸建立的第一個科學考察站。圖2為「太陽直射點回歸運動示意圖」。讀圖完成1～3題。

圖1
1.下列四地中，地球自轉線速度最大的是
A.昆侖站 B.中山站 C.長城站 D.南極點
【解析】此題以我國第一個南極內陸科學考察站——昆侖站的建成為情境，旨在考查學生對地球自轉線速度變化規律的掌握情況，並引導學生關注重大的地理時事。本題屬於基礎題。
【答案】C
2.我國昆侖站建成時，太陽直射點大致位於圖2中的
A.① B.② C.③ D.④
【解析】此題要求學生能運用太陽直射點回歸運動規律進行推理判斷，確定太陽直射點在一年中不同時間所處的位置。本題屬於基礎題。
【答案】D
3.近百年來，南極地區冰川消融速度有加快趨勢，其原因主要是
A.氣候變暖 B. 酸雨危害 C.風速加大 D.降水變化
【解析】此題涉及全球氣候變暖對地理環境影響的相關知識。要求學生通過分析判斷，得出南極冰川加速消融的直接原因是氣溫升高，而氣溫升高說明全球氣候有變暖的趨勢。本題屬於基礎題。
【答案】A
圖3為「某地天氣系統和地質構造示意圖」。讀圖完成4～6題。
4.關於乙地天氣的敘述，正確的是
A.受冷鋒影響，氣溫將降低
B.受暖鋒影響，氣溫將升高
C.受冷鋒影響，氣壓將降低
D.受暖鋒影響，氣壓將升高

【解析】此題要求學生根據某地天氣系統圖，判斷該地天氣系統的類型及其特徵，並對學生從圖中准確獲取和解讀地理信息的能力提出了較高的要求。學生首先要能判斷出該天氣系統為暖鋒，進而分析暖鋒過境對乙地天氣的影響。本題屬於中等難度題。
【答案】B
5.有關圖式地區地質、地貌的敘述，正確的是
A.地質構造為褶皺
B.乙地背斜成山
C.丙地向斜成谷
D.丙、丁之間有斷層
【解析】此題要求學生能根據某地地質構造示意圖，分析該地地表形態的特點及成因。首先可以判斷出該地的地質構造為褶皺，進而判斷乙、丙、丁的地貌類型，並在此基礎上分析其形成原因。此題對比較、推理和判斷能力要求較高。本題屬於中等難度題。
【答案】A
6.受侵蝕作用影響最強的地區是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【解析】此題在上題的基礎上，進一步考查學生對地表形態成因的掌握情況。根據判斷，乙地為背斜形成的山谷，說明此處因張力作用明顯，受到了較強的侵蝕作用。本題屬於中等難度題。
【答案】B
讀圖4，完成7～8題。
7．近地面大氣主要的直接熱源是
A．① B．②
C．③ D．④
【解析】此題通過呈現大氣對地面的保溫作用示意圖，考查學生從圖中准確獲取和解讀地理信息的能力以及學生對大氣受熱過程和大氣保溫作用基本原理的理解能力。此題要求學生在掌握大氣受熱過程的基礎上，理解近地面大氣的主要直接熱源為地面輻射，然後判斷圖中四個箭頭的含義，即①箭頭表示太陽輻射，②箭頭表示大氣吸收部分太陽輻射，③箭頭表示大氣逆輻射，④箭頭表示地面輻射，從而准確選出④是近地面大氣的主要直接熱源。本題屬於中等難度題。
【答案】D
8．表示大氣補償地面輻射損失熱量的箭頭是
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【解析】此題主要考查學生對大氣保溫作用基本原理的理解和應用情況。學生首先要明確大氣逆輻射補償了地面輻射損失的熱量，從而能根據圖中各箭頭所示的含義，判斷出③箭頭表示大氣補償了地面輻射損失的熱量。本題屬於中等難度題。
【答案】C
9. 「才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花。」從塞北到江南地域分異形成的最主要因素是
A. 水分 B 熱量 C. 土壤 D. 地形
【解析】此題由詩句引入問題情境，要求學生從地理學的視角，領悟詩句中所蘊涵的地域分異規律，並分析其形成原因。此題主要考查了學生對從赤道到兩極的地域分異規律的掌握情況。本題屬於基礎題。
【答案】B
圖5為「美國本土小麥區和玉米帶分布示意圖」。讀圖完成23～24題。
10.有關圖示農業地域類型特點的敘述，正確的是
A.勞動力充足，精耕細作
B.多種經營，市場適應性強
C.單位面積產量高，商品率低
D.生產規模大，機械化水平高

【解析】此題要求學生根據美國本土小麥區和玉米帶分布示意圖，分析判斷該區域農業類型的特點。首先可以判斷出該區域的農業類型為商品穀物農業，進而分析得出其特點是生產規模大，機械化水平高。本題屬於基礎題。
【答案】D
11.與②小麥區相比，①小麥區農業生產的主要不利因素是
A.地形 B.熱量
C.科技 D.市場
【解析】此題主要考查學生對農業區位因素的掌握情況。首先要知道影響農業生產布局的自然因素，進而分析判斷出由於①、②小麥區緯度位置的不同，熱量條件有所差異，因此處於緯度位置較低的①小麥區農業生產的主要不利因素是熱量。本題屬於中等難度題。
【答案】B
讀圖6，完成12～13題。

12．該河段水位季節變化最大的年份是
A．1970年 B．1980年 C．1990年 D．2000年
【解析】此題要求學生能根據某河段水位變化示意圖，分析判斷該河段不同年份水位季節變化的狀況。學生可以從某一年洪水期水位和枯水期水位差的大小變化來判斷該河段水位季節變化的情況，由此可以得出1990年水位季節變化最大。本題屬於基礎題。
【答案】C
13．2000年較1990年水位變化減小，其原因最有可能是流域內
A．年降水量增大 B．上游圍湖造田
C．植被覆蓋增加 D．水土流失加劇
【解析】此題要求學生分析1990年到2000年水位季節變化減小的原因。主要考查學生能否正確理解地理環境各要素的相互關系及地理環境的整體性特徵。由於植被具有涵養水源、保持水土的生態功能，植被覆蓋率的提高將使河流水位季節變化減小。此題意在引導學生認識合理的人類活動對流域可持續發展的意義。本題屬於中等難度題。
【答案】C
圖7為「某城市空間形態變化示意圖」。讀圖完成14～15題。

圖7
14.該城市空間形態變化的主要原因是
A.交通運輸方式和布局的變化 B.礦產開發和人口數量的變化
C.生活方式和消費水平的變化 D.地表形態和河流徑流的變化
【解析】此題要求學生能根據某城市1980年和2008年某地聚落空間形態變化示意圖，分析判斷該城市空間形態的變化及其成因。從圖中可以看出，1980年以來，城市規模的擴大和形態的變化與城市橋梁、公路以及鐵路的建設與布局有著密切的聯系，由此判斷該城市空間形態的變化原因是交通運輸方式和布局的變化。本題屬於中等難度題。
【答案】A
15.2008年該城鎮產業布局中，不合理的是
A.自來水廠 B.大型服裝批發市場
C.造紙廠 D.大型超市
【解析】此題主要考查學生對工業布局基本原理的掌握情況，要求學生能根據影響自來水廠、大型服裝批發市場、造紙廠以及大型超市布局的主導區位因素，對各工業企業的空間位置進行分析，判斷出其布局是否合理。本題屬於中等難度題。
【答案】C
2008年入冬後，華北、黃淮等地旱情發展迅速。圖8為「我國2009年春季某日旱情分布示意圖」，圖9為「海陸間水循環示意圖」。讀圖完成16～19題。

16.地處特旱區的城市有
A.廣州、南寧 B.呼和浩特、沈陽 C.太原、石家莊 D.蘭州、西安
【解析】此題以2008年入冬後我國發生的大范圍旱災為情境，主要考查學生從圖中獲取和解析地理信息的能力。要求學生根據圖中的圖例讀出地處特旱區的城市是太原和石家莊。本題屬於基礎題。
【答案】C
17.造成我國北方旱災的主要原因是圖9中的
A.①偏少 B.②偏多 C.③偏少 D.④偏多
【解析】此題主要考查學生對旱災發生原因的探究，要求學生結合海陸間水循環過程來判斷形成旱災的水循環環節及其變化，本題屬於難題。
【答案】C
18.若要實時獲取我國旱災分布范圍的信息，應選用
A.地理信息系統 B.全球定位系統 C.遙感 D.數字地球
【解析】此題主要考查學生對地理信息系統、全球定位系統、遙感及數字地球的概念及應用領域的掌握情況。本題屬於基礎題。
【答案】C
下表為「我國南部沿海某城市人口增長統計資料」。讀表完成19～20題。
年份 有戶籍人口（萬人） 總人口（萬人）
1982年 2 2.8
1998年 120 750
2007年 200 1400
19.引起該城市人口變化的主要因素是
A.氣候、資源 B.資源、政策 C.政策、經濟 D.氣候、經濟
【解析】此題要求學生根據我國南部沿海某城市人口增長統計資料，分析城市人口變化的形成原因。根據統計資料中不同年份的人口數據可以判斷該城市人口在增長，進而分析得出該城市人口增長是我國實行改革開放政策後經濟快速發展所引起的。本題屬於基礎題。
【答案】C
20.20世紀80年代，該市大力發展電子裝配業。該工業屬於
A.動力指向型 B.原料指向型 C.勞動力指向型 D.技術指向型
【解析】此題主要考查學生對工業區位因素的掌握情況。電子裝配業屬於勞動密集型產業，因此屬於勞動力指向型。本題屬於基礎題。
【答案】C
圖10為「20世紀末部分國家城市和鄉村人口比例（％）」，完成21～22題。
21．圖示國家中城市化水平最高的是
A．日本 B．英國 C．美國 D．法國
【解析】此題要求學生能從地理統計圖中獲取有關信息，考查學生對城市化概念和特點的掌握情況。城市人口比重是衡量城市化水平高低的最主要指標，學生可以根據日、英、美、法四個國家的城市人口比例進行比較判斷，得出英國的城市人口比重最高，故城市化水平最高的是英國。本題屬於基礎題。
【答案】B
22．從圖中可以看出
A．中國和印度城市人口數量相同 B．巴西和美國城市化速度相同
C．發展中國家間城市化水平差異較大 D．發達國家城市化水平均高於發展中國家
【解析】此題主要考查學生對發展中國家和發達國家不同城市化進程及特點的理解程度，對讀圖能力的要求較高。中國和印度雖然城市化水平很接近，但因人口基數不同，所以城市人口數量不相同；巴西和美國雖然城市化水平很接近，但巴西是發展中國家，城市化發展速度相對較快，而美國是發達國家，城市化發展速度相對較慢；阿根廷、巴西、土耳其、中國、印度均屬於發展中國家，從圖中所示五國的城市人口比重可以看出，最高的達到86%，最低的只有26%，城市化水平差異較大；發達國家城市化水平不一定高於發展中國家，如屬於發展中國家的阿根廷，城市人口比重為86%，高於澳大利亞、加拿大、日本、美國、俄羅斯、法國等發達國家的城市人口比重，故選C。此題屬於難題。
【答案】C

23．圖示信息表明，我國的經濟發展

A．與資源國情相適應
B．消耗的物質資源少，環境成本低
C．與減少物質資源消耗之間的矛盾是不可調和的
D．要切實轉變主要依靠物質資源消耗過大的方式
【解析】此題主要考查學生閱讀、分析地理圖表的能力。從圖中可以看出，我國長期形成的物質資源消耗大、經濟效益低、環境成本高的粗放型經濟增長方式尚未得到根本改變。因此，加快轉變我國經濟發展的方式，是推動我國經濟可持續發展必須堅持的正確方向。本題屬於中等難度題。
【答案】D
（二） 判斷題
24. 由赤道到兩極的地域分異規律是以水分為基礎的。
【解析】此題主要考查學生對自然環境差異性成因的理解情況。由赤道到兩極的地域分異規律是以熱量為基礎的。本題屬於基礎題。
【答案】誤
25. 全球氣候變化即指全球氣候變暖。
【解析】此題主要是考查學生對全球氣候變化的理解情況。學生要能全面正確地認識全球氣候的變化，全球氣候變化既包括全球氣候變暖，也包括全球氣候變冷等其他變化。本題屬於基礎題。
【答案】誤
26. 某城市地鐵開通後，沿線出現了新的商業網點，這表明交通運輸方式和布局的變化帶來了商業網點的相應變化。
【解析】此題與現實生活緊密聯系，考查學生對交通運輸方式和布局的變化對商業網點布局影響的了解情況。本題屬於基礎題。
【答案】正
27．流域開發與整治就是通過修建水利工程來恢復河流的自然狀態。
【解析】此題主要考查學生對流域開發與整治相關知識的理解情況。流域開發與整治要依據該流域開發的地理條件進行水資源的綜合開發。
【答案】誤
28. 產業轉移既能促進欠發達地區的經濟發展，也可能加重欠發達地區的環境污染。
【解析】此題通過產業轉移對遷入區地理環境可能產生的利、弊兩個方面的影響，考查學生辯證看待地理問題的能力。產業轉移可能促進欠發達地區的經濟發展，但是不合理的產業轉移也可能加劇欠發達地區的環境污染。本題屬於基礎題。
【答案】正
（三） 綜合題
29.圖12為「世界部分地區及氣壓帶、風帶位置示意圖」。讀圖完成下列各題。
(1)依據圖示氣壓帶和風帶的緯度位置，
可以判斷北半球處於 ▲ 季。
(2)N地受 ▲ 氣壓帶控制，降水
較 ▲ （多、少）。
(3)M地盛行 ▲ 風，氣候特徵是
▲ 。該地區季風氣候形成的
根本原因是 ▲ 。

【解析】此題要求學生通過閱讀世界部分地區及氣壓帶、風帶位置示意圖，運用氣壓帶和風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響和季風環流等地理基本原理與規律分析、判斷有關問題。第（1）小題主要考查學生對氣壓帶、風帶的分布及移動規律的掌握情況。要求學生能根據圖中各氣壓帶、風帶的分布狀況，分析得出氣壓帶和風帶所處的緯度位置偏北，從而判斷此時北半球處於夏季。第（2）小題要求學生根據圖中N點的緯度位置判斷得出該地所處的氣壓帶為副熱帶高氣壓帶，再分析該氣壓帶對氣候的影響，進而得出該地降水較少的結論。第（3）小題主要考查季風環流的成因及其氣候特徵。圖中M點位於我國東部，風向為東南，故可判斷此時為夏季，進而分析得出此時該地的氣候特徵為高溫多雨。亞洲東部有世界上最為典型的季風環流，其成因為海陸熱力性質差異。本大題屬於中等難度題。
【參考答案】
（1） 夏
（2）副熱帶高 少
（3）東南季 高溫多雨 海陸熱力性質差異
30. 圖13中，①是電子工業區，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區。讀圖，完成下列各題。

（1）電子工業區位選擇的主導因素是_______________________。
（2）許多與石油化工企業有生產聯系的廠家紛紛聚集在石油化工區，其根本目的是___________。
（3）若在圖中③處布局鋼鐵廠，是否合理？__________，其理由是____________。
（4）若在圖中④處建自來水廠，是否合理？__________，其理由是____________。
（5）為了保護城市環境，處於石油化工區與主城區間的P帶應設置_____________。
【解析】此題側重考查學生從圖中獲取和解讀有關地理信息的能力以及運用所學地理知識對實際生活中的地理問題進行綜合分析的能力。第（1）小題考查學生對影響電子工業區位因素的掌握情況。電子工業是高新技術產業，知識和技術對其影響最大。第（2）小題主要考查學生對工業集聚效應的理解情況。石油化工企業集聚在石油化工區，其目的是降低生產成本，提高經濟效益。第（3）小題和第（4）小題主要考查學生對一些常見工業部門的區位選擇原理的掌握情況。鋼鐵廠排放的氣體易造成大氣污染，故應布局在城市盛行風向的下風方向。自來水廠應布局在城區河流的上遊方向，便於取得水質較好的水源。第（5）小題主要考查學生是否了解工業布局中環境保護的措施。在工業區和城區之間應設置衛生防護帶，以減少工業污染對城市的影響。本大題屬於基礎題。
【參考答案】
（1） 高新技術
（2） 降低生產成本，提高經濟效益
（3） 不合理 處在城區的上風方向，對城區造成大氣污染
（4） 合理 處在城區河流上游，水質較好
（5） 衛生防護帶

31.京津唐地區是我國北方綜合性工業基地，這里高等院校和科研院所雲集。圖14為「京津唐地區示意圖」。據此完成下列各題。

圖14
(1)京津唐地區發展工業的區位優勢主要有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等。
(2)濱海新區和曹妃甸工業區承接大城市的產業轉移，對大城市產業結構調整和環境的積極意義分別是 ▲ 、 ▲ 。
(3)新建工業區的工業集聚有利於企業共用 ▲ ，相互協作和技術創新，降低 ▲ ，集中處理廢棄物等。
(4)水資源短缺問題是制約京津唐地區社會經濟發展的重要因素之一，請從開源、節流兩個方面提出解決該地區工業用水緊張的主要措施。
開源： ▲ ；
節流： ▲ 。

【參考答案】
（1）①原料豐富 ②能源豐富 ③科技發達 ④交通便利 ⑤市場廣闊
（2）優化產業結構 減輕環境壓力
（3）基礎設施 成本
（4）開源：跨流域調水；海水淡化 節流：節約用水；提高水資源循環利用率

好不容易找到的，下載下來的是WORD文檔，然後自己復制上去的。下載鏈接給你吧。http://taoti.tl100.com/UploadFiles/200912/2009120814493353373429.rar?wasid=

我是學地理專業的，有不會的問題可以問我。

H. 我是社會考生打算參加2020年江蘇高考，有人知道2020年江蘇高考考試大綱嗎謝謝

這個還是參考去年的吧，每年的都大同小異的，或者去當地的學校看看教材教輔這些資料，自己復習復習，找個培訓班的老師指導指導

I. 求江蘇高考考試說明

學校沒發嗎 還是弄丟了 問問老師吧 他們應該知道途徑的 這種東西是考試院發的 所以書店網上當然沒有

J. 跪求2015年江蘇省高考考試說明。特別是英語。

http://www.51test.net/gaokao/jiangsu/shuoming/
從江蘇省教育考試院獲悉，《2015年普通高等學校招生全國統一考試(江蘇卷)說明》語文、數學、英語學科，及《2015年江蘇省普通高中學業水平測試(選修科目)說明》歷史、地理、思想政治、物理、化學、生物學科全部出台。這套「說明」對2015年高考的考點范圍、能力要求都有明確表述，是考生參加高考的權威指南。現代快報第一時間約請南京市第二十九中學九科一線名師，解讀最新變化。語文老師提醒考生不要寫「四不像」作文;數學老師從中發現，2015年的數學試題預計會很親切;英語老師建議考生要重視實際語言運用能力考查……
高考計分科目：語數外
「四不像」作文不靈了，要用「適當文體樣式」
點評名師：高級教師宋兵周晟
語文
最新變化：
初中部分增加《記承天寺夜遊》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數達30篇，對學生的語言積累更為重視。作文繼去年給「抒情性散文」以地位後，又加入「能運用適當的文體樣式」這一句，進一步提高文體要求，提醒考生平時要杜絕「四不像」的習作。附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數恢復成10部，這對文科班學生來說算是減輕了一點負擔。古詩文閱讀鑒賞評價要求中，「鑒賞文學作品的表達技巧」被修改成了「鑒賞文學作品的藝術技巧」，在學術上，兩者界限並不是特別明晰，但「藝術技巧」的提法相對來說更全面，更有涵蓋性。
在「典型題示例」中，刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些樣題示例，但不能就此認定今年字音字形之類不考，畢竟在必考內容中仍是明確的能力要求。另外，詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型被納入「典型題示例」中(漫畫題除外)。
復習建議：
考生在平時的復習中精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練;作文要增強文體意識，注重情感與理性的個性化表達;同時研究「典型題示例」及其他高考精題，總結命題答題規律。
大部分題源於課本，試題會很親切
點評名師：高三數學備課組長馬乃倫
數學
最新變化：
(1)必做題部分在考試內容欄中有兩處發生了變化：函數與方程，互斥事件及其發生的概率都從A級考點變成B級考點。其中函數與方程的思想是中學數學里非常重要的一種思想方法，對這方面內容的考查可以區分出學生的能力，加強這方面內容的考查是必要的;互斥事件及其發生的概率這部分內容在現實生活中有廣泛的應用，對於大部分學生的後繼學習也有一定的影響，因此把這兩部分內容的考查從A級考點變為B級考點是很正常的，高考將會加強這兩方面相關內容的考查。
(2)考試說明的另外變化是在典型示例中：填空題12題為2014年數學考卷中的12題，這說明將延續近兩來江蘇高考命題的風格，試題朴實平和，大部分題目源於課本，有似曾相識的感覺，給考生以親切感。
復習建議：
用教材來對照說明中的36個A級考點、74個B級考點及8個C級考點，不能留有知識盲點。提高運算能力，一方面要通過限時練習來提高做容易題和中等題的速度，另外一方面要提高運算的准確率。
重視實際語言運用能力考查