怎麼學好高中地理

① 怎麼學好高中地理

地理其實是偏理科的，但是文科生學好也不難。我是文科生，地理是我最好的一門課。我學習得力的方法很簡單，就是多看地圖，我可以閉著眼睛不世界地圖畫出來，還有要了解重要經緯線穿過的地方，了解各地的氣候，地形，但是要注意的是，記住原理。高一的地理是最難學的，給你一點資料把。
地球運動和日照圖專題
一、知識結構：

二、考點梳理
(一)自轉運動：
1、方向、周期、速度：
（1）方向：三種方向（在北極俯視地球，逆時針自西向東；在南極俯視地球，順時針自西向東；側視地球，繞地軸自西向東。）
（2）周期：兩個周期（恆星日和太陽日）
擴展思維：用圓盤演示另三種情況時恆星日和太陽日的關系。
A、當自轉方向為自東向西，公轉為自西向東時：恆星日>太陽日（23小時52分8秒）
B、當自轉方向為自西向東，公轉為自東向西時：恆星日>太陽日
C、當自轉方向為自東向西，公轉為自東向西時：恆星日<太陽日（24小時）
結論：當自轉與公轉同向時，恆星日<太陽日；當自轉與公轉不同向時，恆星日>太陽日
（3）速度：
角速度：每小時轉過的角度。 ω=3600/24小時 即150/小時或4分鍾/10 ， 南北極點除外處處都相等。
線速度：每小時轉過的弧長。 由赤道向兩極遞減。 V= 2πcosΦ R（周長）/ 24小時（時間）
結論：南北兩極，既無角速度，又無線速度。
2、自轉產生的地理意義：
（1）晝夜更替
作圖判斷：側視、俯視、立體圖、各種變式圖等。判斷晨線和昏線。（圖略）
（2）產生地方時差
地方時：經度不同，地方時也不同。每隔經度15度，時間相差1小時。
東邊的時間比西邊的時間早。
時區：國際上劃分時區的方法。規律：
A、全球共有24個時區，東西各12時區，東西十二時區合為一個時區。
B、每個時區都跨經度15度。
C、每個時區的中央經線度數=時區數×15度
D、東邊的時區比西邊的時區時間早
E、算時區：經度數/150 (四捨五入)
區時：每個時區共同使用的時間稱為區時。區時都以中央經線的地方時作為全區共同使用的時間。
北京時間：北京所在的東八區的區時。 烏魯木齊時間：新疆採用的東六區的區時。
世界時：0度經線上的地方時。
日界線：原則上規定1800經線為日界線，但實際的日界線是曲折的
★向東越過日界線日期減一天；向西越過日界線日期加一天。
★把全球分為兩個日期的分界線是1800 和零時經線
中國跨五個時區：(東五——東九) (730E——1350E)
（3）產生偏向
作圖分析：北半球、南半球、赤道地區水平運動物體的偏向情況。（圖略）
*分析偏向對地理事物產生的影響：
影響大氣環流和大氣運動（舉例說明：氣旋與反氣旋、大氣環流）；
影響大洋環流（舉例：太平洋）； 影響河流的沖刷、堆積
（4）影響地球形狀：三軸橢球體
(二)地球公轉
1、公轉的方向、軌道、周期、速度
（1）方向：自西向東 周期：一個回歸年365天5時48分46秒
一個恆星年365天6時9分10秒
（2）公轉軌道與速度
特點：每年1月初過近日點，公轉速度快，太陽照射南半球。
每年7月初過遠日點，公轉速度慢，太陽照射北半球。
影響：北半球夏半年的時間長於冬半年的時間。
北極點的極晝天數(186天)比南極點的極晝天數(179天)長7天。
2、黃赤交角及其影響
黃赤交角產生的原因：(1)地球傾斜著圍繞太陽公轉，傾斜角度為66034′。
(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。
（3）黃赤交角和極晝極夜出現的最低緯度的關系為互余。
影響：太陽直射點在南北回歸線間往返移動(以一年為周期)
在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。（圖略）
3、公轉產生的地理意義：
（1）太陽直射點在南北回歸線間往返移動
（2）引起正午太陽高度的周年變化
了解太陽高度、正午太陽高度的概念
正午太陽高度：在太陽直射點為900；在晨昏線上為00
規律：隨緯度變化規律：夏至日------H由北回歸線向南北逐級遞減。
冬至日------H由南回歸線向南北逐級遞減。
春秋分日------ H由赤道向南北逐級遞減。
隨季節變化規律：
每年夏至日，北回歸線以北的緯度帶H達最大。南回歸線以南的緯度帶H達最小值。
每年冬至日，北回歸線以北的緯度帶H達最小。南回歸線以南的緯度帶H達最大值。
計算公式推導略：
結論：正午太陽高度的計算：H=90°－|δ－θ|，δ表示所求點緯度，θ表示太陽直射點緯度。|δ－θ|可以看作所求點與太陽直射點之間的「距離」（緯度差），這個「距離」越小，則正午太陽高度越大
(3)引起晝夜長短的周年變化
分時段分析：
北半球日期 太陽直射點 北半球晝夜長短情況
春分日~秋分日 北半球 晝長夜短，緯度越高，晝越長。
春分日~夏至日 北半球 晝長夜短，且晝漸長，極晝范圍擴大。
夏至日 北回歸線 晝最長夜最短，北極圈內出現極晝現象。
夏至日~秋分日 北半球 晝長夜短，且晝漸短。
秋分日~春分日 南半球 晝短夜長，緯度越高，晝越短
秋分日~冬至日 南半球 晝短夜長，且晝漸短，極夜范圍擴大
冬至日 南回歸線 晝最短夜最長，北極圈內出現極夜現象。
冬至日~春分日 南半球 晝短夜長，且晝漸長。
二分日 赤道 全球晝夜平分
*晨昏線上除春秋分日，日出時刻處處不等。
(4)引起四季更替
天文四季：夏季------白晝最長，太陽最高的三個月(5、6、7三月)
冬季------白晝最短，太陽最低的三個月(11、12、1三月)
傳統四季：四立劃分
(5)形成地球五帶：回歸線與極圈劃分五帶。
4．*補充
（1）根據經度數值判斷兩點的東西方向。
①兩點如在同一經度區內有兩種可能：一是同在東經度地區，那麼經度數大的點在東方，另一點在西方；二是同在西經度區內，那麼經度數小的點在東方，另一點在西方。
②兩點若處不同經度區內：兩地經度數之和，若小於180°，則處東經度區的點在東方，西經度區的點在西方；若大於180°，處西經度區的點在東方，東經度的點在西方；若等於180°，既可說是東方也可說是西方。
（2）物體的影子
規律：北回歸線以北地區，正午物體的影子永遠朝北(除北極點朝南)
南回歸線以南地區，正午物體的影子永遠朝南(除南極點朝北)
影子朝向與太陽入射方向相反。正午太陽高度越小，影子越長。
北半球冬至日正午日影最長，南半球夏至日正午日影最長
請說說下圖中各點此時日影的朝向和正午日影的朝向：

（3）利用經緯網計算距離
在經緯網圖上可以根據經緯度量算兩點之間的距離。
同一條經線上緯度1°的間隔長度都相等（因為所有經線的長度都相等），大約是111km/1°。
赤道上經度1°的間隔長度最大，約為111千米，由於各緯線從赤道向兩極遞減，南北緯60°緯線上的長度為赤道上的一半，所以在各緯線上經度差1°的弧長就不相等。在同一條緯線上（假設此緯線的緯度為α）經度1°對應的實際弧長大約為111cosαkm。因此，兩地若在同一條緯線上，只要知道兩點經度差就可以計算出兩點間的弧長。
（4）太陽升落方向：
一年中只有二分日全球太陽（正）東升，（正）西落；北半球夏半年，全球太陽東北升，西北落；南半球夏半年，全球太陽東南升，西南落。
（5）太陽的周日視運動
①對任一地而言：太陽軌跡是平行的；當地地理緯度:北回歸線以北（原因）
讀下左圖判斷：正午太陽高度、日出日落方向、白晝長短、太陽直射點的緯度位置

②讀右上圖描述太陽周日視運動圖的作法

③下圖為四個地點二至日太陽周日視運動圖，讀圖思考四地可能所在半球和節氣。

三、重難點剖析
在高中地理的學習中，我們遇到的日照圖有兩種，一種是球面日照圖，另一種是平面日照圖。球面日照圖又可分為側視日照圖和極視日照圖。日照圖看似簡單，卻包含著豐富而復雜的地理知識，成為考試中必選的題目，因而很有必要對日照圖中涉及的考點進行分析、總結，尋求解題竅門，掌握答題規律，提高答對率。教學中通過反復嘗試，主要有以下幾點認識。
一、考點范圍(常考查的知識點)
1．判斷半球及地球自轉的方向。2．畫晨昏線或太陽光線。3．確定太陽直射點的位置。4.判斷日期、節氣(季節)。5．太陽高度角的分布規律。6．晝夜長短的分布、變化規律。7．判斷晨線和昏線。8．考查日出和日落的時間。9．判斷相對方向。10．地球自轉、公轉的速度。11．計算區時(地方時)。12．計算晝夜長短。13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點。14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向。
二、考點解析
1．判斷半球及地球自轉的方向
(1)東西半球：明確20°W和160°E兩條經線把地球分為東西兩半球。(2)南北半球：北極上空看地球逆時針方向自轉，南極上空看地球順時針方向自轉。
2．畫晨昏線或太陽光線：晨昏線與太陽光線相互垂直。
3．確定太陽直射點的位置
要確定太陽直射點的位置，就要判斷出太陽直射點的緯度和經度。(1)緯度位置：根據現在的教學要求，有三種情況，即太陽直射在北回歸線、南回歸線和赤道上，判斷的依據是觀察極圈內的晝夜狀況。
4．日期、節氣(季節)
由日照圖確定日期和節氣(季節)，日期主要有四種：太陽直射北回歸線時，日期為6月22日前後；太陽直射赤道時，日期為9月23日或3月21日前後；太陽直射南回歸線時，日期為12月22日前後。北半球對應的節氣依次是夏至、秋分或春分、冬至；季節是夏季、秋季或春季、冬季，此處應注意節氣和季節的區別。判斷推理的過程是：由極圈內的晝夜狀況到太陽直射點的緯度再到日期節氣(季節)。
5．太陽高度的分布規律
(1)太陽直射點上的太陽高度為90°，晨昏線上的太陽高度等於o，晝半球的太陽高度大於0，夜半球的太陽高度小於0。(2)正午太陽高度的分布規律。一是緯度分布規律：同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，如夏至日太陽直射在北回歸線上，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減；二是季節分布規律：夏至北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值；冬至日南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值。(3)正午太陽高度角的計算。首先要明確兩個緯度：太陽直射點的緯度和所求地的緯度，根據以下公式計算：某地正午太陽高度=90°—(太陽直射點和該地間的緯度差，可用線段法分析計算)。
6．晝夜長短的分布、變化規律
就教材的要求而言，主要考查三種情況。以北半球為例，夏至日太陽直射北回歸線，北半球晝最長夜最短；冬至日太陽直射南回歸線，北半球晝最短夜最長；春分日(秋分日)太陽直射赤道，全球晝夜等長。同時還要分清回答晝夜狀況還是晝夜變化趨勢，這就要注意以下規律：太陽直射點在哪個半球(南、北半球)，哪個半球晝長於夜；太陽直射點向哪方(南方、北方)移動，哪個半球晝變長夜變短。
7．判斷晨線(黎明)或昏線(黃昏)
首先明確圖中給出的地球自轉的方向和太陽光線的方向，如果地球自轉方向向著太陽光線，此半球的晨昏線部分為晨線；如果地球自轉方向背向太陽光線，此半球的晨昏線部分為昏線。
8．日出、日落
(1)晨線上的各地同時日出，昏線上的各地同時日落。（2）根據某地晝夜長短計算日出日落時刻，先計算出該地晝長的時間，然後以正午12時為起點，減去晝長時間的1／2就是日出時間，加上晝長時間的1／2就是日落時間。
9．判斷相對方向
經線指示南北，向著北極是北方，向著南極就是南方；緯線指示東西，即左西右東。
10．地球自轉、公轉的速度
(1)自轉：自轉的角速度各地相同，線速度由赤道向兩極遞減，兩極既無角速度也無線速度。（2）公轉：夏至日速度較慢且還在變慢，冬至日速度較快且還在加快，因為地球公轉，7月初經過遠日點時速度最慢，1月初經過近日點時速度最快。
11．計算區時、地方時
明確太陽直射點的地方時為12時，晨線與赤道交點的地方時為6時，昏線與赤道交點的地方時為18時，經度相差15°，地方時相差1小時，經度相差1°，地方時相差4分鍾。再結合圖中給出的經度信息，可計算區時。
12．計算晝夜長短
計算某地的晝夜長短，首先應明確過該點的緯線圈在晝夜半球上各跨了多少經度，按每隔15°為1小時可計算出晝夜長短
13．氣壓帶的移動及氣候類型的特點
氣壓帶的移動是隨著太陽直射點的移動而移動，因而氣壓帶在夏至日向北移，在冬至日向南移。以地中海氣候為例說明，夏至日日照圖可表明副熱帶高氣壓帶控制地中海沿岸，氣候特點炎熱乾燥；冬至日日照圖可表明西風帶控制地中海沿岸，氣候特點溫暖濕潤。
14．海陸氣壓類型的分布及季風、洋流的方向
夏至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲低壓，北太平洋氣壓是夏威夷高壓，東亞盛行東南季風，南亞盛行西南季風，北印度洋洋流順時針方向流動；冬至日日照圖，亞洲大陸氣壓是亞洲高壓，北太平洋氣壓是阿留申低壓，東亞盛行西北季風，南亞盛行東北季風，北印度洋洋流逆時針方向流動。

例1：讀「北極為中心的投影圖」（圖5），圖中虛線表示回歸線與極圈，ABC代表晨昏線，黑粗線OE和OF為日期分界線，完成下列要求：
（1）此時太陽直射點的地理坐標是 ；
（2）北京時間為 月 日 時。
解題思路：試題主要考查學生的地理邏輯思維和地理推理能力，解題時關鍵是要充分利用題乾和極視圖提供的信息：以北極為中心的投影圖——地球的自轉方向為逆時針方向、ABC為晨昏線——北極圈以北出現極晝或者極夜現象（這是解題最重要的隱性信息）。NE和NF為日期分界線——180°經線和地方時為0時的經線。由NF平分晨昏線可知：NF應該為地方時為0時的經線，另一條粗線NE就是180°經線。隱性信息被挖掘出來後，後面的解答就比較容易了：此時北極圈以北出現極晝，時間應該是6月22日（夏至日），太陽直射北回歸線（23°26′N），太陽直射的經線地方時為12時，正好與0時所在經線NF組成經線圈。因為NE為180°，根據地球自轉方向及經度分布規律可知太陽直射的經線應為135°W，也就是說太陽直射的地理坐標為：23°26′N和135°W。最後由135°W地方時為12時可推算出北京時間為6月23日5時。
例2：圖6中的兩條虛線，一條是晨昏線，另一條兩側大部分地區日期不同；此時地球公轉速度較慢。讀圖6完成1～2題。
1、若圖中的時間為7日和8日，甲地為
A．7日4時 B．8日8時 C．7日8時 D．8日4時
2、此時可能出現的現象是
A．安大略湖畔夕陽西下 B．幾內亞灣沿岸烈日當空
C．澳大利亞東海岸夜幕深沉 D．泰晤士河畔曙光初現
解題思路：解答此題的關鍵是根據日期分界線的基本特徵——通過南北極點的經線，首先確定出通過南北極點的那條虛線為日期分界線，再結合題干中「此時地球公轉速度較慢」（此時北極地區為極晝），推知該虛線應該是180°經線（晝半球不可能出現地方時為0 時的經線）。再進一步推出另一條虛線為晨線。這些信息提取出來後，就可以按部就班地按常規思路解題：甲的經度為150°E，晨線與赤道在120°E處相交，則120°E的地方時為6時，甲地地方時應為8時。因為180°經線西側日期總是早一天，日期應該為8日，即8日8時。當北京時間為6時時，通過計算就可以推出可能出現的現象是安大略湖畔夕陽西下。
例3．讀圖3 回答1—4題
1．2002年11月20日9時（北京時間）中國第19次南極科學考察隊乘「雪龍號」自上海出發，此時長城站所在地區的區時為
A．19日19時 B．20日5時
C．19日21時 D．20日21時
2．中山站到南極點的直線距離約為
A．2070千米 B．2270千米
C．2570千米 D．2670千米
3．與中山站相比，長城站所在地
A． 白晝時間長 B．自轉速度慢
C．自轉周期長 D．正午太陽高度大
4．中山站出現極晝期間，下列河流最有可能處於枯水期的是
A．湄公河 B．萊茵河 C．亞馬孫河 D．贊比西河
解題思路：1題，根據經度的分布和變化規律，可以判斷長城站位於西四區，與北京相差12個時區，當北京時間為11月20日19時，長城站的區時為19日21時。
2題，讀圖可知中山站的緯度比較接近700S，與南極點的緯度差為200，地球表面緯度相差10其實際距離約為111KM，通過計算並與備選項比較，可以得出正確的答案。
3題，長城站的緯度比中山站低，其正午太陽高度總是比中山站大，中山站位於南極圈以內，夏半年其白晝時間總比長城站長。
4題，中山站出現極晝期間，南半球是夏半年，北半球是冬半年，贊比西為汛期，湄公河為枯水期，萊茵河與亞馬孫河分別流經溫帶海洋氣候和熱帶雨林氣候，沒有明顯的汛期與枯水期。
【答案】1．C 2．B 3．D 4．A

四、命題意向
1、近年高考文綜試題中本專題考情分析
年份及試題 考察內容 題型 分值
2006 北京文綜 晝夜長短和正午太陽高度的分布 選擇題 4
天津文綜 日出日落方位 8
全國卷（2） 晝夜長短 12
重慶文綜 正午影長的季節變化 4
2005 北京文綜 自轉速度與晝夜長短 選擇題 4
天津文綜 晝夜長短、正午太陽高度、方向 12
2004 全國文綜 晝夜長短及變化 選擇題 4
北京春季文綜 地球公轉速度 4
天津文綜 晝夜長短及變化 12
2、規律總結：
（1）從考核內容上看，重點考察晨昏線、太陽高度、晝夜長短等學科基礎知識。2006年新增加考查了日出日落方位的確定，如天津文綜第1、2題。從命題趨勢來看，對本部分知識的考核有強化趨勢。
（2）從考查形式上看，第一，多以選擇題方式出現，文綜卷中尤其如此；第二，試題多以圖文結合、圖表結合的方式呈現，且與現實生活聯系緊密。
（3）能力上，注重考查讀圖能力、計算能力、空間思維能力。試題具有綜合性、分析性和實用性。

你們現在應該用的上的

② 高中地理怎樣學好

看到這個問題簡直是太親切了，作為一名曾經的文科生+地理課代表，真心要分享一些干貨給大家。我的角度不是單純的內容角度，而是學習地理的一些要點或者是說注意事項，希望能夠幫到大家。

如果您對這個話題感興趣，歡迎您在文章下方給我留言並關注我！‍‍

③ 如何學好高中地理的方法和技巧

高中地理可以分為自然地理，世界地理和人文地理，每個部分都有各自的特點，因此也應有不同的方法。
首先是自然地理，自然地理於我而言幾乎是整門課最難的部分，有很多計算，對於文科生來說絕對是個難點。 對於自然地理，首先要熟記書上的計算方法，平時要養成多看書的習慣。不需要整天去死記硬背，只要在每天早起十分鍾左右，看看書本知識。其次是做題，做題目的關鍵是理解，做的題量不用太多，需要培養的是做題的感覺。做題要仔細閱讀題目，抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目一定要主動找老師同學幫忙，不懂就問，不要因為害羞就錯過學習的機會。
第二個是世界地理。世界地理的關鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經緯線一定要背得出來。平時要多看地圖，基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題，大家一起看地圖比較有味道。此外，要善於聯想，比方說看到赤道，就會聯想到赤道穿過哪些國家，赤道附近的氣候等，再聯想到穿過赤道的國家的有什麼地理特徵，氣候，資源，經濟，綜合國力，等等。看到某樣事物就會樹枝狀般聯想開去，那這樣掌握的知識點就多了，面也廣了。
第三是人文地理。人文地理屬於最簡單的部分，沒有技巧可言的，關鍵是背誦。背誦過的內容要經常回味，可以在吃飯時或走路時或躺在床上時在心裡默背；也可以在背過之後把每章的內容都列個框架，再羅列出每個重要的知識點，學習能到這種程度也是超有成就感的。

④ 怎樣學好高中地理

地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

7、練習是學習中的重要一環，確實應該抓好。由於地理不同於其它學科，側重於圖，很多知識都要落實到圖上，所以建議你在預習中，除了要了解文字內容外，還要多看圖、看懂圖。當然，有些內容較難，一時不能理解，做個記號，課堂上認真聽老師講解，如果還不明白，就要及時問，直到掌握為止。

第一、要多看圖，這樣才能記住各種地理事物，如河流、山脈、城市等。
第二、要多理解，不要死記硬背，要把基本知識點及原理落實到地圖上，這樣才能記得住，才能靈活運用。
第三、適當地做些題目，檢查所學情況。最後記住：對自己要有信心，對地理要有興趣。

學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。

1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？ ②在哪裡？ ③為什麼？ ④有何利弊？ ⑤怎樣協調好人地關系？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.

⑤ 怎樣才能學好高中地理

地理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」「善學」就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。

一、培養興趣，輕松學習

「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。

地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。

地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。

地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。

二、文理交融，學法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

三、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工業中心」……於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時並不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養成讀圖用圖的習慣，培養讀圖用圖的能力，只要胸有成「圖」，定能事半功倍。

四、知識聯系，融會貫通

我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由於種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間（讀報刊雜志的時間即可）瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。例如，在高中地理上冊「全球性大氣環流」一節中，「海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心」 的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在「世界主要的農業地域類型」一節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這一節內容。

對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。我自己就曾經吃過這樣的虧。
教我歷史的老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼的愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。

⑥ 怎樣學好高中地理啊~~~~~

地理必修3（區域地理）
【第一章 區域和區域差異】
第一節：地理環境對區域發展的影響
一、區域和區域差異
1、 區域的含義：是指地球表面的某空間單位，是人們在地理差異的基礎上，根據一定的指標方法劃分的空間單元，這些空間單元之間的界線有明確的，也有過渡性質的。
2、區域差異
二、中國的三大自然區
第二節 地理信息技術的應用
一、全球定位系統（GPS）
1、概念：利用衛星網路來獲得地面某點的經緯度和高程的系統。
2、組成：
空間部分：由分布在距離地面20200千米的6個軌道面上的24顆衛星（其中3顆備用）組成。
地面控制部分：地面監控系統。
用戶設備部分：GPS接受機。
3、特點：提供精密的經、緯度、高度且具有全天候、高精度、自動測量的特點。
4、應用：確定考察點的經、緯度和高度，主要用於定位和導航。
二、遙感技術（RS）
1、概念：利用一定的技術設備和系統，在遠離被測目標的位置上對被測目標的
電磁波特徵進行測量、紀錄與分析的技術。
2、環節：目標物----感測器----遙感地面系統----成果（遙感影像）。
3、特點：探測范圍大，獲得資料快、周期短、適應性強。
4、應用：資源調查、環境監測、自然災害防禦監測等。
三、地理信息系統（GIS）
1、概念：依靠計算機實現地理信息的收集、處理、存儲、分析和應用的系統。
2、程序：信息源----數據處理----資料庫管理----空間分析----可視化表達（地圖、三維視圖、多媒體）。
3、應用：解決與地理事物分布、位置有關的問題；分析地理事物發展變化的趨勢；揭示地理事物分布與組合的規律；建立數學模型。
四、數字地球
1、 概念：對真實地球及其相關現象的統一性的數字化重現與再認識，是遙感技術、全球定位系統、地理信息系統、虛擬技術、網路技術等各種技術
的綜合應用。
2、基礎：全球網路與分布式存儲
3、依據與特徵：虛擬現實技術
4、信息源：高解析度衛星影像
5、應用：使人類擁有一個數字化空間實驗室，為國家大型工程決策提供重要參考，為人類提供前所未有的方便

【第二章 區域生態環境建設】
第一節 荒漠化的防治——以我國西北地區為例
1、西北地區概況
⑴位置范圍：位於大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北；在行政區劃上大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和內蒙古大部；
⑵地形特徵：東部是遼闊坦盪的高原，西部山脈和盆地相間分布。
⑶主要景觀：乾旱 是最顯著的自然特徵。形成 草原 、荒漠主的景觀。
⑷內部分異：以賀蘭山為界，以東為半乾旱草原帶，以西為 乾旱和極端乾旱地區。
2、荒漠化
⑴概念：發生在乾旱、半乾旱地區以及一些半濕潤 地區的土地退化。
⑵表現：耕地、草地、林地等退化引起的土地沙漠化、 石質荒漠化 、次生鹽漬化。我 國 西北地區最為突出。
⑶原因：
自然因素：① 氣候乾旱，多戈壁荒漠 ；②植被稀疏，多沙質沉積物 ；③ 大風日數多且集中。
人為因素： ①根本原因： 人口激增對環境的壓力；人類活動不當，對資源的不合理利用 。
②直接原因：過度樵採、過度放牧、過度開墾、水資源的不合理利用、工礦交通建設不注意環保。
3、荒漠化防治的對策和措施
⑴內容：①預防潛在荒漠化的威脅②扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化③恢復荒漠化土地的生產力
⑵原則：維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治鹼、治沙相結合重點：治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段
⑶措施：①合理利用水資源 ②利用生物措施和工程措施構築防護林體系 ③調節農、林、牧用地之間的關系④採取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 ⑤控制人口增長

第二節 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例
1、森林資源現狀
⑴屬性：既是自然資源又是環境資源。
⑵作用： 調節氣候、涵養水源、防風固沙、保持水土、吸煙除塵、凈化空氣、美化環境等 。
⑶森林分布：亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區。因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發較晚，才免遭大規模破壞。亞馬孫熱帶雨林是地球上現存面積最大、保存比較完整的一片原始森林。
2、熱帶雨林
⑴分布：熱帶雨林主要分布在赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展道南北緯15-25度。集中分布在東南亞地區、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域。
⑵雨林的全球環境效應：① 地球之肺：深刻的影響著地球上大氣中的碳氧平衡。② 地球的儲水庫：促進全球水循環、調節全球水平衡 ③ 世界生物基因寶庫：在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。
⑶雨林生態
①優越性：全年高溫多雨，光合作用強烈，生物循環旺盛，生物生長迅速。
②脆弱性： 雨林生長所需要的養分幾乎全部儲存在地上的植物體內 。
⑷熱帶雨林破壞
①根本原因： 當地發展中國家的人口增長、貧困以及由此產生的發展需求 。②直接原因：人類開發。
⑸熱帶雨林的開發（亞馬孫開發計劃）
① 20世紀五十年代以前：生活方式落後，未開發，沒有產生太大的影響
② 人口急劇增長，雨林遭到空前的破壞
③ 1970年，巴西政府又正式公布了著名的亞馬孫流域大規模開發計劃：修建亞馬孫橫貫公路、移民亞馬孫平原、鼓勵跨國企業投資開發。
⑹雨林的保護：在當前的背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，應該把
保護放在第一位。① 鼓勵保護性開發，如雨林觀光等；②加強環境教育，提高公民環保意識 ；③森林選擇性採伐和更新造林相結合 ；④ 加強森林緩沖區建設 。

【第三章 區域自然資源綜合開發利用】
第一節 能源資源的開發——以我國山西省為例
1、能源分類
可再生能源（舉例水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能 ）；非可再生 能源（舉例煤炭、石油、天然氣等礦物能源和核能）。
2、山西省煤炭資源的開發條件
① 煤炭資源豐富，開采條件好、儲量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質優良
②市場廣闊：一是 我國對能源的需求進一步增加 ；二是以煤為主的能源結構在相當長的時期內不會改變 。
③位置適中：輸煤輸電距離近。
④交通比較便利：北中南三條運煤鐵路分別是 大秦線 、 神黃線、 焦日線 。
3、能源基地建設：
⑴面臨挑戰：①人均資源量少；②人均能源消耗量低；③單位產值能耗高；④以煤炭為主能源消費結構；⑤能源安全受到威脅。
⑵採取措施：①擴大煤炭開采量；② 提高晉煤外運能力，以鐵路 為主， 公路 為輔；③加強煤炭的加工轉換：一是建設坑口電站，變輸煤為輸電；二是 發展煉焦業 。
4、能源的綜合利用
⑴變革原因： 產業結構單一、經濟效益低下、生態環境問題嚴重 。
⑵變革模式：結合鐵礦、鋁土礦等資源優勢，構建三條產業鏈： 煤電鋁 、煤鐵鋼 、煤焦化
⑶能源綜合利用的結果：①山西省產業結構由以煤炭開采業為主的單一結構轉變為以能源、冶金、化工、建材為主的多元結構，②原料工業逐步超過採掘工業而佔到主體地位，③實現了產業結構的升級。
5、環境的保護與治理
⑴提高煤的利用技術：推動以 潔凈煤 為代表的清潔能源產業的發展。
⑵調整產業結構：以重化工業 為主的產業結構是生態環境問題根源所在，①對原有重化工業進行調整，使產品向深加工、高附加值 方向發展；②大力發展 農業、輕紡工業、 高技術產業和旅遊業。
⑶ 「三廢」的治理：①廢渣： 回收再利用 ；②廢氣：消煙除塵，營造防風林帶；③廢水： 沉澱凈化 。
第二節 河流的綜合開發——以美國田納西河流域為例
1、流域開發的自然背景
⑴重要性：決定了河流的 利用方式 和流域的開發方向 。
⑵河流概況：密西西比河的二級 支流，發源阿巴拉契亞山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。
⑶開發注意：①山地：河流的發源地，保護好植被生態 ②河谷平原：人類活動比較集中的地區，是生態環境保護的重點③河流：流域中開發利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質的保護。
⑷田納西河流域開發的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力資源豐富，河流航運作用十分突出；②氣候：溫暖濕潤，降水豐富，冬末春初降水多， 夏秋降水相對較少；③水系：支流眾多，水量豐富，河流落差大，水量不穩定；④礦產： 煤鐵銅 等豐富。
2、流域的早期開發及其後果
⑴18世紀下半葉：農業發達，人口較少，對自然環境影響不大。
⑵19世紀後期：人口急增，對資源進行掠奪式開發，帶來土地退化；植被破壞；環境污染等生態環境與社會問題。
⑶20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區之一。
3、流域的綜合開發
⑴開發的核心:河流的 梯級開發 。
⑵開發項目：防洪 、航運、 發電、 旅遊、 供水、 養殖等 。
⑶成效：根治了洪災，農林牧漁業、工業、旅遊業得到迅速發展，生態環境改善，實現了經濟效益、社會效益和生態效益的統一。
⑷田納西河兩岸形成「工業走廊」的原因：大規模的水電 和 核電 使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地；流域內煉鋁、化學 等高耗能 工業的發展。

【第四章 區域經濟發展】
第一節 區域農業發展——以我國東北地區為例
1、東北地區地理條件
⑴自然條件：①氣候條件： 溫帶季風氣候，雨熱同期，作物一年 一熟，易受熱量的影響。（氣候是區域農業生產中最難以改造的自然條件。）
②地形分布：高原（ 畜牧業）、平原（ 種植業 ）、山地（ 林業）為農業多種經營提供了條件。
③土壤： 黑土、黑鈣土 廣泛分布，土層深厚，有機質含量高，有利於農業生產。
⑵社會、經濟條件：①良好的 工業基礎 基礎；②交通發達，對外聯系方便，發展外向型農業；③開發時間較晚，人口密度較低（地廣人稀），有利於綠色農業和大農業的發展。
2、農業布局特點
⑴耕作農業區：①主要分布在三大平原區；②主要農作物：小麥 、 玉米、 水稻 等。
⑵林業和特產區：①林業：主要分布在 大小興安嶺和長白山 區。
②長白山區是我國主要的鹿茸、人參等珍貴葯材產區，延邊生產蘋果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區是我國最大的柞蠶繭產區。遼南是重要的蘋果產區。
⑶畜牧業區：①主要分布在 西部高原、松嫩平原西部及部分林區草地，是重要的羊、牛、馬牧畜生產基地； ②畜種：呼倫貝爾市三河地區： 三河牛 、三河馬；松嫩平原西部：東北紅牛。
3、東北商品糧基地
⑴生產特點：① 大規模機械化生產；② 地區專業化生產。
⑵其他知識：① 三江平原 商品率最高；②國營農場，機械化程度 最高。
4、農業發展方向
⑴平原區：發展適應加工需要的優質、專用品種，提高產品質量和競爭力 ；加快發展 商品糧豆等的生產，促進糧食轉化，延長產業鏈條；建設綠色食品基地。（增強抗衡國外農產品進入國內市場的能力。）
⑵西部草原區：大力發展 生態農業和 舍飼 畜牧業，強化人工草地建設，發展集約化草食性畜牧業。
⑶山區農業： 森林資源保育 ，發展特色農業和特色產品，實現由原料型生產向原料及產品加工 並舉的轉變。
第二節 區域工業化與城市化——以我國珠江三角洲為例
1、工業化和城市化的背景及地理條件
⑴發達國家和地區的產業結構調整：①第二產業所佔比重不斷下降，第三產業所佔比重不斷上升；②工業內部，勞動力和資源密集型產業所佔比重不斷下降，技術、知識密集型產業所佔比重不斷上升。
⑵國家的對外開放政策：最先 改革開放 的地區，給予許多優惠政策，使珠江三角洲地區優先於其他地區吸引外資。
⑶良好的區位條件：位於我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞；發揮勞動力豐富、地價低廉的優勢，就近接受港澳產業的擴散，利用港澳貿易渠道，大量出口商品。
⑷全國最大的僑鄉之一。
2、 工業化城市化推進的階段
⑴工業化的推進：①第一階段：1979—1990年， 勞動密集型產業成為這一階段的主導產業。 ②第二階段：1990年以後，高技術產業產業逐漸取代 勞動密集型產業而成為主導產業。
3、問題與對策
⑴產業升級面臨困境（與長三角相比產業基礎 、 科技實力、人才隊伍和市場腹地 都處於劣勢）——產業結構調整：重工業和機械製造業不發達，以產業基礎較好的廣州 市為基地，發展汽車 、鋼鐵、 石化 、造船等原材料工業與裝備製造業，以此推動產業升級。
⑵城市建設相對落後（城市規劃建設管理落後，缺少分工合作 ）——構建大珠江三角洲城市群：構建以廣州、深圳、香港為核心的大珠江三角洲城市群。
⑶生態環境問題日趨嚴重（酸雨、水質型缺水、雜訊等）——加強規劃與管理。
⑷ 「城中村」 ：城市郊區出現的已經轉變為以從事工商業為主的村落。

【第五章 區域聯系與區域協調發展】
第一節 資源的跨區域調配——以我國西氣東輸為例
1、資源跨區域調配的必要性
⑴自然原因：① 區域分布不均勻 ；②自然資源一般不具流動性 。
⑵經濟原因：區域間經濟發展不平衡，各區域資源供求不匹配。
西氣東輸：以新疆天然氣資源為基礎，以長江三角洲作為天然氣的目標市場，建設從塔里木盆地至上海的輸氣管道。
2、實施西氣東輸的原因
⑴我國能源資源生產和消費的地區差異大：①東部沿海經濟發達，對能源 需求量大 ，但是能源相對 短缺，經濟優勢得不到充分發揮；②西部地區經濟相對落後，能源資源 蘊藏豐富 ，需求量小，能源優勢難以發揮。
⑵調整能源消費結構：①我國能源消費結構以 煤為主，易引發 酸雨等環境問題；②北煤南運對我國 南北向鐵路運輸帶來很大壓力。
⑶我國油氣資源開發的戰略重點在西部：①天然氣分布西多東少、北多南少；②四大氣區是新疆（塔里木、准噶爾）、青海（柴達木）、川渝（四川盆地）、陝甘寧（鄂爾多斯）；③ 東部油氣開發已到中後期，西部是 戰略接替區 ，發展戰略是穩定東部，發展西部 。
3、西氣東輸對區域發展的影響
⑴對中西部經濟發展（輸出地）的影響：① 資源優勢轉化為經濟優勢，促進經濟發展 ；② 帶動相關產業發展，增加就業機會 ；③ 有利於西部地區能源氣化，緩解因植被破壞對環境的壓力 。
⑵對東部經濟發展（輸入地）的影響：① 緩解東部地區能源緊缺狀況，促進經濟發展 ；② 有利於改善東部地區能源結構；③ 有利於凈化大氣環境④促進東部地區基礎設施建設。
第二節 產業轉移——以東亞為例
1、影響產業轉移的因素
⑴產業轉移
①概念：企業將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區的現象。
②分類：區域和國際產業轉移。
③目的： 降低成本，擴大銷售市場，追求更高利潤 。
⑵影響產業轉移的因素：
①勞動力因素：具有充足、高素質且價格較低廉的勞動力資源的國家或地區，往往成為產業轉移的目的地。②內部交易成本因素：發展中國家為了吸引發達國家的投資，首先要改善投資環境以減少企業生產的內部交易成本。 ③市場因素； ④其他：國際經濟形勢變化、國家政策調整、地價昂貴、環境污染
2、產業轉移對區域發展的影響
⑴促進區域產業結構調整：①發達國家 使國內的生產要素集中到新的主導產業 ；②發展中國家縮短產業升級時間，加快工業化進程。
⑵ 促進區域產業分工與合作：不同經濟水平的國家發展不同階段的產業①發展中國家發展處於 成熟期或衰退期的產業；發展中國家占據利潤低的加工環節。②發達國家發展處於開發期或增長期的產業；發達國家占據利潤高的設計和營銷環節。
⑶改變了區域地理環境：產業轉移伴隨著污染 轉移和擴散，發展中國家應注意 產業轉移對環境的負面影響。
⑷改變勞動力就業的空間分布：①發達國家 產業轉移常常引起失業人口增加，如日本；②發展中國家 接受產業轉移有助於緩解就業壓力

⑦ 怎樣學好高中地理技巧

如何能快速學好地理
進行積極的自我心理暗示
我們在學習地理的時候，可能會遇版到很多的權困難，但是我們要保持一個良好的心態，這樣我們才能更好的去克服困難，我們要讓自己對地理產生學習的興趣，在日常生活中去培養自己對地理的理解，當我們考試失敗時，我們不要灰心，我們要相信自己，相信自己能行。
合理利用學習時間
在我們學習地理的時候，其實最主要的就是地圖，那麼怎麼才能把地圖背下來呢，我們可以在自己的家裡的牆上貼上地圖，這樣我們沒事的時候就可以看見，會增加我們的記憶力，我們還可以吧地圖貼在我們的書桌上，這樣無論我們在學習的時候，還是什麼情況下，我們都可以背誦地圖，即使我們在玩鬧的時候也能夠學習。
及時解決問題
我們在學習的時候，遇到不會的問題一定要及時的去解決，經常的和老師和同學進行溝通，看看自己理解的知識和老師同學有什麼不一樣，然後再制定適合自己的學習計劃。
我們在制定學習的計劃的同時，一定要知道什麼方法是適合自己的，我們制定了計劃就一定要努力的去完成它，一定要有一顆恆心。這樣我們才能更好的去提高自己的地理成績。

⑧ 如何學好高中地理

地理，先覺得掌握書本知識點，然後通過刷題找出自己不會的題目和知識點。

網上有一篇上海地理名師的訪談，可以參考下：

小編：距離等級考還有兩個多月的時間，對於後一階段學習計劃的制定，您給大家提幾點小貼士吧？

祁老師：

1. 當然是落實基礎知識和基本技能，多通讀研究課本，不管是文字還是圖表。多梳理多總結。

2. 要針對性更強的刷題，一類一類問題，一個知識點一個知識點的，目標明確地解決。

3.多看圖，尤其是原理圖和區域圖。

4.復習時候盡量多延伸多拓展，從現象特徵——原因——影響——措施形成復習的知識鏈條。

5.當然，要有明確的復習計劃，要有不理清問題不罷休的決心。

6.最後，還是那句話，准備好錯題集，用好用足課本和手邊的復習資料。

小編：好，謝謝祁老師，最後也預祝大家在5月份的等級考中，旗開得勝，A或A+在等你。

附上他收集整理的題目講解。

2020上海高中地理一模

⑨ 如何學好高中地理

一、文理交融 學法兼用

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理和區域地理,主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。

學習時，要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

二、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。

高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。

學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。