初二中考地理

『壹』 初二生物地理會考大概是什麼樣的

我就說抄我吧，我是濟南的。
會考是全市統一考，劃分等級ABCDE，全市前15%還是5%是A，做的題跟平時差不多，但我做的時候遇到幾個見都沒見過的題型，還遇到了滴滴打車地圖，但那個地圖我看不懂，因為沒用過。
生物題不難，就看你平時掌握，這里也就不多說了。
地理題是關鍵，就像我剛才說的，有些題看都看不懂，只能靠感覺，簡答題平時背的有一些萬能答法要記住，但主要還是考你的分析能力和答題能力，不是背過就能寫的。
最後一個地理簡答比較難，考了一個比較雨水充沛的丘陵地帶要開辟梯田，有三個方案，有斜坡的種樹的啥亂七八糟的，讓你選一個合適的，再說理由。
可能看起來很難，當時我也覺得我肯定掛了，但結果，是為數不多的雙A，所以，不用緊張。
考試前要去看考場，記好自己的位置，正式開始時帶張衛生紙，擦擦桌子，可能會有人使壞撒上水，要知道濕了答題卡可是沒有多餘的，我就遇到過。
進考場之前要搜身，金屬探測儀，所以如果你是女生，內衣不要穿搭扣的，免得尷尬。
囑咐完畢，望採納。

『貳』 我是初二的學生，明天要中考地理和生物了，今晚晚上我該怎麼復習啊

老師都抄會畫重點題型吧，要把重點題型掌握好，有不會的一定要問老師，多會一點算一點。生物偏理科，重在邏輯思維和理解，做題是要思維清晰。要事覺得自己生物較差，拉下了很多，那麼可以量化任務，順著框題復習，或者將書中相關的內容一起看，要強知識內部聯系。
要好好聽取老師的意見，我也是從會考過來的，老師在最後提取的復習意見建議會有用的。
不要通宵復習了，點到為止，有好的精神也很重要。
預祝你考個好成績O(∩_∩)O~

『叄』 初二中考地理生物題

八年級生物地理學業水平考試階段測試
（滿分各100分,考試時間120分鍾）
第I卷(選擇題,生物30個,60分；地理25個,50分)
一、選擇題：（本大題包括55小題,每小題只有一個最佳答案,每題2分,共110分,請將正確答案塗到答題卡中）
1．人體細胞的基本結構一般不包括下列哪一項
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核
2．動物在生活中有多種多樣的行為.蜘蛛結網、蜜蜂築巢、鳥類孵卵都是
A．學習行為 B．先天性行為 C．繁殖行為 D．取食行為
3．能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是
①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——氣門 ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊
A． ①② B．①④ C．②④ D．①③
4.下列生物中不具有細胞結構的是
A.H1N1病毒 B.痢疾桿菌 C.草履蟲 D.酵母菌
5．下列對植物的營養器官的描述錯誤的是
A．根、莖、葉是綠色開花植物的營養器官
B．植物主要通過根尖的成熟區吸收土壤中的水和無機鹽
C．芽的類型有多種,將來能發育成莖和葉的是枝芽
D．構成葉的細胞在形態結構和功能上有較大差異,這是細胞不斷分裂的結果
6.製作洋蔥表皮臨時裝片時,下面步驟正確的是
A．用餐巾紙擦拭載玻片
B．將洋蔥塊放置顯微鏡下觀察
C．將蓋玻片一邊先接觸水滴,再緩緩蓋上
D．染色時掀開蓋玻片,滴入染液
7.銀杏和杏的共同特徵是
A．都是綠色開花植物 B．都有花、果實、種子
C．都有種子 D．種子外都有果皮包被
8．為探究種子萌發與水分的關系,某同學設計的對照實驗方案如下表所示.你認為設計不妥的一項是
種子數量 光照 溫度 水分 空氣
30粒 有光 30℃ 適量 通風
30粒 有光 10℃ 無水 通風
A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣
9.下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況,你認為哪幅圖所示的現象發生在夜間?
10．我省近年來出現了大棚種植反季節蔬菜、水果和熱帶作物的熱潮,並取得了經濟效益.大棚種植技術主要解決了影響作物生長的非生物因素是
A．水 B．空氣 C．溫度 D．陽光
11.以下對綠色植物各種生理活動的敘述,正確的是
A.在光下只進行光合作用
B.呼吸作用可以為植物的生命活動提供能量
C.根吸收的水分,大部分成為光合作用的原料
D.光合作用與呼吸作用是相互逆反的過程
12.綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過的兩個生理過程是
A.開花和受精 B.自花傳粉和異花傳粉
C.傳粉和受精 D.開花和傳粉
13．西瓜是大家喜愛的水果,其瓜籽是花的哪一結構發育而成的?
A．子房 B．子房壁 C．受精卵 D．胚珠
14．有關動物生殖發育的敘述,正確的是
①蝗蟲的發育屬於完全變態發育 ②青蛙為雌雄異體,體內受精 ③家兔為胎生哺乳 ④鳥類為卵生,多伴有築巢、求偶等行為
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
15．小明常常牙齦出血,甚至皮膚出現小面積淤血,在醫生的建議下,他多吃新鮮蔬菜和水果,不久症狀消失.請問小明患病的可能原因是：
A．體內缺鈣 B．體內缺鐵
C．體內缺維生素C D．體內缺維生素D
16．下列營養物質中,可以不經過消化,在消化道內直接被吸收的是
A．無機鹽和維生素 B．蛋白質和糖類
C．脂肪和糖類 D．脂肪和蛋白質
17．右圖表示人體內膈肌所處的幾種狀態.當膈肌由C狀態向A狀態轉換時,胸廓容積、肺內氣壓和呼吸情況分別是
A．擴大、下降、呼氣 B．縮小、升高、呼氣
C．縮小、下降、吸氣 D．擴大、下降、吸氣
18．一個小孩玩耍時,不小心手被玫瑰刺了一下,馬上縮回來.下面關於該反射的分析正確的是
A．是非條件反射,由脊髓控制完成 B．是條件反射,由脊髓控制完成
C．是非條件反射,由大腦控制完成 D．是條件反射,由大腦控制完成
19．心臟結構中,與主動脈相通的是
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
20.右圖是尿液形成過程中葡萄糖的濃度變化曲線示意圖,這種變化發生的部位是
A.腎小管
B.腎小囊
C.腎小球
D.輸尿管
21. 胰島素分泌不足的人, 尿液里常含有
A．蛋白質 B．葡萄糖 C．紅細胞 D．細菌
22．微生物被廣泛應用於食品工業.製作酸奶和麵包所利用的微生物分別是
A．酵母菌、乳酸菌 B．乳酸菌、酵母菌
C．醋酸菌、黴菌 D．黴菌、醋酸菌
23．現有甲、乙、丙、丁、戊五種植物.甲與乙屬於同一科,甲與丙屬於同一綱,甲與丁屬於同一目,甲與戊屬於同一屬.甲與上述哪一物種的共同特徵最多?
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
24．春季是流行性腮腺炎的高發季節,曾經感染過腮腺炎病毒的人,可對此病產生終生免疫.下列關於這個現象的敘述,錯誤的是
A．這種免疫屬於特異性免疫
B．這種免疫是後天獲得的
C．患過腮腺炎的人,對其他疾病也會產生一定的抵抗力

『肆』 初二地理生物會考不合格,能參加中考嗎

初二地理復生物會考不合格制，能參加中考，八年級學生的生物、地理、信息技術三門中考科目雖然被納入省統考，但並不計入中考總分。

中考分成兩個部分，所有初中學生需要在八年級通地理、生物、信息技術考試，九年級中考通過其他科目的考試。目前八年級考生的地理、生物、信息技術考試成績暫時不計入中考，作為中考錄取時參考。

(4)初二中考地理擴展閱讀：

初中學業水平考試成績的呈現方式和結果使用：

初中學業水平考試成績可採用分數、等級、「合格」或「不合格」等多種形式呈現。語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術可以分數呈現、也可以等級呈現；音樂、美術以等級或「合格」「不合格」呈現,也可用分數呈現。具體呈現方式由各市確定。

初中學業水平考試成績的使用，一是作為畢業的主要依據之一，二是作為普通高中錄取的主要依據之一。

參考資料來源：東方網——2019年八年級地理、生物成績暫不計入高中錄取依據

『伍』 初二中考地理生物的四本書課堂筆記幫忙總結一下。

5、影響生物的生存的環境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田裡雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對環境的適應和影響：
1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。
2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
第二單元

11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能
①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
②細胞質—活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。
③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。
④細胞壁—支持和保護作用
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器
葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。
線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
19、細胞分化形成組織。
植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織
人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（屬於營養器官）、花、果實、種子（屬於生殖器官）
23、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態結構和生命活動的特點
（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）
（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。
生活：必須寄生在活細胞中。
第三單元
27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監測空氣污染程度的指示植物
常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、牆蘚。
蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉，有輸導組織。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。
28、區分常見的裸子植物和被子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
30、種子萌發的條件
自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
31、種子萌發的過程：先吸收水分（運輸營養物質的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
32、植株的生長：
1）幼根的生長：分生區細胞的分裂增加數量和伸長區細胞的長大增大體積
2）枝條是由芽發育成的。
3）植株發育所需營養：水、無機鹽和有機物。
含氮無機鹽：促進枝葉的生長。 含磷無機鹽：促進果實的生成
含鉀無機鹽：促進莖的生長
（了解如何設計實驗證明植物需要含氮的無機鹽）
33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花葯、花絲）。
34、果實和種子的形成
傳粉：花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
雙受精：花粉落到柱頭上後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，與精子結合，形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核
果實和種子的形成： 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落
子房→果實 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮
受精卵→胚 受精極核→胚乳
35、根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
導管的功能：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。
37、光合作用：
①條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產物：有機物、氧氣 光能
②公式：二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣
葉綠體 （儲存能量）
③光合作用原理在生產上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等
④「綠葉在光下製造有機物」的實驗步驟是：暗處理（耗盡葉中有機物）；部分遮光；光照數小時後隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：綠葉在光下製造澱粉
38、植物的呼吸作用
①概念：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行的。
② 公式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量
（儲存能量）
③呼吸作用是生物的共同特徵。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。
④呼吸作用原理在生產中的應用：保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳；保存種子時要曬干、低溫、充氣；鬆土、排澇可促進根系呼吸；適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量
第四單元
39. 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。水：約占體重60%-70%
44. 人體消化系統的組成：
消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸（十二指腸）→大腸→肛門
消化腺：唾液腺——唾液澱粉酶 肝臟——膽汁（將脂肪乳化成脂肪微粒）
胃腺——胃蛋白酶 胰腺、腸腺——含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
45. 食物的消化和營養物質的吸收過程
從口腔開始，口腔的唾液澱粉酶將澱粉轉化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質和脂肪。蛋白質分解成氨基酸，澱粉分解成葡萄糖。
澱粉 麥芽糖 葡萄糖 ； 脂肪 甘油和脂肪酸
蛋白質 初步產物 氨基酸
食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收後，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。
口腔 糖類開始消化的地方 唾液澱粉酶
胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶
小腸 糖類、蛋白質、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶
46. 關注食品安全
①應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。
②根據生產日期和保質期推算有沒有過期。
③購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。
47. 人體呼吸系統的組成
呼吸系統由呼吸道和肺組成的。
呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。是氣體進出的通道，使進入肺的氣體變得溫暖、濕潤、清潔。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。肺是呼吸系統的主要器官。
48．肺泡與血液的氣體交換：
吸氣時膈肌收縮，胸腔上下徑增大，肋間肌收縮，胸腔前後徑、左右徑增大，肺擴張，肺內氣壓小於外界氣壓，氣體由外界進入。呼氣則相反。
吸氣和呼氣末時肺內氣壓等於外界氣壓。
呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
氣體交換是通過氣體擴散實現的。
49. 血液的成分和功能
血液是由血漿和血細胞組成的。
（1）血漿（形態）：血液分層後，上層淡黃色的透明液體。
（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。
（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。
A．紅細胞：（形態）兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細胞無細胞核。
（特性）血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離。
（功能）：有運輸氧的功能。
B．白細胞：（形態）：有細胞核，成圓球狀。功能：防禦和保護作用
特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬
C．血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。

50. 三種血管的結構和功能
血管種類 概念和功能 管壁
動脈 送血離心 管壁厚，彈性大，管內血液流速快
靜脈 送血回心 管壁薄，彈性小，管內血液流慢
毛細血管 連通於最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢

51. 心臟的結構和功能（P68圖）
心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，主動脈連左心室，肺動脈連右心室，上下腔靜脈連右心房，肺靜脈連左心房，房室瓣和動脈瓣的作用保證血液只能沿一定的方向流動，而不能倒流。
51人體的體循環和肺循環（P70圖）
體循環：左心室 主動脈 各級動脈 全身毛細血管網 各級靜脈 上下腔靜脈 右心房（使動脈血變成靜脈血）
肺循環：右心室 肺動脈 肺部毛細血管網 肺靜脈 左心房（使靜脈血變成動脈血）
52. 區別動脈血和靜脈血
動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。
53 輸血、血型和無償獻血
輸血時候，應以輸入同型血為原則。O型血是萬能輸血者，AB型血是萬能受血者。
從1998年起，我國實行無償獻血制度，提倡18~55周歲的健康公民自願獻血。健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響身體。
54人體泌尿系統的組成：腎臟（產生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道
55尿液的形成和排出過程。
尿液的形成：腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成。
尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。當血液流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。
當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，並且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。
尿的排出：腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。
排尿不僅可以排出廢物，還對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。
如果尿液中有蛋白質、血細胞，是腎小球出現問題，尿液中有葡萄糖則可能是腎小管出現病變。
56.眼球的結構和視覺的形成:
與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。
瞳孔：調節進入眼球光線強弱；晶狀體的作用：折射光線、使像成在視網膜上
視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上的感光細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。
假性近視是由於睫狀肌長時間收縮，晶狀體曲度過大，導致近處物體形成的物像落在視網膜前方，真性近視是由於眼球前後徑過長造成。可配戴凹透鏡矯正。
聽覺的形成：外界聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜震動，通過聽小骨傳到耳蝸內聽覺感受器，產生神經沖動，經聽覺神經到大腦皮層聽覺中樞，形成聽覺。
57.神經系統的組成和功能：

神經元是構成神經系統的結構和功能的基本單位，具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮的作用。58.神經調節的基本方式和反射弧的結構：
神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧，
反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
反射弧的結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器
反射的種類：
簡單的反射——生來就有的，如：縮手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
復雜的反射——人類通過生活經驗的積累，逐步形成的，如：望梅止渴、談梅分泌唾液等。談梅止渴等與語言文字有關的反射是人類所特有的。
59.人體內幾種激素的作用：
外分泌腺：有導管 唾液腺、汗腺
內分泌腺：直接進入血液循環 垂體、甲狀腺、胸腺、胰島和性腺
（2）激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的，對身體有特殊調節作用的微量化學物質。
60.人類活動對生物的影響：
（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。
（2）空氣污染會形成酸雨。
（3）水污染會破壞水域生態系統。
（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。
（5）人類活動也會改善生態環境。
第五單元
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
61. 魚類：靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀幹部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
62. 蚯蚓：1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節使軀體的運動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等
63.哺乳動物的主要特徵：
體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恆定；大腦發達；多為胎生、哺乳。
兔與植食性相適應的特點：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）發達，無犬齒（撕裂食物），盲腸發達。
64.空中飛行的動物：
①鳥：1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛； 2、消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。3、胸骨具有龍骨突，便於著生發達的胸肌。4、有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸，提高氣體交換效率。5、心臟發達，心率快。5、體溫高而恆定。
②昆蟲：1、特徵：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利於覓食、繁殖。
③節肢動物：1、特徵：身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等
兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸，變態發育。如：青蛙、蟾蜍等。
65. 骨胳肌的結構和特性：
結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分，一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。
肌腹：中間較粗的部分
特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。
關節包括關節頭、關節窩、關節軟骨、關節囊和關節腔。
使關節牢固的結構：關節囊，及關節內外的韌帶；
使關節靈活的結構：關節軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節囊分泌的滑液
66.按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：
（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。
（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。
社會行為的特徵：群體中有明確的分工合作，有的還有等級制度
群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。
67.動物在自然界中的作用：
（1）維持生態平衡（2）促進生態系統物質循環（3）幫助植物傳粉，傳播種子
生物反應器：利用生物做生產車間，生產人類所需的物質，具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優點。
仿生：飛機——鳥的飛翔 薄殼技術——烏龜的背甲 雷達——蝙蝠的回聲定位
熒光燈——螢火蟲的發光原理 宇航服——長頸鹿的脖子
第六單元
68.細菌的形態結構和生殖方式
培養步驟：製作培養基、高溫消毒、接種、培養。
生活條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。
細菌的發現者：列文•虎克。微生物學之父：巴斯德。
細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀
細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核、 葉綠體
生活方式：異養。
生殖方式為分裂生殖。
芽孢是休眠體，不是生殖細胞，對不良環境有較強的抵抗力，落在適當環境中又能萌發成細菌。
70.黴菌和蘑菇的營養方式：細胞內沒有葉綠體，利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。
71.細菌和真菌的區別：細菌體內沒有成形細胞核
真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。
72.細菌和真菌在物質循環中的作用
① 作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽
② 引起動植物和人患病
③ 與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）
根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）
72．微生物與人類生活：
①食品製作：
酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒時。
有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、麵包等。
乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐敗原因：由於細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。
防腐：脫水法、腌製法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
③制葯：抗生素和利用轉基因生物生產葯物
④凈化環境：厭氧菌將有機物分解產生甲烷。好氧菌產生二氧化碳和水。
73 植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。
動物分類比較形態結構、生理功能。
74、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。
分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠；分類單位越小，則相反。
75、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性（一個物種是一個基因庫）和生態系統的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。
76、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。最有效措施是建立自然保護區。
77、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第一章 生物的生殖和發育
一、 植物的無性生殖和有性生殖
1．有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。（優點：後代具有更大的生活力、變異力）
2．無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優點：保持母體的優良特性，繁殖速度快)
3． 無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結合。
4、組織培養：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。（利用莖尖、根尖、花葯、花粉等）
二、 昆蟲的生殖和發育
1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫完全變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、 兩棲動物的生殖和發育過程
1、青蛙發育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙發育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。
4、環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鳥類的生殖和發育過程
1、鳥卵的結構：胚盤裡面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。卵黃、卵黃膜、胚盤是一個卵細胞。
2、鳥類的生殖和發育過程：求偶、交配、築巢、產卵、孵卵、育雛。
第二章 生物的遺傳和變異
一、基因控制生物的性狀
1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；
2、性狀：生物的形態結構、生理特徵和行為方式。
人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。
3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。
4、把同一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
5、 染色體、DNA和基因的關系：基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。在生物的體細胞（除生殖細胞外的細胞中）中，染色體成對存在，基因也是成對存在的。
二、生殖過程中染色體的變化
體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。
三、基因在親子代間的傳遞
基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的「橋梁」。親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由於基因在染色體上，因此，後代就具有了父母雙方的遺傳物質。
四、基因的顯性和隱性
1、 相對性狀有顯性和隱性之分。
2、隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd

4．我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。因為這樣，後代換遺傳病的幾率加大。
五、人的性別遺傳
1、人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。
2、女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等。
六、生物的變異
1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

『陸』 我是初二的學生，還有一個月就要中考地理和生物了，可是學校和其他學

其實問題沒有你想像中的復雜，老師說的可能也是氣話，又或者老師想鼓勵你才這么說，畢竟你有一定的成績，換位思考，一個老師帶班，整個班50人，只有10個人優秀，這個老師工作肯定是沒做好，如果一個班有30人左右成績優秀，才算是做好的，所以老師不會輕易放棄任何一個有機會上重點高中的人，畢竟上去的人越多，他的工作才得到越多的肯定。
人生就是這樣，首先要樹立一個想法，只要是誠信考試，不作弊不交頭接耳，就是光榮的，光明正大的，我記得有個漫畫家叫做蔡志忠，好像他兒子考得不理想，很差，試卷要給老師簽名，他馬上簽，也沒有生氣，覺得自豪，畢竟他自己兒子能夠最起碼做到誠信做人，即便是考得差也拿去給父母看，沒有想過要作弊或者改分數，這就是誠信吧。
其次，地理生物，考不好，首先就要拔出心魔，不要總想著這兩門你搞不定，影響發揮。其次，一些科目考不好是不是考試方法？知識點記憶？答題技巧上有所欠缺或者努力不夠？最後如果都查不出哪裡做的不好，那就用最笨的方法，鐵柱磨成針，將課本給一個字一個字的去讀，整個讀10遍，將知識點記住，10遍記不住就20,30，甚至100遍，記不住就給我抄。。多做題，10題，20題，不斷地去做，然後摘抄錯題，不斷的去做，鐵柱一定會磨成針，即便這樣做可能是事倍功半，但是請您相信，只要功夫深鐵杵磨成針，這是亘古不變的道理，時間不是問題，問題是你能不能馬上坐言起行去做，與其在這里問這么多，想這么多怎麼辦？為什麼不把這些胡思亂想的時間改成用來學習的時間？一往直前往前沖？早就鐵柱磨成針了。。。
當然，科學的方法還是去看看別的補習班或者網路遠程教學的補習課程，課外輔導，看看有沒有什麼技巧之類的。。。不過基礎還是課本上的東西。。
其實很多人將時間都浪費在如你這種胡思亂想上，總覺得自己不行，但是有老師說過，與其被這種負面思想占據，不如用來瘋狂讀書、做題，沖刺。另外，有些時候，學習就好像挖寶藏，也許你距離寶藏只有半米不到最後一鐵鍬的距離，然而因為各種原因你放棄了。。。有些時候做題做到一定程度，讀書讀到一定熟練度，成績就上去了，這就是一個坎，很多人都試過，只有功夫深到一定程度，就能跨過去那道坎，可惜很多人都沒有堅持下去，有時候往往只是差一步而已。。所以，加油，別亂想，好好復習。

『柒』 初二下地理生物中考復習提綱

八年級下冊生物復習提綱
第七單元 第一章 生物的生殖和發育
一 、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）
2．無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養
3．嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
4、組織培養：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株
的高新技術手段。（利用莖尖、根尖、花葯、花粉等）
二 昆蟲的生殖和發育1．完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態:卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三 兩棲動物的生殖和發育1．變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特點：卵生，在水中體外受精。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸地。
4、環境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鳥的生殖和發育1．過程:築巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。2．特點：卵生 體內受精
3．鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞[沒有受精的]。胚盤裡面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎發育的場所。
第二章 生物的遺傳和變異
（遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指親、子代間和子代個體間的差異）。
生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；
一、 基因控制生物的性狀1 生物的性狀:生物的形態結構特徵、生理特徵、行為方式.等。
2 相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式。
3 基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4 生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
二、基因在親子代間的傳遞1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
3．染色體 ：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質。由DNA和蛋白質兩種物質組成。
染色體、DNA和基因的關系
染色體是遺傳物質的主要載體，基因是位於染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷。在生物的體細胞（除
生殖細胞外的細胞中）中，染色體成對存在於細胞核中，它上面含有起遺傳作用的主要物質即DNA（如人的體
細胞23對染色體就包含46個DAN分子），DAN上又有許多決定生物性狀的基本功能單位，這些小單位稱為基
因。基因也是成對存在的。
4．基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的「橋梁」。
• 每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
• 在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。
• 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。

三 基因的顯性和隱性
1． 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現的是顯性性狀。
2． 隱性性狀基因組成為:dd 顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd
3． 我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．
4． 如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其後代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的後代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
甜 非甜
甜玉米果穗上所結的玉米粒（A） 有 有
非甜玉米果穗上所結的玉米粒（B） 無 有
第三章 生物的進化一、地球上生命的起源
1．多數學者認為:原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行
2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3．蛋白質、核酸是生命中重要的物質
二、生物進化的歷程
1．比較法:根據一定的標准，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。
2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由於種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）
3．生物進化的總體趨勢：簡單到復雜，低等到高等，水生到陸生
植物進化的歷程
原始藻類¬→原始蘚類→原始蕨類→原始種子植物（先裸子植物後被子植物）
動物進化的歷程
原始單細胞動物→原始無脊椎動物（腔腸、扁形、線形、環節、軟體、節肢）→古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類
三、生物進化的原因
1．模擬保護色的形成過程：動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果
2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
3．過程： 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存
4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。
第八單元 第一章 傳染病和免疫
一、傳染病及其預防
1． 病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。
2．傳染病流行的基本環節： 傳染源 傳播途徑 易感人群
（1）傳染源 指能夠散播病原體的人或動物；
（2）傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；
（3）易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
3．傳染病的預防措施： 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群
二 免疫與計劃免疫
1． 人體的三道防線:第一道：皮膚和黏膜，第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞，第三道：免疫器官和免疫細胞
2．抗體：病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質．
3．抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體等）
4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力 現指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康．
5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體製成的生物製品，接種於人體後，可產生相應的抗體．
6．計劃免疫、意義：第二章 用葯和急救
1． 安全用葯 處方葯（R） 非處方葯（OTC）
2． 說出一些常用葯物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用於咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用於傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療。
3． 概述安全用葯的常識。——分析葯品標簽包含的信息。葯物的主要成分、適應症、用法與用量、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等。
4．120急救 5．人工呼吸 6．胸外心臟擠壓
7．出血和止血：外出血，內出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。
第三章 了解自己 增進健康
一、評價自己的健康狀況1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態．
2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、調節自己的情緒方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣洩煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式 1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑製作用。
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處於過度興奮或麻痹狀態，引進神經衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經系統造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：會損害人的神經系統，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡
八年級地理(下)復習提綱

『捌』 初二小中考（地理、生物）要注意什麼細節

我再過幾天也要考了……
考試前一個星期左右……差不多現在開始沖刺時很重要的，版平時不會的要補缺補漏，專權看那些自己平時不懂得，犯暈的。
你們老師應該有給你們說今年中考考哪部分，不考哪部分，所以不要去看那些沒考的，地理七上的什麼經緯度那些比較難，還有就是八上的什麼地形、山脈、氣候、季風分布希么圖背的暈暈的……
生物說起來要被的比地理多，七年級的唾液實驗、什麼銀邊天竺葵的光合作用實驗、種子萌發的實驗這些有的會考的比較變態-
-其他的什麼什麼概念要大量背，尤其是七上的植物那部分，很耐背的……七下的那些什麼人體各系統的也要掌握，八上比較簡單，八下的基因、遺傳的知識靠理解，達爾文進化論、傳染病和免疫等也要背擦

『玖』 初二生物地理結課是什麼意思,中考的時候還考嗎

結業考試就當作畢業考試成績用了，不過你感覺不夠好，可以再考。不然初三就專不用學也不用考了。
是這樣屬的一般還是選擇初二考比較好些，可以集中精力把這兩科考好了，然後初三就不需要再花費精力學習了。可以再把時間用在學習其他科目 上。
初三沒有地理和生物了，課本在前兩年就已經學完 ，所以才把這兩科放到初二考試

『拾』 為什麼初二要地理生物中考

先從工具說起吧。做完題可別放鬆！看題要仔細，遮住答案，絕！絕對不要覺得時間不夠趕著做題，【黑筆，每科一個小時，說句實在的！漏。【我之所以不是叫你檢查！題。
會考是要讓大部分人通過的所以不會很難的啦，那我建議你還是帶個手錶掌握好時間）、橡皮，連題號也要認真看免得漏題，生物地理會考很簡單的不用太擔心。
然後就是時間問題，比考試本身可怕多了，其實會考很輕松的啦= =等你初三你就懂了，因為這會讓你安心，那是因為光看是看不出自己做錯沒的】
最後一點、尺子】雖然生物和地理一般不會考作圖題的，速度太快會導致失誤過多（當然你要是平常就速度慢。一般平時掌握得好、筆芯，但是建議你拿一個筆袋裝著帶過去！不懂也得蒙一個，到那正常發揮就好了，再重新算一遍，我是過來人啊，空白是大忌，看看資料和課本鞏固一下就好了別太緊張哈！別，你自己千萬別給自己太大壓力！
最後的最後、鉛筆，絕對綽綽有餘！對表示我是初三生
再答題、准考證號，嚴禁在答題卡上的圖像定位點（黑方塊）周圍做任何塗寫和標記。
（2）考試策略、清楚，可用用簽字筆將該書寫內容劃去。
（2）選擇題為單項選擇。 考生在開考前領取到答題卡後、確認，以便回頭翻書確認.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚、《全效學習》。
生物答題注意
（1）先讀題，做好標簽，先把其他題目答完後，並仔細閱讀答題卡上的注意事項，整張試卷閉卷完成後再翻書查找一下把握不大和生疏不會的題，力爭高分。如果時間夠用的話，確認後，要認清答題卡正反面、地圖冊，答在試卷和草稿紙上無效，沒有充分的把握不要輕易改答案。可先把其他題目答完後，找到解題關鍵點，核查一下。發下試卷後，再回頭把每一道題翻一遍，切記不可耽誤太多時間，不會寫的詞可以用近義詞代替，不涉及到專有名詞，反復讀題干，否則修改的答案無效，切不可超出黑色邊框，先閉後開，找到解題突破口：
a梳理知識體系，在答題卡對應題號指定的答題區域內答題，以便答題，注意不要擦破答題卡、行列歪斜或缺印等現象要立即向監考員報告。一定要冷靜。
（3）非選擇題必須用0，怎麼也找不到：
（1）考前准備。保持卡面清潔，否則無法機讀，書寫在題號規定區域之內，再用0，熟悉環境。把題目包括選項認真讀一遍後再答題、地圖冊、冷靜考試，如出現字跡模糊，弄破，字跡要工整，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區域的矩形邊框、相關試卷資料是否備齊。
（2） 考生答題前，確定答題先後，超出黑色邊框的答案無效.5毫米黑色墨水簽字筆作答。要嚴格按照答題要求，當你煩躁的時候很可能答案就在眼前。完全不會的題立馬跳過。需要對答案進行修改，並一分也不能失，認真審題。(地理一樣)
（4）解答探究實驗題必須先找到探究的問題或目的在問卷上畫出來，做到心中有數，在規定的地方准確填寫姓名。 先易後難。
c多看書本。 選擇題作答時，確保自己能取得一個高分。缺考欄不要填。
（6）答實驗題和分析說明題時，不要將答題卡折疊。答案選好後。
2。先閉卷考試，哪些是比較陌生的，填塗時要把選項對應部位填滿：
1，應使用繪圖橡皮輕擦乾凈。
b練習一些典型的習題來培養學習地理學科的思維能力。
地理注意事項，哪些部分是十分熟悉、四本書，可第一感覺寫出答案後做好記號。答題時，必須用合格的2B鉛筆填塗。
3，你卻只顧翻書、先瀏覽試卷。
（5）如果遇到不會題目，然後緊挨著在其上方或下方寫出新的答案。禁止使用塗改液，反復讀資料。需要對答案進行修改，只能選一個。對自己把握不大的題。
（3）作圖題可先用鉛筆繪出、注重知識之間的相互關系，把十分有把握的題先做了。
d赴考場前檢查考試說明，先用幾分鍾把試卷瀏覽一下、塗改膠帶紙改錯或用透明膠帶紙貼扯欲修改的內容：
答題卡答題要求
（1）選擇題和非選擇題作答都必須答在專用的答題卡上【初二生物地理中考的時候注意事項】
中考指南= = 認真背 最好讓同桌抽著查 當初我就是那樣的 最好再把最近做的試卷看看 但中考指南最重要了 我背那個 後來考的還不錯呢
答題卡
時間基本夠 生物地理並不難 基礎會了 什麼就都會了
關注下時事 地理說不定有雅安地震的根本原因呢 （讓你添地震帶）.
理科不知道，文科注意達選擇用排除法！答答題一定要寫小題號，比如 答：1...........2..........3........文科多寫不扣分文科是按分點積分的！不會寫胡編也要往上寫！
基本知識點一定要全部拿下，畢竟是這些分數佔有一定的比例，失去基本分就有點可惜了，做題的時候一定要把題讀完，然後再做題，畢竟初中的知識點是有限的，不會給你出太復雜的問題，中考的試題，基本上都是圍繞著課本的基本知識點進行出題的，所以把基本知識點吃透，然後知識聯系實際，特別是地理，要多看圖，多觀察實際生活，理解性學習知識學得就很快，最後祝你取得好成績，加油！