地理中考一本通答案

❶ 中考一本通九年級數學答案 方學福

臨時應付應付是可以的，但是沒問題了，也不會讓人去買書籍吧，這樣很浪費時間的
多思考自己去獨立完成，不會的問同學也是可以的，在網上是問不到答案的哈

❷ 中考一本通地理答案

如果你要抄答案的話，建議你還是放棄這個想法。學習是為了自己，抄答案只是自欺欺專人罷了，浪費了屬錢資又無所獲。當然你如果是為了利用答案批改自己做的題目的話，建議去書店采購或向老師尋求幫助，老師一般都會存有答案，只要你說明情況，老師一定會表示理解並提供你所需要的答案的。

❸ 哪裡可以買到《海南地理會考一本通》（初中）

新華書店 新華書店

❹ 中考數學一本通答案

：其實初一初二沒必要做太多練習冊，認真將數學課本上的練習題理解透徹，課本知識點學好就可以了，初三就需要多大練習，加大題量！

❺ 一本通現代文閱讀中考版全部答案

http://www.docin.com/p-255658337.html

❻ 2016年陝西中考歷史一本通答案

歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史內事件的一門學科。
容2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

❼ 中考歷史一本通答案(揚州)

初三嗎 哪個學校

❽ 中考文言文古詩詞一本通 答案

中考語文一本通文言文對比閱讀答
一、1．（1）徹：通
（2）易：交替
2 ．（1）你太不聰明了！
（2）誇父跟太陽競跑。
3. （1）比較： 共同點：他們都有偉大的抱負，宏大的雄心壯志，頑強的意志，誇父要追趕太陽，愚公決心搬走巍峨的山峰。不同點：誇父為了實現自己偉大的抱負，不惜渴死路上，這種為理想死而後已的精神，更加悲壯。愚公樂觀，相信子子孫孫幹下去，一定實現理想。選誰都可以，言之成理就行。
二、1. （1）多
（2）一起，一同
2.（1）我只喜愛蓮從污泥里長出卻不受沾染，在清水裡洗滌過卻不顯得妖媚。
（2）想要它跟普通的馬一樣尚且不能夠，怎麼能要求它能日行千里呢？
3． 蓮：象徵著潔身自好（不同流合污）的君子；馬：象徵著懷才不遇（被埋沒摧殘）的人才。（各2分。只答出「君子」、「人才」，前面不加修飾語的，得一半分。）
三、1、（1）到（2）偏愛
2、（1）我難道想要你鑽研經書當博士嗎！（重點詞：豈、治經）
（2）能在公共場所議論（君王的過失），並能傳到我的耳朵里的，可接受下等的賞賜。（重點詞：謗譏、市朝、聞）
3、甲文中孫權是呂蒙的良師，他勸說呂蒙學習。乙文中鄒忌是齊王的益友，他勸諫齊王要廣開言路。
四、1 （1）拖著
（2）腰掛（腰間佩帶）
（3）同「增」，增加，增長。
2．（1）因為這里有讓我足以快樂的事情，就不知道吃的穿的不如別人了。
（2）一定要先使他的內心受苦，使他的筋骨勞累。
3． 甲段文字用宋濂冒著嚴寒長途跋涉求學的艱辛、吃不飽穿不暖飽受貧窮折磨的事例，說明了乙段文字孟子所言：一個人要成就大事業一定要經受身體的勞累、飢餓的折磨和貧窮的摧殘，這樣才能增長才乾的道理。（大意如此即可得分。分開寫也可以。用原文回答的不得分）。

❾ 懸賞！！誰有初二-地理-海南地理會考一本通。-其他的答案

我不知道你要的是那個版本，我找專到了幾個：屬 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

❿ 中考名著解讀一本通 魯濱遜漂流記的答案 急！！！！

一、名著篇目考點總結之魯賓遜漂流記
1.作者介紹：丹尼爾•笛福，1660年生於英國倫敦，他早年經營內衣、煙酒、羊毛織品、制磚業，曾到大陸各國經商。
2.中心思想：人不是一生都幸運的，不是一生都完美的，不是不會犯錯誤的，但上天對我們是一樣公平的，只是我們要去發現、去拼搏、去創造，作者通過魯濱遜這個人物形象體現了作者的一種心理活動，一種作者所嚮往的歷險精神、為了生存而拼搏、斗爭的頑強精神，同時表現處當時社會的黑暗,和地層人生活的艱難，贊美生命的頑強，以及告誡人們熱愛生命，遇到困難不要輕易放棄，還有多學知識的重要性。
3.關鍵情節：魯濱遜出身於一個體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風浪，船隻沉沒，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲經商，賺了一筆錢。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當了奴隸。後來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西後，他在那裡買下一個庄園，做了庄園主。他不甘心於這樣的發財致富，又再次出海，到非洲販賣奴隸。船在途中遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜一個人倖存下來，隻身飄流到一個杳無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈葯、工具等運到岸上，並在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷後的山洞鑿洞居住。他用簡單的工具製作桌、椅等傢具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初遇到的困難。
4.主要人物
魯濱遜：魯濱孫是一個充滿勞動熱情的人，偉大的人，堅毅的人。孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了28年。面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格與英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神，他敢於同惡劣的環境作斗爭。 魯濱孫又是個資產者和殖民者，因此具有剝削掠奪的本性。
星期五：星期五是一個樸素的人，忠誠的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報，忠誠有責任心，適應能力強，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過了多年 。
該書採用第一人稱概述手法，主要描寫魯賓遜在一個小島上生活了二十八年的非凡經歷。故事情節引人入勝，充滿傳奇色彩。征服自然的無限勇氣和堅韌不拔的實干精神使魯賓遜的形象產生了巨大的藝術魅力，作者也藉此歌頌了資產階級在資本原始積累時期的冒險精神。
「首先，我在這里擺脫了一切人世間的罪惡。我沒有肉體的慾望、眼目的情慾以及今生的驕傲，我一無所求。因為我所有的一切，已經夠我享受的了。我是整片采邑的主人，如果我願意，我可以在我擁有的土地上封王稱帝。我沒有對手，也沒有競爭者與我來競爭主權或領導權。我可以種出一整船的穀物，可是這對我沒有用處所以我視情況而少種一點，只要夠我吃就行了。……」
我們不難發現魯賓遜因遠離塵世而產生了一種宗教意識，乃至對世界和人生也產生了一種全新的認識。此時他的精神和意識都提高了一個水平。獨處使他反省內心觀察自我，在漫長的孤獨生活中用實踐證明自己的思索以及在上帝那裡所學到的東西。作者用魯賓遜二十多年的荒島生活論證了一個人應該懂得如何思索自我的必要性。上帝創造了人，人一生下來就是一個不斷經歷苦難的歷程，這個歷程永遠沒有邊界。這也許就是作者回顧自己前半生所做的感慨。

二、常考的一些題目：
1．《魯濱孫漂流記》的作者是 ( ) 國的（ ）。

2．《魯濱孫漂流記》是以第 （ ）人稱寫的長篇小說。

3．魯濱孫第一次出海的目的地是（ ），

不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。

4．魯濱孫第二次出海是去（ ）經商，這一次他成功了。

5．魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了 （ ） ，被俘虜，變成了奴隸，逃出後抵達巴西。

6．魯濱孫第四次航行是去（ ） ，遭遇颶風，一連十二天。當行駛到 （ ）洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。

7．魯濱孫登陸小島的日期是 （ ）。

8．在魯濱孫登陸小島的第 （ ）個年頭，他造成一艘小船，做了一次環島旅行。

9．魯濱孫有一包錢幣，約值（ ） 金鎊，可對於島上的生活來說，它們卻是 （ ）。

10．魯濱孫來到島上第 （ ） 年的 （ ）月，突然發現島上出現了一群 （ ） 。兩年後，他救下這群 （ ）帶來的一個俘虜，那天是 （ ） ，因此，這個俘虜名叫 （ ） ，他成了魯濱孫的僕人。

11．（ ）年（ ） 月（ ）日，魯濱孫帶著僕人乘船離開海島，他一共在島上生活了（ ）年（ ）月零（ ） 天。

二、簡答題。

1．試總結《魯濱孫漂流記》的主題。

2．試分析魯濱孫的形象。

3．魯濱孫在流落孤島之前，都有過什麼經歷？對他今後歷險有什麼影響和意義？

4．魯濱孫能夠在孤島上生存下去，有哪些條件？

5．食人生番的情節描寫精彩在何處？

6．魯濱孫宗教信仰的動機是什麼？

7．分析「星期五」這一人物形象。

8．《魯濱孫漂流記》的結局與一般小說相比不同之處是什麼？

《魯濱孫漂流記》習題答案

一、填空。

1．英，笛福，英國小說和報刊文學之父

2．一

3．倫敦

4．非洲

5．土耳其海盜

6．販運黑奴，南美

7．1659年9月30日

8．6

9．36，倒霉而無用的東西，星期五

10．23，12，野人，星期五，星期五

11．1686，12，19，28，2個，19

二、問答題。

1．提示：可從魯濱孫這一人物形象著手，總結出以魯濱孫為代表的18世紀資產階級的時代特徵。也可從魯濱孫的個人奮斗著的手，歸納出如何對待逆境的問題等等。

2．提示：這個形象是上升時期的生氣勃勃的資產階級的典型，體現的是資產階級的思想感情和他們的階級本質，他具有頑強奮斗的幻想，而是腳踏實地去戰勝困難，用行動去實現目的。他是一個具有冒險精神的資產者，又是一個具有實干精神的資產者，還是一個追求財富的殖民者。

3．提示：流落島前的經歷使他積累了一些必要的航海知識，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園的經歷和財產也為他以後的生活打下物質基礎。

4．首先是他得到了遇難般只上的大量的物品，這里客觀條件。第二個條件是他的人生態度——積極樂觀，不屈不撓的精神。

5．它生動地揭示出魯濱孫思想中情感與理智的斗爭。

6．魯濱孫在流落孤島後，在病痛和寂寞的狀態下發現了一本《聖經》，而且他開始反省自己，面對上帝發自肺腑的懺悔，而聖經中的「在患難之日求告我，我必搭求你，你也要榮耀我」使魯看到了希望，《聖經》成為他的精神食糧。

7．「星期五」對於魯濱孫來講是一個最忠實、最可愛、最誠懇的僕人，他聰明，又勤勞，對魯濱孫忠心耿耿，具有心地善良，尊敬老人等美好品德，性格中也不乏天真、活潑的元素。

8．它的結局是開放形的結局，給讀者留下很大的想像空間，魯濱孫說他以後還有更驚人的遭遇，留待將來記述，給人一種充滿期待，意猶未盡之感，留下懸念，吸引讀者。

《魯濱孫漂流記》練習
（一）
九月三十日這一天，是我上島的紀念日。像去年一樣，我嚴肅虔誠地度過了這一天。我來到這島上已兩年了，但與兩年前剛上島時一樣，毫無獲救的希望……
直到現在，我才充分意識到，我現在的生活比過去幸福得多。盡管我目前處境不幸，但我過去過的卻是一種罪惡的、可憎的、令人詛咒的生活。我現在完全改變了對憂愁和歡樂的看法，我的願望也大不相同，我的愛好和興趣也變了。與初來島上相比，甚至與過去兩年相比，我獲得了一種前所未有的歡樂。
過去，當我到各處打獵，或勘查島上環境時，一想到自己的處境，我的靈魂就會痛苦不堪；想到自己被困在這些樹林、山谷和沙灘中間，被困在沒有人煙的荒野里，我覺得自己就像是個囚犯，那茫茫的大海就是我牢獄的鐵柵欄，並且永無出獄之日。一想到這些，我總是憂心如焚。即使在我心境最寧靜的時候，這種念頭也會像暴風雨一樣突然向我襲來，使我扭扯雙手，像小孩一樣號啕痛哭。有時在勞動中，這種念頭也會突然襲來。我就會立刻坐下來，長吁短嘆，兩眼死盯著地面，一兩個小時一動也不動，這就更令人痛苦了。因為，假如我能哭出來，或用語言發泄出來，苦惱就會過去；悲哀發泄出來後，心情也會好一些。
1、 魯濱孫漂流記_______國著名作家_________的作品 《________________》 ，小說中的「我」來自______國，在荒島上度過了_______年。
2、 閱讀本段，說說「我」此時的心情和對生活的態度與初到荒島時相比發生了怎樣的變化？由此我們可以獲得怎樣的人生啟示？

（二）
下一個問題是我需要一個石臼舂糧食。因為我明白，僅憑自己的一雙手，是無法做出石磨的。至於如何做石臼，我也一籌莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手藝了，更何況沒有合適的工具。我費了好幾天的功夫，想找一塊大石頭，把中間挖空後做個石臼。可是島上盡是大塊岩石，根本無法挖鑿，而且石質不硬，是一些一碰就碎的沙石，經不住重錘去舂，而且即使能搗碎穀物，也必然會從石臼中舂出許多沙子和在麵粉里。因此，當我花了很長時間找不到適當的石料時，就放棄了這個念頭，決定找一大塊硬木頭。這要容易得多。我弄了一塊很大的木頭，大得我勉強能搬得動。然後用大斧小斧把木頭砍圓；當起初具圓形時，就用火在上面燒一個槽。火力和無限的勞力，就像巴西的印第安人做獨木舟那樣終於把臼做成了。又用鐵樹做了一個又大又重的杵。舂穀的工具做好後，我就放起來准備下次收獲後舂穀做麵粉，再用麵粉做麵包。
第二個需要克服的困難是，我得做一個篩子篩麵粉，把麵粉和秕糠分開。沒有篩子，就無法做麵包。做篩子想想也把我難倒了。我沒有任何材料可以用來做篩子，也就是那種有很細很細網眼的薄薄的布可以把麵粉篩出來。這使我停工好幾個月，不知怎麼辦才好。除了一些破布碎片外，我連一塊亞麻布也沒有。雖然我有山羊毛，但我根本不知道怎樣紡織，即使知道，這里也沒有紡織工具。後來，我忽然想起一個補救辦法，也是當時唯一的辦法，那就是在從船上搬下來的那些水手衣服里，有幾塊棉布和薄紗圍巾。我拿了幾塊出來做成三個小篩子，總算能湊合著用，這樣應付了好幾年。至於後來怎麼辦，我下面再敘述。
1、 用分別用三個字概括選文中魯濱孫所做的兩件事，並結合作品的其他情節寫出三件以上主人公戰勝困難的事情。（4分）

2、結合本文段及其它文段中的一些細節描寫，簡要分析主人公的性格特點。（4分）

（三）
（A）就拿這伙人來說吧，我簡直很難想像他們中間有什麼人能死裡逃生，也沒有任何理由指望他們全體生還。對他們來說，唯一的希望是被結伴同行的船隻搭救。可是這種可能性實在太小了，我看不出任何一點被搭救的跡象。看到這一情景，我心裡產生了一種說不出的求伴求友的強烈慾望，有時竟會脫口而出地大聲疾呼："啊！哪怕有一兩個人——就是只有一個人能從船上逃出性命也好啊！那樣他能到我這兒來，與我作伴，我能有人說說話也好啊！我多年來過著孤寂的生活，可從來沒有像今天這樣強烈地渴望與人交往，也從來沒有像今天這樣深切地感到沒有伴侶的痛苦。
（B）在他們和我的城堡之間，有一條小河。這條小河，我在本書的開頭部分曾多次提到過；我把破船上的東西運下來的時候，就是進入小河後搬上岸的。我看得很清楚，那逃跑的野人必須游過小河，否則就一定會被他們在河邊抓祝這時正值漲潮，那逃跑的野人一到河邊，就毫不猶豫縱身跳下河去，只劃了三十來下便游過了河。他一爬上岸，又迅速向前狂奔。後面追他的那三個野人到了河邊。其中只有兩個會游水，另一個卻不會，只好站在河邊，看其他兩個游過河去。
1、A段主要運用了什麼描寫方法，寫出了魯濱孫一種什麼樣的心理狀況？

2、B段中「他」指誰？後來，魯濱孫給他取了什麼名字？兩個人關系如何？

3、結合兩段文字，談談魯濱孫為什麼會救這個野人？

《魯濱孫漂流記》閱讀 參考答案
（一）1、英 笛福 魯濱孫漂流記 英 28
2、由最初的痛苦沮喪到後來的積極樂觀。啟示：當我們面臨困難時，一定要沉著冷靜，勇敢堅毅，樂觀自信，這樣才能戰勝困難，渡過難關。

（二）1、做石臼，做篩子。搭建住所，築防禦工事，做桌子，做傘，做鏟子，制陶器，制麵包等。
2、在荒無人煙的海島上，魯濱遜運用自己的智慧，創造性地解決了食物、用具等問題，選段中他做舂糧食的石臼，篩麵粉的篩子及他做鏟子，制麵包等細節描寫，充分表現了他積極面對困難，豁達樂觀的態度，勤於思考、勇於實踐和非凡的創造能力。

（三）1、心理描寫；非常孤獨與寂寞，渴望有人陪同。
2、野人，魯濱孫與「星期五」是以中國主僕關系；「星期五」對魯濱孫非常忠誠。
3、為了擺脫內心的孤獨與寂寞。