2016中考江西地理

『壹』 我是2016屆初二中考考生，我想知道地理和生物成績 ，准考證號:176170944

我是2016屆初二生物地理中考考生，我想知道生物地理成績，學號：40910O020，考點：環縣二中，考號：4090300415，考場:4座號:15

『貳』 2016江西中考奪分王歷史答案謝謝

我是語文老師，相信我的話就採納吧，希望對你有幫助 一、描繪類 提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什麼？ 答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、准確）地寫出了＋對象＋效果，換了後就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特徵）。 答題示例：山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調皮的孩子！（節選自謝大光《鼎湖山聽泉》） 問：「好一個調皮的孩子」，為什麼不說成「真是可愛的孩子」？ 答：因為「好一個」比「真是」感情更強烈，「調皮」比「可愛」更切合愛女的性格特徵。 結構類 提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換？為什麼？ 答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入里、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了…… 答題示例：「記住：想佔便宜的人，往往占不到便宜！」父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……「記住，想佔便宜的人，可能要吃虧！」父親指著蛋教訓兒子說……「不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！」父親意味深長的對兒子說。（節選自《荷包蛋》） 問：文中的「告誡」「教訓」「意味深長」三個詞的順序能否調換？為什麼？ 答：不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。 修辭類 提問方式：這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？ 答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境 1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 2. 排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調了＋對象＋特性 3. 對比：強調了……突出了…… 4. 設問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 5. 反問：強調，加強語氣等； 6. 反復：強調了＋加強語氣 答題示例：兩千多年前的這個關於知音的傳說，已經深深地珍藏在無數華夏子孫的心坎里，有時發出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多麼純潔而神聖的情操。（節選自2002年全國卷《話說知音》） 問：怎樣理解這一段中「有時發出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動」的表達作用？ 答：此處運用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。 二、有關布局謀篇的題型: 提問方式：某句（段）話在文中有什麼作用？ 答題模式： 1. 文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。 2. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。 3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。 答題示例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，綳緊了肌肉等著，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡的一聲……（節選自韓羽《父子之間的怯意》） 問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）為下文寫父親對「我」的愛作反襯；（2）為文末寫父親對「我」的怯意作鋪墊；（3）照應了「父子之間的怯意」這個題目。 三、有關表現手法的題型: 藝術類 提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？ 答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用） 答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側影，歷史浩盪前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，並不取決於地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。 問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，並贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合情結，分析這樣寫的作用和好處。 答：把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富並深化了鄉土情結的涵義。具體說明了鄉土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。既照應了開頭，也使本文的主題得到深化。 人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼？或：為什麼要改變人稱？ 答題模式：第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫；第二人稱：便於感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。 答題示例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕台被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發現：邊牆不再是屏障，紫塞(註：指長城)不再是嶔奇。它變得可笑，彷彿受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。 所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城！（節選自2000年全國卷《長城》） 問：這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什麼？⑵第六段的結尾改用第三人稱「它」，原因是什麼？ 答：⑴將長城擬人化：A. 便於與長城對話，B. 便於抒發感情。⑵因為這句話承接「由是人們發現」而來，寫的是「人們」的感受，而不是作者直接向長城抒懷。 四、有關歸納內容要點的題型: 提問方式：請概括某一段（或全文）的內容要點。 答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。 答題示例：母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉間，前後有兩個小小的院子，於是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心裡，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現在我眼前。我想，我愛的也許並不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花後面，都有著我珍惜的記憶。（節選自席慕容《花的世界》） 問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。 分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，後兩句是一層。再提取每層的要點詞「母親的愛花」「安靜古雅」「珍惜的記憶」，最後整合答案。 答：（1）受母親的愛花的影響 （2）花讓自己變得安靜古雅（3）花里有自己珍惜的記憶。 五、有關鑒賞人物形象的題型: 提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象 答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然後再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然後再用一句話作定性式的總括。 答題示例：女主人很快發現了我的反常行為，她嗅到了屋子裡的油煙味。即刻提出了質疑。那時我正站在廚房裡陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經能夠准確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經病啊？我剛給她幹活時，她對我的稱呼是四個字——文學青年。這四個字用她地道的北京話發出來，顯得無比的惡毒。僱用我三個月後，她叫我的就是這三個字——傻瓜蛋，她說之所以沒有解僱我，是因為我看上去不像別的人一樣嚇她一跳。 我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什麼怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字——農民。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實是個地地道道的農民。我認為做個農民並不可恥。（節選自安勇《煙囪里的兄弟》） 問：文中的「女主人」是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，並舉一例說明。 答：是一個鄙視進城打工農民的城裡人形象。如：從牙縫里擠出了兩個字——農民。（或無比的惡毒地將「我」稱為「文學青年」「傻瓜蛋」等） 說明文閱讀 一.說明方法 1.舉例子：具體形象 2.打比方：生動形象 3.作比較：突出強調 4.分類別：條理清晰 5.列數字：具體准確 6.下定義：科學准確 7.引用：更具體 二.說明語言 1准確性 2平實和生動 記敘文閱讀 一.修辭方法 1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.誇張：突出特徵 4.排比：加強語氣 5.反問：態度鮮明，增強語氣 二.表達方式 1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明 小說閱讀 環境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現任務性格或主題 4.推動情節發展 議論文閱讀 論證方法 1舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權威性 3.比喻論證：生動形象 4.對比論證：全面深刻 句子作用是：（1）總領全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領【在最後】 二、表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式. 例如：表現手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想像 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ； 【不同文體的表現手法】 抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法； 記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等； 議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等； 小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。 三、話的含義：就是聯繫上下文，解釋這句話。 注意：無論什麼閱讀題，解答時都要做到在「字不離段，段不離章」，答案一定要有{文章中的語句}，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。

『叄』 2016鄱陽縣有多少中考生

1、2016年江西中考時間安排如下： 考試 (一)考試科目 考試科目：思想品德、歷史、語文、版數學、英語(含聽力測權試)、物理、化學、體育。
考查科目：地理與生物、物理實驗操作、化學實驗操作。
考查科目是否計入中考總分，由各設區市自定。

『肆』 2016中考總復習地理

七年級上冊
第一章 地球和地圖
一、地球和地球儀
1、認識地球的形狀和大小（P3中的圖1.2）
⑴形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體。
⑵大小：表面積=5.1億平方公里；平均半徑=6371千米；赤道周長=4萬千米
⑶能證明地球是球體的事實：麥哲倫環球航行的成功；地球的衛星照片；月食照片，是地球影子遮擋了照射的陽光。
⑷麥哲倫環球航行路線：西班牙→大西洋→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
2、地球的模型——地球儀
⑴含義：仿照地球的形狀，按照一定的比例進行縮小的模型。
⑵意義：可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。
3、緯線和經線（P5中的圖1.7）
⑴緯線：與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。
⑵經線：連接南北兩極並且與緯線垂直相交的半圓。
⑶地軸：假想的地球自轉軸。
⑷兩極：地軸與地球表面的交點。
⑸經、緯線的特點：
特 點 經 線 緯 線
形狀特徵 半圓，兩條相對應的經線組成經線圈，把地球平分為相等的兩個半球 圓，每一條緯線自成緯線圈
長度特徵 經線長度都相等 緯度相同，長度相等，赤道最長，向兩極漸短收縮成一點
指示方向 南北方向 東西方向

⑹特殊的經、緯線
①特殊緯線
赤道——是最長的緯線，既是緯度的起始點，以北為北緯用字母N表示；赤道以南為南緯用字母S表示，也是南北半球的劃分界線。
30°緯線——是低緯度與中緯度的分界線 60°緯線是中低緯度與高緯度的分界線
②特殊經線
0º經線——也叫本初子午線，是經度的起始點，以東為東經用字母E表示，以西為西經用字母W表示，通過英國倫敦格林尼治天文台的舊址。
180°經線——大致與「國際日期變更線」一致
20°W——以東是東半球，以西是西半球，160°E——以東是西半球，以西是東半球
⑺南北半球的分界線：赤道（0°緯線）；東西半球的分界線：20°W、160°E。
⑻經度和緯度的變化規律：
（西經） （東經）
0°
10°
20°
180°
10°
20°
180°

愈向西愈大 愈向東愈大
0°
10°
10°
20°
20°
90°
90°
赤道
4、利用經緯網定位
⑴經緯網的含義：在地球儀或地圖上經線和緯線相互交織所構成的網格。
⑵經緯網的作用：確定地球表面某一點的位置。
二、地球的運動
1、地球的自轉（P9中的圖1.15）
⑴含義：地球繞著地軸不停地旋轉。⑵方向：自西向東。 ⑶周期：一天（約為24小時）。
⑷產生的現象：晝夜更替、地方時差
2、地球的公轉（P11中的圖1.19）
⑴含義：地球圍繞太陽不停地旋轉。⑵方向：自西向東。⑶周期：一年（約為365天）。
⑷特點：地球公轉的軌道平面與地軸的夾角是66.5°
⑸產生的現象：
①太陽直射點在南北回歸線之間來回移動；②同一地點，太陽高度角的變化；
③同一地點，晝夜長短的變化；④同一地點，不同季節太陽光熱不同，即春夏秋冬四季形成。
⑹二分二至：春分日（3月21日前後）、夏至日（6月22日前後）、秋分日（9月23日前後）、冬至日（12月22日前後）
⑺四季的劃分（以北半球為例，南半球正相反）：
3、4、5三個月是春季；6、7、8三個月是夏季；
9、10、11三個月是秋季；12、1、2三個月是冬季。

熱 帶
北溫帶動
南 溫 帶
北 寒 帶
南 寒 帶

有極晝極夜
有極晝極夜

有陽光直射
無極晝極夜、直射
無極晝極夜、直射
90°
90°
（北極圈）66.5°
（南極圈）66.5°
（北回歸線）23.5°
（南回歸線）23.5°

（赤道）0°
3、地球的五帶（P12中的圖1.20）

三、地圖
1、地圖的基本要素（地圖三要素）
⑴比例尺
①概念：圖上距離與實際距離之比
②表現形式：數字式、文字式、 線段式
⑵方向的判讀：
①一般地圖：面向地圖上北下南、左西右東
②有指向標的地圖：根據指向標定方向，指向標箭頭一般指向北方
③有經緯網的地圖：根據經緯網定方向，經線指示南北方向，緯線指示東西方向
⑶圖例和注記
①圖例：用來表示地理事物的各種符號。
②注記：用來說明地理事物名稱的文字或用說明地理事物數量的數字，稱之為地圖的「語言」。
③常用圖例：（P14中的圖1.24）

鐵路 國界 山峰
2、地形圖的判讀
⑴地面高度的計算方法（P16中的圖1.27）
①海拔（絕對高度）：地面某個地點高出海平面的垂直距離。
舉例：珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，吐魯番盆地海拔-155米
②相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。舉例：旗桿高出地面15米
⑵地形圖的類型：等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖。
等高線：在地圖上把海拔相同的各點連成的線。
等深線：在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線。
⑶等高線地形圖的判讀：（P16中的圖1.29）
①根據等高線的疏密程度判斷坡度的陡緩：等高線稀疏，表示坡緩；等高線密集，表示坡陡。
②根據等高線形狀判斷地形類型：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高線的彎曲部分向高處凸出表示山谷，向低處凸出表示山脊；兩個山頂之間的部位是鞍部；等高線重疊的地方表示陡崖。
⑷陸地上的五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。分層設色地形圖上，綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。
3、從地圖上獲取信息
⑴地圖常見種類：導游圖、交通圖、政區圖
⑵比例尺大小與地圖范圍、詳略的對應關系：
表示範圍的大或小 表示內容的詳或略
大比例尺 小 詳細
小比例尺 大 簡略
在圖幅一樣大的情況下，選取的比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理信息就越詳細；反之亦然。
第二章 陸地和海洋
一、大洲和大洋
1、地球？水球？
⑴地球表面陸地面積佔29%，海洋面積佔71%，概括為「七分海洋，三分陸地」。
⑵分布：陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。
⑶中國載人航天歷程：2003.10.15，楊利偉，神舟5號飛船；2005.10.12，聶海勝、費俊龍，神舟6號飛船；2008.9.25，翟志剛、劉伯明、景海鵬，神舟7號飛船。
2、七大洲和四大洋
⑴關於海洋、陸地的基本概念：（P28中的圖2.5）
概念
大洲 大陸和它附近的島嶼
大陸 面積廣大的陸地
島嶼 面積較小的陸地
洋 海洋的中心部分
海 是洋的一部分，位於大洋邊緣，面積較小，靠近大陸
海峽 溝通兩個海洋之間的狹窄水道

⑵海陸分布大勢：
①六塊大陸：亞歐大陸、非洲大陸、南極大陸、澳大利亞大陸、北美大陸、南美大陸。
②七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲（P29中的圖2.6）
③四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
④大洲分界線：（P30中的圖2.7）
亞、歐：烏拉爾山脈→烏拉爾河→裏海→大高加索山脈→黑海→土耳其海峽（溝通黑海和地中海）。
亞、非：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。南、北美：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。
亞、北美：白令海峽。
⑶亞洲是最大的洲；歐洲是最小的洲；太平洋是最大的洋；北冰洋是最小的洋。南極洲是跨經度最廣的大洲；北冰洋是跨經度最廣的大洋。
二、海陸的變遷
1、滄海桑田
⑴現象：地球上的海洋和陸地是不斷變遷的
⑵原因：地殼的變動和海平面的升降是主要原因，此外人類的活動也會引起海陸的變化。
⑶舉例：今天的地球之巔珠穆朗瑪峰過去曾經是海洋。
2、海陸輪廓形成的兩大學說
學說名稱 學說內容 主要證據
大陸漂移學說 ①2億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，周圍是一片汪洋。
②後來，大陸分裂並緩慢漂移分離，形成今天七大洲、四大洋的分布狀況。 ①大陸輪廓的吻合性
②拼合大陸幾種古地層的相似性
③拼合大陸幾種生物的相近性
板塊構造學說 ①由岩石組成的地球表層不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。
②各大板塊處在不斷的運動之中。
③板塊內部比較穩定，邊緣交界處比較活躍，多火山、地震。 ①阿爾卑斯山脈，喜馬拉雅山脈的形成。
②東非大裂谷，紅海的形成與變化。
③大西洋的擴張。

注意：
①「板塊構造學說」是在「大陸漂移學說」的基礎上發展而成的，是目前最被普遍接受、相對完善的一個學說。
②六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。（P37中的圖2.19）
③由板塊運動引起的兩大地震帶是：地中海——喜馬拉雅山地震帶；環太平洋地震帶。
第三章 天氣與氣候
一、多變的天氣
1、天氣及其影響
⑴含義：是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等大氣狀況。
⑵特點：短時間（時間）、相差大（空間）、變化大（變化）
⑶影響：天氣對交通、生活、農業生產、軍事等人類活動有著深刻的影響。
2、明天的天氣怎麼樣？
⑴天氣預報：是氣象工作者通過對天氣資料的分析，發布將要出現的天氣狀況。
⑵天氣預報的製作過程：
世界各地獲取氣象信息→衛星傳輸接收→對信息加工處理→分析判斷得出結論→預報
⑶天氣預報的形式：電視、報紙、互聯網、廣播、手機簡訊、打電話
⑷天氣預報的內容：
①衛星雲圖：藍色表示海洋、綠色表示陸地、白色表示雲區
②城市天氣預報：說明一日內陰晴、風、氣溫和降水等常規情況，另外還有沙塵暴、空氣質量、海浪、冰雹、大霧等特殊預報。
⑸常用的天氣符號（P46中的圖3.6）
3、我們需要潔凈的空氣
評價空氣質量的方式：空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，用污染指數來表示。污染指數小，對人體健康有利；污染指數大，對人體健康有害。
空氣質量級別 空氣污染指數 空氣質量狀況
一級 1~50 優
二級 51~100 良
三級 100~200 輕度污染
四級 200~300 中度污染
五級 >300 重度污染

二、氣溫和氣溫的分布
1、氣溫與生活
⑴氣溫：空氣的溫度，常用℃表示。
日平均氣溫＝一日內氣溫觀測值之和÷觀測次數
月平均氣溫＝一月內日平均氣溫之和÷當月天數
年平均氣溫＝一年內月平均氣溫之和÷月數（12）
⑵對人類活動的影響：氣溫影響人們的穿衣、飲食、住房、農業和交通等。
2、氣溫的變化
⑴日變化（P51中的圖3.12）
①概念：以一天為周期的氣溫變化。
②變化特點：一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時）左右，最低氣溫出現在日出前後。
③氣溫日較差＝最高氣溫－最低氣溫
⑵年變化（P51中的圖3.13）
①概念：以一年為周期的氣溫變化。
②變化特點：南北半球氣溫的變化正好相反。
陸地上：北半球氣溫7月最高，1月最低；海洋上：北半球氣溫8月最高，2月最低。
③氣溫年較差=最高月平均氣溫—最低月平均氣溫
⑶通常用氣溫的變化曲線圖來表示一個地方一年內的氣溫變化情況。
⑷氣溫年變化曲線圖的繪制方法：一橫月、二縱溫、三定點、四連線
3、氣溫的分布
⑴等溫線：氣溫相同的點的連線。
⑵表示：世界各地冷熱不同，通常用等溫線圖來表示。
⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形
⑷分布規律：
①緯度差異：一般低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。（P53中的圖3.17）
②海陸差異：同緯度地帶夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季相反。
③垂直變化：隨海拔升高氣溫降低，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
⑸等溫線圖的判讀：
①等溫線封閉，中心氣溫高的為高溫中心，中心氣溫低的為低溫中心。
②等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
⑹世界「熱極」撒哈拉沙漠，世界「冷極」南極大陸。
三、降水和降水的分布
1、降水與生活
⑴降水：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統稱為降水，其中降雨是降水的主要形式。
⑵測量：測量降水的工具是雨量器，表示降水量大小的單位一般為毫米。
⑶對人類活動的影響：降水影響交通、農業生產等。
2、降水的季節變化（P55中的圖3.19）
⑴通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內降水的季節變化情況。
⑵降水量柱狀圖的繪制方法：一橫月、二縱水、三柱形
⑶主要降水類型：對流雨、地形雨、鋒面雨。
3、降水的分布（P56中的圖3.21）
⑴等降水量線：降水量相同的點的連線。
⑵表示：世界各地降水量的不同，通常用等降水量圖來表示。
⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形
⑷分布特點：
①赤道附近降水量較豐富，兩極地區降水少；
②南、北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；
③在溫帶地區，沿海地區降水較多，內陸降水較少；
④山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
⑸世界「雨極」乞拉朋齊，世界「干極」阿塔卡馬沙漠。
四、世界的氣候
1、氣候的地區差異
⑴氣候：是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。例如，昆明四季如春等。
⑵氣候的兩個要素：氣溫和降水。
⑶氣候與天氣的差異：
時 間 變 化 情 況
天氣 短時間 時刻在變
氣候 長時間 相對穩定，一般變化不大

『伍』 初升高總分數會把生物地理分數會加進去不我是2015年滴初三學生2016年就是中考了。

2016不加，如果要加地理生物你們所在的學校會通知你們的。

『陸』 江西省中考總分是多少

總分共740分。

語文：全卷滿分120分。試題類型包括單項選擇題、填空題、簡答題、寫作題，主要考查考生識記、理解、分析綜合、表達運用和鑒賞評析五種能力。

數學：試卷滿分120分。考查學生對「數與代數」「空間與圖形」「統計與概率」這三個領域知識的掌握，所佔分值比例約為 45%、40%、15%。

英語：試卷滿分120分。由聽力理解、語言知識運用、閱讀理解、口語表達、書面表達五個部分組成。

物理：試卷滿分100分。試題包括填空題、選擇題、簡答與計算題、實驗與探究題。

化學：試卷滿分100分，全卷難度系數控制在0.6左右。

生物與地理：合卷，滿分60分，生物、地理各30分。

歷史與思想品德：合卷，開卷考試，全卷滿分120分，歷史50分，思想品德70分。

(6)2016中考江西地理擴展閱讀：

江西省2019年初中畢業生升學體育考試分值增加至55分。今後還將逐年增加初中畢業生升學體育考試分值，2020年初中畢業生升學體育考試分值將增加為60分。

凡報考江西省普通高中、中等職業學校、五年制高職的應屆、往屆初中畢業生，均須參加2019年初中畢業生升學體育考試。體育考試時間為3月至5月。

在考試項目方面，男女生各進行3個項目的考試，設必考項目和選考項目。男生的必考項目為1000米跑，女生的必考項目為800米跑。選考項目由各市、省直管縣教育局確定，並在考試前2個月向考生公布。選考項目應列出若干個，讓考生從中選考兩項。

體育考試以55分計入中考總分。其中：必考項目一項20分，選考項目兩項共35分（各項17.5分）。各單項成績測試時以0分為起點，不得設非零最低分。

『柒』 2016中考易初二地理我們的生活大洲 亞洲

一、自然環境
1、世界第一大洲
⑴地理位置

位置

半球位置

主要分布東半球和北半球

海陸位置

位於太平洋的西岸，北臨北冰洋，南臨印度洋。

緯度位置

大部分位於北溫帶

與其它大洲的分界線

歐洲

烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海、土耳其海峽

非洲

蘇伊士運河

北美洲

白令海峽

大洋洲

阿拉弗拉海

⑵世界第一大洲的依據：
①面積最大，約4400萬平方千米；
②跨緯度最廣，80°N～10°S；
③東西距離最長，約8000千米。
⑶亞洲的分區（6個）：東亞、南亞、東南亞、西亞、中亞、北亞。
2、地形和河流（P4中的圖6.5）

重要地形區

世界最高的高原：青藏高原，被稱為「世界屋脊」

亞洲最大的平原：西西伯利亞平原

世界最高大的山脈：喜馬拉雅山脈

主要河流

長江、葉尼塞河、印度河、黃河、湄公河

地形特徵

①地形以高原、山地為主，平均海拔高；

②地面起伏大，高低懸殊，中部地勢高聳，四周地勢較為低下。

地勢特徵

中部高，四周低。

河流流向

中間高四周低的地勢特點導致了河流呈「放射狀分布」

3、復雜的氣候（P7中的圖6.9）

亞洲氣候類型（9種）

面積最廣的氣候

①溫帶大陸性氣候

季風氣候

亞洲東部

②溫帶季風氣候

③亞熱帶季風氣候

亞洲南部

④熱帶季風氣候

其它類型

⑤熱帶雨林氣候⑥地中海氣候⑦亞熱帶和熱帶沙漠氣候⑧高原山地氣候⑨寒帶氣候

亞洲氣候特點

①氣候類型復雜多樣

②季風氣候顯著

③大陸性氣候分布廣

二、人文環境
1、人口最多的大洲

亞洲

世界

人口超過1億的國家（11個）

6個：中國、日本、孟加拉國、印度、巴基斯坦、印度尼西亞。

5個：俄羅斯（歐洲）、奈及利亞（非洲）、美國、墨西哥（北美洲）、巴西（南美洲）。

人口數量

36.8億

人口增長率

1.4﹪

1.3﹪

分布特點

人口分布不均，主要分布在東亞、東南亞和南亞。

世界人口最多大洲的依據

①人數最多 ②1億人口以上的國家最多

③凈增人口最多 ④人口密度最大

影響

亞洲眾多的人口，對資源和環境產生了沉重的壓力。所以一方面要控制人口的數量，另一方面要提高農業的生產技術水準。

2、多樣的地域文化
⑴亞洲大小民族約1000個左右。人數差異很大，既有人數超過10億的漢族，也有人數不到1千的民族。
⑵三個人類文明發祥地：
①黃河——長江中下游地區
②印度河流域
③美索不達米亞平原（兩河流域）
⑶亞洲不同的地域文化及成因：（P13中的圖6.17）

文化現象

自然條件或民族習俗

日本的抗震建築

多地震

葉門的住房和梯田

山坡地區

達雅克人的高腳屋

氣候濕熱，人們過著聚居生活

恆河三角洲的水鄉生活

氣候濕熱，多河湖

亞庫特人的木屋

氣候嚴寒

貝都因人的賬篷、寬大袍子

熱帶乾旱草原，人們過著游牧生活

3、經濟發展差異
⑴各國經濟差異及劃分標准

發達國家

日本、以色列

發展中國家

亞洲除日本、以色列之外的大部分亞洲國家

劃分標准

人均GDP

產業結構

一般來說，人均GDP越高，第三產業比重越大的國家，經濟越發達。

⑵三類產業的劃分：
①第一產業：農業
②第二產業：工業、建築業
③第三產業：流通、服務部門
第七章 我們鄰近的國家和地區
一、日本（P18中的圖7.2）
1、多火山、地震的島國

位置

海陸位置

亞洲東部，太平洋西岸，中國一衣帶水的鄰邦。

緯度位置

23゜～46゜N，位於北溫帶。

領土組成

由北海道、本州島、四國和九州島四個大島、數千個小島及其周圍海域組成。

地形

以山地、丘陵為主，佔3/4，平原狹小；

富士山3776米，著名的活火山，為其最高峰；

關東平原是日本最大的平原。

海岸線

曲折、多優良港灣。

氣候

溫帶、亞熱帶季風氣候。

多火山、地震

稱號

火山之國，地震之邦，「世界火山博物館」。

原因

位於亞歐板塊和太平洋板塊交界處，處於環太平洋火山地震帶上。

有益

影響

火山灰是肥沃的土壤、旅遊、地學科研基地

預防措施

建築多採用輕質的材料、防震演習

2、發達的加工貿易經濟
⑴地位：僅次於美國的經濟強國。
⑵條件：不利——資源貧乏，原料、燃料主要靠進口。
有利——①海岸線曲折、多優良港灣②勞動力資源豐富③科技先進

⑶經濟特徵：
⑷主要貿易對象：美國、西歐、東亞和東南亞。
⑸工業部門：鋼鐵、機械、汽車、電力、紡織、電子
⑹工業分布：分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的狹長地帶（P23中的圖7.13）
⑺五大工業區：京濱工業區、名古屋工業區、阪神工業區、瀨戶內工業區、北九州工業區。
3、東西相容的文化
⑴傳統色彩與現代氣息並存：歷史上，中國對日本的影響很大；近現代，受歐美文化的影響。
⑵民族：單一的大和民族。
⑶日本東西方相容的文化的影響和借鑒：
①影響：傳統文化有利於民族意識和民族精神的形成，有利於良好的社會道德觀念和社會風氣的形成；現代文化有利於人們解放思想、開拓進取。
②借鑒：及時大膽地吸納西方現代文化為我所用，東西方文化兼收並蓄，合百家之長，創獨家之新，不斷加深中國文化的內涵，使之對中國經濟的發展起推動作用。

『捌』 求2016廣東中考必備地理答案

1

『玖』 2016濰坊市中考WAT地理成績A線

據說是地理90分以上a 生物85以上a 不過我們老師說是按照人數15%劃 前15%a