地質大學健康管理體系
⑴ 關於中國地質大學（武漢）的問題急求
中國地質大學（武漢）研究生院
2008年招收攻讀碩士學位研究生簡章
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中國地質大學（武漢）座落在湖北武漢市風景秀麗的東湖之濱，是教育部直屬的首批設有研究生院的重點大學之一，是國家批准首批進行「211工程」建設的大學，經過50多年的建設，學校已經發展成為以理工為主，理、工、文、管、經、法、哲、教等學科協調發展的多科性大學。學校師資力量雄厚，現有中科院院士9人，國際高等科學院院士、俄羅斯科學院院士等6人，博士生導師114名，教授393名，副教授626名。在校學生總數2萬餘人，研究生4000餘人。學校學科門類齊全，覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學等八大學科門類。2008年碩士生招生學科、專業有：一級學科16個，二級學科46個，自設學科14個，共77個學科、專業。
一、招生人數
2008年我校擬招收碩士研究生1280名。教育部等五部委委託我校面向西部地區12個省、自治區、直轄市和新疆建設兵團等招收少數民族定向碩士生（定向招生、定向培養、定向就業），招生計劃單列。
二、報考條件
（一）擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好、遵紀守法。
（二）考生的學歷必須符合下列條件之一：
國家承認學歷的應屆本科畢業生；
具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；
獲得國家承認的大專畢業學歷後，經兩年或兩年以上（從大專畢業到2008年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力人員；
國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力報考。
（三）年齡一般不超過40周歲。
（四）身體健康狀況符合規定的體檢要求。
（五）推薦免試生必須是經畢業院校確認資格、在統考報名前通過我校復試並被接收的應屆本科畢業生。詳細內容請查閱我校研究生院網站有關通知。
（六）少數民族定向生報名條件按教育部等五部委文件規定執行。
（七）工商管理碩士[MBA]報考條件：大學本科畢業後有3年或3年以上工作經驗的人員；大專畢業後有5年或5年以上工作經驗的人員；已獲碩士學位或博士學位並有2年或2年以上工作經驗的人員，同時符合上述（一）、（三）、（四）各項要求。
三、報名及考試
1、2008年全國碩士研究生報考實行網上報名，在教育部規定時間內在中國研究生招生信息網（yz.chsi.com.cn）填寫報名信息。報考中國地質大學（武漢）的武漢市考生到中國地質大學（武漢）報名點報名考試；武漢市以外報考我校的考生選擇本地區報考點，以方便備考。已網報考生在規定時間到所選擇的報考點對網報信息進行現場確認（包括繳費、照相、確認信息），未參加現場確認的報名無效。
2、2008年碩士研究生入學考試，除了高等教育學、應用心理學、體育教育訓練學初試科目為三門外，其他學科、專業初試科目仍為四門。考試時間均為三小時。招生目錄中標明幾門課選一的均由考生在報考時自主選擇。初試科目參考書、復試科目名稱和同等學力加試兩門科目名稱及參考書分別列在本招生目錄之後，供考生參閱。報名及考試時間以教育部統一通知或報考點公告為准。
3、2008年我校有16個學科按一級學科招生，學科代碼為六位數，最後兩位為「00」；大部分學科、專業仍是按二級學科招生，學科代碼仍為六位數。2008年我校部分學科、專業的研究方向分屬不同的學院招生，請考生報名時注意正確選擇報考學院及研究方向。
4、2008年我校首次招收工商管理碩士[MBA]，招生計劃單列。考試科目及代碼：199－MBA聯考綜合能力；299－MBA聯考英語。政治理論和外語口語測試在復試中進行，由我校命題。
四、資格審查
①考生持本人有效身份證、學歷證書或學生證（普通高校和成人高校應屆本科畢業生）和網上報名號到報考點進行報考資格初審並辦理確認手續；②在復試前，考生必須提供學歷證書原件、大學成績單等相關材料，對考生報考資格進行再次審查；③符合MBA報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
五、復試、體檢及錄取
2008年碩士生招生復試將按教育部的有關規定，實行差額復試與淘汰機制，復試不及格者不予錄取。
復試內容包括專業課（筆試）、面試（含外語口語、專業能力及綜合素質）及實踐（實驗）能力考核。同等學力考生達到復試標准者，復試時需加試本專業的兩門本科階段主幹課程。
對通過復試的考生，根據教育部下達給我校的招生規模擇優錄取。對第一志願報考我校地質類艱苦專業和志願到西部地區就業的考生，在同等條件下優先錄取。
復試時考生參加我校統一組織的體檢，體檢不合格者不予錄取。
我校熱忱歡迎具有推薦免試資格的應屆本科生報考我校，有關工作在2007年10月底結束，詳情參閱我校研究生院網站《中國地質大學2008年接收校外免試推薦生辦法》。
六、收費及獎助學金
學校根據教育部有關精神，繼續執行現行公費研究生和自籌經費研究生政策。全日制碩士研究生（含自籌經費生）均享受每人每月300元的基本生活獎學金（每年按10個月計），以及每年1200元的科研經費補助（由導師負責安排使用）。學校積極推進「三助」（助研、助教、助管）工作，學校為研究生提供了一定數量的「三助」崗位供學生申請，從事「三助」崗位的研究生將享受200元—300元/月的補助。對於自籌經費的研究生將根據專業不同收取相應的培養費用，按專業不同和物價部門核準的收費標准，學習期間總的培養費為15000～24000元，按年度繳費。工商管理碩士[MBA]按物價部門核準的標准繳費。
七、單考生報考
2008年我校部分專業招收單考生，考生報名前，必須先向我校研究生院提出書面申請，經同意後方可報考。單考生必須選擇我校報考點報名、考試。單考生報考須同時滿足下列條件：
大學本科畢業後連續工作四年或四年以上；業務優秀，已經發表過研究論文（技術報告）或者已經成為業務骨乾的在職人員；經考生所在單位同意和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦。單考生均由單位委託培養。本校職工不允許以單考生報考。
單考生初試科目名稱及代碼： ①111單考政治，②210單考英語，③610單考數學（非數學科目與統考生相同），④專業基礎課，考試科目名稱及代碼與統考生相同。其中，210單考英語內容為公共英語，滿分100分，專業英語及聽說能力測試在復試中進行。
八、其他
1、2008年我校招生的學科、專業中，凡按一級學科招生和報考自設學科點的按一級學科授學位；凡按二級學科招生的按二級學科授學位。學科名稱前帶「★」號的為自設學科點；學科名稱前帶「☆」號的學科，具有博士學位授予權。
2、2008年我校將繼續為用人單位招收委託培養碩士生，並可聯合培養。歡迎用人單位與我校研招辦聯系。
3、研究生招生辦公室恕不辦理教材郵購，有關事宜請聯系地大出版社市場部，電話：027—67883580。
4、我校研究生招生信息及成績查詢、復試名單、錄取查詢等均通過我校研究生院網站（graate.cug.e.cn）進行，不再向考生寄送成績單、復試通知等，請考生注意經常登陸網站查詢有關信息。另外在中國研究生招生信息網（yz.chsi.com.cn）及中國教育在線（www.eol.cn）上設有我校研究生招生咨詢平台，可供廣大考生網上咨詢。
⑵ 關於印發《中國地質大學（北京）在校學生計劃生育管理規定》的通知
（中地大京發〔2012〕26號）
各單位、各部門：
現將《中國地質大學（北京）在校學生計劃生育管理規定》印發給你們，請認真學習並遵照執行。
附件：中國地質大學（北京）在校學生計劃生育管理規定
中國地質大學（北京）
2012年4月24日
附件：
中國地質大學（北京）在校學生計劃生育管理規定
第一章 總則
第一條 為貫徹落實國家衛生和計劃生育委員會、教育部、公安部《關於高等學校在校學生計劃生育問題的意見》，切實做好我校在校學生計劃生育管理工作，根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《北京市人口與計劃生育條例》、《普通高等學校學生管理規定》和《北京市關於高等學校在校學生計劃生育問題的實施意見》，結合學校實際情況，制定本規定。
第二條 學校人口和計劃生育領導小組負責對全校人口和計劃生育工作進行領導和協調，根據在校學生實際情況，加強人口和計劃生育政策法規的宣傳教育及咨詢指導，建立健全有關規章制度，切實做好在校學生的計劃生育管理和服務工作。
第三條 學校和各二級單位黨政負責人是本單位人口和計劃生育工作的第一責任人，要加強對在校學生計劃生育工作的領導，將學生婚育情況管理工作納入本單位人口和計劃生育目標管理考核。
第四條 在校學生應自覺遵守人口和計劃生育相關法律法規，集中精力完成學業，慎重考慮結婚、生育問題，自覺實行計劃生育，提倡晚婚晚育。
第二章 管理和服務機構
第五條 學校成立計劃生育工作領導小組，設置計劃生育辦公室，負責學校人口和計劃生育日常管理工作。
第六條 學校人口與計劃生育工作實行綜合治理，計劃生育辦公室協調校醫院、學生工作處、團委、研究生院、教務處、保衛處、財經處和各學院等相關單位、部門，共同做好在校學生計劃生育宣傳教育和管理服務工作。
第七條 校醫院做好計劃生育技術咨詢、指導和服務工作，結合校情制定、修改相關管理文件。
（一）承擔與計劃生育知識相關的公共選修課的教學任務，做好計劃生育政策、避孕節育、生殖和性健康等方面知識的宣傳普及。
（二）制定並落實好已婚學生的計劃生育管理工作，對已婚學生的計劃生育技術服務及醫療費用報銷，按北京市和學校相關規定執行。
（三）建立孕產婦母嬰健康檔案，承擔嬰幼兒預防接種及健康體檢，為懷孕學生出具妊娠證明。
第八條 學生工作處配合計劃生育辦公室做好在校學生的計劃生育宣傳、教育和管理工作，結合校情制定、修改相關管理文件。
（一）承擔在校學生和檔案在校保留三年的「村官」的計劃生育相關工作，維護女生合法權益。
（二）建立在校學生婚育狀況登記備案制度，及時審核學院和計劃生育辦公室提交的學生婚育材料並存入本人人事檔案。
（三）按照有關規定，協助相關部門對在校期間違法生育的學生進行處理。
第九條 教務處、研究生院、團委協助計劃生育辦公室利用各種媒體做好學生計劃生育宣傳和教育工作，結合校情制定、修改相關管理文件。開設與計劃生育知識相關的公共選修課程，為懷孕學生辦理休學、復學、保留學籍等手續。
第十條 保衛處負責辦理集體戶口學生婚育狀況變更登記及戶口卡的管理工作，為學生管理部門和計劃生育部門提供戶籍相關信息。
第十一條 財經處負責把已婚學生計劃生育服務中屬於國家規定的免費基本項目經費和在校學生計劃生育相關經費納入財政預算，根據在校學生人數和計劃生育工作量適當增加經費投入，保證各項工作順利開展。
第十二條 各學院負責建立在校已婚學生婚育狀況管理制度，負責本單位學生計劃生育宣傳教育和服務工作；負責學生婚育狀況備案、審核和變更；負責學生婚育狀況證明的辦理；負責協助教務處、研究生院辦理學生因生育休學、復學、保留學籍等相關事宜。
第三章 婚育狀況登記備案程序
第十三條 學校計劃生育辦公室應督促學生管理部門建立在校學生婚育狀況登記備案制度。
（一）符合法定婚齡需辦理結婚登記或婚姻變更登記的在校學生，按國家《婚姻登記條例》辦理登記（變更）手續。
（二）新生入學時須到所在學院學生工作辦公室進行婚育狀況登記備案，如實填寫《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》。
（三）學生在校期間婚育狀況發生變化（結婚、離異、喪偶、再婚），本人需持結婚證、離婚證、配偶死亡證明等材料到學院學生工作辦公室和保衛處戶籍科辦理婚育狀況變更登記。
（四）已婚學生在校期間要求生育者，到所在學院學生工作辦公室和學校計劃生育辦公室辦理相關手續。
（五）各學院在學生畢業前3個月，將在校期間未生育學生的《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》及名單提供給計劃生育辦公室進行審核；在畢業前2個月，計劃生育辦公室將所有學生的《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》及《生育服務證》等相關材料提供給學生工作處，由學生工作處統一將所有材料存入本人人事檔案（夫妻雙方均為在校學生同時存入雙方檔案）。
（六）學生在校期間要求開具《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況證明》者，由學院協助計劃生育辦公室辦理相關手續；學生畢業後要求開具《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況證明》者，須持加蓋現存檔單位公章的《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》復印件，到學校計劃生育辦公室辦理相關手續；未按要求備案的學生，計劃生育辦公室和學生管理部門不負責出具相關證明。
第四章 在校學生生育審核原則
第十四條 本規定中的「生育」為「夫妻雙方生育第一個子女」。在校學生生育子女，應按規定在懷孕前向所在學院學生工作辦公室和計劃生育辦公室同時提出書面申請，符合條件的，經學校同意後及時辦理《生育服務證》。
第十五條 為保證母嬰健康，保持學校正常科研教學秩序，建議已婚女生懷孕、生育期間辦理休學手續。對於已婚學生合法的生育，學校不得以其生育為由予以退學。
第十六條 已懷孕新生應暫緩入學，本人需及時辦理保留一年入學資格手續，辦理手續時須出具原籍或原單位婚育情況證明。保留入學資格期間，學校不負責開具婚育情況證明。
第五章 辦理《生育服務證》程序及要求
第十七條 在校學生辦理《生育服務證》程序
（一）夫妻雙方均為在校學生，且戶口都是高校集體戶籍的，在女方高校集體戶口所在地辦理《生育服務證》。
（二）夫妻一方是高校集體戶口、另一方是常住戶口（或非高校集體戶口）的，在常住戶口（或非高校集體戶口）所在地辦理《生育服務證》。
（三）夫妻雙方均為本市非高校集體戶口的在校學生，按本市常住戶口和《北京市生育服務證管理辦法》的要求，在女方戶口所在地辦理《生育服務證》。
（四）夫妻一方為現役軍人，一方為高校集體戶口的，在女方部隊駐地或女方高校集體戶口所在地辦理《生育服務證》。
第十八條 在校學生辦理《生育服務證》要求
（一）夫妻雙方均為高校集體戶口的在校學生，經學校同意生育第一個子女者，女方到所在學院學生工作辦公室如實填寫在校學生《生育服務證》申請表，經所在學院審核並加蓋公章後，到計劃生育辦公室辦理相關手續。
（二）辦理《生育服務證》時應向計劃生育辦公室提交以下證明材料：
1.本人所在學院審核的《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》、所在學院及配偶單位出具的《婚育狀況證明》和婚後所有任職單位或原畢業學校出具的《婚育狀況證明》各一式兩份。
2.夫妻雙方《身份證》、《結婚證》、變更婚育狀況後的《戶口卡》原件。
3.在校學生原戶籍地為外省市的，需同時提供夫妻雙方原戶籍地村（居）、鄉（鎮）人民政府或街道辦事處出具的《婚育狀況證明》。
（三）辦理高校集體戶在校學生《生育服務證》的，所在地鄉鎮人民政府或街道辦事處在第三頁「計生委意見」註明：此證不作入戶證明使用，不蓋章。
（四）已婚學生夫妻雙方應妥善保存《生育服務證》及子女相關證明材料，以做子女戶口辦理或遷移時用。
（五）根據政策規定，符合生育條件但不在我校辦理《生育服務證》的在校學生，需開具《婚育狀況證明》者，須向計劃生育辦公室提供以下材料，方可出具相關證明。
1.本人所在學院審核並蓋章的《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況登記表》、《中國地質大學（北京）在校學生婚育狀況證明》和婚後所有任職單位或原畢業學校出具的《婚育狀況證明》各一式兩份。
2.夫妻雙方《身份證》、《結婚證》、變更婚育狀況後的《戶口卡》原件。
（六）已辦理《生育服務證》的學生應及時向計劃生育辦公室反饋《生育服務證》編號，完善相關檔案。
第六章 《獨生子女父母光榮證》辦理程序
第十九條 雙方均為高校集體戶口或非高校集體戶口的學生生育的，在校期間不辦理《獨生子女父母光榮證》，在校學生不享受獨生子女父母獎勵費。
第二十條 一方為本市常住戶口、一方為高校集體戶口的在校夫妻生育的，可以在本市常住戶口方辦理《獨生子女父母光榮證》。
第二十一條 辦理《獨生子女父母光榮證》需向計劃生育辦公室提供夫妻雙方《身份證》、《結婚證》、子女《出生醫學證明》及《戶口本》原件進行審核。
第七章 新生兒戶口申報相關手續
第二十二條 關於已婚學生子女戶口具體申報手續，按照《北京市關於高等學校在校學生計劃生育問題的實施意見》（京人口發〔2008〕12號）的相關規定執行。
第八章 獎勵與懲罰
第二十三條 學生在校期間違法生育的，按照戶口所在地人口與計劃生育法規進行處理，學校視其情節輕重給予處分；違法生育的黨員，應按照《中國共產黨紀律處分條例》處理。
第二十四條 學校計劃生育領導小組對相關部門的在校學生計劃生育工作進行考核，對積極配合工作、成績突出的單位和個人進行表彰、獎勵。
第九章 附則
第二十五條 本規定適用於具有我校學籍的全日制在校學生，包括本科生、研究生、博士後和檔案在學校保留三年的「村官」，不包括已經畢業後戶口、檔案滯留在學校超過兩年的人員。
第二十六條 本規定自公布之日起實施，由學校計劃生育辦公室負責解釋。
⑶ 中國地質大學江城學院的歷史沿革
2004年2月16日，教育部教發函[2004]20號文批復同意中國地質大學（武漢）與武漢眾邦德龍科技發展有限公司合作試辦中國地質大學江城學院。江城學院為二級獨立學院，學院的教學和管理工作由中國地質大學（武漢）負責，招生計劃由湖北省安排下達。
2004年3月20日，江城學院新校區建設規劃獲得武漢市規劃局評審通過。按照規劃，江城學院共佔地1000餘畝，投資規模4.7億，建築面積33.6萬平方米。
2004年4月12日，中國地質大學江城學院第一屆董事會第一次會議在中國地質大學（武漢）接待中心3號實驗室召開。會議選舉宋謹為中國地質大學江城學院董事長，歐陽建平為副董事長，周大仁、成金華、畢克成、程道華、朱以寬為董事；會議討論通過了《中國地質大學江城學院董事會章程》和《中國地質大學江城學院章程》。
2004年7月14日，中共中國地質大學江城學院黨委正式成立。中國地質大學（武漢）黨委書記郝翔、黨委副書記傅安洲、黨委副書記朱勤文等領導到會祝賀。
2004年9月，江城學院成功招生，迎來首屆學生2245人，學生生源地包括湖北、山西、山東、海南、新疆等全國二十餘個省、市、自治區，專業涵蓋工商管理、土木工程、計算機科學與技術、外語等28個本專科專業。
2004年11月5日至6日，江城學院首屆運動會成功舉辦。學院師生積極競技賽場，展示了良好的精神風貌。
2004年12月5日，教育部高教司評估處唐處長攜華師教務處、評估中心等人員蒞
臨學院，對學院的教學進行評估檢查。檢查小組對學院教學工作予以了充分肯定。 2004年12月，中國教育聯合會授予學院「中國一流高等獨立學院」榮譽稱號。學院辦學業績和辦學水平受到公眾廣泛好評。
2005年1月19日，外語學院龔婷同學在「第八屆中國廣播電影電視國際冬令營英語口語大賽」湖北賽區選撥賽中，脫穎而出榮獲青年組銅獎。2005年2月15日，在北京舉行的決賽中龔婷同學又以優異成績喜獲大學組銀獎，充分展示了江城學院學子的風采。
2005年4月8日，學工處安排部分大一學生參加人才市場招聘會，以此推動學生進行職業生涯規劃。湖北電視台《現在直播》節目對這一活動作了現場采訪報道。
2005年4月11日，中科院院士、世界著名地質古生物學家殷鴻福在校大學生活動中心105多媒體教室，為學校學生作了一場生動的人生經歷報告會，反響強烈，學院師生受益匪淺。
2005年4月26日， 「江城季風藝術學院首屆學生優秀作品展」開展。藝術學院學生設計的近200幅優秀作品獲得了全校師生的廣泛好評。此次作品展的成功舉辦，不僅為藝術學院學子提供展示藝術才華舞台，也為學校各院系提供了一次科技與藝術相互碰撞與交融的對話平台，極大的豐富了學校校園文化生活。
2005年4月26日，為加強新聞媒體與大學生的溝通與交流，增進相互了解，促進共同提高，《武漢晚報》在學校開展了「武漢晚報高校行」活動。
2005年5月，中國地質大學江城學院大一學生曲睿、孫旻暉兩位同學收到了來自Ohio和Michgan夏令營的錄取通知書。這兩位同學將作為國際輔導員赴美國參加2005年的美國夏令營。這是中國學生首次以輔導員身份被有50年歷史的ICEP組織錄取。6月6日，孫旻暉飛越大洋彼岸，開始了為期二個半月的夏令營活動。展示了江城學院學子良好的精神風貌，為江城學院爭得了榮譽。
2005年5月25日，北京化工學院北方學院趙素貞院長率該院院、處級幹部十餘人來學校考察、訪問。雙方對民間投資辦學、民辦高等教育的發展等進行了融洽的交流，北方學院對該院辦學取得的成功給予了高度評價。
2005年6月，新東方教育集團董事包凡一、總裁助理張亞哲、武漢新東方學校校長李杜等英語教學專家在漢口校區為學院師生作了一場生動的學術報告，受到學院師生的廣泛好評。這是新東方資深專家第一次走進獨立學院。
2005年6月15日，湖北省高校工委、省教育廳委派華中科技大學校長助理楊思學、學工部副部長夏任明、宣傳部副部長尹瑜華三位同志根據《省委高校工委關於對全省高校貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神情況進行檢查的通知》精神，對學校大學生思政教育工作進行了檢查。
2005年6月下旬，在省教育廳和省文化廳聯合舉辦的「湖北省第二屆高等學校美術大展」中，藝術學院學子作品嶄露頭角，該院報送的《跳舞的娃娃》、《水粉靜物》、《靜物》三件作品入選大展。
2005年6月28日，為促進江城學院健康、持續發展，武漢眾邦德龍科技發展有限公司與北京北方投資集團股份有限公司簽署了中國地質大學江城學院股權轉讓協議書。北方投資集團股份有限公司成為江城學院重要投資人。
2005年7月8日，原華中科技大學校長朱九思教授、原武漢大學校長劉道玉教授、武漢大學衛道治教授三位高等教育界的泰斗應邀到學校漢口校區演講，縱論中國民辦高等教育的現狀及發展前景。 2005年7月，中國地質大學黨委對江城學院黨委班子進行了調整。中國地質大學（武漢）黨委副書記傅安洲同志兼任江城學院黨委委員、黨委書記，宋謹同志任江城學院黨委委員、黨委常務副書記。
2005年7月15日—25日，江城學院正式從漢口校區整體搬遷至江夏青龍山旁風景優美的新校區，以嶄新的校園校風開展教育教學工作。
2005年8月19日，中國地質大學江城學院黨委開展了《保持共產黨員先進性教育》活動，學院67名黨員圍繞領導班子建設、實踐「三個代表」重要思想、加強校風學風師德師風、加強幹部作風建設等問題開展了各類活動，整個「保先」活動於11月28日結束。有力地促進了學院各項工作的全面提高。
2005年9月8日—10日，來自全國各地的2898名新生到新校區報到，這是江城學院新校區投入使用以來迎來的首屆新生。這批莘莘學子的到來，不僅給江城學院注入了活力，更是江城學院成功辦學和發展壯大的有力體現。
2005年9月19日，中國地質大學江城學院學術委員會正式成立。學術委員會主要職責為開展學術研究，組織學術交流，促進學院發展；加強學科建設，培養學術人才，制定科研規劃；評審學術教材，鑒定學術成果，評定學術職稱等。學術委員會主任為著名政治學家周大仁教授。學術委員會的成立，標志著江城學院學術活動的正式啟動。
2005年9月26日，江城學院召開第一次學術委員會議，討論通過了學術委員會章程、學術管理辦法、科研獎勵辦法。提出了教學、科研五年內上新台階的工作目標。
2005年9月28日，學院隆重舉行「紀念抗戰勝利六十周年暨迎新生文藝晚會」。廣大師生載歌載舞，共同慶祝中國人民抗戰勝利六十周年。
2005年10月19日，省教育廳後勤管理中心石勝全副經理攜教育廳後勤生活保障巡察小組成員檢查了學院後勤保障工作，給予了高度評價。
2005年11月2日，武漢市節能辦一行對學院建築節能情況進行了檢查。
2005年11月2—3日，新聞學院與武漢櫻花攝影俱樂部聯合舉辦的江城攝影精英佳作展開展。湖北省及武漢市二十位攝影名家的120幅精典佳作參加了此次展覽，這批佳作題材涵蓋生活、運動、靜物、風光等方面，視角特獨，藝術感強，給人以視覺享受和心靈啟迪。全國資深攝影理論家、評論家丁遵新教授，武漢攝影家協會主席賈連成及攝影作者親臨影展與師生見面作了交流。湖北電視台教育頻道、武漢教育電視台、武漢廣播電視海外中心、楚天都市報等多家媒體及大眾攝影網等網站對展覽作了現場采訪報道。
2005年11月11日，桂林工學院周德儉副院長一行7人在歐陽建平院長、畢克成常務副院長等學院領導的陪同下對學院進行了調研，該院周德儉院長對學院辦學的成功給予了高度評價。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議勝利召開。會議選舉產生了新的董事會成員和領導集體。李俊生當選為董事長，宋謹當選為常務副董事長。會議任命歐陽建平為學院院長，畢克成為常務副院長，朱以寬、呂占峰、程道華、齊萱為副院長。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議決定將「三會三有」人才培養目標寫入《中國地質大學江城學院章程》。江城學院人才培養方向和目標更為明確。
2005年11月15日，江城學院第二屆董事會第一次會議突出了董事會對學院的領導作用，常務副董事長受董事長委託負責董事會的日常工作。常務副董事長參加院務會，參與學院文件的會簽。對院務會決議有異議時常務副董事長有權要求暫緩執行或重新召開。決議還新增了宣傳部（處）、資產管理處、網路中心和實訓中心等部（處、直屬單位）。江城學院的治理結構和組織結構更為完善和科學。
2005年11月17日，新疆地質礦產勘查開發局副局長郭海棠一行考察學院，就合作辦學事宜進行了磋商。
2005年11月17日，學院100餘名教職工參加了中國地質大學（武漢）舉辦的金秋藝術節，參演節目《黃河大合唱》贏得觀眾好評。學院獲得中國地質大學（武漢）金秋藝術節優秀組織獎。
2005年11月19—20日，學院第二屆運動會成功舉辦。來自全院的1596名學生和100餘名教職工參加了本屆運動會。
2005年12月2日，學工處申報的大學生職業生涯設計研究課題被省委高校工委和省教育廳列為大學生思想政治教育專項科學研究資助計劃項目。
2005年12月6日，學院正式推行電子政務，學院所有的下行文件開始以電子文件方式上傳到學院網站。
2006年2006年5月9—10日，北方投資集團獨立學院招生及教學工作研討會在該院召開。北京化工大學北方學院、首都師范大學科德學院、重慶大學城市科技學院相互交流了招生工作及教學管理工作經驗。這是北方投資集團獨立學院首次開展的校際交流活動。
2006年5月10日，該院首屆畢業生91人正式離校，奔赴各地工作崗位。
2006年5月，商學院丁堯同學獲2006年全國大學生英語競賽初賽第一名，該同學將代表該院參加湖北賽區決賽。
2006年5月18日，該院宿舍管理委員會正式成立，標志著學生宿舍的管理開始走上自我管理的道路。宿管會是繼團委、學生會、廣播台、社聯、藝術團之後又一個學生組織。
2006年5月19日，院黨委在全院開展「廉潔從政，從我做起」為主題的黨風廉政建設宣傳教育月活動。全院黨員認真學習黨章，觀看勤政廉政黨員先進事跡報告會，爭做勤政廉政從我做起的好黨員。
2006年6月12日，江夏公交實現一體化運營，該院在北門申請設立了公交站點，師生出行更安全、便宜、便捷。
2006年6月12日，江夏區工商局開展「紅盾進高校、維權在身邊」活動。該院設立了「12315」聯絡站，負責受理該院師生日常消費申訴及糾紛調處。
2006年6月17日，該院1734名本科學生參加了該院考點的全國大學英語四、六級考試。6月18日，225名專科學生參加了湖北省高等學校英語應用能力考試。
2006年6月，該院學生丁堯獲得全國大學生英語競賽A級一等獎，徐朝傳等3人獲A級二等獎，董冬梅等6人獲A級三等獎；另有兩名學生分獲B級二、三等獎。
2006年6月26日，學院申報的計算機等級考試考點獲教育部考試中心批准，考點代碼為420101。
2006年，學院藝術與傳媒學院視覺傳達專業學生王娜、汪楊、王娟設計的作品入圍「首屆東加西大學生國際海報雙年展」。
2006年7月3日，該院召開藝術與傳媒學院成立大會，藝術學院和新聞傳播學院正式合並為藝術與傳媒學院。
2006年7月7日，經過嚴格遴選的10名學子參加了「讀萬卷書，行萬里路」暑期異地生存體驗活動。他們在每天只有2元錢的情況下異地生存了15天，充分展示了該院學子的聰明才智。
該院自考套讀班學員在2006年7月首次參加的自學考試中取得佳績。各學員專業各科成績通過率普遍達到74%以上，外貿英語專業成績尤為突出。其中英語翻譯、離散數學的單科成績通過率達到100%。
2006年8月17日，學院召開教風學風建設工作會議，就教風學風建設，教育教學體系，「三會三有」教育理念的貫徹進行深層次的研討，為新學期教學工作奠定了良好的基礎。
2006年9月18日，該院師生參加江夏區人大代表換屆選舉，宋謹同志當選為江夏區人大代表。
2006年9月21日，該院「獨立學院《大學語文》強化學生人文素質的教學專題研究」和「獨立學院大學英語課程教學模式的探討」兩個教研項目通過教育廳專家評審，被列為2006年高等學校省級教學研究項目。
2006年10月14日，該院藝術與傳媒學院05級視覺傳達專業本科二班陳守明老師和王娟、張旭兩位學生共六幅海報作品入圍「迎接2010年世博會上海國際海報大賽」。
2006年11月28日，省高工委黨建工作檢查組檢查了該院黨建工作，對該院成立兩年多來的黨的建設工作給予肯定。
2006年12月1日，該院通過武漢招生考試辦公室高等教育自學考點的檢查驗收，成為高等教育自學考試的考點。
2006年12月28日，學院出台院部建設方案，按照院、系、科三級建制，學院、分院兩級管理的模式建設各個教學院（部），促進各教學院健康發展。
2006年度，該院被湖北省委高工委、湖北省教育廳授予2006年度「湖北省高校大學生思想政治教育工作先進基層單位」榮譽稱號。
2006年12月28日，為打造職業輔導員隊伍，該院出台了加強輔導員隊伍建設的意見，將輔導員的培養納入師資培訓規劃和人才培養計劃。
2007年1月3日，該院藝術與傳媒學院大二學生范婷婷同學榮獲「曲美之星」海選全國總決賽的冠軍。
2007年1月8日，中國地質大學（武漢）印發了《中國地質大學（武漢）關於對江城學院本科畢業生授予學士學位的實施細則》，正式規定了該院畢業生的學位授予條件。
2007年3月26日，在充分醞釀的基礎上，學院開始制訂2007級本、專科專業培養方案，修訂2004級、2005級、2006級本、專科培養方案。
2008年12月10日，學院舉辦了第二屆大型校園供需見面會。
2009年3月5日，學院正式啟動本科專業教學合格評估工作，並成立了評估工作相關機構。
2009年3月30日，根據《關於批准中南財經政法大學武漢學院等五所學校組建教師中級評委會的批復》（鄂職改字[2009]1號），該校具備了教師中級職務評審資格，並成立了中國地質大學江城學院教師中級職務評委會。
2009年4月16日，湖北省副省長田承忠、中國兵器工業集團總經理助理許質武一行在江夏區區委書記張衛國、北方投資集團總裁楊煒長的陪同下，到該校檢查、指導工作。
2009年4月24日，湖北省第六屆高校主持人邀請賽在中國地質大學（武漢）弘毅堂成功舉行。來自武漢大學等13所高校的15名選手參與了此次比賽。該校06級學生戴研摘得了本場比賽的桂冠。
2009年4月27日晚，該校建校五周年慶典晚會在學校北操場隆重舉行。中國地質大學（武漢）和北京北方投資集團的領導、兄弟院校的來賓、校友代表以及該校萬余名師生齊聚一堂，共同觀看了這場盛典。
2009年5月31日下午，該校與湖北煤炭地質勘察院江夏分院正式簽署校企合作協議。根據校企合作協議，雙方將在畢業生實習、就業和師資力量共享等方面開展深層次合作。
2009年6月4日，湖北省教育廳、湖北省高校工委聯合發文（鄂高工委{2009}17號）授予學院黨委大學生思想政治工作先進基層黨組織稱號。
2009年6月6日，該校藝術與傳媒學部畢業作品展在中南民族大學美術館隆重舉行。此次參展的1000多幅作品充分體現了該校實驗實訓教學的成效。中國地質大學、中南民族大學和湖北美術學院等高校的相關領導出席了開幕式，並在該校領導的陪同下觀看展出作品。
2009年6月9日，電子科技大學中山學院黨委書記成孝予一行蒞臨該校交流學習。
2009年7月9日，嚴重影響該校整體面貌的齊心村、城關村民房、附屬物及未建宅基地的拆遷工作今天正式啟動，拆遷面積近1.36萬余平方米。
2009年8月1日，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟體（中國）有限公司共同舉辦的「2009全國大學生創業大賽」總決賽在深圳金蝶軟體園隆重舉行，該校經濟與管理學部學子組成的創業團隊獲得「創業之星」十強——「Top10精英團隊」稱號，經濟與管理學部符超老師被評為最佳指導教師。
2009年8月23日，該校公開招聘處級領導幹部的面試在校行政樓四樓會議室進行。中國地質大學副校長歐陽建平，北方投資集團人力資源部經理趙玉萍，調研員錢小玲，以及該校主要領導擔任此次招聘工作的評委。這是該校推行幹部人事制度改革的重大舉措，取得了積極的效果。
2009年9月16日上午，湖北省教育廳2009年秋季開學檢查組專家蒞臨該校檢查秋季開學工作。省教育廳開學檢查組第九組組長、綜合治理處處長熊傳真，對該校秋季開學工作給予了充分的肯定和高度的評價。
2009年10月16日，該校出台了「在校大學生參加城鎮基本醫療保險實施方案」。11月4日，成立了「大學生參加城鎮居民醫療保險領導小組」。
2009年10月28日，韓國中部大學校長崔熙善一行4人來校訪問，並與該校簽署了友好合作意向書。
2009年11月10日，加拿大布魯克大學商學院艾瑞克教授來該校開展了主題為「從金融危機看中國崛起」的學術講座，並和該校舉行了「友好合作授牌儀式」。至此，該校與加拿大布魯克大學達成碩士研究生合作培養協議，這標志著該校正式成為布魯克大學商學院碩士項目中國合作院校。
2009年11月10日，學校面對校內外徵集校園綠化美化設計方案。
2009年12月2日，韓國中部大學平生教育院院長崔英鍾，國際交流處池中求教授和宋暢根主任一行3人來該校訪問。
2009年12月13日，學校在校內成功組織了一場大型畢業生供需見面會，邀請用人單位160餘家，提供就業崗位2000餘個，達成就業意向的學生近千人，佔全院畢業生人數的三分之一。
2009年12月14日，湖北省教育廳公布的09年省大學生優秀科研成果獎擬獲獎項目名單中，該校外國語學部學生的《英文糾錯實例研究》項目獲得二等獎。此次參加比賽的科研項目來自全省各大高校，其中，獲得二等獎以上獎勵的獨立院校僅有7所。
2009年12月16日下午，「回響中國」騰訊網2009教育年度盛典頒獎典禮在北京舉行。盛典總評榜公布了2009中國教育最具代表性的各類精英教育人物、單位、機構。該校入選「全國獨立學院綜合實力20強」。
2009年12月18日下午，湖北省高校廣播協會2009年終總結大會在武漢大學隆重召開，該校廣播台在2009年度廣播宣傳工作中成績突出，被湖北省廣播電視學會、湖北省高校廣播專業委員會授予「湖北省高校廣播工作優秀集體」稱號。
2010年3月3日，我院同韓國中部大學簽署留學（插班）項目協議，應韓國中部大學的邀請，我院董事長張南紅、副院長李鵬翔等一行3人抵達韓國大田市，對韓國中部大學進行了為期三天的友好訪問，並簽署了合作項目協議。
2010年3月12日，我院首批赴韓國中部大學留學訪問團抵達韓國。
2010年3月15日，我院學生在全國珠寶首飾設計大賽中獲獎，在第六屆中國珠寶首飾設計「昭儀杯」大獎賽暨第二屆中國珠寶首飾攝影大獎賽中，由我院選送的珠寶作品《靈·動》獲得「運動裝」組三等獎。
2010年3月26日，湖北省高校後勤服務中心主任石盛泉、科長倪維一行蒞臨我院檢查指導工作。
2010年3月29日，學院北門附近的城關村拆遷工作正式結束，校園全面封閉工作又向前邁進了重要的一步。
2010年3月29日，學院斥巨資將標志性景點——中心廣場打造成一個小型「森林公園」。
2010年4月21日，我院啟動「精英講壇」講座活動。
2010年5月14日，我院三峽日報傳媒集團實習實訓就業基地正式掛牌成立。
2010年5月22日，湖北省教育廳專家組進駐我院開展本科專業教學合格評估工作，土木工程專業獲好評。
2010年6月5日，湖北省教育廳專家組進駐我院開展本科專業教學合格評估工作，市場營銷專業獲好評。
2010年6月12日，我院藝術設計專業畢業設計作品展在中南民族大學光谷美術館開幕。此次參展的作品包括珠寶首飾設計、環境藝術設計、數字動畫設計和視覺傳達設計4個專業方向200多名畢業生的300餘幅（件）藝術設計作品。
2010年6月25日，我院隆重舉行2010屆畢業典禮暨學士學位授予儀式。我院師生共聚一堂，共同慶祝2812名畢業生順利畢業。
2010年7月7日，美國大學生來校舉行交流聯誼活動。由美國國際教育基金會、洪山區青少年空間和我院培訓中心聯合舉辦的「中美大學生文化交流會」，為我院學生提供了與同齡外國大學生交流聯誼的機會。
2010年7月22日，北京北方投資集團第三屆「十佳」優秀青年教師評比表彰會在雲南師范大學商學院隆重召開。我院參賽的8名教師中，唐燁、謝浩、金麗宏當選「集團第三屆十佳優秀青年教師」。塗淼、楊明玲、冀莉莉、劉曉明、胡繼慧被評為「集團第三屆優秀青年教師」。
2010年9月26日，湖北省教育廳檢查組蒞臨學院檢查指導我院秋季開學工作。檢查組對我院的秋季開學工作給予了充分肯定。
2010年10月16至19日，我院武術隊在湖北省運動會摘得寶貴銅牌。
2010年10月20日我院首次開通心理咨詢熱線。學院老師應用心理咨詢的基本方法和技術，與學生建立良好的咨訪關系，幫助來訪者解決問題，確保了學生身心的健康發展。
2010年10月21日，學院舉辦招生簡章方案設計大賽。此活動旨在展示我院辦學成果，塑造學院形象，提高招生宣傳的針對性和有效性，激勵廣大學生參與學院建設。
2010年10月21日，我院人口普查工作籌備階段完成。為做好第六次全國人口普查的各項工作，根據江夏區人民政府第六次人口普查領導小組辦公室印發的《關於做好組織選聘、培訓普查指導員和普查工作人員的通知》的文件精神，我院專門成立了人口普查領導小組。
2010年10月27日，韓國又松大學來我院洽談辦學合作事宜。
2010年10月28日，學院16號學生宿舍樓正式投入使用。
2010年11月6日，學院就擬建的新大門、休閑廣場等校園景觀進行「大眾評審」，初選校園景觀方案。
2010年11月11日，「江夏區外派勞務培訓基地」在學院掛牌。
2010年11月17日，湖北省委組織部黨建調研組蒞臨學院檢查指導工作。
2010年11月19日，學院校園網在線直播平台啟用。
2010年11月20日，該院與千葉珠寶簽訂「聯合培養人才框架協議」。雙方將本著平等互利、合作共贏和優勢互補的原則，謀求長期合作發展。
2010年11月20日，該院「2011屆畢業生供需見面會」在校園舉行，這是我院規模最大的一次校園招聘會，來自全國各地的260餘家用人單位向我院畢業生提供了4000多個招聘崗位。
2010年11月30日，該院繼續教育學院正式成為「湖北省自考生就業聯盟常務理事單位」。該聯盟由湖北教育考試網與全省50餘所自考院校共同組建，為我省自考生提供推薦就業、檔案代管等服務。
2010年11月30日，該院藝傳學部師生在湖北高校第四屆美術與設計大展中獲得「優秀組織獎」、「二等獎」等17個獎項。
2010年12月4日，該院第三號教學樓正式開工。3號教學樓佔地面積26259平方米，設有教室84間、辦公室60間，還包括一個集演出、會議等多功能於一體的大型報告廳。
2010年12月8日，湖北省人力資源和社會保障廳「國家職業技能鑒定所」在我院正式掛牌，這是湖北省首次在獨立學院設立的國家職業技能鑒定所。
2010年12月15日，騰訊網「回響中國」教育年度盛典公布了2010年中國教育最具代表性的各類精英人物、單位、機構等。該院入選「2010中國最具影響力獨立學院20強」。
2010年12月23日，該院數字化校園（一期）集網站、教學管理系統於一體的數字化平台項目正式通過驗收。
2010年12月28日，北京虎賁文化發展有限公司在我院繼續教育學院設立專項教育基金，每年拿出資金獎勵品學兼優的學子。
2010年12月31日，學院新大門、休閑廣場設計方案確定。2011年3月起，新大門、休閑廣場等景觀將陸續開工建設。
2011年1月，中國校友會網與《21世紀人才報》發布最新《2011中國大學評價研究報告》，在2010中國最受媒體關注獨立學院排行榜中，該院由2010年的34名躍升至17名。
2011年3月，為了響應中共湖北省委在全省開展「萬名幹部進萬村入萬戶」活動，該院積極組織工作隊圓滿完成該項活動。
學院本科畢業生畢業論文質量穩步提高，2011年4月，我院雷晨曦的《基於AT89C51單片機和24C04實時保護的電子密碼鎖》等14篇論文入選「2010年湖北省優秀學士學位論文」。獲獎數量在省內31所獨立學院中排名第三。2011年12月，我院《岐口凹陷古近系沙河街組孢粉組合及古氣候分析》等14篇論文入選「2011年湖北省省級優秀學士學位論文」。獲獎數量在省內31所獨立學院中排名居前。
2011年4月，學院學生工作處、外國語學部黨總支榮獲「湖北高校大學生思想政治教育工作先進基層單位」稱號，胡繼慧等4名同志榮獲「湖北省高校思想政治教育工作先進個人」稱號。
2011年6月，據統計，學院共有125人考上研究生，考取高校包括985、211等名校。
2011年6月，在湖北省第八屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽終審決賽中，我院入圍的3件作品全部獲獎，取得了兩個2等獎、一個3等獎的可喜成績。
2011年9月，學院三項教研課題獲省級立項。在全省獨立學院中名列榜首。
2011年9月，學院正式啟動學士學位授予權評估准備工作。
2011年9月，學院董事長張南紅當選江夏區第四屆人大代表，副院長朱以寬當選江夏區政協委員。
2011年12月，學院測繪工程專業教師主持的《自然環境下成熟蘋果識別關鍵技術研究》項目獲得湖北省自然科學基金計劃資助，這是學院首個省部級科研項目。
2011年12月，在2011騰訊網「回響中國」年度教育盛典活動中，學院榮獲「2011中國最具品牌價值獨立學院」稱號。
2011年12月，學院機械與電子信息學部黃曉萍教授負責的《地理信息系統原理》課程被確定為省級精品課程。實現了學院省級精品課程零的突破。
2011年12月，學院基礎課部金麗宏老師晉升副教授，這是首個在學院成長起來的副教授。
⑷ 中國地質大學（北京）安全工程怎樣
安全工程（或安全技術抄及工程）
業務培養目標：培養能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面復合型的高級工程技術人才。
現在礦難頻繁，就業前景非常好。就是工作環境艱苦
學校和專業都很好的
⑸ 中國地質大學地礦類專業對英語分有沒有要求急
可以的，來到學校後考試英語根據英語基礎分為A B班，不知你們是否有C班，我們當年沒有的，班級區別就是上課速度不同，還有就是實驗班選拔的問題，要求英語高額。 並且有外教的，還有60%的保研名額，呵呵
⑹ 中國地質大學是怎麼招體育生的
符合全國普通高等學校統一入學考試報名條件，具有一定運動能力和水平，五官專端正、身材勻屬稱、形象佳、運動器官無疾病、身體健康，能吃苦耐勞者可以報考。凡報考本專業的學生均須獲得中國地質大學（武漢）頒發的「社會體育專業面試合格證」並參加全國普通高校招生統一考試。
體育學（社會體育專業戶外運動方向），四年制本科，面向全國招生。中國地質大學（武漢）於2005年開始本專業招生，是目前國內唯一培養社會體育—戶外運動方向本科專業人才的學府。其宗旨是培養具有良好綜合素質和職業道德，系統的社會體育、登山戶外運動理論知識與實踐能力，可在體育管理部門、企事業單位、社會團體、學校及登山戶外運動的組織進行管理、策劃、項目設計、開發以及教學、培訓等相關工作，具有較強創新能力和競爭能力的高層次綜合型人才。
⑺ 關於印發《中國地質大學（北京）工會委員會章程》的通知
（中地大京黨發〔2012〕20號）
各分黨委、黨總支、直屬黨支部：
現將《中國地質大學（北京）工會委員會章程》印發給你們，請認真學習並遵照執行。
附件：中國地質大學（北京）工會委員會章程
中共中國地質大學（北京）委員會
2012年6月13日
附件：
中國地質大學（北京）工會委員會章程
第一章 總則
第一條 為加強工會組織建設，充分發揮工會在學校改革、建設中的作用，根據中華人民共和國《工會法》和《中國工會章程》，結合我校實際，制定本章程。
第二條 中國地質大學（北京）工會委員會（以下簡稱「工會」）在校黨委和上級工會的領導下，遵循黨的基本路線和工會工作指導方針，獨立自主開展工作，履行維護職能，發揮黨聯系群眾的橋梁紐帶作用。
第三條 工會是教職工自願參加的工人階級群眾組織，工會及各級工會組織代表教職工的利益，依法維護教職工的合法權益。
第四條 工會要堅持學校黨委的領導，協助和支持學校黨政完成各項工作任務。要在維護學校總體利益的同時，維護教職工的具體利益和民主權利。
第五條 工會會員代表大會暨教職工代表大會（以下簡稱「雙代會」）合並召開，代表具有雙重身份。工會組織按照校、院、科室，分別設置校工會、分工會（直屬工會小組）、工會小組三級組織。
第六條 密切聯系全體會員，堅持把工作重點放到基層，全心全意為基層、為教職工服務。
第二章 任務和職責
第七條 團結、教育教職工學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策，積極參與學校的改革和建設。堅持改革創新，堅持以人為本，深入開展「教職工之家」建設和升級工作。
第八條 加強「教書育人、管理育人、服務育人」宣傳，配合學校完成先進集體、先進個人、師德評選表彰等工作。做好工會范圍的評選表彰工作。
第九條 了解和反映廣大教職工的意見和建議，維護教職工的合法權益，支持教職工提出的合理化建議。
第十條 各級工會組織根據需要，參加同級行政有關會議，討論制定工作計劃、改革方案、規章制度、條例、辦法等。
第十一條 做好「雙代會」籌備工作，宣傳貫徹大會決議。
第十二條 加強組織建設，做好各級工會幹部培訓工作，定期召開工作研討會，指導各分工會開展工作。
第十三條 開展豐富多彩、健康活潑的文化體育活動，豐富校園文化，增強教職工的身心健康。
第十四條 貫徹落實《女職工勞動保護規定》，維護女教職工的利益。
第十五條 辦好教職工集體福利，做好特困、患病教職工的送溫暖工作，組織好教職工的休養、青年教職工社會實踐活動。
第十六條 收好、管好、用好工會經費，管理好工會財產。
第十七條 各級工會幹部應努力做到：
（一）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。貫徹執行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規、校紀校規和職業道德。
（二）了解工會知識，熟悉業務，認真調研，勇於創新。
（三）既要反映廣大教職工的意見和建議，又要把學校黨政的要求和決定帶到群眾中去，發揮好橋梁紐帶作用。
（四）顧全大局，維護團結，堅持原則，不謀私利，聯系群眾，熱心服務，廉潔奉公，作風民主。
第三章 工會組織建設
第十八條 工會的組織原則是民主集中制。
第十九條 工會會員代表大會是校工會的最高權力機構。代表為任期制，任期3年或5年。
第二十條 工會委員會和工會經費審查委員會由工會會員代表大會選舉產生，其組成應注意委員的學歷、專業、年齡、性別的合理性，委員任期與代表任期相同。
第二十一條 工會委員會負責工會會員代表大會及大會閉會期間日常工作，設主席1人，常務副主席1人，副主席1～2人，兼職副主席3～5人，委員按分工會單位數確定人數。工會經費審查委員會負責工會經費收支和財產管理的審查監督，設主任1人，副主任1人，委員若幹人。
第二十二條 工會委員會負責教職工代表大會提案、教學科研、生活保障、青年、女教職工，以及工會文體、宣傳、福利、女工等專門委員會日常工作。校工會下設辦公室、教代會辦公室、宣傳部、組織部、福利部和文體部，根據工作發展需要，工會委員會對上述機構可以進行調整。
第二十三條 有會員25人以上的，建立分工會；不足25人的，建立直屬工會小組。
分工會委員會委員由本單位會員代表大會（教職工大會）選舉產生，委員會成員5～6人。委員會選舉主席1人，副主席1人；分工會主席由黨政副職以上或具有副高級技術職稱的同志擔任。
分工會設福利、青年、女教職工、文體、宣傳委員會，根據需要可增設提案、教學科研委員會。各委員會工作由分工會委員擔任（可兼任）。
工會小組以教研室、科室等職能部門為單位組建，工會小組長由會員直接選舉產生。
分工會委員、主席、副主席、小組長任期與分工會代表任期相同。
第二十四條 各級工會幹部任期內因工作調動，應按以下程序進行補選：
（一）校工會主席、副主席，由校黨委和校工會提名候選人，由校工會委員會全體會議選舉，報上級工會審批。
（二）分工會主席、副主席，由分黨委、黨總支提名候選人，提交會員代表大會（會員大會）選舉產生，報校工會審批。
（三）分工會委員，由工會小組提名，分工會委員會選舉產生。
（四）分工會小組長，由其工會小組全體會員選舉產生。
第二十五條 分工會主席、副主席、委員所在單位應給予一定的酬勞。
第四章 附則
第二十六條 本規定自2012年7月1日起施行。2006年6月印發的《中國地質大學（北京）工會委員會工作暫行條例》同時廢止。
⑻ 中國地質大學（武漢）珠寶學院的學院成就
華貴氣派的鑽石、精靈巧妙的貓眼、凝練典雅的翡翠、清麗脫俗的珍珠……提起珠寶，人們自然就會聯想起它的美麗、超凡、高貴、莊重，這些看似細小的晶體，不但是人們信仰寵愛的尤物，更是財富之巔的濃縮。
作為地球母親饋贈的精美禮品，一顆璀璨奪目的寶石，只有經歷漫長的地質年代孕育，人類的開采、提煉、甄別，以及工匠的精心設計、切磨、雕刻，最終才能點綴我們七彩斑斕的生活。
尋求華麗背後的真實價值，寶石的彌足珍貴，就在於它的稀少。也正是如此，所以從人類認識到寶石的價值並進入市場流通環節開始，寶石的造假者便如同幽靈一般隨之出現了。
裂隙眾多的祖母綠用彩色油浸泡後充當優質祖母綠；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物質後，再注入膠，就成為了一件高檔的的翡翠。當造假者隨著科技的發展而不斷提高造假水平、當假劣珠寶越來越逼真化的時候，這也宣告了僅靠摸、掂、看便可以鑒定出珠寶真假的時代完全走向終結。
一塊普通的石頭於人而言無傷大雅，而一塊寶石有時卻足以改變一個人甚至一個家庭的命運，而作為全球珠寶產業主要消費國之一，雖然中國的珠寶首飾業取得了迅速發展、具備了一定規模，但在經濟全球化的背景下，中國珠寶業在珠寶檢驗、鑒定、評估專業人才的缺失，卻成為了扼制中國珠寶首飾業發展的「瓶頸」。
要凈化中國珠寶業市場、建立一個珠寶評估的技術准則，構建一套科學、嚴密的量化評估體系，避免出現單憑個人經驗為評判指標的尷尬狀況，那就必須擁有一批從事寶玉石鑒定和商貿經營管理、首飾設計加工及其管理的，專業的並具有開拓創新精神和實踐能力的高級技術人才。
作為中國最早成立的最具規模和實力的寶石學教育與研究機構、最早引進國際先進寶石學教育體系的學院、全國僅有的3個國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓站之一，創辦14年的中國地質大學（武漢）珠寶學院，它不但創立了自己的GIC證書品牌、為市場開發了許多先進的珠寶鑒定儀器，同時，它還為中國珠寶業的發展培養了大批專業人才，擺脫了中國珠寶教育落後的局面，並加速了國內珠寶教育的發展。
奪目的鑽石，象徵著珠寶學院所提供的質優、價廉的寶石學儀器和優質技術服務；尊貴的翡翠，代表著珠寶學院三個珠寶檢測中心專業、權威、高效、優質的服務；而珠寶學院的唐人首飾設計中心，則恰似一粒晶瑩的珍珠；至於珠寶學院擁有的GIC珠寶職業教育和學歷教育，則無可替代的成為了天下學子開啟成功人生的一把耀目的純金鑰匙。
今天的中國地質大學（武漢）珠寶學院，年輕而充滿朝氣，回首她創立至今，我們在她遇到困難、戰勝困難並且不斷開拓、全面發展的整個過程里，看到了中國珠寶教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他們從歷史走向現實，從現實走向未來的理性思考。
在中國珠寶業發展史上，這是珠寶教育者們用自己的血汗和智慧描繪出了一幅壯麗藍圖，中國珠寶教育史上，又是他們用自己的血汗和智慧著述了一部艱難竭蹶的創業史冊。
變幻莫測的創業經過和建設者們的豪情、孤寂、才學、謀略、歡欣、痛楚、成就、理智……這些凝結著血汗和智慧的故事，應該原原本本地銘刻於史冊珍藏、也應該真真切切地奉獻給人間流傳。正是因為有了這一段創業史跡，這才演繹了一闕中國人突破重圍，開創中國珠寶教育事業的華美贊歌——
揚帆——蟄伏於困境中的崛起
時間：20世紀80年代初期。地點：湖北武漢機場。人物：兩位攜帶著巨大且沉重的手提箱的英國人。
一套套高端精密的檢測儀器、兩張深沉得看不出任何情緒的臉，從他們踏進中國地質大學（武漢）寶石研究組的大門開始，忙碌替代了沉默，幾天後，他們的工作正式結束，並且踏上了返回英國的飛機。
不久，在國外一本學術刊物上，一位寶石界的外國專家，在一篇論文中以輕視的態度寫下了這樣一句話：「整個中國，只有兩個寶石專家。」此文一出，一時之間，國外一片嘩然，然而，在中國國內，學術界對此的反應卻是異常平靜，沒有泛起絲毫的漣漪。並非沒有聽到國外專家的批評，並非體會不到其中所含的譏諷與輕視，事實上，真正令國內學術界沉寂的原因，其實就在於外國專家一下點中了中國寶石界的死穴。
沒有珠寶學科專業人才、沒有完整的珠寶教育體系、沒有系統的珠寶研究成果……也難怪外國專家會如此振振有詞。我們無法迴避現實，事實上，在當時的中國科學界，地質與寶石專業的分別還處於相對模糊的階段，雖然在改革開放之後，復甦的市場經濟讓珠寶業得以起步，然而，無論是運作方式，還是從業人員及消費者對珠寶專業知識的掌握，幾乎都以零為計，而中國的寶石教育在當時更可謂是一片空白。
百廢待興之時，卻遭遇了國外學術界突如其來的一拳重擊，這無疑令中國學術界既難堪又疼痛。不過，尷尬也好，無奈也罷，一窮二白的現狀卻仍然還得清晰面對，畢竟只有將中國人自己的寶石教育真正發展起來，才能挺起腰桿不被國外學術界所輕視。
再寒冷的冬天也無法阻擋春天的溫暖；再貧脊的土壤之下，也總有頑強的種子會生根發芽。雖是春寒料峭，但中國地質大學（武漢）的領導卻敏銳的抓住了改革開放的勃勃生機，針對當時的形勢，他們迅速在學校建立了寶石研究課題組，並率先在全國邁出了打造中國寶石教育的第一步。
1981年的中國地質大學（武漢），剛剛完成遷校工作，正處於相對困難的時期，雖然艱苦的環境令人倍感心酸，但那些被安置在學校博物館里辦公的寶石研究課題組成員，並沒有因為工作條件的惡劣和捉襟見肘的困難而生出任何消極的想法，相反，發展中國寶石業的重擔與責任感，幾乎無時無刻不在激勵著他們。
眾志成城、披肝瀝膽，在學校的大力支持下，寶石研究課題組緊跟時代發展，在蓬勃興盛的時代大潮中逐漸顯出了它的重要與優勢。不久，寶石研究組便提升成為學校的寶石研究室，繼而又成為學校的直屬機構寶石研究所。
不斷提升的部門級別，彰顯了學校對寶石研究工作的重視，同時也間接反映出社會轉型期的中國，對於寶石學教育以及寶石學專業人才的迫切需求。1989年，己經成為地質大學直屬機構的寶石研究所從學校博物館搬遷了出來，正式結束了長達8年的無獨立辦公條件的歷史。這是艱苦卓絕的8年，這一批最早在地質大學從事寶石研究的科技工作者，正是他們，在這長達8年的時間里，在研究所人力、物力極為匱乏的情況下，他們自籌2萬多元資金，建起了國內第一個永久性的寶石陳列室，同時還為校內大學生和研究生開設了選修課，並舉辦了寶石培訓班，召開了寶石學會議，請來知名專家講學……
雖然不必再寄居於博物館內進行寶石研究工作，但這卻並不意味著研究所的工作條件有了根本性的改變，事實上，在相當長一段時間里，寶石研究所全體成員一直呆在學校劃撥的兩間破舊的房子里辦公，他們研究的是五光十色的華麗寶石，但他們自己的生活卻並沒有多少亮色。
研究其實是一件清苦的工作，它不但要求研究者遠離功利與慾望，同時，它還要求研究者必須要有一顆耐得住寂寞的心。從來沒有人，對艱苦的環境產生任何的怨言。令人感動的是，這些早期的寶石科學工作者們，他們的眼神總是那樣的專注，他們的腳步總是走得那樣的從容，他們其實也是很普通的人，他們也並非不想享受安逸的生活，然而他們卻始終嚴謹的鑽研並完善著自己手中的寶石學課題，因為他們清楚的知道，他們所肩負的，正是振興中國寶石學的重任。
挺進——讓借來的雞生自己的蛋
1988年5月，中國地質大學（武漢）與世界首家寶石鑒定師培訓機構——英國皇家寶石協會簽定了聯合辦學協議。1990年，英國寶石協會在中國大陸開設的第一個聯合教育中心正式在中國地質大學（武漢）成立，這是英國寶石協會在世界上第一個用中文進行教學和考試的中心，可以說它的成立，不但為中國地質大學（武漢）贏得了國際珠寶界的認同，同時，它也預示著中國的寶石研究從此進入了一個高標準的發展時期。
事實上，早在兩位國際知名專家學者到來之前，中國地質大學（武漢）的校領導與寶石研究所成員，便己經開始思考如何盡快擺脫中國珠寶教育的落後局面、加速國內珠寶教育發展的重大問題。伴隨著經濟體制的改革，中國的各行各業都呈現出了良好的發展勢態，而珠寶行業也同樣異軍突起、飛速發展，不過，專業人才奇缺、從業人員素質不高，常常使得珠寶市場出現以假充真、以次充好的現象；在另一方面，由於國內沒有珠寶專業技術人員把關，一些境外的不法商人利用合資的幌子，將一些劣質材料充當高檔優質寶石材料合資入股，直接給國家和集體造成了重大的經濟損失。
緊迫的形勢表明中國的珠寶教育僅僅依靠國內的技術力量顯然並不能取得快速突破，畢竟當時國內的珠寶教育尚屬空白，沒有一所高校具有開展珠寶教育的能力。要取得突破就必須打破常規，要迅速提升國內的珠寶教育水平，那就必須將目光放到在寶石科學研究領域己經取得重大突破的國外研究機構上去。
經過深入的分析和細致的研究，最終，寶石研究所決定採用當時任中國地質大學（武漢）常務副校長陳鍾惠教授提出的「引進智力、洋為中用、借雞下蛋、高起點，高質量辦學」的辦學方針，著手與國際知名的寶石教育機構進行接觸，以借鑒國外的辦學經驗，發揮本校地質與寶石學的相關基礎知識等優勢，來培養中國自己的師資隊伍，而兩位國際專家學者的到來，其實僅僅只是這一過程中的一個序曲。
經過嚴格的培訓與考核，聯合教育中心首批10名學員，全部通過了考試，並獲得了由英國寶石協會頒發的世界公認的寶石課程證書，至此，整個中國只有兩位寶石專家的歷史終於被打破了。
只有具備高瞻遠矚的目光，才能在發展的道路上走得更快，倘若當年地質大學的領導和研究所的科技工作者們沒有「不拘一格為學問」的務實態度，那麼，中國的寶石教育可能還有很長一段曲折的道路要走，畢竟封閉的思想和單憑摸索進行研究的方式，顯然不利於科學技術的交流與發展。
與國際著名的寶石研究機構聯合成立了教育中心、培養出了中國人自己的寶石專家，這是中國地質大學（武漢）寶石研究所所取得的重大勝利。然而，與長期性的發展目標及國外寶石行業的先進水平相比，此時的勝利仍只不過是一個小小的進步而己。清晰的定位奏響了中國地質大學（武漢）寶石研究所的發展凱歌，經過與國外寶石研究機構幾年的深入合作，研究所不但充分積累了辦學經驗，切實的鍛煉了自己的師資力量，同時，它們也在國內外獲得了一定的知名度。
「萬事具備，只欠東風。」當勝利的曙光初現、當希望的太陽半露笑臉，中國地質大學（武漢）的領導和寶石研究所的工作者們，仍然將務實的目光聚焦在發展這一重大戰略上，待到上述有利條件一一成熟，改所建院的最佳時機終於來到了。
1991年11月，經校領導研究同意，一紙改所建院的報告上報到了中國地質礦產部，在陳述了中國地質大學（武漢）寶石研究所在近幾年所取得的一系列發展狀況及有利條件後，地質礦產部很快予以審批，並於1992年正式成立了中國地質大學（武漢）珠寶學院，從此，國內第一所專業性的珠寶教育學院正式誕生，而中國的珠寶教育發展，也從此翻開了新的一頁。
只有自主創新，才更適合中國的國情、更有利於中國寶石教育的正常發展，然而，真正要想在寶石這一學科領域取得更大更為長遠的發展，則必須跳出聯合辦學的桎梏，長期性的依賴於人，雖然有利於提高自己的實力與水平，但在某種程度上講，反而不利於開創一片更為寬廣的學術天地。
雄起——要創中國人自己的證書品牌
從1990年到1993年，在短短3年的時間里，中國地質大學（武漢）珠寶學院共為國家培養出了取得（FGA）國際珠寶鑒定師資格的4批共32名學生，他們榮幸的成為了中國大陸自己培養的國際珠寶鑒定師。
只有經過初級考試、理論考試和實踐考試「三大關」，既要具備優良的理論基礎，又要具備豐富的實踐經驗，方才能躋身於中國珠寶界的「精英」行列。然而，在中國這個擁有巨大消費潛力的寶石市場，在國內珠寶市場進入快速發展的時期，僅僅32名專業珠寶鑒定師顯然是遠遠不能滿足珠寶業對專業人才的亟需。與此同時，多年的教育實踐，又使得武漢珠寶學院已經形成了具有鮮明個性的教學特色，在外需內促的環境下，在學習國外先進科技和辦學經驗的基礎上，1993年，中國地質大學（武漢）珠寶學院正式推出了屬於中國人自己的GIC寶石鑒定師資格證書，從此開創了國內寶石教學的先河。
GIC品牌的一經推出，立即就受到了社會各界的廣泛關注，對於這個新生的珠寶證書品牌，英國寶石協會也表示出了極大的興趣，他們不但派出了教學主管前來學院進行考察，並且還將學院的教學材料帶回英國提交給英國寶石協會的考試委員會進行討論。
經過不懈的努力，珠寶學院優秀的師資、完善的教學和實驗設施、嚴格的教學管理和考試體制為GIC證書質量提供了保證，在內容的廣度和深度上都達到國際水準，最終得到了英國寶石協會的正式承認。從此，獲得GIC證書的珠寶學院學員，便可以直接參加英國寶石協會的FGA證書考試，而武漢的FGA培訓中心，也成為FGA、GIC聯合培訓中心。
成立僅短短一年，中國地質大學（武漢）珠寶學院便能創出自己的證書品牌、獲得國外知名寶石研究機構的認可，這無疑是中國寶石教育史的一次重大超越。消息一經傳出，國內各大報刊及港、台地區的珠寶類雜志均對此進行了深入報道。
謀略與膽識同生，作為遠東地區唯一一家兩種證書品牌共存的培訓中心，中國地質大學（武漢）珠寶學院的聲名可謂不脛而走，然而，在成績與榮譽面前，珠寶學院的領導和全體科技工作者們，卻並沒有因此沾沾自喜，相反，除了在校內進行辦學之外，珠寶學院還與國內有關的兄弟院校廣泛進行合作辦學，先後在青島、台灣、南京、北京、焦作等地開設了聯合教學點，並在青島、南京、北京、上海、濟南、杭州、蘇州、溫州、金華、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地開辦了鑽石短訓班和翡翠班，學員人數由最初的每個班幾人至十幾人上升到每班次幾十人，而培訓學制也由兩年縮短到一年。
全方位的珠寶人才打造戰略，解決了中國珠寶事業在其發展過程中所出現的「瓶頸」難題，而中國地質大學（武漢）珠寶學院也在推動國內珠寶事業高速發展的同時，自身也獲得了重大的發展。
此後的1994年，經過多方准備，珠寶學院與地質學院聯合招收地質學（寶石方向）本科生，這是珠寶學歷教育的起步。經過幾年的辦學實踐和不懈努力，學院的教師們在詳細研究了珠寶市場的走向，並不斷調整了學科的課程設置後，於2000年，經國家教育部正式批准，珠寶學院又設立了面向市場、面向未來的寶石及材料工藝學本科專業，除招收、培養寶石及材料工藝學方向和珠寶首飾設計方向的本科生之外，它還同時培養更高層次的寶石學碩士生和博士生。此外，學院還通過成人教育和網路教育的方式，培養了一大批高素質的珠寶專業人才，並以此構成了多層次、多廣度的珠寶教育體系。
作為一項長期、系統的教育工程，引進智力只是促進科學發展的一種必要手段，然而它卻並不是珠寶學院所求取的最終目的，從聯合辦學到獨立建成寶石學院，從借勢於國外的鑒定師品牌到打造完全屬於中國人自己的證書品牌，潛藏在一系列大膽舉措背後的，便正是中國珠寶教育先行者們的大智與大氣。
突破——以實力贏得角逐
2001年，第28屆國際寶石學大會在西班牙隆重召開，就世界寶石學的發展及各國在寶石研究領域取得的重大突破，大會予以了高度的評價與熱烈的討論，然而，本次大會最為引入注目的焦點，卻集中在一個中國人身上，那就是來自中國地質大學（武漢）珠寶學院的院長袁心強教授。
「我們希望第29屆國際寶石學大會能夠在中國舉辦！」當他以流利的英語鏗鏘的說出這樣一句真誠的話語時，全場的與會代表都被袁心強院長給震住了。面對著那份由袁心強院長提交的、關於中國地質大學（武漢）珠寶學院和香港珠寶學院共同舉辦第29屆國際寶石學大會的申請，寶石學大會組委會的委員們陷入到了一場激烈的討論中。
「他們有能力辦這樣的國際性大會嗎？」、「如果讓中國人去辦這樣高規格的國際學會，他們是否真的能夠辦得好呢？」一個個的疑問清晰地擺在組委會成員面前，不過，這些疑慮卻又最終被成員們一一否決。快速發展的中國經濟，巨大的珠寶消費品市場、中國地質大學（武漢）珠寶學院在寶石學研究領域的突出表現，這些優勢與條件，如同一針針強心劑，讓寶石大會組委會的成員們最終通過了袁心強院長的申請，並將大會地址定在了珠寶學院的所在地——中國武漢。
在激烈的角逐中贏取勝利，這不僅僅意味著中國地質大學（武漢）珠寶學院打破了多年來國際寶石大會從來沒在中國大陸召開的先例，同時，它也推動了中國珠寶界的成長，促進了中國珠寶研究的發展。
只有實力方才是成功的銘證，「要麼不辦，要辦就要辦好！」袁心強院長的努力沒有白費，在中國地質大學（武漢）領導的指導和珠寶學院全體師生的共同努力下，第29屆國際寶石學大會不但成功的在武漢舉辦，而且獲得了圓滿的成功。
成功承辦如此盛大的國際學術會議，可見珠寶學院的實力足以讓世界為之矚目，而它也召示著珠寶學院已經完整的融入了國際珠寶界。事實上，之所以能夠取得如此重大的成就，完全與珠寶學院長期以來努力進行科學研究、不斷與國內外同行進行學術交流、保持與世界理論和技術的同步是絕對分不開的。
多年來，非常重視與外界進行學術交流的珠寶學院，不但派代表參加了國內幾乎所有的寶石教育、科研、質檢機構等寶石學術交流會議，而且最近幾年，與香港、台灣學者的學術交流和合作也變得越加頻繁。2001年和2003年，珠寶學院的李立平教授和亓利劍教授曾先後應邀到新加坡寶石協會進行講學。與此同時，為了擴大國際交往，學院還以多種形式邀請國外著名專家學者前來講學訪問。到目前為止，已有美國、英國、德國、法國等10多個國家的著名學者來華訪問過該院，其中包括寶石學界的泰斗和重量級人物古柏林教授和沙川一朗教授等。
每年一次的學術交流會，從來不曾中斷，而專家的到來，既增加了珠寶學院與外界的互通、為學院的教育工作注入了新的知識和技術，又確立了學院的影響，並使得學院成為了國內學術交流的有力平台。
此外，在積極開展寶石學領域的科學研究和對外學術交流的同時，珠寶學院在鑽石、翡翠、有色寶石、有機寶石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠寶學院為依託開辦的寶石學學術期刊《寶石和寶石學雜志》和定期在武漢舉辦的寶石學術年會為國內外學術交流提供了重要陣地，而學院教師也在完成繁重的教學任務之餘，在鑽石、有色寶石以及光譜學的研究方面都取得了可喜的進展，完成了兩項國家自然科學基金項目。
2004年,中國地質大學（武漢）珠寶學院又開始招收寶石學專業博士研究生,這是我國首個寶石學博士點，它的出現，預示著中國地質大學（武漢）寶石學院走上了一條更為寬廣的發展大道。
跨越——永不停歇的步伐
從內困外憂中艱難起步，到開放性的依託國外先進水平打造自己的師資力量，繼而開創自己的證書品牌，並實現了中國人承辦國際寶石學術大會的夢想，不斷壯大的實力和對業界發展所做出的貢獻，使得中國地質大學（武漢）珠寶學院在業界獲得了「中國珠寶教育的搖籃」、「珠寶界的黃埔軍校」的美譽，然而成功永遠沒有止盡，尤其是科學研究更是一個不能停歇的求索過程。
隨著珠寶市場近20年的日趨規范和成熟，珠寶教育也在逐步走向發展、成熟，並形成了適合中國市場的職業教育體系，作為國內最早成立珠寶學院教育機構的先行者，中國地質大學（武漢）珠寶學院始終以推動行業發展、培養珠寶專業人才為己任，並不遺餘力的開拓著中國珠寶教育的美好未來。
在新一代珠寶學院領導的帶領下，珠寶學院新一代科研工作者，在保持前輩嚴謹務實的科研學風的同時，不斷的往更深更廣的科學領域開拓。
早在1992年，為了滿足珠寶行業的需要、規范珠寶行業市場的經營秩序，珠寶學院在堅實的基礎上開始籌建湖北省珠寶質量監督檢驗站，該站承擔了全省數百個商家的珠寶質檢工作，每年檢測近100餘萬件商品；2001年，為了服務全國珠寶企業，珠寶學院又在深圳市開設了中國地質大學（武漢）珠寶檢測中心分站，立足於珠三角沿海發達的這一駐外工作站，不但推動了當地珠寶行業朝向正常健康的方向發展，而且，駐外工作站還成為了珠寶學院打造整體形象和卓越院校品牌的有效示範窗口。
此外，為了進一步提高珠寶鑒定的科技含量水平，創造出更多高品質、多款式的優質珠寶產品，珠寶學院又以院內一批資深專家為學科帶頭人，自主研製生產了諸如常規儀器設備、能夠跟蹤珠寶市場最新動向的寶石鑒定儀器，以及珠寶陰極發光儀、紅外光譜儀鏡面反射器、鑽石切工自動分析儀、鑽石顯微打標技術、寶石材料紅外資料庫等一大批技術領先、質量優秀、品種齊全的寶石學儀器，這些高技術測試設備的研發，解決了中國珠寶業檢測設備多年來依靠進口的局面，它們不但獲得了許多項有關珠寶鑒定技術的專利，而且，這些自主研發的機器，更適用於國內珠寶產品質量檢驗機構、寶石教學和研究單位的產品開發及使用。
「工欲善其事，必先利其器」，得益於這些凝聚了眾多科技工作者心血與智慧的成果，中國的寶石行業這才有了一個相對規范的發展環境，形成了極具競爭力的行業優勢。
人才是21世紀提升競爭力的最佳資源所在，而對於致力於發展珠寶職業教育和學歷教育的中國地質大學（武漢）珠寶學院而言，教師既在教學過程中起著主導地位，同時，優秀的教師也是高質量辦學的關鍵所在。早在辦學最初，學院所有教學的主要收入均用於培養建設自己的師資隊伍，經過幾年的分批培訓，學院師資隊伍的專業水平不但得到了整體提高，而且所有上崗教師均經過高級鑒定師培訓。先後有11人獲得FGA證書，8人獲得DGA證書，13人獲得GIC證書，14人獲國家注冊檢驗師資格。此外，學院還擁有多位在珠寶界具有影響力的著名專家，其中，珠寶學院在崗教師中教授5人，副教授12人，講師6人；4人獲博士學位，9人獲碩士學位；4人在讀博士學位，3人在讀碩士學位，至此，一支業務素質精湛、學術水平較高、敬業愛崗的師資隊伍初步打造完成。
珠寶學院職業教育可開設十幾種不同類型的培訓課程，包括GIC和FGA雙證書課程、FGA證書課程、DGA證書課程、GIC鑽石分級實踐課程、DGA鑽石分級實踐課程、GIC鑽石理論（函授）課程、珠寶首飾評估課程、電腦首飾設計課程、首飾設計課程、首飾製作工藝課程、寶石切磨工工藝課程以及國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓課程等。而學院的職業教育也從寶石鑒定、鑽石鑒定分級、翡翠鑒定，逐漸擴向了首飾設計和首飾製作等其它專業，2002年9月，中國地質大學（武漢）珠寶學院又成功開辦了珠寶首飾評估課程。
與14年前相比，今天的珠寶學院己經新建成為具有4000平方米的教學樓，配置了先進的教學實驗室和科研設備，同時設有中國地質大學珠寶檢測中心、湖北省珠寶玉石質量監督檢驗站，及武漢市產品質量監督檢驗站、寶石商貿基地、珠寶鑒定儀器研製中心、首飾設計和製作中心等多個部門的現代型高級珠寶教育學府。
至今，珠寶學院已培養出FAG寶石鑒定師288名、DGA鑽石鑒定師156名、GIC珠寶鑒定師3092名，學員遍布全國各省、市級珠寶質檢站及各大珠寶公司。這些高級鑒定人才進入我國珠寶教育、科研、珠寶質檢和珠寶企業，在其中發揮著骨幹作用，為我國珠寶行業的健康發展作出了重大的貢獻。
⑼ 河北地質大學和河北地質職工大學有什麼區別
河北地質大學是省屬重點本科大學,在河北省屬於本科一批次,並有研究生教育.河北地質職工大學是河北省地礦局下屬的成人高校,但是現在也可以對外招收專科批次學生!
⑽ 中國地質大學（北京）關於貫徹執行「三重一大」決策制度情況的匯報
中國地質大學（北京）黨委書記 王鴻冰
（2012年10月11日）
教育部檢查組：
首先，我代表中國地質大學（北京）黨委和行政，對檢查組各位領導蒞臨學校指導檢查工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！
中國地質大學的前身是1952年由北京大學、清華大學、天津大學和唐山鐵道學院等院校的地質系（科）合並組建的北京地質學院。60年來，學校歷經了創建、發展、搬遷、重建和振興的曲折辦學歷程。期間，1975年遷至武漢，1978年在鄧小平同志直接關懷下，在北京地質學院原校址恢復辦學。1987年成立中國地質大學，在京漢兩地相對獨立辦學並成為我國首批試辦研究生院的33所高校之一。1997年首批進入「211工程」建設行列，2000年由國土資源部整體劃轉教育部管理。2005年大學總部撤銷，京漢兩地獨立辦學。2006年，教育部和國土資源部共建學校，並享有「優勢學科創新平台」建設項目。目前，學校已發展成以地質、資源、環境、地學工程技術為主要特色，理、工、文、管、經、法相結合的多科性大學，是國家培養高層次地學人才的搖籃和產出高水平地學研究成果的重要基地。學校現有教職工1200餘人，全日制在校生1.6萬餘人，其中本科生8000餘人、研究生近8000人。今年恰逢建校60周年，學校不久將隆重舉行成立慶典活動。檢查組於校慶前夕蒞臨我校，不僅對我校貫徹執行「三重一大」決策制度情況進行檢查，更是對學校事業發展和精神風貌的檢閱，必將給學校事業發展帶來有益的指導和幫助。
一、總體情況
學校黨委、行政認真貫徹執行《教育部關於進一步推進直屬高校貫徹落實「三重一大」決策制度的意見》，不斷加強「三重一大」決策制度建設，健全和完善議事規則和決策程序，確保決策制度的貫徹落實。凡屬重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項均通過集體研究做出決定，確保決策效果的民主科學，有力推進了學校各項事業的持續健康快速發展。
（一）「三重一大」決策制度健全
學校黨委、行政高度重視「三重一大」決策制度及配套制度的建設，先後修改完善「三重一大」決策制度33項，清理廢除9項。在此基礎上，學校認真研究制訂了貫徹落實「三重一大」決策制度實施辦法，進一步明確了「三重一大」決策制度的總體要求、主要范圍、基本程序和保障機制。
學校建立並實行「三重一大」決策迴避制度，印發了《貫徹落實<廉政准則>和「十不準」的實施意見》、《領導幹部廉潔自律規定》、《黨員領導幹部防止利益沖突暫行辦法》和《機關黨員幹部廉潔自律工作制度》，對於涉及相關利害關系或其他可能影響公正決策的情形，參與決策或列席人員均做到主動迴避。
學校還建立了「三重一大」決策公開與查詢制度，印發了《黨務公開實施辦法》、《校務公開實施辦法》、《關於加強督查工作的通知》，推進黨務公開、校務公開以及決策報告和決策執行督查制度。除涉密事項外，「三重一大」決策事項均按規定通過會議紀要、文件、校園網、宣傳欄、校報等形式予以公開。
學校重視並發揮工會、教代會在學校重大工作事項中的民主管理和民主監督作用。學校黨委專門研究並印發了《關於加強和改進工會、教職工代表大會工作的意見》，讓廣大教職工特別是專家學者參與學校決策過程，確保與群眾關系密切的重大決策「從群眾中來，到群眾中去」。學校還制定了「三重一大」決策責任追究制度，把執行「三重一大」決策制度作為黨風廉政建設責任制的重要內容寫進領導幹部年度黨風廉政建設責任書。學校黨政領導班子成員把執行「三重一大」制度的情況，作為年度工作總結及述職述廉的重要內容。截至目前，未發現學校領導幹部有違反「三重一大」決策制度的情況。
（二）「三重一大」決策程序規范
學校堅持將黨委全委會、常委會和校務會作為「三重一大」事項的決策形式，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則科學、民主、依法決策。堅持黨委領導下的校長負責制，黨委通過全委會、常委會抓大事、把方向，行政通過校務會具體實施並負責教學科研等工作運行。黨委切實負起領導責任，校長依法獨立行使職權，領導班子團結共事、共謀發展。
學校重視並不斷健全決策程序，制定了《黨委全委會會議規則》、《黨委常委會會議工作規則》、《校務會會議工作規則》。這些議事規則對學校黨政主要會議的職責任務、出席人員、組織工作、會議記錄和紀要、決定事項的落實，以及會議文件立卷歸檔等均做出了詳細規定，為健全民主決策機制、規范集體決策程序和貫徹落實「三重一大」決策制度提供了有力保障。
（三）「三重一大」決策機制良好
學校堅持「三重一大」事項以會議形式集體研究決策，避免以傳閱會簽或個別徵求意見等方式代替會議決定。會議決策「三重一大」事項，堅持與會人數符合規定。黨委討論決定重要幹部任免事項必須有三分之二以上成員到會，並保證與會人員聽取情況介紹、充分發表意見。會議表決嚴格按照規定，應到會成員超過半數同意才能形成決定。紀檢監察部門負責人、其他有關部門（單位）負責人根據會議議題內容列席有關會議。
學校研究決定「三重一大」事項，堅持一題一議，與會人員充分討論，黨政主要負責人集中與會人員的意見並提出結論性意見。會議決定的事項、與會人員及其意見、表決情況、結論等內容，均形成了完整而詳細的記錄並按規定存檔。
二、主要做法
近年來，學校在貫徹落實「三重一大」決策制度方面進行了積極有效的探索。2011年7月1日至2012年6月30日，學校黨政領導班子共決策事項123項。其中，黨委（常委）會決策事項65項，校務會決策事項58項；重大決策事項95項，重要人事任免10項（涉及23名中層以上幹部），重大項目安排12項，大額度資金使用6項（涉及金額579.99萬元）。
（一）加強學習，提高對「三重一大」決策制度的認識
學校黨委重視「三重一大」決策制度的學習，把各級領導幹部特別是學校黨政領導班子成員作為學習的重點群體，促進領導幹部深入理解和主動落實「三重一大」決策制度。
學校把「三重一大」決策制度作為重要內容列入校、處兩級黨委中心組學習計劃，通過多種方式組織領導幹部學習討論。學校主要領導在中層幹部會、幹部培訓會等重要場合反復強調貫徹執行「三重一大」決策制度的重要性，其他領導在部署工作時也都強調有關要求。學校還採取多種形式廣泛宣傳「三重一大」決策制度，營造良好的輿論環境。多渠道的學習教育提高了各級領導幹部貫徹落實「三重一大」決策制度的自覺性和執行力，同時也強化了師生員工的監督意識。
（二）民主規范，保障重大事項決策科學合理
學校長期堅持科學民主決策，嚴格執行民主集中制。凡事關改革發展穩定全局和廣大師生員工切身利益，依據有關規定應當由領導班子集體研究決定的重要事項，均被列入重大決策事項范疇。重大事項提交集體決策前，均進行深入細致的研究論證，廣泛聽取並充分吸收各方面意見。與師生員工利益密切相關的事項，通過教代會或其他形式聽取廣大師生員工意見和建議。對專業性、技術性較強的重要事項，事先進行專家評估論證，技術、政策法律咨詢，提交論證報告或立項報告。一年來，決策與師生關系密切的事項吸納教職工意見301條，決策專業性、技術性較強的事項前召開專家委員會會議8次。
重大事項確定議題前，我和鄧軍校長先進行充分溝通，再提交會議研究決策。會議研究重大事項時，與會人員充分討論，提出明確意見並說明理由。這樣既發揚了民主，又進行了集中，一旦形成決議即按責任分工抓緊落實。
需要指出的是，學校在「十二五」規劃編制過程中對規劃的主題主線、主要任務和重大舉措等廣泛地聽取和徵求意見。不僅班子成員通過暑期學習、黨委常委會等形式多次進行專題研究，還在全校范圍內充分徵求教師、學生、各二級單位、民主黨派、離退休老同志等各方面意見，特別是公開徵求了全體教授的意見。「十二五」規劃經過近一年的起草編制，最終由教代會審議通過，充分體現了學校重大事項決策的科學與民主。
（三）嚴格程序，保證重要人事任免公開公正
學校堅持黨管幹部原則，嚴格執行幹部選拔任用有關規定，不斷完善幹部選拔任用程序，全面實行處級領導崗位公開競聘，收到了較好效果。學校幹部聘任工作逐步實現程序化、規范化，體現出「四新」和「四強化」特點。「四新」即：一是在教學單位的處級崗位聘任中增加競聘答辯環節；二是在競聘答辯環節採用排序計分方法；三是採用函詢方式徵求紀委對擬任用幹部的意見；四是將科級幹部作為處級後備幹部納入幹部管理工作范圍。「四強化」即：一是強化細節，充分醞釀討論，制定縝密工作方案；二是強化程序，規范操作，保證過程公平、公正和公開，增強聘任工作公開性和透明度；三是強化民主，堅持民主集中，充分聽取多方意見；四是強化實績，以素質論人才、以實績用幹部，把政治素質、工作能力、工作業績作為衡量幹部的主要標准。
2011年上半年，學校集中開展了新一輪處級崗位聘任工作。期間，發布公告8次，發布處級幹部擬任職公示7次，召開專題研究幹部問題常委會7次。任命的實職處級幹部136人，均經過黨委常委會集體研究決定，並在任命前書面徵求了紀委意見。2011年7月至2012年6月，還就幹部任免事項書面徵求紀委意見18人次。
（四）充分論證，確保重大項目安排科學合理
學校重大項目安排的決策均嚴格執行「三重一大」決策制度，保證了決策的科學合理。
在基本建設方面，學校根據「校園建設發展規劃」組織實施基建項目。基建部門組織專家評估論證後提出項目選址、定點等初步意見，報校務會研究決定後進行前期手續辦理等工作。在設計方案選擇上，學校遵循「尊重設計、准確定位、集體決策」原則，由設計單位出具多套設計方案，由校務會集體研究並最終確定。學校「十一五」期間完成的綜合科研樓、逸夫實驗樓、交流中心配套樓、綜合游泳館等項目均獲「北京市建築結構長城杯」金獎或銀獎，受到廣大師生一致好評。
在物資設備采購方面，學校對凡入圍中央國家機關政府采購信息類產品嚴格執行政府采購協議供貨、定點采購和網上競價制度，對其他非通用設備採取公開招標方式進行采購，資金節約率在10%以上。學校成立了由主管校領導任組長，財經、審計、紀檢、資產等部門負責人為成員的公開采購領導小組，批量或單價5萬～50萬元的設備由領導小組按照政府采購規定進行采購，50萬元以上由學校委託資質、信譽、服務良好的招標公司以公開招標方式進行委託采購。學校在設備采購過程中，重點做好3方面工作：一是關口前移，把好儀器設備入口關。10萬元以上設備須經專家集體論證、部門層層把關、主管校領導審批等環節。二是陽光運作，把好儀器設備選擇關。資產部門參與采購全過程，其他部門介入，紀檢部門全過程監督。三是細致入微，把好儀器設備驗收關。近年來，學校物資設備采購工作始終堅持規范運作，未收到任何投訴和舉報。
在合作辦學方面，學校與境內外企事業單位、高等院校的合作均以互惠共贏為基本原則，緊扣學校實際，確定合作方向和領域。一年來，學校與陝西延長石油（集團）有限責任公司等5家國內單位簽署了合作協議，與加拿大滑鐵盧大學續簽教育合作協議並合作開設工商管理（地球科學與商務方向）「2+2」國際班，與英國愛丁堡大學簽訂教育合作備忘錄，與美國內華達大學簽署合作協議。這些對外合作事項均經過黨委常委會或校務會討論決定。2011年11月，劉延東國務委員見證了學校與納米比亞大學、有色金屬華東地質勘查局三方簽署合作備忘錄以及學校與納米比亞大學創建孔子學院意向書。
（五）加強監管，確保大額度資金使用安全規范
學校重視財務管理、預決算制度建設，嚴把預算關，集體決策大額資金使用事項，不斷規范大額資金使用程序，先後印發了《財務管理制度》、《資金審批制度》、《內部審計規定》等規章制度，並將財經制度匯編成冊。
根據教育部批復的學校年度預算「一下」控制數，校內部門預算編制須經過「兩上兩下」程序。預算草案提交校務會充分討論並進行修改，報黨委常委會審議後執行。每年年終，校務會均專題審議學校年度決算報告。
對預算調整事項、預算機動費和追加預算的審批，由財經部門根據各部門提出的預算調整內容（包括調整原因、項目情況、調整金額等）進行匯總，按照「三重一大」規定和《資金審批制度》報黨委常委會或校務會決策後執行。此外，根據教育部要求，學校認真組織開展了科研經費自查並形成報告上報教育部，校務會還就加強科研經費管理進行了專題研究。
學校加強內部財務管理和監督，實施財務信息公開，每年向教代會報告年度財務預算執行和決算情況。另外，學校還加強內部審計，對5萬元以上修繕及基建項目均實施審計，確認大額資金支出的真實性、准確性，確保資金使用安全。
三、成效與體會
學校黨政高度重視「三重一大」決策制度的貫徹落實，始終以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，著力提升領導班子科學決策、民主決策、依法決策的能力和水平，確保權力的陽光運行，取得了較為明顯的成效。一是形成特色制度體系。學校始終堅持把制度建設擺在突出位置，建立了「三重一大」決策制度機制、議事規則和監控機制，按照科學化、系統化、規范化、法制化的要求，逐步完善了具有學校特色的「三重一大」制度體系。二是顯著提升制度執行力。學校始終堅持把提升制度的執行力作為關鍵環節，明確責任主體、責任內容、責任分工、考核方式和責任追究的具體內容，一級抓一級、層層抓落實，確保了「三重一大」決策制度有效落實。三是促進學校事業協調發展。學校始終堅持把落實「三重一大」決策制度與加強學校科學管理相結合，與規范學校辦學行為相結合，實現了重大決策事項的民主決策、科學決策，使學校各項事業協調發展。四是有效推進和諧校園建設。學校始終堅持依法治校、陽光治校的理念，積極推進黨務公開、校務公開，堅持以人為本，認真傾聽群眾意見，接受群眾監督，維護群眾利益，和諧校園建設成效明顯。
在貫徹落實「三重一大」決策制度實際工作中，我們深切體會到：實施「三重一大」決策制度，是教育部黨組貫徹落實中央要求，著力推進高校科學民主決策、促進高校科學發展做出的重要決定；「三重一大」決策制度的執行，有利於推進黨委領導下的校長負責制的落實、增強領導班子的凝聚力、戰鬥力和治校理教能力，有利於加強黨員幹部的教育管理、規范權力運行，有利於健全決策和監管機制、保障師生員工的知情權、參與權、表達權和監督權；各級領導的高度重視是貫徹落實「三重一大」決策制度的根本，制度及程序的不斷健全是貫徹落實「三重一大」決策制度的保障，認真落實決策事項是貫徹落實「三重一大」決策制度的關鍵。
四、不足與建議
在取得成績的同時，我們也清醒地認識到，學校在貫徹執行「三重一大」決策制度方面與教育部要求還有一定的差距，主要表現在：一是全面推動校內各二級單位落實「三重一大」決策制度有待進一步加強；二是全校范圍內「三重一大」制度的學習、宣傳力度需要進一步加大。
為進一步推動「三重一大」決策制度在部屬高校深入落實，我們建議：第一，通過此次檢查，要及時總結部屬高校貫徹落實「三重一大」決策制度的有效做法和成功經驗並加以推廣。第二，進一步加強「三重一大」決策配套制度建設，最好能制定下發部屬高校二級單位，特別是學院層面貫徹執行「三重一大」決策制度的指導意見。
尊敬的檢查組各位領導，我們將以此次檢查工作為契機，緊緊圍繞學校中心工作，以對黨和國家、對高等教育事業、對廣大教職員工高度負責的態度，進一步做好學校「三重一大」決策制度的貫徹執行，為學校事業的科學發展提供有力保障，以優異成績迎接建校60周年和黨的十八大勝利召開！
謝謝大家！