河北地質大學圖書館平面圖

❶ 中國地質大學圖書館怎麼樣

裡面藏書很多，分門別類應有盡有但是舊書居多，理工類特別是地質類版的非常全面樓也權比較破舊，不過現在在裝修據說地大花了一點幾個億的項目，希望翻修後的圖書館能夠煥然一新現在的書都運往了北區圖書館臨時對外開放，保障廣大師生的需求作為地大學子，整體感覺很不錯...

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❸ 河北地質大學的圖書館里的自習室，外校的人可以進去自習嗎

不可以

❹ 高校圖書館科技惠民網路信息服務體系建設

一、服務體系建設的背景

黨的十八大報告指出，「加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點。提高人民物質文化生活水平，是改革開放和社會主義現代化建設的根本目的。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。」2012年科技部啟動了「科技惠民計劃」，提出面向基層、依靠科技進步和機制創新、加快社會發展領域科學技術成果轉化應用的國家科技計劃，主要支持基層圍繞人口健康、生態環境、公共安全等與社會管理和社會發展密切相關的科技領域，開展具有導向作用的先進技術成果轉化應用及先進適用技術的綜合集成和示範應用，提升科技促進社會管理創新與服務基層社會建設的能力。為了保障計劃的順利實施，出台了包含人口健康、生態環境、公共安全和城鎮發展四大領域、18個方面、1541項的《科技惠民計劃先進科技成果目錄指南》；財政部和科技部聯合下發了《科技惠民計劃專項經費管理辦法》，開展了科技惠民計劃項目的申報、立項、研究和推廣活動。之後，在科技惠民計劃的積極推動下，各級地方政府相繼開展了深入廣泛的科技惠民工作。

高等院校肩負著人才培養、科學研究和服務社會的三大功能，事實上，人才培養和科學研究功能的實現，最終目的也是為了更好地服務社會、服務民生及促進發展。在全國上下積極開展科技惠民的大趨勢下，高等院校如何發揮科技和智庫優勢，實現由學科導向向服務需求導向轉變，依託學校不同學科專業的研究領域和特色，積極探索科技惠民的內容、方式與途徑，充分發揮高等院校在科技惠民計劃實施中的主力軍作用，是一個需要不斷深入探索和研究的問題。

隨著現代網路信息技術的快速推廣和應用，網路信息已經深入到人們工作生活的各個方面，網路閱讀、網路咨詢、網路交流已成為人們社會生活的主要內容。高校圖書館不僅是知識、信息匯集和創造的中心，更是學校聯系社會、服務民生的主要窗口與平台，如何以高等院校的科技和智庫優勢為基礎，以圖書館網路信息服務為手段，構建高等院校圖書館網路環境下科技惠民信息服務系統平台，是高等院校更好地發揮服務社會功能的重要途徑。

二、高等院校科技惠民服務體系的內容構成

依據我國科技惠民計劃所涉及的領域和內容，結合不同類型高等院校在學科、專業、人才、科技等方面的優勢和特色，面向民生工程的重大需求，高等院校科技惠民服務體系應包括以下幾個方面的內容：

1.科技富民

增加人民收入，不斷提高廣大民眾的物質文化生活水平，不僅是擴大內需，轉變經濟增長方式的基本要求，更是科技惠民的重要目標所在。當前科技惠民工作的首要任務就是要優先實施科技富民工程，依靠科技創新與科技進步，著力推進地區特色優勢產業的大發展，加快培育發展適合本地區特點的戰略性新興產業，運用現代高新技術改造傳統產業，逐步提升傳統產業競爭力，引導地區產業結構調整和經濟發展方式轉變，推動區域經濟社會實現跨越式發展，已經成為高等院校科技惠民的首要任務。

2.科技健民

科技健民旨在通過促進相關科技成果的應用和推廣，不斷提升社會和基層組織的醫療及保健能力，從而提高廣大民眾的健康水平。科技部出台的《科技惠民計劃先進科技成果目錄指南》中，明確了醫療器械、臨床醫療及轉化醫學、中醫葯與民族醫葯、公共衛生和全民健身與健康服務等方面數百項涉及科技健民的科技推廣項目。高等院校依託自身的優勢和特色，集成各方面的資源與力量，積極推進民眾健康保健項目的應用及推廣，是高等院校科技惠民的重要內容。

3.科技護民

科技護民旨在通過科技手段，不斷加強和改善廣大民眾的生存條件及生活環境，包括生態保護與恢復、環境污染控制與治理、清潔生產與循環經濟、食品安全、自然災害防治、社會安全和生產安全、城鎮低碳發展與節能減排、新能源與可再生能源利用、社會管理與服務等方面。不同類型的高等院校具有鮮明的行業背景和學科專業特色領域，可以對應開展相關方面的科技支持和成果推廣，可以在各自優勢服務領域科技護民方面大顯身手。

4.科技育民

科技育民旨在充分發揮高等院校知識信息中心、科技開發與轉化基地、科學普及與推廣窗口等方面的主力軍作用，積極開展科技扶貧和科普活動，不斷提高廣大民眾的文化知識水平和科技素養，從而提高自身的科技意識、科技吸收和科技引用能力，這也是科技惠民活動的重要目的所在。將科學研究、科技推廣、科技培訓和科學普及進行有機結合是高等院校的優勢和特長，在科技開發中主動與惠民工程聯系，在科技推廣中積極與惠民工程對接，在科技咨詢和培訓中強化與惠民活動結合，在科學文化普及中廣泛深入民眾，是高等院校開展科技育民的重要方式和途徑。

三、高校圖書館科技惠民網路信息服務平台系統總體框架

依據國家科技惠民計劃規劃確定的科技需求和要求，結合高等院校開展科技惠民活動的服務內容體系，以高等院校科技和智庫優勢為基礎，以高校圖書館的開放式服務為窗口，以現代網路信息技術為手段，可建立高校圖書館科技惠民網路信息服務平台的總體框架(圖6-7)。

圖6-7 高等院校科技惠民總體框架和思路

本框架構建的總體思路為：依託不同類型高等院校在行業背景和學科專業優勢等的基礎條件，規劃和制訂科技惠民的總體實施方案，分別從科技富民、科技健民、科技護民和科技育民四個方面來規劃和制定本校科技惠民工作的具體服務領域、方向與服務內容；緊緊圍繞服務內容，從促進經濟發展和產業結構升級、提高醫療衛生與健康保健水平、改善生存環境質量及生活條件、強化科技咨詢和科學普及活動等方面探索科技惠民的不同方式和途徑，以實現廣大民眾收入水平的提高、健康條件的改善、生活品質的提升和文化素養的升華，從而實現高等院校服務社會、服務民生的最終目標。

四、典型高校科技惠民網路信息平台系統構建

不同類型的高等院校，由於其較強的行業背景和鮮明的學科專業優勢與特色，在構建自身科技惠民網路信息服務平台系統時，必須要經歷一個自身優勢與惠民服務需求之間的對接、定位及整合過程。在科學提煉和規劃具體服務領域、服務方向和服務內容的基礎上，來構建一個定位準確、特色鮮明與運行高效的科技惠民服務體系。石家莊經濟學院(原河北地質學院)是原地質礦產部所屬的五所高等院校之一，在長期面向國土資源行業培養地質類和經濟管理類人才的辦學過程，形成了地質和經濟管理兩大學科優勢，理、工、經、管、文、法、藝等交叉滲透、協調發展的多科性大學，在幔枝構造與地質找礦、地下水滲流數值模擬與水資源調配、地球化學與農業地質、光電信息與地球探測技術、區域礦產地質調查、資源環境與可持續發展、國土資源開發與管理、資源型企業預算管理與內部控制、國土資源勘查開發利用法律法規、土地資源規劃與治理、寶石與礦物加工等領域積累了大批的科技成果，依據本校的實際情況，可以構建本校科技惠民網路信息服務平台系統(圖6-8)。

圖6-8 石家莊經濟學院科技惠民網路信息服務平台系統構建

本系統包括以下五個組成部分：①學科專業系統。根據學校學科專業、研究領域和方向、研究課題、研究內容的遞階層次關系，確定不同層次的科技惠民服務依託。從本網路信息服務平台規劃設計服務依託的總體特徵來看，雖然從總體上來說，主要依託地學類、經濟管理類和人文法律類學科專業，但這一依託又可以進一步劃分為更多的具體對象(包括：特定的學科專業、研究領域和方向、研究課題和研究內容)和研究者(包括：研究梯隊、學科帶頭人、學術骨幹及各個參與研究人員)。本網路信息服務平台規劃與設計應以學校主導的學科專業研究領域為主要依託對象，在此基礎上兼顧所有學科專業的總體依託和個性化依託；②服務中心系統。本中心按照功能要求劃分為科技富民服務中心、科技健民服務中心、科技護民服務中心和科技育民服務中心。科技富民服務中心主要提供旨在促進地區、行業經濟發展，產業經濟轉型和升級方面的科技需求；科技健民服務中心用於提供民眾健康保健方面的各種科技資料、數據和信息資源；科技護民服務中心主要側重於生態環境和地質災害方面的科技支撐；科技育民服務中心重點開展科技咨詢及科學普及方面的服務活動；③服務平台系統。按照上述服務中心系統的功能分區，依次設立了資源勘查與開發利用交互平台、地球化學與健康保健交互平台、環境治理與生態保護交互平台和科學普及與服務咨詢交互平台。通過這些平台可以實現不同科技信息服務內容和功能的模塊化；④服務信息系統庫。分別按照資源勘查、資源開發利用、科技成果轉化、地方病地球化學解譯、地質災害預警、地質災害治理、礦山生態環境恢復等方面設置特色性專業系統庫，以滿足不同方面的服務需求。當然，本系統庫可以根據不同院校、不同學科專業科技惠民服務的實際需要增設相應的系統庫；⑤圖書館網路信息保障系統。內含有服務基礎條件分析、服務需求分析、操作層建設、知識庫建設、系統維護與更新等功能，以充分發揮圖書館的網路信息優勢，保障科技惠民網路信息服務平台的服務需求定位、系統分析與設計、資料庫建設、系統鏈接、系統的維護與更新等。

五、服務平台系統建設和運行過程中應注意的問題

第一，要優先和重點開展優勢、特色學科服務平台的開發。高等院校包含有眾多的學科專業，科技惠民網路信息服務平台的研究、設計與開發不可能在所有的學科專業全面開展，必須結合本校優勢和特色的學科與專業、科技成果主要集中的領域及范圍，優先和重點選取以優勢學科、應用面廣、效果明顯的學科專業為依託進行建設及運行；

第二，通過校際聯盟，實現優勢互補。在各學校有重點、有選擇性地開展科技惠民網路信息服務平台開發建設的基礎上，通過校際聯盟、圖書館之間的網路鏈接，實現優勢資源共享，擴大各個學校網路信息服務平台的應用規模和范圍，提高信息服務平台的使用效果；

第三，注意各部門的分工與協作。網路信息服務平台的規劃、設計、開發、建設和運行是一項復雜的系統工程，需要學校科研機構、圖書館、專業院系、現代教育技術中心等相關部門聯合行動，分別從系統規劃、分析與設計、網路信息資源的收集與整合、科技惠民方案制訂、服務內容體系的確定和要求、平台系統設計開發的技術支持等方面進行密切的分工與協作，才能保證網路信息服務平台建設和運行的順利實施；

第四，注意服務平台系統信息資料的充實、更新和完善。科技惠民網路信息服務平台的實施和運行是一個動態的建設過程，需要隨著時間的推移、客觀形勢的變化，對其相關結構和內容進行不斷修訂、充實、更新與完善，保證系統的適用性和持續性，實現系統不斷更新和升級，以滿足學校科技惠民活動的有效及深入開展。

❺ 長安大學圖書館的館藏資源

圖書館文獻信息資源豐富、載體多樣，專業特色明顯。現有藏書227萬冊，其版中期刊合權訂本94591冊；中外文現刊3170種，超星、北大方正等40.77萬種電子圖書。萬方數據資源、中國期刊網（清華同方）、中文科技期刊資料庫（重慶維普）、人大復印資料、中國資訊行、IEEE 、Ei（工程索引）、 UMI(美國博碩士論文全文資料庫)、ASCE(美國土木工程師協會資料庫)、CSA(劍橋科學文摘)等四十一種國內外中外文資料庫系統。建立了以公路橋梁、工程機械、汽車工程、交通運輸、國土資源、地質工程、岩土工程、建築工程、環境工程、經濟與管理等多學科文獻資源保障體系，尤其是在公路交通、國土資源和城鄉建設等 學科領域具有鮮明專業特色和專家技術咨詢保障體系。

❻ 同濟大學圖書館的整體結構有什麼特色

兩棟「筒狀」的樓是後來新建的，為了不影響建造時的圖書館使用，採用了預應力內懸挑結構，所以在容某個角度看，大樓是懸在空中的。核心受力構件是當中的核心筒，周圍都是懸挑的。我就知道這么多了。。。
地形結構你指的是什麼？

❼ 為什麼地大的圖書館還沒建好

作為第三次世界大戰的堡壘，中國地質大學圖書館是我party最後的據點，豈是爾等凡夫俗子內能夠容看透的。地大圖書館，作為重要的軍事要地，遠不是10層那麼簡單。其地下規模超出你的想像，據說整個武漢地下500米已經被挖空了，武漢地鐵知道吧，那隻是這個巨大地下堡壘的通風口而已……不能再說了，順豐快遞和查水表的已經同時在敲我的門了。再見同志們。

❽ 中國地質大學圖書館有多少閱覽座位

親咨詢閱覽部
主要負抄責各閱覽室的建設與書刊管理；做好讀者閱覽服務的接待；開展書刊宣傳、推薦與一般性咨詢工作；根據讀者的需求進行專題服務及新書介紹、課題跟蹤服務；負責全館中外文報刊的記到分配和查缺、下架期刊的整理裝訂、分類編目；負責閱覽工作中各種數據的統計等。

❾ 河北地質大學本部在石家莊哪個區

在裕華區。地址：河北抄石家莊市裕華區槐安東路136號。

河北地質大學創辦於1953年，是原地質部直屬五大院校之一，是國土資源部、河北省人民政府共建大學，省屬重點骨幹大學，中國科學院院士李廷棟任學校名譽校長。

現有專任教師900多人，其中50%具有高級專業技術職務，92%具有博士、碩士學位。他們當中有政府特殊津貼專家、省管優秀專家、省有突出貢獻的中青年專家、省社會科學優秀青年專家、省青年拔尖人才、省「三三三人才工程」、省級教學名師等73人。

(9)河北地質大學圖書館平面圖擴展閱讀：

學科建設

截至2016年3月，學校擁有5個一級學科碩士學位授權點和22個二級學科碩士學位授權點，4個專業碩士學位授權領域；1個部級重點學科，5個省級重點學科和4個省級重點發展學科。

省級重點學科：礦產普查與勘探、水文學及水資源、企業管理、技術經濟及管理、人口、資源與環境經濟學。

部級重點學科：企業管理。

省級重點發展學科：地球探測與信息技術、土地資源管理、會計學、經濟法學。

專業學位授權點：工商管理（MBA）、地質工程、會計（MPACC）、金融。