續顏吉林大學地質博物館
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瓷器鑒定專家：王春城 楊靜榮 葉佩蘭 呂成龍 張如蘭 華義武 劉岩
玉器鑒定專家：張壽山 趙永魁 楊寶傑 張廣文 張如蘭 古方 於明
青銅器鑒定專家：賈文忠 楊寶傑 丁孟 史希光
書畫鑒定專家：李晨 金鑫 單國強 金運昌 許麗 劉岩
古典傢具鑒定專家：宋永吉 張德祥 陳增弼
雜項鑒定專家：楊寶傑 劉靜 夏更起 張淑芬
文物修復鑒定專家：蔣道銀 王亞蓉 黃一山 賈文忠 張德祥 王勉 楊澤華 張志紅
瓷器鑒定專家：王春城 楊靜榮 葉佩蘭 呂成龍 張如蘭 華義武 劉岩
■ 瓷器專家
■ 首都博物館研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
王春城，首都博物館副研究員、北京市文物鑒定委員會委員、北京師范大學文博學院兼職教授。從事瓷器、雜項等研究鑒定工作35年，長期致力於中國古陶瓷發展史和古陶瓷鑒定的研究工作。擔任《中國古陶瓷圖典》執行編輯。曾參加《中國陶瓷史》、《歷代紫砂瑰寶》、《紫砂傳承精藝》、《青花名瓷》、《官窯名瓷》、《首都博物館藏瓷選》等書的編寫工作。撰寫了《青花瓷器起源》、《漫談瓷枕》、《景德鎮御器場始燒年代考》、《析論康熙款豇豆紅瓷器》等論文二十餘篇。目前負責首都博物館文物徵集部工作。
■ 瓷器專家
■ 北京故宮博物院研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
楊靜榮，男，1948年生於北京，北京故宮博物院研究員，復旦大學歷史系畢業，曾在邯鄲陶瓷研究所從事陶瓷顏料和傳統色釉的研究實驗工作，1979年調入故宮博物院研究陶瓷史至今。
現任：北京逸仙專修學院（原中國大學）教授、《寶藏》雜志專家委員會委員。
1976年在《文物》雜志發表第一篇論文《漫談我國古代的花釉工藝》，至今發表論文近百篇，與他人合著出版專著《中國的陶瓷》、《中國陶瓷》、《民間陶瓷》、《龍與中國文化》4部。個人獨立專著已出版《顏色釉》、《古陶瓷鑒識》、《顏色釉陶瓷的鑒賞和鑒定》。台灣出版《龍的身世》，為《龍與中國文化》的繁體字版。
2002年入選《中國文物報》中國文博界百位「學術成就顯著，具有創新精神」的專家學者。
■ 瓷器專家
■ 故宮博物院研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
葉佩蘭，女，漢族，文化程度大學，1937年出生於北京，祖籍浙江金華。故宮博物院研究館員。
1956年供職於故宮博物院至1998年退休。40餘年來主要從事中國古代陶瓷的整理、保管和鑒定工作，先後與陳萬里、馮先銘、耿寶昌葉喆民等多位專家學者共事多年，受益匪淺。多年來配合有關專業研究曾重點考察過我國南北方的一些瓷窯遺址，參與了《中國大網路全書》「文物卷•博物館卷」、北京故宮和台
灣故宮合編的《國寶薈萃》以及《中華文化大辭典》、《中國文物鑒賞》等大型圖書中有關陶瓷條目的撰寫，國家「九五」重點圖書《國寶大典》中明清瓷器分類主編。並結合故宮藏品撰寫論文30餘篇，專著和主持編輯專業書籍8部，其中《元代瓷器》一書獲第二屆全國對台宣傳畫冊二等獎（國務院台辦及國務院新聞辦公室簽發）。
90年代以來多次赴各省市參加特許出國文物鑒定。在多所大專院校和社會團體舉辦的陶瓷鑒定學習班授課。數次赴日本、泰國和香港，與國內外同行進行學術交流。
■ 瓷器專家
■ 故宮博物院研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
呂成龍， 1962年12月出生於山東省龍口市。現任北京故宮博物院研究員、陶瓷科科長，中國古陶瓷研究會理事，文化部青年委員。1984年7月畢業於景德鎮陶瓷學院工藝系，獲學士學位。從事古陶瓷鑒定、陳列與研究工作。
專著有《中國古代顏色釉瓷器》、《中國古陶瓷款識》。
印章 ：羅隨祖
寶石 ：候康乙 吳國忠
■ 印章專家
■ 故宮博物院副研究館員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
羅隨祖先生字慕鴻，祖籍浙江上虞。漢族。1952年2月生於北京。現為北京故宮博物院副研究員，主要從事金石考古及博物館文物方面的研究工作。
羅隨祖先生自小受家庭熏陶，五歲由母、舅授古文，臨帖習字。漸長隨父學刻印、辨識、勾摹古文字。正值少年，遭遇厄難，但終秉承家學，1979年完成《漢印文字徵補遺》一書，由文物出版社刊行。1980年入故宮博物院，整理考訂古代璽印，參與編輯《古璽文編》、《古璽匯編》、《故宮博物院藏古璽印選》(兩種)、《西夏官印匯考》、《秦漢南北朝官印徵存》等書，於《徵存》一書，用力尤多，對於此書的完善出版，做了大量極為重要細致的工作。
羅隨祖先生近二十餘年主要從事青銅器和古代璽印及相關古文字與藝術方面的研究。內容涉獵：古璽考釋、青銅研究、文字考證、文物鑒定、書畫與建築、考古與斷代等方面。勤於著述，目前略計有五十六種：如《論秦漢南北朝官印的斷代》、《中國璽印概述》、《談隋唐官印之鑒別》、《齊白石篆刻概述》、《試論米芾的書畫用印》、《羅雪堂先生的法書及其贗作》等學術論文三十六篇；《秦漢南北朝官印徵存》、《古璽印考略》、《戰國秦漢古印式》、《吉林大學藏古璽印選》等參與撰寫、編著、增訂重刊的書籍十二種；《漢印文字徵補遺》、《中國通史大圖集•第一卷》、《齊白石全集•篆刻卷》、《羅振玉法書集》、《首都博物館藏古璽印選》、等出版的專著八種。主持設計的主要展覽有故宮博物院「青銅器館」。在古代璽印、青銅器辨偽鑒定方面，經驗豐富，見解獨到。為國家文物局、故宮博物院、及各地方博物館鑒定文物。並多次國內外講學，受到歡迎。
羅隨祖先生在從事學術研究和文物鑒定之餘，還長於篆刻。先生刻印，不逐時流，以白文、圓朱文見長，取法秦漢，端莊嚴謹，雍容爾雅，不失家范，為著名鑒藏家啟功、黃苗子、劉作籌、劉九庵等先生稱許。現為杭州西泠印社社員、中國考古學會、中國古文字研究會成員。被列入《中日現代美術通鑒》、《中國專家大辭典》、《印學年鑒•印人傳》、《當代印人名鑒》等書中。
候康乙 先生
中國觀賞石協會科學顧問
國際（香港）珠寶奇石收藏家協會副會長
國內知名賞石賞石界專家
著名社會活動家
賞石理論家
中央電視台《鑒寶》欄目特約專家
■ 寶石專家
■ 中國地質大學珠寶學院教授
■ 誠聘中
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
吳國忠 中國地質大學珠寶學院教授，從事珠寶玉石、觀賞石研究鑒定工作40年。
現代信札 ：魏三綱
■ 現代信札專家
■ 首都博物館新館展陳部副部長
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
魏三綱 首都博物館新館展陳部副部長
織綉專家 ： 王亞蓉 張淑芬 張瓊
■ 織綉專家
■ 織綉專家
■ 高級工程師
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
王亞榮 高級工程師，幾十年從事考古紡織品文物現場發掘，保護研究鑒定工作，曾參與湖南長沙馬王堆一號、三號漢墓保護研究工作。
湖南江陵馬山一號楚墓發掘保護、河北滿城中山王劉勝墓、北京大葆台漢墓、遼寧省葉茂台遼墓、河南省三門峽號國墓、北京老山漢墓、新疆民推三一八號墓、北京老山漢墓等均參與發掘、研究保護工作。
主要著作：《中國古代服飾研究》合作著，《中國民間刺綉》專著等。
■ 織綉專家
■ 文房專家
■ 故宮博物院研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
張淑芬 故宮博物院研究員、北京市工藝美術學會理事、北京市東方收藏家協會鑒定委員、北京市婦女美術家聯誼會副秘書長，古玩委員會主任。
張瓊 故宮博物院 副研究員
文物修復 ： 王亞蓉 黃一山 賈文忠 張德祥 王勉 楊澤華 張志紅
■ 文物修復專家
■ 織綉專家
■ 高級工程師
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
王亞蓉 高級工程師，幾十年從事考古紡織品文物現場發掘，保護研究鑒定工作，曾參與湖南長沙馬王堆一號、三號漢墓保護研究工作。
湖南江陵馬山一號楚墓發掘保護、河北滿城中山王劉勝墓、北京大葆台漢墓、遼寧省葉茂台遼墓、河南省三門峽號國墓、北京老山漢墓、新疆民推三一八號墓、北京老山漢墓等均參與發掘、研究保護工作。
主要著作：《中國古代服飾研究》合作著，《中國民間刺綉》專著等。
■ 文物修復專家
■ 中國古陶瓷研究院文物修復專家
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
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簡介:
黃一山，男，中國古陶瓷研究院文物修復專家。
■ 文物修復專家
■ 中國農業博物館民俗（文物）研究室主任、副研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
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簡介:
賈文忠、字聞鍾、號銅齋，1961年生於北京。九三學社成員，大學學歷並就讀於北京大學考古文博學院研究生班，現為中國農業博物館民俗（文物）研究室主任、副研究員。
賈文忠自幼受家庭熏陶，喜好金石書畫，在家父著名文物修復專家賈玉波指導下，學習青銅器鑒定，各類文物修復。17歲高中畢業即到北京市文物局從事文物修復與復制工作。先後在北京市文物局、首都博物館、中國農業博物館從事文物保護、修復、復制、徵集、保管、鑒定等工作二十五年，參與過很多重大考古發現出土青銅器的修復工作，至今增修復過珍貴文物上千件之多。從長年的文物修復工作中領會中復仿製技術及辨偽方法，走出了條從文物修復復制角度鑒定文物的方法，為初學者提供了一條學習辨偽的捷徑。尤精各類青銅器、銅鏡、銅爐鑒定及修復。其經驗先後在北京大學考古系、北京城市學院、中國防衛科技學院文物班講授，深受學員歡迎。
賈文忠現兼任：中國民俗學會副秘書長、中國民俗學會民間文物鑒定中心主任，中國文物保護技術協會常務理事、中國少數民族文物保護協會常務理事、中國博物館學會保管委員會委員、北京博物館學會保管委員會副主任、中央電視台《藝術品投資》顧問，《文物修復研究》主編、《中國文物修復通過》主編、《文物保護與考古科學》編委。
曾出版個人專著：《文物修復與復制》、《賈文忠談古玩贗品》、《古玩保養與修復》、《中國佛像的真偽識別》（合作）。發表各類論文、文章100萬字。即將出版有《青銅器辨偽》、《青銅器修復》、《古陶瓷修復》、《賈文忠文物修復文集》、《千鏡墨影之堂》、《明清制墨名家》等。
事跡曾在：中央電視台《東方之子》專題報道、《走進科學》賈文忠專集、鳳凰衛視《天地人》專訪，並在人民日報、光明日報、北京日報、經濟日報、中國文物報、北京晚報、紐約《僑報》及各類雜志專訪。
■ 文物修復專家
■ 中國古典傢具研究會法人副理事長
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簡介:
張德祥，1949年5月出生，高工。1969年畢業於北京木材工業學校，1970年進入北京師范學院美術系學習，1980年在北京木材工業研究所傢具研究室工作，1991年任中國古典傢具研究會法人副理事長，主要專長是傢具設計製造，古代傢具鑒定、修復、研究。
1984年始，在國家級刊物上發表十數篇古傢具論文；1985年獲市級《科學技術獎》；1989年創辦《明清傢具收藏與研究》學術刊物； 1990年創立《中國古典傢具研究會》； 1991年籌辦國內民間首次《中國古典傢具展》。1993年發表《張說木器》一書。
■ 文物修復專家
■ 首都博物館副研究員
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簡介:
王勉 首都博物館副研究員 古陶瓷修復，在文博單位從事文物保護工作40年，為博物館館藏品修復大批陶瓷文物。
楊澤華 故宮博物院書畫修復專家
張志紅 故宮博物院書畫修復專家
古籍善本：孟憲鈞 彭震堯
■ 古籍善本專家
■ 高級編輯
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簡介:
孟憲鈞 文物出版社高級編輯 北京市文物鑒定委員會委員
■ 古籍善本專家
■ 經濟師
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簡介:
彭震堯 經濟師 古籍善本鑒定專家中國書店館員 CCTV-2特邀專家
古代造像 ： 金申 王家鵬 黃春和
■ 古代造像專家
■ 中國藝術研究院美術研究所教授
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簡介:
金申 北京中國藝術研究院美術研究所研究員。著作有 《中國歷代紀年佛像圖典》 、《佛教雕刻名品圖錄》 、 《佛像的鑒定與收藏》、《佛像的系譜》(譯作 )、《佛像真膺辨別》、《海外及港台收藏古代佛像珍品》等。 論文集《佛教美術叢考》。為國家文物局舉辦的培訓班和大專院校講授佛教文物鑒定，為國內外公私博物館鑒定佛像。多年致力於佛教美術史和佛教圖像學研究，成績顯著。在佛教文物鑒定方面，尤有獨特功力。
■ 古代造像專家
■ 故宮博物院副研究員
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簡介:
王家鵬，漢族。故宮博物院副研究員，西藏文物專家。任宮廷部宗教文物組長，長期從事文物保管、陳列、研究工作。
主要研究方向： 1．藏傳佛教文物研究，對佛教建築、佛像、唐卡、法器、佛經有系統的研究，尤對西藏金銅佛像藝術，唐卡藝術有專精研究，發表了多部論著。2．藏傳佛教文化在清代宮廷的影響，清代藏文化交流，清朝治理西藏的民族宗教政策諸方面有深入研究。
主要論著：《清宮藏傳佛教文物》、《中國藏傳佛教雕塑全集•金銅佛上卷》、《故宮文物珍品全集;藏傳佛教造佛卷》、《故宮文物珍品全集•唐卡卷》、《藏傳佛教金銅佛像圖典》等多部。
論文：《明成化對音寫經淺控》《松贊干布畫像考識》《梵華樓護法神唐卡辨析》《故宮雨花閣探源》《中正殿與清宮藏傳佛教》《乾隆與滿族喇嘛寺院－兼論滿族宗教信仰的演變》《故宮六品佛樓－梵華樓考》《清宮藏有關金瓶掣簽文物析》《土爾扈特東歸與萬法歸一圖》等多篇。
1995年以西藏文物專家身份受中央統戰部任命，參與十一世班禪轉世工作，圓滿完成了三金工程（中央政府頒發十一世班禪金印、金冊、江主席題字金匾）總設計、總監制的重大任務，受到****主席兩次接見。先後四次進藏，熟悉西藏主要寺廟、文物古跡、西藏考古工作情況。
■ 古代造像專家
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簡介:
黃春和 北京市文物局、首都博物館副研究員 擅長漢藏佛教造像及佛教各種屬地文物研究。代表著作有：《藏傳佛像藝術鑒賞》等。。中央電視台《藝術品投資》欄目雜項類專家。
錢幣票張 :李志東 戴志強
■ 錢幣票張專家
■ 北京市錢幣學會副秘書長
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簡介:
李志東， 1964年8月出生於北京。現任北京市錢幣學會副秘書長、中國錢幣學會外幣專業委員會成員。1987年畢業於中央財政金融學院，同年起就職於中國人民銀行北京市分行。先後承擔《北京金融志》的編寫工作、《北京金融》編輯部編輯工作，以及北京市錢幣學會秘書處日常工作。1991年起負責北京市錢幣學會秘書處日常工作，組織學會開展錢幣研究和宣傳普及活動。
曾主持編寫了《崇寧通寶分類圖譜》、《北京錢幣十年》等書籍；組織會員在中央電視台等媒體進行錢幣知識講座100餘期；受國家文物鑒定委員會、中國錢幣博物館等單位的委託鑒定錢幣文物等等。
業余從事錢幣收藏，對我國先秦時期貨幣、近現代機制幣、人民幣和外國錢幣都有所涉獵。
戴志強 男，浙江紹興人。別名戴續，阿祥。研究員。1944年出生於上海，1966年畢業於復旦大學歷史系，1981年任河南安陽博物館副館長，1983年任河南安陽市文化局副局長，1984年調京，任中國印鈔造幣總公司副處長、處長，1991年任中國人民銀行貨幣發行司副司長，1994年任中國錢幣博物館館長，2004年受聘為中國人民銀行參事，
現任中國錢幣博物館館長，兼任國家文物鑒定委員，國家流通文物專家組成員，國際博物館委員會委員，國際錢幣銀行博物館委員會理事、亞洲地區主席，國際錢幣學委員會委員，中國錢幣學會常務理事、秘書長、學術委員會副主任，《中國錢幣》雜志主編，中國金融學會常務理事，並在中國人民銀行研究生部等高校講授中國錢幣學、貨幣史。
他出生於錢幣世家，自幼隨父戴葆庭出入上海古玩市場，參加上海泉幣學社例會。1966年畢業於上海復旦大學歷史系，後分配到河南，歷任安陽博物館副館長，安陽市文化局副局長，有緣和中國社會科學院考古研究所安陽工作隊交往。1984年調北京，歷任中國印鈔造幣總公司處長，中國人民銀行貨幣發行司副司長，有機會了解和實踐當代中國的貨幣製造和貨幣金融工作，並主持籌建了中國錢幣博館。兼任《中國錢幣》雜志主編，國家文物鑒定委員會委員，國家文物局專家組成員，國際博物館委員會委員，國際錢幣銀行博物館委員會理事、亞洲地區主席，國際錢幣學委員會委員，中國金融學會常和理事，中國錢幣學會常務理事、秘書長、學術委員會副主任等職。並在中國人民銀行研究生部等高等院校講授中國錢幣學、貨幣史。他從事錢幣學、貨幣史研究三十餘年，在中國錢幣學學科建設及其理論體系的研究方面有突出貢獻，不僅繼承和發揚了傳統的錢幣學研究方法，還積極領導並實踐了錢幣學研究的科學方法，把科學考古、文獻分析和現代科學手段運用到錢幣學的研究，通過典型器物剖析，把握歷代錢幣不同的時代特徵、區域特徵及個性特徵，在中國早期實物貨幣，金屬稱量貨幣以及歷代金屬鑄幣等學術領域，取得豐碩成果，出版專著11部，發表論文百餘篇，獲得多項中國錢幣最高學術成果獎金泉獎，其中第一屆獲學術著作獎一項，科普著作獎一項，優秀論文獎兩項，第二屆獲科普作品獎一項，優秀論文獎兩項。
主要著作：《戴志強錢幣學文集》（中華書局 2006年1月出版，〈錢幣學與冶鑄史論叢〉（與周衛榮合作，中華書局2002年出版），《中國古錢譜》（與劉巨成合作，文物出版社1989年出版），主編《中國錢幣論文集》第1—4輯（中國金融出版社出版），主編《中國錢幣》叢書（中華書局出版），主編《中國錢幣》雜志（1991—2004年），《中國錢幣大辭典》副總編（中華書局）出版。
雜項 ：楊寶傑 劉靜 夏更起 張淑芬
■ 青銅器專家、雜項專家
■ 首都博物館文物鑒定委員會委員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
楊寶傑 首都博物館文物鑒定委員會委員，從事文物工作20餘年。先後參加編寫《首都博物館藏古璽印》《首都博物館藏印選》《玉器之美》《首都博物館藏硯選》《北京文物大系青銅卷》《首都博物館藏銅佛》《中華古硯》等書。目前從事首都博物館文物徵集工作。
■ 雜項專家
■ 故宮博物院副研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
劉靜，女，1950年出生，畢業於北京大學歷史系， 曾在故宮博物院保管部以及古器物部擔任研究工作，現任故宮博物院副研究員。
相關著作包括：
1．《古玩辨偽指南》竹木牙角章；
2．《中國歷代工藝珍品鑒賞》竹木牙角類；
3．《中國文房用具》
4．《故宮雕刻精萃》
5．《故宮60卷.竹木牙角卷》副主編分寫187篇說明文
6．《古物鑒真》竹木牙角類主編
7.《中國文物大網路》竹木牙角類主編
8．文章《竹雕在明清兩代的發展》、《清宮象牙雕刻》、《清宮如章》、《犀角大觀》、《明末清神竹刻淺淡》等。
■ 雜項專家
■ 故宮博物院副研究員、國家文物鑒定委員會委員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
夏更起，1933年8月出生於河北省，故宮博物院副研究員、國家文物鑒定委員會委員。1950年至1971年，在中國作家協會從事行政工作，1972年調至故宮博物院保管部，從事漆器、琺琅、玻璃、銀品、新銅(宋以後)等類文物的管理與研究至今。
主編的書有《中國漆器全集》五、六二卷，《故宮藏鼻煙壺選粹》等。
發表的文章主要有《復色雕漆試談》、《對故宮藏部分描絲琺琅時代問題的探討》、《玻璃胎畫琺琅考析》等。
■ 文房專家
■ 織綉專家
■ 故宮博物院研究員
■ 中國世家鑒定收藏網鑒定中心鑒定專家
■ 中國世家鑒定收藏網培訓中心講授專家
簡介:
張淑芬 女，故宮博物院研究員、北京市工藝美術學會理事、北京市東方收藏家協會鑒定委員、北京市婦女美術家聯誼會副秘書長，古玩委員會主任。
故宮博物院雜項鑒定專家，從事文房四寶及竹、木、牙、角工藝類的陳列和研究工作三十餘年。現任政協中華文化學院客座教授、文博學院教授，文化部藝術品評估委員會委員，央視CCTV—2《鑒寶》欄目特聘專家，常年擔任中央電視台、北京電視台、河南電視台以及其他知名媒體機構專業顧問。參與編著《中國大網路全書》文物卷、《中華文物精華》、《故宮文物大典》《古董鑒賞收藏叢書——文房四寶鑒賞及收藏》、《文房四寶鑒定》、《文房四寶鑒識》等眾多專著和論文。
B. 華中師范大學的王牌專業
理科物理最強
中科院文獻情報中心文獻情報專家2005年底在《科學觀察》上發表題為《科學貢獻指數與科學鑒賞力指數》的研究論文，根據Thomson 科技2005年7月發布的高被引論文和熱點論文統計，公布了我國科研機構在數學、物理、化學領域的科學貢獻指數與科學鑒賞力指數的排名情況。中科院文獻情報中心的研究人員根據《科學》、《自然》和《美國科學院院刊》的論文刊載情況，統計指出中國科學貢獻指數居世界第16位，科學鑒賞力指數居第4位。中科院古脊椎動物與古人類所、中國歷史博物館、中科院南京地理與古生物所、吉林大學、國家地質博物館科學貢獻指數分居全國前5位；香港大學、北京大學、香港中文大學、軍事醫學科學院微生物與流行病所、清華大學科學鑒賞力指數分居全國前5位。在全世界引用次數最高的1%的物理學領域論文中，中國共有243篇，被引用16272次，科學貢獻指數居世界第14位。在全國科研機構科學貢獻指數排序中，中科院高能物理所名列榜首，北京大學列第2位，中國科技大學列第3位，香港科技大學列第4位，中國原子能科學研究院列第5位，華中師范大學列第6位。我校物理學上榜的高被引論文18篇，被引頻次807次。
文科歷史最強
以下對主要專業作簡要介紹：
（1）中國近現代史專業。該學科由著名歷史學家章開沅先生作為學術帶頭人，1981年即被批准為全國首批博士學位授權點，1988年評為全國重點學科，1997年按「211工程」重點學科的要求立項建設，2001年順利通過驗收，2000年評為全國百家人文社會科學重點研究基地之一，2001年再次被重新評審為全國重點學科。該學科點在辛亥革命研究、商會研究、思想史、社會史等方面在全國有很強的優勢。
（2）中國歷史文獻學專業。該學科早在1981年就被批准為全國第一個歷史文獻學博士學位授權點，1994年評為湖北省重點學科。全國性的學術團體中國歷史文獻研究會長期掛靠在歷史文獻研究所，每年都召開一次全國性的中國歷史文獻研究會年會。研究會創始人張舜徽先生連續兩年擔任會長，現任會長為周國林教授。該學科在文獻整理、傳統文化等方面有一定的影響。
（3）中國古代史專業。中國古代史專業是校級重點學科。80年代，熊鐵基、王瑞明、吳量愷等教授在秦漢史、宋史、明清史等領域都取得了一系列受到史學界重視的研究成果。1984年，中國古代史專業被批准為碩士學位授權點。80年代末至90年代初，該學科點不斷充實中。
C. 世界上第一朵花開在哪裡
您好，世界上第一朵花開在哪裡？
目前公認世界上最早的有花植物是發現內於中國遼容西熱河生物群的遼寧古果，也就是說，世界上第一朵花在中國遼寧省朝陽北票市盛開。
遼寧古果約生活在距今約1.2億—1.5億年中生代侏羅紀晚期至白堊紀早期，屬古果科，已經具備了花的基本特徵，有花蕊，豌豆大小的果實8到12粒。對於研究被子植物的起源具有重要的實物參考價值。於2010年發現於中國遼寧葫蘆島的中華星學花生活在大約1.6億年前，它可能成為新的世界上最早的花，但由於其在分類上存在爭議，可能屬於裸子植物而非有花的被子植物，其具體分類還需進一步研究。但不管怎樣說，世界上第一朵花開在中國遼寧省西部是不存在爭議的。
回答者鏗鏘俠（原創回答）
D. 在產業轉型的時期如何就業規劃
隨著社會經濟的發展，父母對孩子的學前教育乃至早期教育越來越重視，學前教育領域的市場進一步細分，經營主體和經營模式多元化日益顯現。因此，學前教育專業的學生也根據需求，從原有的中專層次提升為高職和本科層次，本科畢業生的就業現狀較中專或高職畢業生有了新的特點和發展趨勢，本文將以中華女子學院本科畢業生為例，分析學前教育專業本科畢業生的就業現狀及原因，並由其就業現狀為人才培養機構（學校）和人才需求方（用人單位）提供相應的應對策略，使以人才、人才供給方和人才需求方為三要素的學前教育領域能夠良性發展。
一、本科畢業生的就業現狀及原因分析
學前教育專業本科畢業生的就業現狀主要有三個特點：「低不就」、「高不成」和人才內部循環模式。
1、低不就——不願意從事幼兒園基層工作。
本科畢業生在學前教育專業屬學歷層次較高的畢業生，但她們就業的主要出口還是幼兒園，包括私立和公立兩類。很多畢業生並不能滿足於僅從事幼兒園老師的工作，希望能夠有更大發展。因此，當他們進行就業選擇時就會出現能有幼教機構不去幼兒園，能去幼兒園的管理崗就不去幼兒園的教師崗的傾向。在我院對學前教育專業本科應屆畢業生進行就業意向調查時發現：以2009屆為例，選擇本專業就業的是59.8%，選擇轉專業的有40.2%，從事本專業的學生中，有41.6%首選進幼教機構類公司工作。這說明畢業生將幼兒園老師作為最後的選擇，也就是所謂「低不就」的狀況。
究其原因，有以下幾個方面：
（1）、社會對學前專業認可度不高，對幼兒教師職業存在偏見。很多人認為學前教育專業就是看孩子，沒必要用高學歷人才。一些畢業生的家長也認為好不容易培養個大學生，怎麼也不能讓她去看孩子。尤其是來自小城市或農村家庭的學生，學前教育在當地發展程度不高，觀念更新慢，他們有的出於經濟上的考慮，有的受類似觀念影響而改變了就業選擇。
（2）、用人單位對本科畢業生的價值認識不到位。以往的中專或高職層次畢業生往往都在技能技巧方面表現突出，符合用人單位的需求。但隨著學前教育事業的發展和幼兒園企業化，以及外資幼兒園和私立幼兒園的建立，對幼兒園管理人才的需求日益增強。而僅從中專或高職層次的幼兒園老師中培養顯然是不夠的，他們的知識水平和綜合素質限制了自身的發展。本科畢業生恰好能夠在知識水平和綜合素質等方面彌補這一人才缺口。幼兒的家長在選擇幼兒園時，除了幼兒園的位置，考慮得最多的就是師資情況。可見，人才在學前領域的競爭已經開始。一部分幼兒園或幼教機構還沒能認識到在日益激烈的行業競爭中人才的競爭至關重要。在招聘時採取一種急功近利的方式，對應聘者的要求還是帶班，幹活，不考慮幼兒園的科研需求，以及企業進一步發展的人才儲備需求，盲目將本科畢業生當做中專畢業生用，不能發揮其最大能力，人盡其才，物盡其用。這樣的企業必然被市場所淘汰。另一部分用人單位盡管看到了本科生的優勢，但由於歷史原因，學前教育領域普遍存在薪資偏低的狀況，因此，給本科畢業生的薪資待遇與中專或高職層次畢業生差別不大，甚至沒有差別。這使得部分畢業生出於實際生活考慮，寧願放棄四年的專業學習而轉行，選擇薪水更高的職業。
（3）、本科畢業生心理預期過高，對實際工作缺乏客觀認識。
「眼高手低」可能是所有本科生的通病，認為大學畢業理所應該有個類似白領的工作，而不是成為辛苦的幼兒園老師，甚至保育員。他們認識不到隨著大學擴招，高等教育已從精英教育發展成大眾教育，大學生已不再是稀有人才，無論哪個專業都面臨巨大的就業壓力，甚至畢業即失業的殘酷現實。同時，無論哪個行業的企業在用人時都將「踏實肯干，能吃苦」看作選人的第一要務。因此，本科畢業生過高的心理預期和對自身的不客觀認識，導致「低不就」的現象。
2、高不成——沒有能力從事管理層面工作。
盡管本科畢業生在學前教育行業里屬於高學歷人才，但卻並不能適應用人單位對高層次、有一定實踐工作經驗的幼兒園管理人員的需求，這就表現為「高不成」。這種現狀的原因主要是缺乏實踐經驗。出初茅廬的畢業生即使具備了幼兒園管理人員的素質，也需要有一線的工作經驗，因此本科畢業生不可能直接進入高層次幼兒園管理人員的行列。
3、在實際就業過程中，轉專業的比例並不大，絕大多數畢業生都能從事與學前教育相關的行業，專業人才內部循環現象明顯。
盡管畢業生在未就業時會有轉專業就業的思想波動，但在實際就業過程中，大部分就業的學生還是從事了和本專業相關的工作，或相關領域的工作，其原因在於學前教育專業的特殊性。學前教育專業盡管就業面窄，可從事的職業多在本專業內部，轉專業就業的難度大。但是，學前教育領域就業的門檻高，限制了非學前教育專業畢業生在此領域就業。因此，學前教育專業的人才多為內部循環。如果學前教育行業內的幼兒園或幼教機構能夠為畢業生提供良好的就業環境，使得人才在此領域內部良性循環，對企業和行業的發展無疑都有積極作用。
二、人才供方與求方的應對策略
針對學前教育專業本科畢業生的就業現狀及其存在的原因，作為人才培養基地的高校和作為人才需求方的幼兒園和幼教機構應該有相應的應對策略。
1、人才培養的應對策略
筆者認為學前教育專業院系在促進本科畢業生就業工作中起著主導作用，應該在思想、教學和就業工作等方面提出相應策略，幫助本科畢業生完成定位和歸位的就業過程。
（1）培養復合型應用人才，讓學生「上的去下的來」。
根據本科層次畢業生的就業需求，調整本科教學培養方案，使學生既能有一定技能技巧水平，能夠勝任一線當教師；又能了解幼兒園管理的相關程序，有往管理層次發展的可能。尤其在高年級以後，增加幼兒園管理的實踐類課程。嚴把入口和出口關，盡管教育類招生時不能進行藝術加試，但是在招生時可以有地區傾向，有特長傾向，保證學生有一定技能技巧基礎。同時，在畢業前對學生進行技能技巧的考核，考核結果直接影響學校對其就業推薦。這樣可以提高本科生作為一線教師的競爭力，並為向管理層次發展奠定基礎。
（2）將就業指導貫穿大學教育始終。
為了讓學生增強憂患意識，重視就業，要將就業指導貫穿大學教育始終。大一讓學生明確本專業的就業現狀，制定大學四年規劃；大二和大三指導學生進行就業實踐，並鼓勵打算就業的學生考取相關證書，增加就業砝碼，補充課內學習的不足。大四做好畢業生的就業誠信教育工作，因人而異的推薦工作，引導學生自主選擇適合自己能力的工作。
（3）開拓就業領域，鼓勵學生跨地區就業
學前教育專業涉及的領域比較多，盡管現在畢業生主要集中在幼兒園及幼教機構就業，但其它相關領域，如幼教網站，雜志社等領域都可能成為畢業生就業的輸出領域。在開拓就業市場時增加就業領域可以為本科生就業找到更多出路。
隨著學前教育的發展，大中城市對學前教育的認可度越來越高，各類幼教機構和連鎖園的建立也大大加快了學前教育的普及。畢業生原有集中在北京等大城市的就業觀念需要更新，在進行就業指導時，應引導學生到江浙等華東地區和深圳等南方沿海城市就業，避免在北京等北方城市遭遇人才過於集中且待遇較低的問題。
（4）為畢業生提供進修深造的機會
本科畢業生本身具有繼續深造的素質，當他們在實踐工作中積累的相關經驗後，就會有繼續充電的實際需求。學校在辦學條件允許時，可以開辦在職碩士班，培養基於一定工作經驗之上的學前教育高級管理人才。讓本科畢業生在就業後有機會繼續深造，保證學前教育領域的高層次人才培養。
2、人才需求方的應對策略
（1）正確認識本科畢業生的價值，讓人才為我所用。
企業的發展離不開人才，學前教育專業的人才發展趨勢已到了本科層次，本科畢業生對幼兒園及幼教企業發展的促進作用是不言而喻的。作為人才的需求方應正視本科畢業生的價值，並能用其所長，使其在知識和素質方面人盡其才。
（2）共同培育學前教育人才市場，使人才進行良性循環。
學前教育的發展使得大批幼教機構應運而生，學前教育人才市場初步建立，人才需求方有責任使人才市場良性發展。在保證本單位經濟效益的情況下，為人才提供較好的個人發展空間和與其它領域類似的薪資待遇保障。正如前文所述，學前教育專業人才因其專業特點決定了本領域內部流動現象明顯。因此，人才的良性循環模式的最終受益者是用人單位本身。
綜上所述，學前教育專業本科畢業生的就業現狀和其自身定位有關系，也受學前教育領域的傳統觀念影響。畢業生個人、人才培養方和人才需求方三方應共同努力，畢業生個人在就業和擇業中擺正心態，積極完善自己，為個人發展做好自身准備；人才培養方——學校根據市場需求和行業發展以前瞻性的眼光進行人才培養，既滿足現階段市場對人才的需求，又能引導市場向理性和良性方向發展；人才需求方——用人單位能夠為畢業生提供較合理的發展空間，培養他們為己所用，使人才市場進入良性循環的模式。只有三方共同努力才能使從根本上解決學前教育本科畢業生面臨的就業問題，也才能讓中國的學前教育事業又更好的發展。
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最容易被誤解的12個大學專業
填報志願在選擇專業時容易望文生義，看到名稱就「想當然」，比如看到精算學就以為是學數學的，其實它是保險范疇的一個專業。
再比如對計算機類專業感興趣的同學，往往對數學與應用數學專業抱有偏見，認為二者風馬牛不相及。其實，應用數學專業和計算機專業畢業後所做的工作差別並不大，而且應用數學專業的錄取分數線相對於計算機專業來說也比較低，可以加大被錄取的機會.類似的誤解還有很多,尤其是近些年許多專業在名稱上也"與時俱進",變化後的新名字有時會被"誤讀"。
第一類 望文生義
1.生物醫學工程不是醫學類專業
糾偏：生物醫學工程通常被同學誤認為是「生物」與「醫學」的簡單相加，其實生物醫學工程可是一個不折不扣的工科專業，而非醫學專業。
生物醫學工程綜合了工程學、生物學和醫學的理論和方法，在各層次上研究人體系統的狀態變化，並運用工程技術手段去控制這類變化。它是在電子學、微電子學、現代計算機技術、化學、高分子化學、力學、近代物理學、光學、射線技術、精密機械和近代高技術發展的基礎上，在與醫學結合的條件下發展起來的。所以，這個專業學習的理論知識大多是工科方向的。
畢業後，此專業的同學既可以在現代醫療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產業從事研究、設計、製造與應用工作，也可以在各類醫院從事臨床工程技術服務方面的工作，或從事通用醫療器械設備的操作使用、維護維修和采購管理等工作。
學科門類：電氣信息類
授予學位:工學學士
院校鏈接：清華大學、北京交通大學、上海交通大學、東南大學、北京聯合大學、天津醫科大學、東北大學、沈陽工業大學、上海大學、廣東醫學院等。
2.信息與計算科學離計算機很遠
糾偏：很多報考此專業的同學當初都是沖著這「計算」兩個字來的，大家把這個專業當成了一門計算機方面的學科。而當進入大學後，他們才驚訝地發現，怎麼學了半天，專業課都是和數學有關的呢？
沒錯，失之一字，謬以千里。這個專業本來就是培養同學具有良好的數學知識，能運用所學數學理論知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作。所以，這是一門「根紅苗正」的數學類學科。
畢業後，此專業的同學可以在信息產業、科技、教育、經濟和行政部門從事研究、教學、應用開發和管理等方面的工作。這也是很大的就業方向了。
學科門類：數學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京大學、中央民族大學、北京工業大學、南開大學、山西大學等。
3.信息資源管理與圖書館有關
糾偏：不少同學一看到專業名稱中出現「信息」兩個字，就聯想到了「計算機科學技術」方面的專業。認真考證一下這個專業的出處，就會發現，2003年浙江大學把圖書館學、檔案學兩個專業整合為信息資源管理專業。所以，信息資源管理可是一個很正宗的管理學類的專業。
信息資源管理專業主要是培養具備系統的信息資源管理基礎理論知識，熟悉各類信息資源管理過程及相關技術，以及政務信息管理行為、程序，能熟練地運用現代化技術手段搜集、處理、檢索、傳播以及開發利用信息資源的應用型、復合型人才。因此，這個專業更多的是學習資源和信息的「管理方法」。
作為一門新興學科，信息資源管理專業的就業前景是非常美好的。畢業生在各類企業單位、各級政府部門、事業單位、高等院校、信息服務機構以及其他部門從事信息資源管理、知識管理、信息分析、信息利用和知識服務工作。目前，50%的新崗位屬於信息技術支持與網路管理，差不多每一個機構都需要這類專門人才。
學科門類：管理學類
授予學位：管理學學士
院校鏈接：北京大學、河北師范大學、浙江大學、中山大學、四川大學等。
4.數學與應用數學不僅僅是算數
糾偏：報考數學與應用數學專業的同學中，不少人把自己的就業定位在高校數學老師方面。這也是對專業就業方向定位不準的一個誤區。
數學與應用數學專業是聯系數學與自然科學、工程技術及信息、管理、經濟、金融、社會和人文科學的一個重要橋梁。通過建立數學模型和藉助功能日益強大的計算機，應用數學的研究范圍更加廣闊，包括應用數學的基礎理論、具有廣泛應用可能的數學方法、利用數學方法解決實際問題等。
同學從這個專業畢業後，可以勝任科研機構、政府機關、企業的相關技術工作和管理工作，或在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究工作。更有很多畢業生在大型軟體公司從事編程工作，與計算機相關專業的畢業生所從事的工作區別並不大。另外，由於此專業的同學數學基礎扎實，繼續攻讀研究生也會有比較寬的選擇方向。這樣看來，可不止「數學老師」一條路可走哦！
學科門類：數學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：清華大學、中央財經大學、北京理工大學、天津理工大學、河北大學、廈門大學、蘭州大學等。
第二類 舊瓶裝新酒
科技的日益發展，使很多行業內都加入了高科技元素。相應地，很多傳統的基礎專業里也添加了新的學習內容和要求，或者演變為應用學科。
雖然專業名稱老土，但其內容和就業方面卻是舊貌換新顏。這類專業的可愛之處在於可令低分數段考生抓住被較好高校錄取的機會。
5.地理信息系統不僅僅是地理學科
糾偏：問起這個專業的同學，當初有不少人以為是跟「地理科學」一樣研究土地資源、地貌情況的專業呢。學習以後才發現，地理信息系統可不是地理類的基礎學科，它是一門「地理」加「計算機技術」的交*學科。
地理信息系統簡稱GIS，是在計算機軟硬體系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數據進行採集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。
近年來，此專業的畢業生在國際人才市場上屬於熱門人選，美國勞工部更是將地球空間信息科學、納米技術和生物技術並稱為未來最有發展潛力的三大技術。畢業後，同學可在國土管理、城市管理、規劃管理、交通、農業、電力、電信、環保、國防、軍事、公安等部門及有關科研單位從事信息系統的設計、開發建立、維護管理和信息處理分析工作。而擁有良好的計算機技術也使此專業的畢業生有更多的選擇。
學科門類：地理科學類
授予學位：理學或工學學士
院校鏈接：北京林業大學、遼寧工程技術大學、吉林大學、上海師范大學、南京師范大學、長安大學等。
6.地質學不僅僅是挖礦
糾偏：一提到「地質」專業，很多同學就聯想到「背著儀器上山挖礦石」的場景。由於專業的特殊性和艱苦性，地質學專業幾年前一度成為高考冷門。再加上大家對這門學科的片面理解，使得地質學這個專業真的「深在閨中人不知」了。
時代在發展，地質科學也不僅僅只是挖地找礦了。遙感技術、全球定位系統、計算機技術、超高溫高壓技術和示蹤同位素技術等先進技術的廣泛應用，顯著擴展了地學探測、模擬的廣度、深度和精度。地質學在解決能源、資源、生態環境、防治自然災害和開發新型材料的工作中都起到了重要的作用。同時，不少高校的地質學專業還涉及到了「珠寶玉石鑒賞」這個方面的學習，是珠寶貿易行業中不可或缺的一個環節。中央電視台著名的《鑒寶》欄目里坐著的專家，可能就有學地質學出身的哦。
地質學專業的同學畢業後可以在與專業相關的教學、科研部門如能源、交通、礦業、冶金、建材等企事業單位尋找到合適的就業機會。同時，珠寶鑒定行業也敞開大門，歡迎地質學專業的同學「加盟其中」。
學科門類：地質學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：吉林大學、同濟大學、中國地質大學、中山大學、中國海洋大學等。
7.哲學不僅僅是「老學究」
糾偏：提到哲學，不少理科生就愁得直搖頭。作為一個理論性很強的學科，這個專業能有什麼好的就業方向啊，無非是關在房間里，做一個戴著深度近視鏡的「老學究」吧。很多人都因為這點而冷落了哲學專業。
其實，認為哲學專業是找不到工作的專業，那大家可就錯了。哲學號稱是一門「可以讓人變得聰明的學問」，畢業生不僅可以去研究所或國家機關從事研究工作或考取公務員，學校、研究機構和宣傳、出版、新聞、文化部門等有關單位也是不錯的選擇。而且現在很多國家機關和國家職能部門也「看」上了哲學專業畢業生縝密的邏輯思維能力，這在工作中非常重要。可以說，哲學專業的就業口徑非常寬。
學科門類：哲學類
授予學位：哲學學士
院校鏈接：南開大學、河北大學、內蒙古大學、遼寧大學、南昌大學、廈門大學、中山大學等。
8.考古學不僅僅是找古跡
糾偏：一提到考古，同學們是不是立刻聯想到了拿著鏟子、鐵鍬挖土找文物的場景？這么辛苦枯燥的工作畫面可是嚇退了不少想報考考古學專業的同學呢。其實，考古學專業畢業生的工作可不像大家想像的那樣，文物鑒賞也是考古學專業的一個部分。這樣說起來，是不是有趣得多呢？
考古學專業的同學主要學習考古學的基本理論、方法與技能，了解考古學的多學科交*發展趨勢和世界考古學發展概況，熟悉中國考古學的發展歷史、研究現狀；在中國歷史、世界歷史、博物館學、文物學理論、文化人類學、民族學、古代漢語、史料學、地理學、第四紀環境學、古人類學等方面都會受到基本訓練。
在就業方面，考古學專業的畢業生可以到高等院校、博物館及文物保護等單位從事考古發掘與研究、文物鑒定保護及歷史類教學等工作。所以這么說起來，挖地的苦力活可不是咱們考古學專業畢業生的唯一出路哦。
學科門類：歷史學類
授予學位：歷史學學士
院校鏈接：北京大學、山西大學、內蒙古師范大學、四川大學、西北大學、鄭州大學、南京大學等.
第三類 專業非職業
有的同學習慣於「專業即職業」的思維，比如看到法學就以為將來要做律師，看到企業管理就以為將來要做企業家，看到工商管理就以為今後要在工商局工作。
這種狹隘的選擇觀念極有可能限制自己的發展。同學們可以根據自己感興趣的科目尋找相關的專業，比如喜歡物理的同學，可以選擇建築工程、計算機、機械等和物理有關的專業。再比如想當記者的同學，除了可以選擇新聞、編輯出版學專業外，還可以選擇漢語言文學這個「母」專業，而且漢語言文學專業的錄取分數線比起新聞那些日漸火爆的專業來，要顯得「平和」得多呢。來看看還有什麼專業吧。
9.環境科學≠治理污水
糾偏：說到環境科學專業，不僅同學和家長覺得這個專業沒什麼前途，連畢業後的工作也被推論為「治理污水」。 這種想法可是一點道理都沒有。環境科學專業，是綜合研究「人類——環境」系統基本運動規律及其調控的。同學除了要學習環境科學方面的基本理論，掌握環境監測和環境質量評價的方法外，環境規劃與管理的技能也是非常重要的。因此，這個專業要學習的可不止打掃衛生和凈化污水那麼簡單，它調節的是整個人類生存環境的平衡，做的可是大事業！
畢業後，同學通常從事環境科學研究及環境監測、評價、管理和規劃等工作；從事環保產品的開發，從事環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理；或者擔任大中專院校相應課程的教師。這些都是不錯的就業選擇。
學科門類：環境科學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京林業大學、南開大學、天津大學、遼寧大學、山西財經大學、上海水產大學等。
10. 財政學≠財務工作者
糾偏：選擇財政學的同學每年都不少，但問起打算做什麼工作，他們大多一臉茫然地回答：做做財務或會計吧。
其實，財政學是研究以國家為主體的財政分配關系的形成和發展規律的學科。它主要研究國家如何從社會生產中分得一定份額，並用以實現國家職能的需要。其內容包括財政資金的取得、使用、管理及由此反映的經濟關系。所以，同學們通常把財政學專業給看「扁」了。
財政學畢業的同學可以在政府財政部門，如財政部、稅務局等單位從事稅收規劃、資產管理、審計等工作，或在會計師事務所為企業做報稅工作和審計企業的財務報表，或者從事稅務咨詢服務工作，也可以在大型企業的財務部做稅務規劃的工作。就業前景還是相當不錯的。
學科門類：經濟學類
授予學位：經濟學學士
院校鏈接：中國人民大學、中央財經大學、首都經濟貿易大學、遼寧大學、青島大學、福州大學等。
11.園林≠園丁
糾偏：這個專業也是最近逐漸升溫的專業之一。以前說起園林專業，都覺得這是一個教人如何在公園種花種草的專業。隨著信息的普及，大家對園林專業的片面看法也漸漸扭轉了呢。
園林專業主要是培養具有較系統的園林科學的理論基礎和實踐技能，能適應園林科學、經濟社會和城市建設發展需要的園林科學與應用的專門人才。這個專業可不光是種植物，還要對園林植物進行繁育栽培養護，而且要在城市建設、森林公園經營、房地產建設中進行風景園林規劃與設計。這個專業要看同學有沒有獨特的審美觀和符合大眾的景觀配置能力，裡面的學問可大著呢。
畢業生可到城市規劃、城市建設、園林、風景名勝區、旅遊、林業、環境保護等部門以及廠礦企業、花木企業從事風景與園林的應用研究、科技開發、生產技術及管理工作。最近的人才市場上，園林設計類人才可是「搶手貨」，有興趣的同學不妨參考一下。
學科門類：環境生態類
授予學位：農學學士
院校鏈接：東北林業大學、南京林業大學、華南農業大學、廣西大學、寧夏大學等。
12.心理學≠心理醫生
糾偏：說到心理學，你是不是想到電視劇中經常出現的「心理診所」里穿一身白大褂開導別人的心理醫生來了？沒錯，心理學是培養心理醫生的搖籃，但實際上，心理學專業涉及的方面還多著呢。
心理學培養具備心理學的基本理論和技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的人才。作為一門新興學科，大多數同學對這個專業了解得不多，這在一定程度上限制了其就業范圍。目前由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。近年來，不少心理學專業畢業的同學都選擇公安系統作為其就業方向，公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。心理學對某些案件的偵破有時候也起著決定性的作用，也許這就是心理學專業同學在公安系統中越來越吃香的原因吧。
學科門類：心理學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京大學、北京師范大學、東北師范大學、遼寧師范大學、上海師范大學、武漢大學、浙江大學等。
高考，是一場智力與耐力的比賽。除了成績的取得要盡自己的最大努力以外，選擇院校和專業的時候自然也要格外用心。本文所收錄的12個專業，在「被誤解的領域」內具有一定代表性。在選擇專業時，大家可要睜大雙眼看清楚哦！
E. 請問吉林大學地質宮博物館現在還開放嗎
節假日估計還開放，如果是本校學生，憑學生證可以免費。
F. 長春吉林大學地址
南區標志建築行政樓吉林大學現有6個校區8個校園，分布在長春市的不同方位。校園內綠樹成蔭、花團錦簇，文化氣息濃厚；不同校區內建築風格各異，典雅別致。無論是陽春、盛夏、金秋、寒冬，吉林大學都是師生讀書學習、科學研究的好地方。
前衛校區
簡況：
校區共有兩個校園，其中，前衛南區位於長春市西南部的高新技術開發區，現吉林大學校部機關所在地，主要分布文科和理學。校園內現代化建築林立，主要建築物有行政樓、無機合成-超分子實驗樓、理化綜合樓、麥克德爾米德實驗室、數學樓、東榮大廈、新圖書館、逸夫教學樓、逸夫圖書館、萃文樓、外語樓、體育館、商貿樓、文科實驗樓和友誼會館、計算機大樓等。前衛北區位於解放大路旁，為原吉林大學老校園，其建築物古樸、大方，主要建築物有理化樓、設備樓、圖書館、科技樓、鳴放宮和文科樓等。
地址：
長春市前進大街2699號
所在院系及專業：
藝術學院
繪畫 藝術設計 音樂學 音樂表演 作曲與作曲技術理論
哲學社會學院
哲學 社會學 社會工作 應用心理學勞動與社會保障
文學院
漢語言文學 新聞學 廣告學 歷史學 考古學 博物館學 人文科學實驗班 播音與主持藝術 廣播電視編導 體育新聞
外國語學院 英語 日語 俄語 朝鮮語 西班牙語
經濟學院
經濟學 國際經濟與貿易 金融學 財政學
法學院
法學
行政學院
行政管理 政治學類
商學院
財務管理 管理科學與工程 會計學 人力資源管理 市場營銷 數量經濟 應用金融 戰略與運營管理
體育學院 社會體育
數學學院
數學與應用數學 信息與計算科學理論與應用力學統計學
物理學院
物理學 應用物理學光信息科學與技術 核物理
化學學院
化學 應用化學 高分子材料與工程化學工程與工藝 材料化學
生命科學學院
生物科學 生物技術 生命科學與技術基地班(生物葯學) 葯物制劑 理科實驗班（生物學與化學）
電子科學與工程學院
電子信息科學與技術電子科學與技術 微電子學生物醫學工程 電子信息工程
計算機科學與技術學院
計算機科學與技術 計算機科學與技術(網路與信息安全) 物聯網
軟體學院
軟體工程
環境與資源學院
環境科學
材料科學與工程學院
材料物理
南嶺校區
簡況：
原吉林工業大學所在地，我國汽車工業人才的搖籃，現主要為工學所在地。校區位於人民大街5988號。校園佔地面積廣，各種配套設施齊全，其主要建築物為：逸夫教育大樓、一、二、三、五教、逸夫機械材料館、鏈條所、交通樓、俊民樓、繼教樓和體育館等。校園學習氣氛和文化氣氛濃厚，講座，社團活動眾多。
吉林大學繼續教育學院位於吉林大學南嶺校區，自1988年始響應國家號召開展高等教育自學考試，南嶺校區是吉林大學六大校區八大校園中唯一一所開設全日制自考本科校區。
地址：
長春市人民大街5988號
所在院系及專業：
機械科學與工程學院
機械工程及自動化 工業工程 工程力學
汽車工程學院
車輛工程 工業設計(車身造型、車身結構) 熱能與動力工程(汽車發動機) 熱能與動力工程(熱能)
材料科學與工程學院
無機非金屬材料工程材料科學與工程 材料成型及控制工程
交通學院
交通運輸類 物流工程 土木工程（路橋） 汽車服務工程 交通工程
生物與農業工程學院
食品科學與工程包裝工程生物工程（生物資源） 農業機械化及其自動化食品質量與安全
管理學院
管理科學與工程 工程管理工商管理類 檔案學
通信工程學院
自動化測控技術與儀器(信號處理與儀器)
新民校區
簡況：
原白求恩醫科大學1939年由聶榮臻元帥創建於河北省唐縣，現為吉大醫學所在地。偉大的國際主義戰士諾爾曼·白求恩參加了學校的創建和教學工作。校區位於新民大街828號，是醫學部所在地，有4所附屬醫院。校園內建築多為偽滿洲國時期的偽滿政府用樓，庄嚴、肅穆曾經是偽滿洲國的辦公用樓，雖然歷經滄桑，但在變為教書育人之地後，煥發出少有的自然、清新，常見小松鼠在校園里穿梭，具有很高的歷史文化價值。主要建築物為：基礎樓、護理學院、校部樓、預防醫學院樓等。
地址：
長春市新民大街828號
所在院系及專業：
白求恩醫學院
醫學試驗班(本博連讀)(八年制) 臨床醫學(本碩連讀)(七年制) 臨床醫學(五年制)
公共衛生學院
放射醫學(五年制) 預防醫學(五年制)信息管理與信息系統(醫葯信息管理)(五年制)臨床醫學(醫事法學本碩連讀)(七年制)
口腔醫學院
口腔醫學(本碩連讀)(七年制)
葯學院
生物工程(五年制) 葯學
護理學院
護理學（5年制）
朝陽校區
簡況：
位於吉林省長春市西民主大街938號。原為長春地質學院和長春科技大學所在地，現主要為地學所在地。原長春科技大學的前身是創建於1951年的長春地質專科學校，1952年院系調整時成立東北地質學院，由我國著名地質學家李四光任首任校長，1958年更名為長春地質學院，1997年更名為長春科技大學。是一所辦學特色鮮明的多學科全國重點大學，為國家培養了大批礦產資源普查、勘探、開采、保護和綜合利用方面的人才，並豐富了我國地球科學的理論研究。2000年與原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春郵電學院合並成為現在的吉林大學。現該校區有地球科學學院，地球探測科學與技術學院，建設工程學院，環境與資源學院，儀器科學與電氣工程學院五個學院。校旁是文化廣場，與新民校區相鄰。到繁華的重慶路，桂林路，商貿區紅旗街都十分便利。校園內的地質宮是溥儀時建立的偽皇宮，但當時因復辟計劃失敗而停工。新中國成立後，繼續修建。郭沫若為其題詞為「地質宮」。
地址：
長春市西民主大街938號
所在院系及專業：
地球科學學院
地質學 資源勘查工程土地資源管理資源環境與城鄉規劃管理 地理科學
地球探測科學與技術學院
地球物理學 地理信息系統 測繪工程勘查技術與工程(應用地球物理、應用地球化學)
建設工程學院
勘查技術與工程(工程地質與勘察工程) 土木工程
環境與資源學院
環境科學 環境工程 水文與水資源工程地下水科學與工程
儀器科學與電氣工程學院
測控技術與儀器 電氣工程及其自動化
南湖校區
吉林大學南湖校區為原長春郵電學院所在地。校區位於南湖大路5372號，坐落在風景秀麗的南湖公園旁。校園環境恬靜幽雅，已初步建成花園式校園。主要建築物有辦公樓、第一教學樓、第二教學樓、第三教學樓、圖書館、禮堂和南湖會館還有宿舍樓群（一、二、三、四、五、六公寓）等。吉林大學南湖校區即現吉林大學通信工程學院所在地，2001年由原吉林工業大學信息科學與工程學院和原長春郵電學院相關專業整合組建，是我國信息與通信工程、控制科學與工程、儀器科學與技術和電氣信息技術領域高層次人才培養和科學研究的重要基地。
地址：
長春市南湖大路5372號
所在院系及專業：
通信工程學院
通信工程 光信息科學與技術(光通信) 信息工程
和平校區
原中國人民解放軍軍需大學所在地，現為吉大農學部所在地。校區坐落於西安大路5333號，為農學部所在地。校園綠樹成蔭，環境優美，各種建築錯落有致，辦學和生活設施齊全。主要建築物有機關辦公大樓、植物科學樓、基礎教學樓、軍需科技樓、畜牧獸醫教學科研樓等。學部現設三個學院，畜牧獸醫學院，軍需科技學院，植物科學學院。共設十幾個本科專業，其中有國家重點學科預防獸醫學，學部每年與日本，俄羅斯等國的大學均有交流活動，並且有交換生項目。
地址：
長春市西安大路5333號
所在院系及專業：
軍需科技學院
物流管理 農林經濟管理 食品科學與工程（功能食品） 食品質量與安全（衛生檢驗） 服裝設計與工程
畜牧獸醫學院
生物技術(動物)動物醫學(五年制) 動物科學
植物科學學院
農學 園藝 植物保護農業資源與環境 生物技術（植物）
軍需科技學院
食品科學與工程(功能食品) 服裝設計與工程 食品質量與安全(衛生檢驗) 物流管理農林經濟管理
珠海學院
吉林大學珠海學院是根據教育部教發[2003]8號文件《關於規范並加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》，由吉林大學申請，經國家教育部批准在吉林大學珠海校區建立的獨立學院。吉林大學珠海學院從2004年開始招生，目前在校生近12000人。吉林大學珠海學院堅持以辦學質量為追求目標，以辦學特色謀求發展。2005年1月，教育部對全國249所獨立學院進行教育教學專項檢查，教育部評審專家組對吉林大學珠海學院給予高度評價。
地址：珠海市金灣區草堂灣 郵編：519041
G. 地質宮什麼時候建好
是不是吉林大學地質博物館?
H. 面對中國產業轉型大學生該如何積極應對就業
隨著社會經濟的發展，父母對孩子的學前教育乃至早期教育越來越重視，學前教育領域的市場進一步細分，經營主體和經營模式多元化日益顯現。因此，學前教育專業的學生也根據需求，從原有的中專層次提升為高職和本科層次，本科畢業生的就業現狀較中專或高職畢業生有了新的特點和發展趨勢，本文將以中華女子學院本科畢業生為例，分析學前教育專業本科畢業生的就業現狀及原因，並由其就業現狀為人才培養機構（學校）和人才需求方（用人單位）提供相應的應對策略，使以人才、人才供給方和人才需求方為三要素的學前教育領域能夠良性發展。
一、本科畢業生的就業現狀及原因分析
學前教育專業本科畢業生的就業現狀主要有三個特點：「低不就」、「高不成」和人才內部循環模式。
1、低不就——不願意從事幼兒園基層工作。
本科畢業生在學前教育專業屬學歷層次較高的畢業生，但她們就業的主要出口還是幼兒園，包括私立和公立兩類。很多畢業生並不能滿足於僅從事幼兒園老師的工作，希望能夠有更大發展。因此，當他們進行就業選擇時就會出現能有幼教機構不去幼兒園，能去幼兒園的管理崗就不去幼兒園的教師崗的傾向。在我院對學前教育專業本科應屆畢業生進行就業意向調查時發現：以2009屆為例，選擇本專業就業的是59.8%，選擇轉專業的有40.2%，從事本專業的學生中，有41.6%首選進幼教機構類公司工作。這說明畢業生將幼兒園老師作為最後的選擇，也就是所謂「低不就」的狀況。
究其原因，有以下幾個方面：
（1）、社會對學前專業認可度不高，對幼兒教師職業存在偏見。很多人認為學前教育專業就是看孩子，沒必要用高學歷人才。一些畢業生的家長也認為好不容易培養個大學生，怎麼也不能讓她去看孩子。尤其是來自小城市或農村家庭的學生，學前教育在當地發展程度不高，觀念更新慢，他們有的出於經濟上的考慮，有的受類似觀念影響而改變了就業選擇。
（2）、用人單位對本科畢業生的價值認識不到位。以往的中專或高職層次畢業生往往都在技能技巧方面表現突出，符合用人單位的需求。但隨著學前教育事業的發展和幼兒園企業化，以及外資幼兒園和私立幼兒園的建立，對幼兒園管理人才的需求日益增強。而僅從中專或高職層次的幼兒園老師中培養顯然是不夠的，他們的知識水平和綜合素質限制了自身的發展。本科畢業生恰好能夠在知識水平和綜合素質等方面彌補這一人才缺口。幼兒的家長在選擇幼兒園時，除了幼兒園的位置，考慮得最多的就是師資情況。可見，人才在學前領域的競爭已經開始。一部分幼兒園或幼教機構還沒能認識到在日益激烈的行業競爭中人才的競爭至關重要。在招聘時採取一種急功近利的方式，對應聘者的要求還是帶班，幹活，不考慮幼兒園的科研需求，以及企業進一步發展的人才儲備需求，盲目將本科畢業生當做中專畢業生用，不能發揮其最大能力，人盡其才，物盡其用。這樣的企業必然被市場所淘汰。另一部分用人單位盡管看到了本科生的優勢，但由於歷史原因，學前教育領域普遍存在薪資偏低的狀況，因此，給本科畢業生的薪資待遇與中專或高職層次畢業生差別不大，甚至沒有差別。這使得部分畢業生出於實際生活考慮，寧願放棄四年的專業學習而轉行，選擇薪水更高的職業。
（3）、本科畢業生心理預期過高，對實際工作缺乏客觀認識。
「眼高手低」可能是所有本科生的通病，認為大學畢業理所應該有個類似白領的工作，而不是成為辛苦的幼兒園老師，甚至保育員。他們認識不到隨著大學擴招，高等教育已從精英教育發展成大眾教育，大學生已不再是稀有人才，無論哪個專業都面臨巨大的就業壓力，甚至畢業即失業的殘酷現實。同時，無論哪個行業的企業在用人時都將「踏實肯干，能吃苦」看作選人的第一要務。因此，本科畢業生過高的心理預期和對自身的不客觀認識，導致「低不就」的現象。
2、高不成——沒有能力從事管理層面工作。
盡管本科畢業生在學前教育行業里屬於高學歷人才，但卻並不能適應用人單位對高層次、有一定實踐工作經驗的幼兒園管理人員的需求，這就表現為「高不成」。這種現狀的原因主要是缺乏實踐經驗。出初茅廬的畢業生即使具備了幼兒園管理人員的素質，也需要有一線的工作經驗，因此本科畢業生不可能直接進入高層次幼兒園管理人員的行列。
3、在實際就業過程中，轉專業的比例並不大，絕大多數畢業生都能從事與學前教育相關的行業，專業人才內部循環現象明顯。
盡管畢業生在未就業時會有轉專業就業的思想波動，但在實際就業過程中，大部分就業的學生還是從事了和本專業相關的工作，或相關領域的工作，其原因在於學前教育專業的特殊性。學前教育專業盡管就業面窄，可從事的職業多在本專業內部，轉專業就業的難度大。但是，學前教育領域就業的門檻高，限制了非學前教育專業畢業生在此領域就業。因此，學前教育專業的人才多為內部循環。如果學前教育行業內的幼兒園或幼教機構能夠為畢業生提供良好的就業環境，使得人才在此領域內部良性循環，對企業和行業的發展無疑都有積極作用。
二、人才供方與求方的應對策略
針對學前教育專業本科畢業生的就業現狀及其存在的原因，作為人才培養基地的高校和作為人才需求方的幼兒園和幼教機構應該有相應的應對策略。
1、人才培養的應對策略
筆者認為學前教育專業院系在促進本科畢業生就業工作中起著主導作用，應該在思想、教學和就業工作等方面提出相應策略，幫助本科畢業生完成定位和歸位的就業過程。
（1）培養復合型應用人才，讓學生「上的去下的來」。
根據本科層次畢業生的就業需求，調整本科教學培養方案，使學生既能有一定技能技巧水平，能夠勝任一線當教師；又能了解幼兒園管理的相關程序，有往管理層次發展的可能。尤其在高年級以後，增加幼兒園管理的實踐類課程。嚴把入口和出口關，盡管教育類招生時不能進行藝術加試，但是在招生時可以有地區傾向，有特長傾向，保證學生有一定技能技巧基礎。同時，在畢業前對學生進行技能技巧的考核，考核結果直接影響學校對其就業推薦。這樣可以提高本科生作為一線教師的競爭力，並為向管理層次發展奠定基礎。
（2）將就業指導貫穿大學教育始終。
為了讓學生增強憂患意識，重視就業，要將就業指導貫穿大學教育始終。大一讓學生明確本專業的就業現狀，制定大學四年規劃；大二和大三指導學生進行就業實踐，並鼓勵打算就業的學生考取相關證書，增加就業砝碼，補充課內學習的不足。大四做好畢業生的就業誠信教育工作，因人而異的推薦工作，引導學生自主選擇適合自己能力的工作。
（3）開拓就業領域，鼓勵學生跨地區就業
學前教育專業涉及的領域比較多，盡管現在畢業生主要集中在幼兒園及幼教機構就業，但其它相關領域，如幼教網站，雜志社等領域都可能成為畢業生就業的輸出領域。在開拓就業市場時增加就業領域可以為本科生就業找到更多出路。
隨著學前教育的發展，大中城市對學前教育的認可度越來越高，各類幼教機構和連鎖園的建立也大大加快了學前教育的普及。畢業生原有集中在北京等大城市的就業觀念需要更新，在進行就業指導時，應引導學生到江浙等華東地區和深圳等南方沿海城市就業，避免在北京等北方城市遭遇人才過於集中且待遇較低的問題。
（4）為畢業生提供進修深造的機會
本科畢業生本身具有繼續深造的素質，當他們在實踐工作中積累的相關經驗後，就會有繼續充電的實際需求。學校在辦學條件允許時，可以開辦在職碩士班，培養基於一定工作經驗之上的學前教育高級管理人才。讓本科畢業生在就業後有機會繼續深造，保證學前教育領域的高層次人才培養。
2、人才需求方的應對策略
（1）正確認識本科畢業生的價值，讓人才為我所用。
企業的發展離不開人才，學前教育專業的人才發展趨勢已到了本科層次，本科畢業生對幼兒園及幼教企業發展的促進作用是不言而喻的。作為人才的需求方應正視本科畢業生的價值，並能用其所長，使其在知識和素質方面人盡其才。
（2）共同培育學前教育人才市場，使人才進行良性循環。
學前教育的發展使得大批幼教機構應運而生，學前教育人才市場初步建立，人才需求方有責任使人才市場良性發展。在保證本單位經濟效益的情況下，為人才提供較好的個人發展空間和與其它領域類似的薪資待遇保障。正如前文所述，學前教育專業人才因其專業特點決定了本領域內部流動現象明顯。因此，人才的良性循環模式的最終受益者是用人單位本身。
綜上所述，學前教育專業本科畢業生的就業現狀和其自身定位有關系，也受學前教育領域的傳統觀念影響。畢業生個人、人才培養方和人才需求方三方應共同努力，畢業生個人在就業和擇業中擺正心態，積極完善自己，為個人發展做好自身准備；人才培養方——學校根據市場需求和行業發展以前瞻性的眼光進行人才培養，既滿足現階段市場對人才的需求，又能引導市場向理性和良性方向發展；人才需求方——用人單位能夠為畢業生提供較合理的發展空間，培養他們為己所用，使人才市場進入良性循環的模式。只有三方共同努力才能使從根本上解決學前教育本科畢業生面臨的就業問題，也才能讓中國的學前教育事業又更好的發展。
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最容易被誤解的12個大學專業
填報志願在選擇專業時容易望文生義，看到名稱就「想當然」，比如看到精算學就以為是學數學的，其實它是保險范疇的一個專業。
再比如對計算機類專業感興趣的同學，往往對數學與應用數學專業抱有偏見，認為二者風馬牛不相及。其實，應用數學專業和計算機專業畢業後所做的工作差別並不大，而且應用數學專業的錄取分數線相對於計算機專業來說也比較低，可以加大被錄取的機會.類似的誤解還有很多,尤其是近些年許多專業在名稱上也"與時俱進",變化後的新名字有時會被"誤讀"。
第一類 望文生義
1.生物醫學工程不是醫學類專業
糾偏：生物醫學工程通常被同學誤認為是「生物」與「醫學」的簡單相加，其實生物醫學工程可是一個不折不扣的工科專業，而非醫學專業。
生物醫學工程綜合了工程學、生物學和醫學的理論和方法，在各層次上研究人體系統的狀態變化，並運用工程技術手段去控制這類變化。它是在電子學、微電子學、現代計算機技術、化學、高分子化學、力學、近代物理學、光學、射線技術、精密機械和近代高技術發展的基礎上，在與醫學結合的條件下發展起來的。所以，這個專業學習的理論知識大多是工科方向的。
畢業後，此專業的同學既可以在現代醫療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產業從事研究、設計、製造與應用工作，也可以在各類醫院從事臨床工程技術服務方面的工作，或從事通用醫療器械設備的操作使用、維護維修和采購管理等工作。
學科門類：電氣信息類
授予學位:工學學士
院校鏈接：清華大學、北京交通大學、上海交通大學、東南大學、北京聯合大學、天津醫科大學、東北大學、沈陽工業大學、上海大學、廣東醫學院等。
2.信息與計算科學離計算機很遠
糾偏：很多報考此專業的同學當初都是沖著這「計算」兩個字來的，大家把這個專業當成了一門計算機方面的學科。而當進入大學後，他們才驚訝地發現，怎麼學了半天，專業課都是和數學有關的呢？
沒錯，失之一字，謬以千里。這個專業本來就是培養同學具有良好的數學知識，能運用所學數學理論知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作。所以，這是一門「根紅苗正」的數學類學科。
畢業後，此專業的同學可以在信息產業、科技、教育、經濟和行政部門從事研究、教學、應用開發和管理等方面的工作。這也是很大的就業方向了。
學科門類：數學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京大學、中央民族大學、北京工業大學、南開大學、山西大學等。
3.信息資源管理與圖書館有關
糾偏：不少同學一看到專業名稱中出現「信息」兩個字，就聯想到了「計算機科學技術」方面的專業。認真考證一下這個專業的出處，就會發現，2003年浙江大學把圖書館學、檔案學兩個專業整合為信息資源管理專業。所以，信息資源管理可是一個很正宗的管理學類的專業。
信息資源管理專業主要是培養具備系統的信息資源管理基礎理論知識，熟悉各類信息資源管理過程及相關技術，以及政務信息管理行為、程序，能熟練地運用現代化技術手段搜集、處理、檢索、傳播以及開發利用信息資源的應用型、復合型人才。因此，這個專業更多的是學習資源和信息的「管理方法」。
作為一門新興學科，信息資源管理專業的就業前景是非常美好的。畢業生在各類企業單位、各級政府部門、事業單位、高等院校、信息服務機構以及其他部門從事信息資源管理、知識管理、信息分析、信息利用和知識服務工作。目前，50%的新崗位屬於信息技術支持與網路管理，差不多每一個機構都需要這類專門人才。
學科門類：管理學類
授予學位：管理學學士
院校鏈接：北京大學、河北師范大學、浙江大學、中山大學、四川大學等。
4.數學與應用數學不僅僅是算數
糾偏：報考數學與應用數學專業的同學中，不少人把自己的就業定位在高校數學老師方面。這也是對專業就業方向定位不準的一個誤區。
數學與應用數學專業是聯系數學與自然科學、工程技術及信息、管理、經濟、金融、社會和人文科學的一個重要橋梁。通過建立數學模型和藉助功能日益強大的計算機，應用數學的研究范圍更加廣闊，包括應用數學的基礎理論、具有廣泛應用可能的數學方法、利用數學方法解決實際問題等。
同學從這個專業畢業後，可以勝任科研機構、政府機關、企業的相關技術工作和管理工作，或在生產、經營及管理部門從事實際應用、開發研究工作。更有很多畢業生在大型軟體公司從事編程工作，與計算機相關專業的畢業生所從事的工作區別並不大。另外，由於此專業的同學數學基礎扎實，繼續攻讀研究生也會有比較寬的選擇方向。這樣看來，可不止「數學老師」一條路可走哦！
學科門類：數學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：清華大學、中央財經大學、北京理工大學、天津理工大學、河北大學、廈門大學、蘭州大學等。
第二類 舊瓶裝新酒
科技的日益發展，使很多行業內都加入了高科技元素。相應地，很多傳統的基礎專業里也添加了新的學習內容和要求，或者演變為應用學科。
雖然專業名稱老土，但其內容和就業方面卻是舊貌換新顏。這類專業的可愛之處在於可令低分數段考生抓住被較好高校錄取的機會。
5.地理信息系統不僅僅是地理學科
糾偏：問起這個專業的同學，當初有不少人以為是跟「地理科學」一樣研究土地資源、地貌情況的專業呢。學習以後才發現，地理信息系統可不是地理類的基礎學科，它是一門「地理」加「計算機技術」的交*學科。
地理信息系統簡稱GIS，是在計算機軟硬體系統支持下，對整個或部分地球表層（包括大氣層）空間中的有關地理分布數據進行採集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述的技術系統。
近年來，此專業的畢業生在國際人才市場上屬於熱門人選，美國勞工部更是將地球空間信息科學、納米技術和生物技術並稱為未來最有發展潛力的三大技術。畢業後，同學可在國土管理、城市管理、規劃管理、交通、農業、電力、電信、環保、國防、軍事、公安等部門及有關科研單位從事信息系統的設計、開發建立、維護管理和信息處理分析工作。而擁有良好的計算機技術也使此專業的畢業生有更多的選擇。
學科門類：地理科學類
授予學位：理學或工學學士
院校鏈接：北京林業大學、遼寧工程技術大學、吉林大學、上海師范大學、南京師范大學、長安大學等。
6.地質學不僅僅是挖礦
糾偏：一提到「地質」專業，很多同學就聯想到「背著儀器上山挖礦石」的場景。由於專業的特殊性和艱苦性，地質學專業幾年前一度成為高考冷門。再加上大家對這門學科的片面理解，使得地質學這個專業真的「深在閨中人不知」了。
時代在發展，地質科學也不僅僅只是挖地找礦了。遙感技術、全球定位系統、計算機技術、超高溫高壓技術和示蹤同位素技術等先進技術的廣泛應用，顯著擴展了地學探測、模擬的廣度、深度和精度。地質學在解決能源、資源、生態環境、防治自然災害和開發新型材料的工作中都起到了重要的作用。同時，不少高校的地質學專業還涉及到了「珠寶玉石鑒賞」這個方面的學習，是珠寶貿易行業中不可或缺的一個環節。中央電視台著名的《鑒寶》欄目里坐著的專家，可能就有學地質學出身的哦。
地質學專業的同學畢業後可以在與專業相關的教學、科研部門如能源、交通、礦業、冶金、建材等企事業單位尋找到合適的就業機會。同時，珠寶鑒定行業也敞開大門，歡迎地質學專業的同學「加盟其中」。
學科門類：地質學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：吉林大學、同濟大學、中國地質大學、中山大學、中國海洋大學等。
7.哲學不僅僅是「老學究」
糾偏：提到哲學，不少理科生就愁得直搖頭。作為一個理論性很強的學科，這個專業能有什麼好的就業方向啊，無非是關在房間里，做一個戴著深度近視鏡的「老學究」吧。很多人都因為這點而冷落了哲學專業。
其實，認為哲學專業是找不到工作的專業，那大家可就錯了。哲學號稱是一門「可以讓人變得聰明的學問」，畢業生不僅可以去研究所或國家機關從事研究工作或考取公務員，學校、研究機構和宣傳、出版、新聞、文化部門等有關單位也是不錯的選擇。而且現在很多國家機關和國家職能部門也「看」上了哲學專業畢業生縝密的邏輯思維能力，這在工作中非常重要。可以說，哲學專業的就業口徑非常寬。
學科門類：哲學類
授予學位：哲學學士
院校鏈接：南開大學、河北大學、內蒙古大學、遼寧大學、南昌大學、廈門大學、中山大學等。
8.考古學不僅僅是找古跡
糾偏：一提到考古，同學們是不是立刻聯想到了拿著鏟子、鐵鍬挖土找文物的場景？這么辛苦枯燥的工作畫面可是嚇退了不少想報考考古學專業的同學呢。其實，考古學專業畢業生的工作可不像大家想像的那樣，文物鑒賞也是考古學專業的一個部分。這樣說起來，是不是有趣得多呢？
考古學專業的同學主要學習考古學的基本理論、方法與技能，了解考古學的多學科交*發展趨勢和世界考古學發展概況，熟悉中國考古學的發展歷史、研究現狀；在中國歷史、世界歷史、博物館學、文物學理論、文化人類學、民族學、古代漢語、史料學、地理學、第四紀環境學、古人類學等方面都會受到基本訓練。
在就業方面，考古學專業的畢業生可以到高等院校、博物館及文物保護等單位從事考古發掘與研究、文物鑒定保護及歷史類教學等工作。所以這么說起來，挖地的苦力活可不是咱們考古學專業畢業生的唯一出路哦。
學科門類：歷史學類
授予學位：歷史學學士
院校鏈接：北京大學、山西大學、內蒙古師范大學、四川大學、西北大學、鄭州大學、南京大學等.
第三類 專業非職業
有的同學習慣於「專業即職業」的思維，比如看到法學就以為將來要做律師，看到企業管理就以為將來要做企業家，看到工商管理就以為今後要在工商局工作。
這種狹隘的選擇觀念極有可能限制自己的發展。同學們可以根據自己感興趣的科目尋找相關的專業，比如喜歡物理的同學，可以選擇建築工程、計算機、機械等和物理有關的專業。再比如想當記者的同學，除了可以選擇新聞、編輯出版學專業外，還可以選擇漢語言文學這個「母」專業，而且漢語言文學專業的錄取分數線比起新聞那些日漸火爆的專業來，要顯得「平和」得多呢。來看看還有什麼專業吧。
9.環境科學≠治理污水
糾偏：說到環境科學專業，不僅同學和家長覺得這個專業沒什麼前途，連畢業後的工作也被推論為「治理污水」。 這種想法可是一點道理都沒有。環境科學專業，是綜合研究「人類——環境」系統基本運動規律及其調控的。同學除了要學習環境科學方面的基本理論，掌握環境監測和環境質量評價的方法外，環境規劃與管理的技能也是非常重要的。因此，這個專業要學習的可不止打掃衛生和凈化污水那麼簡單，它調節的是整個人類生存環境的平衡，做的可是大事業！
畢業後，同學通常從事環境科學研究及環境監測、評價、管理和規劃等工作；從事環保產品的開發，從事環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理；或者擔任大中專院校相應課程的教師。這些都是不錯的就業選擇。
學科門類：環境科學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京林業大學、南開大學、天津大學、遼寧大學、山西財經大學、上海水產大學等。
10. 財政學≠財務工作者
糾偏：選擇財政學的同學每年都不少，但問起打算做什麼工作，他們大多一臉茫然地回答：做做財務或會計吧。
其實，財政學是研究以國家為主體的財政分配關系的形成和發展規律的學科。它主要研究國家如何從社會生產中分得一定份額，並用以實現國家職能的需要。其內容包括財政資金的取得、使用、管理及由此反映的經濟關系。所以，同學們通常把財政學專業給看「扁」了。
財政學畢業的同學可以在政府財政部門，如財政部、稅務局等單位從事稅收規劃、資產管理、審計等工作，或在會計師事務所為企業做報稅工作和審計企業的財務報表，或者從事稅務咨詢服務工作，也可以在大型企業的財務部做稅務規劃的工作。就業前景還是相當不錯的。
學科門類：經濟學類
授予學位：經濟學學士
院校鏈接：中國人民大學、中央財經大學、首都經濟貿易大學、遼寧大學、青島大學、福州大學等。
11.園林≠園丁
糾偏：這個專業也是最近逐漸升溫的專業之一。以前說起園林專業，都覺得這是一個教人如何在公園種花種草的專業。隨著信息的普及，大家對園林專業的片面看法也漸漸扭轉了呢。
園林專業主要是培養具有較系統的園林科學的理論基礎和實踐技能，能適應園林科學、經濟社會和城市建設發展需要的園林科學與應用的專門人才。這個專業可不光是種植物，還要對園林植物進行繁育栽培養護，而且要在城市建設、森林公園經營、房地產建設中進行風景園林規劃與設計。這個專業要看同學有沒有獨特的審美觀和符合大眾的景觀配置能力，裡面的學問可大著呢。
畢業生可到城市規劃、城市建設、園林、風景名勝區、旅遊、林業、環境保護等部門以及廠礦企業、花木企業從事風景與園林的應用研究、科技開發、生產技術及管理工作。最近的人才市場上，園林設計類人才可是「搶手貨」，有興趣的同學不妨參考一下。
學科門類：環境生態類
授予學位：農學學士
院校鏈接：東北林業大學、南京林業大學、華南農業大學、廣西大學、寧夏大學等。
12.心理學≠心理醫生
糾偏：說到心理學，你是不是想到電視劇中經常出現的「心理診所」里穿一身白大褂開導別人的心理醫生來了？沒錯，心理學是培養心理醫生的搖籃，但實際上，心理學專業涉及的方面還多著呢。
心理學培養具備心理學的基本理論和技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的人才。作為一門新興學科，大多數同學對這個專業了解得不多，這在一定程度上限制了其就業范圍。目前由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。近年來，不少心理學專業畢業的同學都選擇公安系統作為其就業方向，公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。心理學對某些案件的偵破有時候也起著決定性的作用，也許這就是心理學專業同學在公安系統中越來越吃香的原因吧。
學科門類：心理學類
授予學位：理學學士
院校鏈接：北京大學、北京師范大學、東北師范大學、遼寧師范大學、上海師范大學、武漢大學、浙江大學等。
高考，是一場智力與耐力的比賽。除了成績的取得要盡自己的最大努力以外，選擇院校和專業的時候自然也要格外用心。本文所收錄的12個專業，在「被誤解的領域」內具有一定代表性。在選擇專業時，大家可要睜大雙眼看清楚哦！
I. 本人有硅化木一枚，發現自吉林省東遼縣境內，我想知道目前吉林省又發現過這類木化石嗎
吉林省應該會有發現過這類木化石。硅化木在沼澤地是發現比較多的。
硅化木形成於沼澤地，地殼運動會使得地層抬升成為今天的丘陵山地。