河北地質大學論文模版

⑴ 環境論文的格式是什麼

幾句話說不清楚，給你一個參考論文看看吧。 水環境承載力理論研究與展望
李清龍I，2，王路光3，張煥禎4，閆新興2
(1．中國地質大學，北京100083；2 河北省環境工程評估中心，河北石家莊050051；
3．河北省環境科學研究院，河北石家莊050051；4．河北科技大學，河北石家莊050018)
摘要：水環境承載力作為衡量水環境與社會經濟協調發展程度的研究剛剛起步，目前尚未形成比較完善的理論體
系。該文在總結現有研究成果的基礎上，從理論上明確了水環境承載力的概念、本質、特徵、研究內容及意義。基
於力學的基本理論，建立了水環境承載力的表達式，進而提出納污彈性力的概念，對進～ 步研究水環境與可持續發
展的相關關系具有實際意義。
關鍵詞：水環境承載力；環境保護；可持續發展研究
中圖分類號：X26 文獻標識碼：A 文章編號：I672—0504(2004)OI一0087—03
水環境承載力是在人們對社會可持續發展與水
環境相互關系有了較深刻認識的基礎上被提出來
的。人類社會發展初期，生產力水平低下，人類生產
活動對水環境破壞程度輕微，水環境並沒有對社會
發展帶來制約作用，直至工業革命以前，水環境問題
一直沒有成為社會的突出問題。隨著工業革命的發
展，人類開發利用和改造自然的能力空前增強，人類
從自然界獲取的資源越來越多的同時，排放的污染
物也迅速增加，其排放量已遠遠超出水環境的自凈
能力，水環境質量日益惡化，人們開始注重水環境問
題的研究。少量污染物進入水環境並不會引起環境
質量的明顯變化，但水環境的納污量是有限的，污染
物的排放量超過一定限度之後，水環境質量就會發
生惡化。隨著污染物種類和數量的增多，水環境構
成的制約作用越來越明顯，人們不得不考慮水環境
與社會經濟協調發展的問題。目前，國際上很少有
專門以水環境承載力為專題的研究報道，大都將其納
入可持續發展的范疇。我國面臨巨大的水環境壓力，
承載力問題正成為水環境研究領域的一個新熱點。
1 水環境承載力概念及其本質
1．1 水環境承載力的基本概念
關於水環境承載力的基本概念，目前學術界尚
未達成普遍共識，歸納起來主要有以下幾種：1)在一
定的水域，其水體能夠被繼續使用並保持良好生態
系統時，所能夠容納污水及污染物的最大能力_1 J。
2)在某一時期，某種狀態或條件下，某地區的水環境
所能承受的人類活動作用的閾值(能力)-4-9]。3)水
環境系統功能可持續正常發揮前提下接納污染物的
能力(納污能力)和承受對其基本要素改變的能力
(緩沖彈性力)，即水環境承載力包括納污能力和緩
沖彈性力兩個方面，並且以水環境系統功能的可持
續正常發揮為前提[10]。該定義中水環境基本要素
是指水體、河道、河岸，其中水體包括水量、水流條件
和水質條件，河道包括河道形式、河床地形、底泥，河
岸包括河岸形態、河岸植被、景觀等。4)水環境承載
力也就是通常所說的水環境容量或者說是水環境
(水體)納污能力、水環境允許污染負荷量【u]。
本文結合水環境的定義，依據環境承載力及水
環境承載力的已有研究成果，將水環境承載力定義
為：在某一時期，在一定環境質量要求下，在某種狀
態或條件下，某流域(區域)水環境在自我維持、自我
調節能力和水環境功能可持續正常發揮前提下，所
支撐的人口、經濟及社會可持續發展的最大規模。
1．2 水環境承載力內涵及本質
根據本文對水環境承載力定義，其內涵至少包
括四個方面：1)人們在一定生活水平和生活質量要
求下的承載力，反映在環境方面就是要求滿足一定
的環境質量標准；2)水體納污能力，反映在環境方面
為相應的污染物容量；3)在滿足前兩個條件的前提
下，可支撐社會可持續發展規模，這與人們的生產、
生活方式有關；4)水體自我維持、自我調節能力和納
污能力是水環境承載力的支撐部分，社會可持續發
展規模是水環境承載力的壓力部分。水環境承載力
的大小可以表示為：
F=f(1TI。n，s)一co式中：m表示水體的納污彈性力，指水體在受到內外
污染壓力而不超過其納污彈性限度時，水體水質偏
離原來狀態後可恢復到原來狀態的自我調節與自我
恢復能力。m=kQ，k表示水體納污彈性強度，指單
位體積的水體通過物理、化學、生物作用凈化某種污
染物的量，在一定水動力條件下，它是一個常數；Q
表示納污彈性限度，指水體納污能力的彈性范圍，即
納污量的大小變化范圍，主要與水量大小有關。Fi表
示水體在環境功能正常發揮前提下接納污染物的能
力，S表示人類行為對水環境承載力的改變，它包括
有利於水環境承載力增加的行為(如採取污染治理
措施、實施清潔生產等)和增加水環境承載壓力的行
為(如擴大生產規模等)，co表示水體中已經存在的
污染負荷。
2 水環境承載力的基本特徵和研究內容
2．1 水環境承載力的基本特徵
(1)水環境承載力不是固定不變的，如果人們對
水環境的影響超出了水環境承載力，水環境的自我
維持和自我調節能力大大降低，使水環境承載力超
過極限，導致水環境結構破壞，喪失自凈能力，水環
境承載力降低，制約社會發展；反之，如果人們採取
一些手段，大大提高水環境承載能力，可促進社會可
持續發展。
(2)水環境承載力具有時限性，是相對於一定時
期，一定生活水平和環境質量標准而言的。
(3)水環境承載力的大小有一定限度，可以通過
選取某些評價指標按照一定的函數關系來表徵。承
載力的大小一方面表示水體自凈能力及水體納污能
力的大小，另一方面體現了水環境所能支撐的社會
可持續發展規模。
(4)水環境承載力的大小受水體自然因素、人類
活動方式及環境質量要求等方面影響，水量大並不
表明水環境承載力就大，也並不表明現有水環境可
支撐高速社會發展，這還涉及水質、生態用水、環境
用水等方面的問題。
(5)水環境承載力研究涉及多學科的交叉，包括
經濟學、環境科學、物理學、數學、化學、生物學、水動
力學等學科內容，因此，水環境承載力的研究受到各
學科的進展以及國家經濟發展水平的影響。
2．2 水環境承載力研究內容
(1)自然水環境包括水環境系統的組成結構及
功能表現，水環境的容量、水環境質量與水環境質量
標准，水環境自凈能力，區域(流域)水資源總量，區
域水動力學特徵等。
(2)社會經濟發展規模及內部結構問題，探索現
實可行的社會經濟發展規模，適合本地區的社會經
濟發展方向，合理的工農業生產布局，社會對糧食、
棉花、油料、鋼鐵、布匹等物資的需求；國民經濟內部
結構包括工農業發展比例、農林牧副漁發展比例、輕
重工業發展比例、基礎產業與服務業的發展比例等。
(3)水環境承載力與社會可持續發展之間的平
衡協調耦合關系，使有一定限度的水環境承載力在
國民經濟各部門中達到合理配置，充分發揮水環境
容量與自凈能力，在水環境功能可持續正常發揮的
前提下，實現人口、經濟、社會可持續發展。
(4)人口發展與社會經濟發展的平衡關系，通過
分析人口的增長變化趨勢、消費水平的變化趨勢，研
究預期人口對工農業產品的需求與未來工農業生產
能力之間的平衡關系。
(5)尋求進一步開發水環境的承載潛力、提高水
環境承載力的有效途徑和措施，探討人口適度增長、
水環境承載有效利用、水環境功能持續正常發揮、社
會經濟協調發展的戰略和對策。
3 水環境承載力的研究目的與展望
3．1 水環境承載力的研究目的
水環境承載力是在人們對社會可持續發展與水
環境相互關系有了較深刻認識的基礎上被提出來
的。社會可持續發展與水環境的協調，僅僅從污染
預防、治理方面考慮已經不能解決問題，必須從水環
境系統結構功能和人類活動兩個方面來分析。因
此，水環境承載力的研究對象就是人類活動與水環
境系統結構功能，把兩方面有機地結合起來，以量化
的手段表徵出兩個方面的協調程度，就是水環境承
載力的研究目的。
研究水環境承載力，就是為保護現實的或擬定
的水環境結構不發生明顯的不利於人類生存的方向
性改變，保障水環境系統功能的可持續正常發揮提
供理論體系和評價方法。根據水環境可持續承載理
論對區域性的人類社會活動進行規范，對經濟發展
行為在規模、強度或速度上提出限制。在人類社會
發展過程中必然會排放大量廢物，對環境造成重大
壓力，而人類所排放的各種廢物不可超過環境的自
凈能力，即環境對廢物的容納量是有限度的，通過研
究這個限度量的大小，用於指導社會發展的規模，對
於協調流域經濟一社會一環境可持續發展具有重大
意義。水環境承載力是社會可持續發展的重要支撐理
論之一，它的核心是根據水環境的實際承載能力，確
定人口與社會經濟的發展速度，從而更好地解決資
源、環境、人口與發展問題，實現環境與生態系統的
良性循環以及人與自然協調、社會和經濟的可持續
發展。
3．2 水環境承載力的研究展望
水環境承載力是協調流域經濟一社會一環境可
持續發展的重要依據，水環境承載力概念的提出及
其深入研究，有其重大的理論意義和現實意義。但
是，由於水環境承載力影響因素多，涉及學科領域
廣，尤其是與物理學、化學、社會學、經濟學等領域的
交叉，使水環境承載力的研究形成系統的理論方法
體系難度加大。目前，我國水環境日趨惡化的嚴峻
現實要求對水環境承載力進行系統深入的研究，提
高水環境對社會可持續發展有效支撐能力。其中，
迫切需要開展的研究工作包括：1)水環境承載力概
念和理論體系有待進一步深入研究；2)水環境承載
力的影響因素及提高流域水環境可持續承載能力的
有效途徑；3)水環境承載力評價方法、評價體系的研
究，包括評價指標體系的選取、建立表徵水環境承載
力的數學模型及定量化研究；4)水環境承載力與社
會可持續發展的相關關系及基於水環境承載力的社
會可持續發展的研究。
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2oo3．38(1)：32—39．
Research and Prospect on Theoretical Fram ework of W ater Environm ental Bearing Capacity
LI Qing—long 一，WANG I u—gnan~，ZHANG Huan—zhen4，YAN Xin—xin
(j、Chi， n University ofGeosciences，Beijing 100083；2、AN)raisal Centerfor Environment and Engineering of
H幻 ，ShOiazhua」g 050051；3．Heb~"Research Academy of Environmental Sciences，Shijiazhuang 050051；
4 Hebei University ofScience& Technology，Shijiaz．huang 050018，China)
Abstract：The studies of Water Environmental Bearing Capacity(WEBC)tojudge whether the water environment is coordinated with
socia1 e∞nomv，have been put forward．At the present time，its theory system does not been formed perfectly．Ba~ct on summarizing
e)dsti j proction，this paper confirms the concept，essence，character，studying content and significance of W EBC．This paper sets
uD the mathematical expression of W E．BC and points out the concept of elastic received —po llutan t、It is very urgent and sign ificant to
study the relationship between water environment an d 8ustainable development．
Key wol ds：WEBC；environm ental protection；sustainable development research
維普資訊 http://www.cqvip.com

⑵ 石家莊經濟學院學士論文用什麼網查重

一般高校採用的是知網、萬方和維普。
99%高校採用的是知網的，具體看你學校要求用什麼網查重！

⑶ 河北地質大學華信學院用的什麼論文查重系統

哈，朋友你好，我也是河北地質華信學院的，據負責論文查重的老師說，學院已經和gocheck論文檢測系統簽了合同了，基本上這幾年都是用的這個軟體，建議你可以自己先用這個軟體查查。

⑷ 誰能詳細介紹一下石家莊經濟學院的情況

石家莊經濟學院(原河北地質學院)始建於1953年，原隸屬於國土資源部，1985年遷至石家莊市，2000年經國家高教體制改革為中央與河北省共建，以河北省管理為主。經過五十多年的建設，已成為一所面向全國招生、就業，兼有經、管、理、工、文、法等多科性的普通本科高等學校。同時，學校又是國務院學位辦批準的碩士學位授權單位，其碩士學位授權專業涵蓋經濟、管理、工學三大學科門類。學校位於河北省省會石家莊市東南高校區（石家莊市槐安東路136號），校園建築新穎別致，林木蔥郁，環境優雅宜人，充滿現代文化氣息,不愧為莘莘學子求學深造的知識殿堂。
學校設制
學校設有經貿學院、公共管理學院、會計學院、商學院、管理科學與工程學院、法學院、人文與社會科學學院、外國語學院、信息工程學院、勘查技術學院、資源學院、工程學院、寶石與材料工藝學院、數理學院、國際交流學院、職業技術學院、成人教育學院、華信學院等18個二級學院和體育課教學部、現代教育技術中心、培訓中心，共21個教學單位。設有37個本科專業（其中7個專業為國家管理專業）和28個高職專科專業，現有研究生、本科生、專科生等各類在校生22000餘人。學校還設有經濟研究所、現代管理研究所、資源與環境工程研究所、光電技術研究所等科技開發機構，以及「水資源可持續開發與利用」、「企業管理」等省部級重點實驗室和重點學科。
學院人才
學校擁有一支政治和業務素質高的教育、教學、科研工作隊伍。現有教工1420人，其中專任教師876人，正副教授334人，他們中既有享譽國內外的資深學者（著名地質學家杜汝霖教授榮獲我國地球科學界最高獎——李四光地質科學獎），也有一批嶄露頭角的中青年學術骨幹。學校在突出教學中心地位的同時，大力開展科研科技開發工作，近年來，共承擔科研項目680餘項，其中國家級35項、省部級190項，在國內外發表論文3100餘篇，出版專著、教材150餘部，所辦學術期刊《石家莊經濟學院學報》、《當代經濟管理》在國內外公開發行。
學校圖書館藏書
學校圖書館藏書130餘萬冊，其中電子圖書4800餘種、中外文期刊2000餘種，專業技術資料30000餘份。有自然類地學博物館，館藏標本30000多件，其中不乏國家級珍寶寶玉石、恐龍古生物化石等各種標本。學校建有各類實驗室50多個、16個教學實習基地，教學科研儀器設備資產值7000餘萬元，有校園網、遠程教育基地、CAI課件製作中心和49個多媒體網路教室。
學校始終把提高教學質量、培養高素質人才放在各項工作的首位，積極調整專業結構，加大教學改革力度，發揮多學科交叉滲透、協調發展的優勢，按照「基礎厚、知識寬、能力強、素質高」的人才培養要求，突出對學生創新觀念、創新能力和創業能力的培養。學校非常重視學生的綜合素質教育並成效顯著，在共青團中央、中國科協舉辦的「挑戰杯」首屆大學生創業計劃競賽中，學校成為河北省唯一一所進入決賽的高校，並獲銀獎，2004年又獲一銀二銅的好成績。該校大學生的社會實踐多次榮獲中宣部、團中央、教育部的表彰。學生外語四級過級率、計算機過級率、畢業生一次就業率等歷年名列河北省高校前茅。該校學生代表隊在2002年和2003年全國大學生數學建模競賽中，分別榮獲一等獎和二等獎，在2003年10月CCTV杯英語競賽中又取得華北地區二等獎的好成績。近幾年來，該校學生體育運動代表隊多次在國際和全國體育賽事中獲得突出成績，2003年獲得中國九寨天堂山地戶外挑戰賽冠軍；2004年在全國大學生運動會足球決賽中獲得第四名。河北省的攀岩、定向越野訓練基地設在該校，第三屆中國大學生攀岩錦標賽暨國際邀請賽於2005年9月在該校舉行。
學院交流
建校50多年來，學校已為國家各部委、社會各部門培養了研究生、本科生、專科生等不同層次的管理人才、科技人才近5萬名，畢業生遍及全國各地，許多優秀畢業生已成為所在單位的總經濟師、總會計師、總工程師、律師或擔任重要領導職務。學校還一直積極而廣泛地開展同國際學術界的交流與合作，近年來曾派出百餘名師生赴美、英、日、加、法、德、意、俄、西、荷、比、菲、新、奧、挪等10多個國家和地區進行科技合作、學術交流和學習。學校還招收留學生，聘請外籍專家學者來學校講學和長期任教，與美國布郎學院、日本鹿兒島經濟大學、俄羅斯伊爾庫茨克國立技術大學、澳大利亞查理斯竇大學、英國基爾大學、加拿大聖力嘉應用文理學院、德國威斯瑪大學、芬蘭沙沃理工學院、挪威奧斯福大學建立了校際合作關系或合作辦學。
面向21世紀，面向社會主義現代化建設，學校正以嶄新的面貌，全面貫徹黨的教育方針，認真實施教育改革，培養優秀的跨世紀人才，為我國經濟和社會發展事業作貢獻。
2005年該校本科專業按大類式（本科專業目錄二級分類）招生，學生入學後實行通識教育，三年級根據社會需求、本人志願和學校教學資源等，在專業大類內相對自主地進行專業選擇，以適應社會對人才的需要。
學院歷史沿革
學院歷史沿革
以史為鑒，可以知興替。
歷史是川流不息的，世界是變化更新的。石家莊經濟學院在五十年的辦學歷程中，既取得了顯著的成效，也存在一些不足，既有豐富的經驗，也有令人深思的教訓。沿著學院五十年建設與發展的歷史足跡，剖析問題，總結經驗，吸取教訓，揚長避短，為實現該校全面振興與可持續發展而努力。
憶往昔，勤奮求實，團結創新，精心培育英才；
看今朝，繼往開來，走向世界，全力創建名校。
地質部宣化地質學校時期
（1953——1971年）
宣化地質學校在18年的歷史中辦出了自己的特色和優勢，為地質行業培養了大批中等專業技術人才與經濟管理人才。正是宣化地質學校卓有成效的建設與發展，為河北地質學院的誕生奠定了堅實的基礎。宣化地質學校的光輝歷史照耀著我們新的征程。
1958年 1959年 1960年 1961年 1962年 1963年 1964年
1965年 1966年 1967年 1968年 1969年 1970年 1971年
1953年 1954年 1955年 1956年 1957年
河北地質學院時期
（1971——1996年4月）
河北地質學院的誕生與發展是該校歷史上的重要轉折點和里程碑，她為我國地質事業的建設與發展培養了大批地質、水文、物探、探工、岩分、會計、統計、管理等專門的技術人才和經濟管理人才，為國民經濟建設與發展做出了突出貢獻。從塞北美麗的古城宣化到具有現代化氣息的新型省會城市石家莊，凝結著各級領導的關懷、支持和創業者的心血與汗水，凝聚著廣大教職工的青春、智慧與貢獻。歷史永遠記得他們，後人永遠感激他們。
1971年11月 1972年 1973年 1974年 1975年 1976年 1977年
1978年 1979年 1980年 1981年 1982年 1983年 1984年
1985年 1986年 1987年 1988年 1989年 1990年 1991年
1992年 1993年 1994年 1995年 1996年
石家莊經濟學院時期
(1996年5月——2003年7月)
變化是宇宙間普遍的規律，可謂滄海桑田。從河北地質學院到石家莊經濟學院的變更，正是世間變化的力量作用的結果，也是社會經濟發展的需要。石家莊經濟學院繼承了宣化地質學校、河北地質學院的光榮傳統與優秀的教風、學風、校風，並加以弘揚與創新，形成了獨特的校園文化。在新的時期，石家莊經濟學院適應了社會主義市場經濟體制建立與發展的需要，適應了全球經濟一體化和知識經濟新時代的需要。如今，石家莊經濟學院正在以新的姿態，昂揚向上，與時俱進，一所工、管、經、法、文、理等多學科交融滲透的省內一流、國內知名，具有一定國際影響的充滿生機和活力的大學正展現在世人的面前。
1996年5月 1997年 1998年 1999年 2000年 2001年 2002年
部分知名教授簡介
〔2003年部分知名教授簡介〕
建校近五十年來，全校師生員工為學校的建設、改革與發展做出了突出貢獻，尤其是教授、專家、學者時刻關注學校的興衰，為了祖國的教育與科技事業貢獻了自己的青春和才智。學校永遠記得他們，學生永遠感激他們。
劉路 邵克忠 李祚俊 馬乾樂 杜汝霖
盧耀如 劉光亞 劉建勛 徐海江 周振玲
蘇伯苓 賈貴廷 龐其清 曹成 張洪
董兆祥 楊昌明 牛樹銀 郝東恆 田立富
孫班軍 張瑞恆 劉雲 史繼忠 劉亞民
孫衛東 邵愛軍 張紅保 孫愛群 劉唐生
宋德文 王金山 郝建民 王彥祺
部分知名校友簡介
〔部分知名校友簡介〕
建校五十年來，該校培養各類人才36000餘名，他們為祖國的建設與發展，為中華民族的偉大復興做出了巨大貢獻，這是學校的自豪與驕傲。昨天，母校哺育你們，今天母校以你們為榮。願我們攜起手來，為學校的改革與發展，為祖國的繁榮昌盛做出更大的貢獻。
這里僅收錄了博士生導師、副廳級以上幹部等部分校友的業績（按姓氏筆劃排序），願他們敬業創新的精神激勵全院師生及廣大校友齊心協力、和衷共濟、奮發圖強，迎接石家莊經濟學院更加美好的明天。
馬國璽 馬秉奎 王光遠 王殿琦 毛景文
石崑山 朱井泉 李建新 李勝榮 杜建國
吳玉才 吳愛民 宋永祺 侯增謙 楊世忠
楊金忠 楊詠中 楊建軍 胡 軍 唐 波
武 勝 武 強 鄭海飛 趙全樂 段怡春
徐 備 徐德明 聶鳳軍 雷振明 樊春福
專業
〔專業〕
工程管理專業
市場營銷專業
工商管理專業
財務管理專業
會計學專業
土地資源管理專業
行政管理專業
統計學專業
金融學專業
經濟學專業
英語專業
土木工程
環境工程專業
資源勘查工程專業
勘查技術與工程專業
地球信息科學與技術專業
計算機科學與技術專業
電子信息工程專業
廣告學專業
法學專業
人力資源管理專業
現任領導
郝東恆：黨委書記，負責黨委全面工作。分管組織、財務、發展規劃工作。
辛彥懷：院長，負責行政全面工作。分管紀檢、監察、審計、依法治校、人事、外事、老幹部和西校區工作。
張紅保：黨委副書記，分管宣傳、統戰、工會、教代會、學生和共青團工作。
李相佑：副院長，分管設備資產處、博物館和育才校區工作。
張舉鋼：副院長，分管科研工作和學術傳播中心工作。
張偉良：副院長，分管教學工作和現代教育中心、研究生學院、實驗實踐教學中心工作。
劉建平：副院長,分管後勤、校產和圖書館工作。

該校地質勘探是國管專業。

⑸ 河北地質大學MBA工商管理碩士復試需要准備什麼，主要考察哪些方面，請具體，感謝。

在這撒網問意義不大。去qq上找目標大學的研究生群或復試群，找學長才是真理。實在找不到，去目標院校官網看復試科目和內容。實在不行，打電話給目標院校招生辦

⑹ 河北地質大學的學術研究

學術刊物 《河北地質大學學報》原為《河北地質學院學報》，創刊於1978年1月，《學報》被中國人文科學引文數據來源，《中國期刊網》，《中國學術期刊（光碟版）》，中國學術期刊綜合評價資料庫來源，中文科技期刊資料庫等檢索刊物收錄。2003年9月進入中國人文社會科學核心期刊行列。2008年6月，在由中國學術期刊評價委員會武漢大學中國科學評價研究中心主持研究出版的《中國學術期刊評價研究報告》（2009—2010）中，《學報》被評為「RCCSE中國核心學術期刊」。
《當代經濟管理》原為《地質技術經濟管理》雜志，創刊於1979年。為雙月刊，大16開，逢雙月中旬出版。 2008年起改為月刊，每月25日出版。主要欄目設有：「經濟理論」、「管理科學」、「資源經濟」、「環境經濟」、「產業經濟」、「區域經濟」、「人力資源」、「財政與金融」、「經濟與法」、「會計理論與實務」、「比較與借鑒」等。
《高等教育研究》創刊於1988年，冠名為《河北地質學院高等教育研究》，1996年學院更名後冠名為《石家莊經濟學院高等教育研究》，2016年學院更名後冠名為《河北地質大學高等教育研究》，系內部出版的學術性刊物。設有「教學工作會議專欄」、「課程教學研究」、「教學研究與管理」、「高校管理與改革」、「德育教育研究」、「實驗教育研究」、「高校後勤改革」、「學生工作」、「圖書資料」等10餘個欄目。刊物每期印刷600本，院內發放150餘份，向兄弟院校贈閱、交流400餘份。 館藏資源 據2014年4月圖書館官網顯示，紙質館藏137.6萬余冊、中外文期刊1400多種、電子資料庫16個。1980年代購得的全套上海書店影印版《申報》為館藏珍品。根據學校教學與科研需要，訂購的中外文資料庫有CNKI、萬方資料庫、人民日報電子版、國研網等16個。另外還有隨書光碟、研究生畢業論文等自建資料庫。圖書館與河北省省內多個高校館簽署了文獻互借協議，與中國高等教育文獻保障系統、與國家科技圖書文獻中心建立了文獻傳遞關系，2010年與國家地質圖書館深度合作，實現與該館的資源共享。 河北地質大學與俄羅斯莫斯科國立地質勘探大學、美國北亞利桑那大學、英國斯旺西大學等20多所國際知名大學和科研機構，以及美國高校聯盟建立了長期合作關系。
學校先後與英國、美國、加拿大、德國、挪威、芬蘭、俄羅斯、澳大利亞、法國、捷克、韓國等國家的20多所高校建立了友好合作關系，開展了學分互認、學歷互授、學生互換、教師互訪、科研合作等多種形式的合作交流。成功舉辦了第八屆、第十三屆、第十六屆、第十八屆凱洛林國際地質學術會議，第四屆亞洲消費者與家庭經濟國際研討會，第一屆國際創新與創業會議，第十屆知識全球化國際會議，第七屆工科和商科教育國際會議暨第五屆創新創業國際會議。每年選派優秀教師和學生赴國外進行科技合作、學術交流和實踐學習。

⑺ 中國地質大學北京電子商務選修論文格式

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）版、碩士研究生畢業論文（碩權士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。