地質大學武漢教育學院
A. 中國地質大學(武漢)遠程與繼續教育學院的介紹
中國抄地質大學(武漢)是教育部襲直屬的全國重點大學,是國家「211工程」重點建設的大學;是國家辦有研究生院的大學之一;是一所國務院學位委員會、人事部授權可自行審批增列博士生導師、自行審定教授任職資格的大學;是一所以地球科學為特色,理、工、文、管、經、法、教、哲協調發展的多科性大學。學校創建於1952年,前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院等系(科)合並組建而成的北京地質學院,1960年被國家確定為全國重點院校。1970年遷出北京,1975年定址武漢,1987年經國家教委批准更名為中國地質大學。
B. 中國地質大學(武漢)網路教育學院在哪
以前讀書的時候就在本部,魯磨路地質大學,東區正大門一進門就是。
709,59路都到,倒數第二站。
C. 中國地質大學(武漢)網路教育學院的學習模式
中國地質大學來網路教育主要以下自列方式進行網路教育學習:教材 + 課件學習 + 網上導學 + 網上答疑討論 + 課程作業 + 模擬試題自測 + 學習中心導學輔導 + 集中考試 + 畢業論文。(註:只有本科畢業生才需要參加公共課程統考和畢業論文答辯或設計)
D. 中國地質大學(武漢)網路教育學院的介紹
簡介 中國地質抄大學網路教育學襲院是國家教育部批準的現代遠程教育試點高校之一,學院依託大學的優勢學科,合理地組合大學和校外教學中心的教學資源為學習者提供多層次多樣化的學習服務。學院以營造一個學習的社會,構建終生教育服務體系,在教育者和受教育者之間構築四通八達的信息高速公路為辦學目標,以培養服務於社會主義現代化建設的、多層次的、高素質的人才為辦學目的。學院建有完備的計算機網路、現代遠程教育平台和豐富的網上教學資源,還在全國15個省、市、自治區建有20餘個校外教學中心,形成了完備的教學服務體系。
E. 中國地質大學(武漢)遠程與繼續教育學院的院系介紹
由計算機軟體教研室和計算機系統結構教研室組成。是一支業務能力強,具有創新能力的、充滿活力的教學科研隊伍。
我系現有教師28人:教授2人(含博士生導師1人),副教授10人,講師15人,助教1人;其中,博士7人,博士後2人,在讀博士13人,其他教師均具有碩士學位。現有「計算機軟體及理論」和「計算機應用技術」兩個碩士點。
我系為本科生和研究生開設了20多門課程,如:離散數學、組合數學、操作系統原理、編譯原理、人工智慧原理、資料庫原理、數據結構、軟體工程、圖像處理、模式識別、計算機圖形學、面向對象技術、高級語言程序設計、計算機介面與通訊、數字邏輯、計算機組成原理、計算機體系結構、計算機網路等。正式出版教材3部,校內教材2部,實習教材2部。
我系目前的研究領域有:智能計算(包括分布式計算、遺傳演算法、演化演算法等)、數據挖掘與知識發現、演化硬體、以及人工智慧及專家系統開發、電子商務、多媒體技術等。近年來承擔20餘項科研項目,包括國家自然科學基金項目、863高新技術項目、國防科工委項目、湖北省自然科學基金項目,以及湖北省科技攻關項目、原地礦部科技攻關項目等。在計算機類權威和核心期刊以及重要的國內外學術會議上發表論文200多篇,其中SCI檢索文章12篇,EI檢索文章20餘篇 成立於2006年9月,重組於2009年9月,由原計算機應用系和信息系統研究所組成,主要負責計算機應用專業碩士點建設,空間信息與數字工程本科專業建設,以及《C語言程序設計》和《VC++程序設計》省級精品課程建設,《資料庫原理》課程建設。
現有師資力量20人,其中教授5人,博士生導師2人,副教授5人,講師10人。具有博士學位8人,正在攻讀博士學位7人。
目前的應用系以吳沖龍教授、戴光明、朱莉教授為核心的教學科研團隊已經形成,全系教師正以飽滿的激情和嶄新的意志奮戰在教學科研一線中。
F. 中國地質大學(武漢)網路教育學院的主要職責
中國地質大學網路教育學院的主要職責有:
1. 認真學習貫徹國家有關現代遠程教育的方針、政策,及時地向遠程教育各相關單位傳達國家對遠程教育發布的各項方針、政策和學校對遠程教育制定的各項規定、規范;
2. 制定各項有關網上教學的規章制度經學校批准或教學主管部門核准後,組織並監督各相關單位實施。全面負責遠程教育的教育質量;
3. 開展優良學風、考風的建設工作。制定學生思想政治教育工作方案,經學校批准後,組織實施;
4. 制定招生計劃,經學校批准後,組織實施。公布招生簡章,負責招生工作;
5. 制定遠程教育的收費標准,並報學校所在地省級物價部門批准;
6. 制訂教學計劃,組織遠程教育管理平台和教學資源建設,並按照教學計劃組織教師開展遠程教育的教學工作;
7. 制定教學大綱和相應的考核標准,對教學站點(分院)的教學、試驗、實習環節和條件及時提出改進意見,審查授課、輔導教師任職資格;
8. 負責學生的學籍管理,對學業成績合格的學生頒發相應的證書和證明;
9. 對校外教學站點(分院)承擔的必要的管理環節和教學環節進行指導;
10. 組織開展各項培訓工作,對各教學站點(分院)負責人、網路教學系統和維護人員、教學管理人員、學生思想政治教育人員等組織專門業務培訓。
中國地質大學網路教育學院設立院長、副院長、院行政辦公室、教學管理部、招生及學生學籍管理部、技術支持部、網上資源和課件建設研發部等機構。
G. 中國地質大學武漢是網路教育學院嗎
有網路學院。
H. 中國地質大學(武漢)有多少個校區啊
在武漢1個校區,地址:湖北省武漢市魯磨路 388號 郵編:430074。1987年,原國家教育委員會批准組建中國地質大學,武漢、北京兩地辦學,總部在武漢。
中國地質大學是教育部直屬全國重點大學,
是國家批准設立研究生院的大學,是國家「211工程」、國家「雙一流」建設高校。
學校以地球科學為主要特色,學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經濟學、法學、教育學、藝術學等門類,地質學、地質資源與地質工程2個一級學科入選「雙一流」建設學科。
(8)地質大學武漢教育學院擴展閱讀:
學校有教職員工3122人,其中教師1804人。中國科學院院士9人,博士生導師296人,教授505人,副教授882人。國家「萬人計劃」入選者13人(領軍人才9人、青年拔尖人才4人),「長江學者獎勵計劃」入選者20人(特聘教授11人、講座教授5人、青年學者4人)。
學校擁有「學士-碩士-博士」完整的人才培養體系。其中全日制在校學生 26103人,包括本科生
18140人,碩士研究生
6312人,博士研究生1651人,國際學生944人;成教及網路教育注冊學生6萬餘人。擁有國家地質學理科人才培養基地和國土資源部地質工科人才培養基地。
學校有19個學院、65個本科專業;有16個一級學科博士點,33個一級學科碩士點,13個博士後科研流動站;有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權,其中工程碩士專業包涵14個工程領域。
地球科學、工程學、環境/生態學、材料科學、化學、計算機科學6個學科領域進入ESI全球前1%,其中地球科學進入前1‰。
I. 中國地質大學(武漢)網路教育學院的文憑可靠嗎
如果你是在武漢就讀得到的文憑,估計應該是真的,建議你可以直接聯系武漢地質大學查詢真偽。
但是網路教育學院的文憑,因為是「網路」,其含金量應次於「成教」文憑。我個人的理解是:
在湖北省內:
普通文憑 > 自考文憑 > 成教文憑 > 網路文憑 > 函授文憑
在省外:
普通文憑 > 成教文憑 > 自考文憑 > 網路文憑 > 函授文憑
說實在的,任何一家公司人事部門都知道,所謂的「成教」、「自考」、「網路」是如何的,尤其是「網路」其實要取得畢業證是相當的容易——相當,我個人理解是 只要給錢就行,反正考試是走形式。當然我也見過 在普通高考錄取現場中的不規范行為,這個就更不好說了。
我要說的是:其實文憑不重要,當然如果沒有,再差的文憑比沒有強,再水的大學讀了也比沒讀書的人強。 一個正規的公司或人事部門,在招聘人員的時候更多的是注意一個人的能力,而不是文憑。文憑更多的是代表了一段經歷,只是過去,不是現在也不是未來。
以上是我個人的一點建議,希望有所幫助。
武漢地質大學提供的查詢地址如下:
http://www.xuegong.cug.e.cn/xjk/Search/Service.asp
國家官方規定的畢業證查詢:
http://www.chsi.com.cn/xlcx/
J. 中國地質大學網路教育學院在武漢市武昌區有學校嗎怎麼報名怎麼學習學費多少文憑可靠嗎怎麼聯系
你想清楚,這是3個高校教師的第一件事是肯定不會與這部分教學,只要你是認真努力學習能版學到權的東西好,我們的教師來上課的?我們在武昌江夏區以下,從市區,法律和秩序,白天基本凍結在晚上出去玩,或安全,早在晚上,或在學校周邊活動盡可能回江夏混亂,小偏差不招惹江夏本地樣的混混就行了。
宿舍條件四路世界五大超過部分的住宿,食堂的飯菜,帶獨立衛生間,也將你的學校是武漢很熱,冬天很冷。帶來大量的衣服,或當家庭和發送行。我希望您滿意的答案,我是你的姐妹學校,(* ^ __ ^ *)...