八年級地理研討中心發言

A. 求初二的地理演講稿

世界最淡的海

波羅地海是大西洋伸入歐洲大陸北部的內海。呈東北--西南走向。專面積42萬多平方公里。一屬般水深40至100米，最深處470米。一般海水的含鹽度在千分之34至千分之37左右。波羅的海表層海水含鹽度由西部的千分之8至千萬之11，降到中部的千分之6至千分之8和東部的2千分之2。是世界上含鹽度最低的海。波羅的海島嶼眾多，海岸線曲折，多港灣。有250條河流注入。是北歐重要的海運航道。北部和東部封凍期達3至4個月，南部通常不封凍。沿岸重要海港有聖彼得堡、赫爾辛基、斯德哥爾摩、哥本哈根等。

B. 地理課代表初二家長會發言稿

說說地理要會考了，重要性，這個簡單幾句。
重點寫學習方法，一是地理專門的學習方法，不外如何讀圖看圖畫圖，把課本基礎知識放在地圖上；另外就是所有科目通用的學習方法了。

C. 關於地理從我做起,從現在做起的發言稿

地球是我們賴以生存的家園，是我們人類的母親，更是我們不可缺少的依靠。 所以我們要愛護地球，珍惜地球的每一分資源。 想一想以前的地球，曾經那麼美麗而富饒，她象母親一樣，不斷地為人類提供賴以生存的各種資源。而現在，各國因環境保護不當而出現的颶風、暴雪、洪水等自然災害已比比皆是……給世界人民帶來無盡的痛苦和損失。 記得曾看過描寫賽特凱達斯大瀑布的文章，原先它是那麼有氣勢，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。它曾是巴西和巴拉圭兩國人民的驕傲。現在，它形容枯槁，奄奄一息，就像生命垂危的老人。不久，它就會完全消失。聯系近來發生在我國西南地區的嚴重乾旱，更覺觸目驚心，「桂林的山水甲天下」，但現在的灕江大部分河床已經裸露出來，昔日的秀美早已不復存在；同樣，貴州的黃果樹瀑布也已縮水到往年同期的四分之一左右；由於乾旱缺水，雲南彌勒縣的一個鎮小麥玉米等農作物全部絕收，百姓將面臨斷糧危險；甚至，在雲南災區，一噸河水就已賣到50元。 讀了這些，我深深地被震撼了。既為災區人民痛心，又對人類的自私不齒。想一想，人們為了自己的利益，不顧一切地亂砍濫伐，使地球上的水土大量流失。例如，亞洲一些國家為了獲取木材和擴大耕地面積，毀林開荒，濫伐森林。在1970年至1990年在這短短的20年中，印度森林面積減少了40%，其結果是加劇了印度的洪水和乾旱。非洲森林至20世紀40年代以來，砍伐了將近50%。隨著森林不斷的減少，沙漠不斷的蔓延，旱災肆虐，非洲上億人受到飢餓和水荒的威脅。世界上流域最大的南美洲亞馬遜河的熱帶雨林，被稱為「人類的寶庫「。亞馬遜河和的流域面積為705多萬平方千米。現在，熱帶雨林的面積正在急劇減少。一旦亞馬遜河流域的熱帶雨林遭到毀滅，將會使人類面臨巨大的災難。人類所需要的許多資源本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的，但無情的人類破壞了它們，造成了一系列的生態災難。 終於，嚴酷的事實喚醒了人們保護地球的良知。人們開始用行動保護我們美麗的地球母親，盡量增加綠色植被，減少亂砍亂伐。各國都認識到共同保護環境的重要性，2009年哥本哈根世界氣候大會就充分體現了保護環境的這種共識。 在此，我呼籲，讓我們共同攜手，從點滴做起，愛護我們的地球母親，拒絕污染，保護生態環境，讓土地從貧瘠變為富饒，讓地球美景重現，讓人類不再有苦難和傷痛！

D. 初二生物地理中考 百日誓師大會上 的發言稿。主要講在剩下時間的復習方法，遇到的問題及對策

僅供參考，希望有所幫助

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重視。親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、政區，各大自然區圖等用空白方式邊復習、邊畫。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。
（3）形成分析區域地理特點的知識結構。
（4）注重區域之間差異的比較，突出可持續發展觀點在區域發展中的應用。
3、掌握原理，講求解題思路
地理是一門‚講理‛的學科，明確原理、掌握規律，解好地理題就入了門。因此要認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關健是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟方面著手，闡述河流的水文特徵，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
4、查漏補缺
根據‚木桶原理‛，一個人的知識最終掌握多少、掌握得是否系統完善、應用時效益如何，取決於知識結構中最薄弱的部分。如何加強薄弱環節，使自已的基礎知識、基本能力、基本思路更完善呢？這就需要查漏補缺，它可以加強各知識點間的聯系，在提取信息時會更迅速准確。在復習中，找出平常做過的練習題和試卷，把過去學習過程中出錯的習題再次分析，看看當初自已存在的知識上的缺漏及錯誤，是否已經完全查補，自已對知識點是否有了更深的

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認識和掌握，把發現的新的知識聯系也溶進其知識系統，最終做到渾然一體，提高思維能力和綜合分析能力。
二、 把握知識——‚善思‛
思考是復習的靈魂，怎樣才能‚善思‛呢？
1、保持問題意識。要讓自已經常保持著問題意識，使大腦處於思維狀態，對所學的知識要善於問‚為什麼‛和‚怎麼樣‛。然後把為什麼和怎麼樣有機的聯系在一起。例如湘教版地理初二下學期第二章第四節遼寧省，在學習和復習過程中要弄清楚為什麼遼中南地區能夠成為中國重要的重工業基地，又是怎樣形成的？
2、理清知識結構。整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫‚腦圖‛的方式（以某知識為起點、在頭腦中聯想與其關聯的各個知識點及其樹枝狀結構）。
在復習中要經常性地自畫簡圖，促進腦圖系統的完善。通過簡圖，形成一個系統的知識點——圖形鏈，經過這樣加工後的知識系統，往往能起到一個提綱作用，使許多相關知識點能利用這一框架，找到知識之間的結合點，從而形成更加完善的知識系統。如在復習湘教版初二上學期中國的河流之長江流域時，首先讓學生明確長江的輪廓為一個由大寫字母‚V‛ ‚W‛ 與數字‚一‛的組合形象後，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區知識的一個框架式的基礎，把長江流域的地形區、礦產分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護區、商品糧其地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識點組合在一起，並進一步明確各知識點在該框架上的位置。

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如： 重慶位於 ‚V‛ 的中間位置，武漢位於字母 ‚W‛中間的尖上，南京位於字母‚W‛與‚一‛的相接處等等。只要多觀察、多思考、多分析、多動手、就可以迅速牢固地掌握知識、促進知識遷移能力、自學能力的提高。
三、 解決疑難——‚善問‛
1、問自已，學會獨立思考。自已才是學習的主人，碰到疑難問題，首先要問自已，想一想解決當前問題需要哪些背景知識，知識之間的邏輯結構如何，過去碰到過類似問題沒有，生活中是否有值得借鑒的經驗等。
2、問同學，學會合作學習。當問題自已實在無法解決時，如果時間和精力都允許，先要選擇與同學討論，因為彼此的知識和經驗是相似的。
3、問老師，學會利用資源。充分利用老師這個『學習資源』，有利於把握知識本質，讓自已在復習中少走彎路。 疑難問題解決以後，要把這些問題記下來，日後還要經常復習，以便長時間保持這些學習效果。‚錯題集‛ 就是一種很好的形式。
四、 提升能力——‚善用‛
1、善於使用不同方式表達地理信息。 文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達方式。 讀文字信息時，要善於抓住‚關鍵詞語‛，通過關鍵詞語理解題目條件和要求。歷屆會考都非常重視對圖形知識的考查。復習階段要加強地圖的學習，重視地圖、 圖表、圖文之間的有機聯系和相互轉化，努力提高讀圖、 識圖、 填圖、用圖和

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析圖的能力。平時復習時，要善於觀察各種圖表上有哪些基本要素，掌握閱讀各類圖表的基本方法。 讀圖要注意以下要領：（1）先讀圖名，確定知識范圍（2） 細辯圖例和注記、 發現圖像信息 （3）看圖像特徵，尋找標志數據（注意輔圖），如可通過地理事物的位置或形象特徵來認識其分布（4）相互聯系，全面綜合分析、 判斷（5） 讀圖時要注意突破思維定勢。
2、 理論聯系實際， 關注我們身邊的事情。 利用學過的知識解釋身邊的現象， 能‚盤活‛理論知識。 在復習過程中，要根據教材內容，聯系社會實際，關注與日常生活相關的或當今社會普遍關心的地理事實材料， 將這些問題落實到一定的區域，回歸到課本，合理地尋找熱點問題與教材知識的鏈接點，用地理學科知識進行分析、闡述和評價、提高信息處理能力和解決新問題的能力，如熱點、焦點問題有：人口、資源與可持續發展問題、西部大開發與重點工程、中國經濟區域問題、台灣與祖國統一問題、災害與災難問題等。
3、善於分析各種地理信息與題目要求之間的聯系，找到回答問題的策略。 會考復習應是應試技巧的訓練， 它可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，這是復習鞏固地理知識、提高地理知識遷移和應用能力的有效方法，也是培養地理思維的必要手段。在復習過程中一定要精選練習試題。對這些試題的處理要做到‚一題三用‛，首先做完試題後進行訂正評析；其次，聽老師進行試題命題思想的剖析和點評；再次，會考前抽點時間重新拿出試題進行回顧、 體會，發現題目背後所蘊涵的學科思想，思考同類試題的處理方法。通過

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典型試題的練習，掌握同類試題的解題思路方法。 如通過對京九鐵路的區位作用，考慮青藏鐵路全線開通的重要意義。
總之，在地理的復習中， 若能按照完善的步驟，結合自身特點和科學的學習方法，就能使復習過程更加系統、完善，使自已的各種能力和地理素質得以提高，從而取得更好的成績。

E. 地理課代表發言稿

眾所周知，只要你活在世上，不可以不懂地理。不論你將來做什麼，找什麼工作，以什專么方式謀生，都會用上地屬理。不懂地理，你便無法生存，更談不上發展。 今天，我要競選這個地理課代表的職務，一是希望坐上這個寶座，二是要鍛煉一下我的演講能力。 如果我是語文課代表，我一定會更加努力的學習地理，這樣以便於解答同學們不會的問題。俗話說：「一花獨放不是春，百花齊放春滿園」。如果只有我成績好，這個班也不能叫做優秀班級。所以，只要是我會的題，一定會絲毫不留的告訴同學們，與他們一起進步。 如果我是地理課代表，我一定會對的起這個名稱，對的起同學們和老師對我的信任。每天，我會及時把作業上交給老師，記下沒完成作業的同學們的名字，利利索索的干好老師交代給我的任務，幫助成績不是很好的同學，讓他們也跟上隊伍。沒有興趣和情感，就學不好地理。我一定會盡我最大的努力，讓他們對地理感興趣，喜歡上地理~~~~~

F. 研討交流發言稿怎麼寫

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

4、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

例文：

時間過得相當快，從我成為積極入黨分子開始到現在已經有半年了，在黨組織的教育和關懷和幫助下，我積極參加理論學習和黨內活動，思想不斷的得到了磨練和提高。通過對黨章以及三個代表重要思想的學習，使我深刻認識到政治思想的指導作用。

同時作為一個積極向黨組織靠攏的我，更應注重政治理論知識的學習，用優秀黨員的標准來要求自己。通過學習使我認識到堅持黨的思想路線解放思想、實事求是與時俱進是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。

與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性富於創造性。認真學習不斷提高自身的思想道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀價值觀，做有理想有道德有文化有紀律的四有新人。

當代中國的馬克思主義既是改造客觀世界，奪取現代化建設事業勝利的行動指南，又是改造世界觀、人生觀的強大思想武器，能否堅定地貫徹黨的基本理論和基本路線，是對每一個共產黨員世界觀、人生觀最現實最直接的考驗。

如果不學習沒有馬克思主義理論的正確指導，沒有科學文化知識的全面武裝，就不可能有政治上的清醒和堅定，更談不上高度的政治敏銳性和政治鑒別力。也就不可能有真正的遠大理想和政治抱負。為了達到一個共產黨員的標准實現自己的理想。

在平時我認真學習黨和國家的路線、方針、政策堅持四項基本原則，擁護改革開放時刻對照黨員標准要求自己的言行。作為一名積極入黨分子僅僅學習黨的基本知識是不夠的，需要把黨的理論轉化到工作學習生活中，要把組織交付的任務按時保質足量的完成。

而這樣的前提是不斷地提高自身的思想水平和專業水平。多學習建築知識、多和黨內同志及身邊的同事談心。掌握做好本職工作的知識和本領靠學習實踐。要干一行愛一行，學一行鑽一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。

在學習中注意積累發現問題後用心思考解決問題，使得自己不是固步自封。樹立全心全意為人民服務的思想。全心全意為人民服務是我們黨一切活動的基本出發點和落腳點，也是每個黨員應盡的義務和根本的人生價值取向。

我將努力堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一、堅持學習科學文化知識與加強思想道德修養的統堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一、堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一。

以上是我近期的思想匯報，接受黨組織和同志們的監督嚴於律己、勤奮進取，努力作一名合格的共產黨員。對一直關心和幫助我的黨支部全體同志表示最真誠的感謝，希望大家在今後繼續監督和幫助我。

G. 八年級地理備課組知識點的落實有什麼好辦法

如何開展集體備課
（一）確定集體備課的組織形式及參加人員
（二）集體備課的實施原則——四定、七備、六統一
1．「四定」：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
2．「七備」：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。
3．「六統一」：統一進度；統一目標；統一重難點；統一每一節課授課的共性內容；統一作業（課堂練習題和課後作業題，作業難度分三個層次）；統一單元檢測試題。
（三）集體備課的操作程序和基本流程：
基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課後交流、反思。
基本流程：
確立課題——組內討論——確定主備（講）人（形成初案）——集體研討（形成共案——個性化設計（形成個案）——教學實踐（跟蹤）——課後交流、反思——二次——資料保存
（四）個人初備：
基本要求：腦中有綱（標）腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。
具體要求：1．備思想：2．備教材：「八點備課法」——重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點。
（1）依據「全冊備課—單元備課—課時備課」的思路，准確備出單元、章節的重、難點以及解決重點的方法，突破難點的手段。
（2）深入研究教材，創新教學手段。
（3）備出教參上沒有的東西，變成自己的財富（來於教參，又高於教參）。
（4）備出章節之間知識的過渡、銜接、拓展和深化。
（5）備問題的預設及設計意圖
3．備學生：
充分了解學情，備出不同層次及不同要求。
以學生為本，站在學生的角度思考，以學生為出發點，備出切合學生發展需要的教案。
4．備教法：「教無定法，貴在得法。」
5．備學法：預習法、指導法、設疑法等，對學生要進行學法指導。
6．備教學手段：要詳細列出教學手段，包括課前准備，課後鞏固等。
7．備教學過程：
（1）引入（2）教學環節（3）問題的預設與生成的處理預案
（4）總結（5）板書設計（6）練習設計（課堂和課後）
（五）集體研討

H. 我們是初二下的學生，會考在即，班主任讓我們作為地理課代表要在班會上發言。求發言稿，300字左右，謝。

我也復做過地理課代表，話說在班會制上發言的確是很蛋疼的事情，說一些大實話，老師不高興；說大話空話，同學說你裝B。我覺得，還是和大家簡單的分享一下你學習上的經驗，比較好，比如說你喜歡看一些什麼地理方面的書啊，隨便聊聊，說說平時大家有地理的問題可以和你一起討論啊什麼的，希望大家會考考的好啊，什麼的。。。