高中地理必修一知識訓練

㈠ 高中必修一地理學習方法，要點，這本書太難了

是人教版的書嗎？要是人教版的話，地理必修一應該是自然地理部分。重點知識專應該是地球的運動（公轉與自傳），屬地理時間計算，大氣環流與天氣系統，水循環，地表形態構造，地理環境整體性，差異性。地球的運動與時間計算，首先應充分熟悉經緯線，晨昏線，區時，地方時等的定義。並熟悉各種類型的地球運動的圖（正面的，側面的，從上往下看的等）。大氣環流與天氣系統，先把書看懂，熟悉甚至會畫各種環流圖像。水循環，熟悉海陸，陸陸，海海三個領域，還有世界洋流分布，洋流分布是必須要掌握的。地表形態的，要分清內外力作用，熟悉岩石圈物質循環。還有背斜，向斜的圖。總之，學自然地理，首先一定要把書弄懂，然後，如果有時間的話，可以買一本自然地理專題訓練，多練一練。自然地理和數學很相似，一定要在弄懂的情況下做訓練題來鞏固。學地理，要拿出學數學的毅力！

㈡ 高中地理必修一第一章所有計算題和圖類型歸納

專題一 地球運動原理其示意圖的判讀
[知識梳理]
一、地球自轉與公轉的方向和周期、速度
1、方向
①地球自轉的方向：自西向東。地軸北端始終指向北極星。

注意：經緯線形狀、極點、赤道和旋轉方向。
②地球公轉的方向：自西向東，從北極上空看，地球沿逆時針方向繞太陽運轉。
2、周期：
①自傳：地球自轉一周（360º）所需的時間。1恆星日為23時56分4秒。1太陽日為24小時。
恆星日：需要人為規定一個參照點——宇宙中的任一顆恆星都可以。地球自轉一周後，因公轉離開原地，E1到E2是地球一天中公轉的弧長，但是，此弧長與地球到恆星的距離之比幾乎為零，地球公轉已被忽略，故三顆恆星對地球而言實為一顆恆星。E1P到E2P地球自轉360º，時間為23時56分4秒。恆星日是地球自轉的真正周期。
太陽日：即地球從E1到E2沒有完成以太陽為參照物的周期運動，至E3P點才再次與太陽重合，就地球自轉而言，旋轉了360°59」，稱一個太陽日周期為24小時。太陽日是生活周期，古人雲：日出而作日沒而息。
②公轉：軌道——橢圓，太陽位於橢圓的一個焦點上。
周期：一個回歸年=365天5小時48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時，故4年一潤，閏年為366天。（太陽周年運動為參照）
1恆星年=365日6時9分10秒（以恆星為參照物）
3．速度
①地球自轉：
線速度：單位時間走過的線長。赤道周長約4萬千米，線速度最大（約為1670km/h），向高緯遞減，兩極為零。緯度為α°的某地其線速度約為1670km/h × cos α°
角速度：單位時間轉過的角度。旋轉體速度快慢的計量值。地球各地角速度相等，15°／小時，兩極為零。
②地球公轉速度
（1）公轉角速度：繞日公轉一周360°，需時一年，大致每日向東推進1°。
（2）公轉線速度：平均每秒約為30千米。
（3）1月初過近日點，7月初過遠日點。
地球在軌道上的位置有近日點、遠日點之分。大約每年1月初過近日點，7月初過遠日點。日地距離的遠近對地球四季的變化並不重要，因為一年中日地距離最遠是1.52億千米，最近是1.47億千米，這個變化引起一年中全球得到太陽熱能的極小值與極大值之間僅相差7%。而由於太陽直射點的變化，南北半球各自所得太陽的熱能，最大可相差到57%。可見，太陽直射點的位置是決定地球四季變化的重要原因。當地球過近日點時，太陽直射南半球，南半球所獲得的太陽熱能超過北半球，因此，南半球正值夏季，北半球自然是處於冬季了。同樣道理，地球過遠日點時，太陽直射北半球，北半球所獲得的太陽熱量超過南半球，所以北半球為夏季，南半球處於冬季。此外，地球公轉速度也有影響作用，地球過近日點時公轉速度很快，過遠日點時公轉速度慢。
二、地球自轉與公轉的地理意義
（一）地球自轉的地理意義
1．晝夜更替：此處需要注意，學生容易理解為自
轉產生了晝夜現象，但地球不自轉仍有晝夜現象，在一
年中地球公轉也會使某一地有一次晝夜變化，只有地球
不停地自轉，才會產生晝夜更替現象。
①在晨昏線上各地，太陽高度為0º；
②太陽直射光線與晨昏線成90º；
③直射點A與晨昏線和最小緯線圈切點
B的緯度之和等於90º；
如當太陽直射在北回歸線（23º26´N）時，
切點B的緯度為66º34´N或66º34´S。
當太陽直射在20ºS時，切點B的緯度為
70º´N或70ºS。

2．地方時與區時：隨地球自轉，一天中太陽東升西落，太陽經過某地天空的最高點時為此地的地方時12點，因此，不同經線上具有不同的地方時。相鄰15度經線內所用的同一時間是區時（本區中央經線上的地方時），全世界所用的同一時間是世界時（0度經線的地方時）。區時經度每隔15度差一小時，地方時經度每隔1度差4分鍾。

北京時間：東八區的區時，120ºE的地方時。離北京所在的東八區較遠的地區，作息時間與北京不同。例如，新疆的烏魯木齊市，人們一般10點鍾上班，14點吃午飯。因為烏魯木齊在東6區，與北京時差為2小時，如果烏魯木齊的人們使用東6區的區時，作息時
間會與北京相同，但烏魯木齊使用的是東8區的區時「北京時間」，所以他們的作息就在「北京時間」的基礎上延遲了2小時。（圖解）
3、物體水平運動的方向產生偏向。地球上水平運動的物體，無論朝哪個方向運動，都會發生偏向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上經線是互相平行的，無偏向。
4、自轉對地球形狀的影響。
地球在自轉過程中，球上各質點都在繞著地軸作圓周運動。因此，就會產生慣性離心力。這種離心力隨著物體距離地軸半徑的增大而增大，也就是說，從赤道向兩極，慣性離心力逐漸減小。使得地球由兩極向赤道逐漸膨脹，長期作用使地球變成兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體形狀。
（二）地球公轉的地理意義
（1）黃赤交角及其影響。
1、地球在公轉過程中，有兩個重要的特點：
①地球是斜著身子繞日公轉的。因此，地球公
轉軌道平面（即黃道平面）同赤道平面不重合，它
們之間的交角就是黃赤交角。目前，黃赤交角是
23°26ˊ。
②地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化。而
太陽與地球的相對位置隨時在變，這就引起了太陽
直射點緯度位置的周年變化。
2、黃道與地球的交點：太陽直射點。此交點位於最北是夏至，最南為冬至，位於赤道為春秋分。
3．黃赤交角的影響：由於黃赤交角的存在，並且地軸在宇宙空間的方向不因季節而變化，因而，太陽直射點相應地在南北回歸線之間往返移動。
（2）引起正午太陽高度的變化
①太陽光線對於地平面的交角，叫做太陽高度角，簡稱太陽高度（用H表示）。同一時刻正午太陽高度由直射點向南北兩側遞減。因此，太陽直射點的位置決定著一個地方的正午太陽高度的大小。在太陽直射點上，太陽高度為90°，在晨昏線上，太陽高度是0°。

②正午太陽高度變化的原因：由於黃赤交角的存在，太陽直射點的南北移動，引起正午太陽高度的變化。
③正午太陽高度的緯度變化規律：正午太陽高度就是一日內最大的太陽高度，它的大小隨緯度不同和季節變化而有規律地變化。

（2）晝夜長短隨緯度和季節變化
地球晝半球和夜半球的分界線叫晨昏線（圈）。晨昏線把所經過的緯線分割成晝弧和夜弧。由於黃赤交角的存在，除二分日時晨昏線通過兩極並平分所有緯線圈外，其它時間，每一緯線圈都被分割成不等長的晝弧和夜弧兩部分（赤道除外）。地球自轉一周，如果所經歷的晝弧長，則白天長；夜弧長，則白晝短。晝夜長短隨緯度和季節變化的規律見下表：
（3）四季更替
①從天文四季：夏季就是一年中白晝最長、正午太陽高度最高的季節。以24節氣中的立

春、立夏、立秋、立冬為起點。地球在公轉軌道上的運行會產生天氣和季節的有規律變化，傳統農業中農民依此進行農業生產，有如：「穀雨前後種瓜點豆」的諺語。
黃赤交角是影響天文四季的直接原因。這是因為：
正午太陽高度隨緯度分布是：低緯大而高緯小，春秋二分，從赤道向兩極遞減；夏至日，從北回歸線向南北兩側遞減；冬至日，從南回歸線向南北兩側遞減。隨季節變化是：北回歸線以北，夏至日前後正午太陽高度達最大值，冬至日前後達最小值。南回歸線以南則相反。南北回歸線之間地帶，太陽每年直射兩次。

②氣候四季包含的月份。春（3、4、5月）、夏（6、7、8月）、秋（9、10、11月）、冬（12、1、2月）
③西方四季：春分、夏至、秋分、冬至為起點。比我國天文四季晚一個半月。
（4）五帶劃分：以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。
熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機會，接受太陽輻射最多。
溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。
寒帶：極圈與極點之間，太陽高度角低，有極晝、極夜現象
三、有關地理問題的計算
⑴時間的計算
①地方時：不同經度的時間。掌握東加西減、東早西晚的原則，每相差15度，時間上相差1小時，4分鍾相差1度。根據已知時間求經度時，注意用時間的早晚來確定經度的東西方位。
②區時：各地沒有特殊說明情況下使用的時間。先掌握時區的計算，區時的計算方法與地方時的原則相同，每相差一個時區時間相差一個小時。注意地方時與區時的相互轉換。
③標准時：各國統一使用的時間。絕大部分國家只有一個標准時，多採用這個國家東部時區的區時，也有採用半區時的國家，如印度等；少數大國有兩個標准時，如中國、美國、俄羅斯等。注意一個國家的任何地區，所使用的時間都為標准時，除非有特別說明是所在時區的區時或所在經線的地方時時例外。
④北京時間：我國全國統一使用的時間，即東八區的區時，東經120度的地方時。注意北京時間不等於北京地方時，在有關日出日落時間的題目中多採用的是地方時。
⑵日期的計算。
①日期的變換有兩種變換，即自然變換和人為變換。
自然變換是某地區時間為24點時，其日期事實上已是新的一天。
人為變換是指日界線，過日界線日期變換的原則是向東減一天，向西加一天。東、西十二區這兩個半時區，在區時上是相同的，但日期上相差一天，東十二區是全球時間最早的地方，而西十二區是全球時間最晚的地方，即全球最東和最西的地方。
②全球總是被兩條經線分割為兩個日期，分割日期的經線分別是日界線和地方時為0時的經線，這兩條經線可以重合，當二者重合的一瞬間，全球只有一個日期。注意真實的情況下，日界線和180度經線並非完全重合，在俄羅斯、阿留申群島、南太平洋等地有明顯彎曲。
今天范圍的計算，採用的多為地方時。180度時間如果為T，那麼地球上新的一天范圍為T/124，舊的一天范圍為（24－T）/24。也可以把T轉化為北京時間Q，即Q＝T－4。
如果使用的區時，那麼新的一天范圍可用時區數表示，時區數為180度經線的區時T＋0.5個時區。注意一般情況下沒有24點，它可表示第二天的0點。
⑶晝夜長短的記算
①可以利用一個地區晝弧所跨的經度范圍來計算，方法是在日照圖上某條緯度與晨昏線有兩上交點，兩點之間在晝半球的部分即是白晝的時間。
②可以利用已知的日出和日落時間來求算。方法是：白晝長＝2×（12－日出時間）或白晝長＝2×（日落時間－12）。
③同一半球相同緯度地區晝長相同。而南北半球相同緯度地區的晝夜長短相反，如北緯40度的晝長是15時，那麼南緯40度的地區夜長為15時。
④注意極晝區、極夜區的晝長分別是24時和0時。赤道地區的晝長永遠是12時。
⑷正午太陽高度的計算
①正午太陽高度的計算公式是：H＝［900－β（當地緯度和太陽直射點緯度）］，其中β的求採用同一半球相減、不同半球相加的原則，永遠取正值。
②利用垂直物體的日影計算：cotH＝影長/物體長度。
③太陽能熱水器的採光面與樓房頂面的夾角＝β（β同①）
④南北半球中緯度地區樓房間隔L的計算：L＝樓高×cotH』（ H』即當地全年最小的正午太陽高度角，北半球為冬至日的正午太陽高度，南半球為夏至日的正午太陽高度）。在樓房布局時建議採用東北－西南向或西北－東南向。
⑤一個地區年正午太陽高度最大差值：
赤道地區是23026』
南北半球熱帶地區介於23026』和46052』之間，具體度數是（當地緯度＋23026』）。
南北半球溫帶地區是46052』。
南北半球寒帶地區是46052』，但也可以當作當地最大正午太陽高度的數值。
⑸日出、日落時間的計算
①利用已知晝長計算：日出時間＝12－晝長/2；日落時間＝12＋晝長/2。
②利用日照圖上晨昏線與當地緯度交點的經度地方時確定。
③北京天安門廣場升旗時間＝北京當時日出時間，（注意這個時間是北京的地方時）。
⑹某地區緯度的計算
①利用正午太陽高度計算。注意首先判斷該地所處的南北半球和緯度范圍（熱帶范圍還是溫、寒帶范圍）
②利用北極星的仰角計算：北極星的仰角＝當地緯度；北極星與天頂的角距離＝900－當地緯度（只能是北半球）。
③利用晝長確定：當北（南）半球某緯度的晝長是X小時，而所求地區的夜長也是X小時時，當地緯度即與上述緯度相同，當半球相反。
⑺經度的計算
某地區的經度求算大多採用地方時等時間來確定。
5.日照圖的解題內容和步驟
⑴確定南、北半球或南、北極。
①側視圖，通常是上北下南（特例除外，如專題三中例6中圖B）。
②從自轉方向上看，逆時針自轉為北半球，順時針自轉為南半球。
③從經度數排列上看，自轉方向與東經度數由小到大的排列方向相同。
⑵確定太陽直射點的地理坐標。
①太陽直射經線的確定：
A.地方時12時的經線。
B.平分晝半球的經線。
C.根據已知某經線的時間來計算。
D.直立物體影長為零的地區所在的經線。
②直射緯線的確定。
A.利用某地的正午太陽高度計算。
B.直立物體影長為零的地區所在的緯線。
C.利用晨昏線相切的緯度計算：直射緯度＝900－相切緯度（北半球晝長長則該直射北半球）。
⑶時間的確定
①晨昏線與赤道的交點時間：晨線與赤道交點所在經線的地方時是6時，昏線與赤道交點所在經線的地方時是18時。
②晨昏線與緯線圈切點時間：切點所在經線通過赤道地區位於晝半球則經線時間為12時，切點所在經線通過赤道地區位於夜半球則經線時間為24（0）時。
⑷季節或日期的確定
①利用北半球的晝夜長短情況來判定：北半球晝長夜短或北極地區是極晝，則是北半球的夏半年；反之則為冬半年。
②利用太陽直射點的位置確定。
⑸太陽高度
①晨昏線上太陽高度是0度。（並非正午太陽高度）
②太陽直射點的太陽高度是90度（也是正午太陽高度）。
③正午太陽高度從太陽直射緯線向南北兩側遞減。
④某一時刻，太陽高度相同的點有無數個，即以直射點為圓心，以（900－高度角）的角距離為半徑的圓。
⑤某一時刻，正午太陽高度相同的點可能有兩個，也有可能只有一個。（位於同一經線上，與直射緯線之間的角距離相同）。
⑹晝夜長短
①太陽直射北半球，則北半球各地晝長夜短，北極地區出現極晝［極晝范圍是（900－直射緯度）N以北地區］；南半球各地晝短夜長，南極地區出現極夜［極夜范圍是（900－直射緯度）S以南地區］。太陽直射南半球相反。
②太陽直射點向北移動，北半球各地晝漸長，夜漸短；如果此時北半球晝長夜短，則北極地區極晝范圍擴大，如果此時北半球晝短夜長，則北極地區極夜范圍縮小。南半球相反；直射點向南移相反。
⑺變式圖
無論是什麼樣的變式圖，都利用上述方法的中某一種或幾種來確定所隱含的要素。抓住關鍵點，不要被圖的變化所迷惑。
[典型例題]
例1．2004年3月22日到4月3日期間，可以看到多年一遇的「五星連珠」天象奇觀。其中水星是最難一見的行星，觀察者每天只有在日落之後的1 小時內才能看到它。圖中陰影部分表示黑夜，中心點為極地。回答1—3題
1．圖4中①②③④四地，可能看到「五星連珠」現象的是
A．① B．② C．③ D．④
2．在新疆的吐魯番（約890E）觀看五星連珠現象，應該選擇的時間段（北京時間）是
A．18時10分至19時 B．16時10分至17時
C．20時10分至21時 D．21時10分至22時
3．五星連珠中，除了水星外，另外四顆星是
A．金星、木星、土星、天狼星 B．金星、火星、木星、海王星
C．火星、木星、土星、天王星 D．金星、火星、土星、木星
【解析】1．從背景材料的有關信息可知：「3月22日到4月3日」可以推測出此時北極地區出現極晝現象，所以圖中的極點是北極點，由此可以判斷出圖中晨昏線中的晨線和昏線。又「觀察者每天只有在日落之後的1 小時內才能看到它」②點位於昏線附近，③點位於晨線附近，①④兩點地方時距日出或日落的時間約在1.5小時左右。
2．要綜合運用背景材料中的「3月22日到4月3日」和「日落之後的1 小時內才能看到它」，吐魯番的日落時間在地方時18時略後，但北京時間比吐魯番的地方時早2小時4分，所以在吐魯番觀看的時間段在20時略後到21時之間。
3．主要考察太陽系中九大行星的有關知識，水星、金星、火星、木星、土星是可以肉眼觀察到的。
【答案】1.B 2.C 3.D
例2. 某學校（110°E）地理興趣小組在平地上用立竿測影的方法，逐日測算正午太陽高度。如下圖所示，垂直豎立一根2米長的竿OP，正午時測得竿影長OP′，通過tga=OP/OP′算出正午太陽高度α。據此回答4～5題。
4．該小組每天量測影長時，北京時間應為（ ）
A．12：00 B．12：40
C．11：20 D．11：00
5．3月21日，當該小組進行觀測時，下列城市中即將迎來旭日東升的是（ ）
A．英國倫敦 B．匈牙利布達佩斯（約19°E）
C．土耳其伊斯坦布爾（約29°E） D．夏威夷檀香山（約158°W）
【解析】4. 這是一組典型的自然地理基本能力考核題，屬中等難度。該組題立意表達如下兩種信息：第一，各學科之間存在著大量通過的「基礎語言」，即使在「單科試卷」中，使用到其他學科的基礎語言是不可避免和正常的。每門課程都強調要學習該學科有用的知識，基礎語言的通用性就是「有用」的重要表現之一。第二，使用地理圖表的能力，包括將地理現實繁復雜亂的信息加以梳理選取，製成直觀的地理圖表並從圖表的信息中「還原」為地理現實或實踐的能力。該組題目主要考核學生能否將數學的基礎語言和能力運用於解決簡單的地理問題，對時間的換算是否熟練，以及能否真正理解地理實踐和地理圖表間的關系，並准確把握一組題目中各個小題的相互聯系。
5. 這是一組典型的自然地理基本能力考核題，屬中等難度。該組題立意表達如下兩種信息：第一，各學科之間存在著大量通過的「基礎語言」，即使在「單科試卷」中，使用到其他學科的基礎語言是不可避免和正常的。每門課程都強調要學習該學科有用的知識，基礎語言的通用性就是「有用」的重要表現之一。第二，使用地理圖表的能力，包括將地理現實繁復雜亂的信息加以梳理選取，製成直觀的地理圖表並從圖表的信息中「還原」為地理現實或實踐的能力。該組題目主要考核學生能否將數學的基礎語言和能力運用於解決簡單的地理問題，對時間的換算是否熟練，以及能否真正理解地理實踐和地理圖表間的關系，並准確把握一組題目中各個小題的相互聯系。
【答案】4. B 5.B
[能力訓練]
（2002年上海）下表所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白晝時間，根據表中數據回答下1-3題。
甲地 乙地 丙地 丁地
白晝長 5∶30 9∶09 11∶25 13∶56
1、四地中屬於南半球的是（）
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
2、四地所處緯度從高到低順序排列的是（ ）
A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲
3、造成四起白晝時間差異的主要因素是（ ）
①地球的公轉②地球自轉③黃赤交角的存在④地方時的不同
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2002年1月1日，作為歐洲聯盟統一貨幣的歐元正式流通，這將對世界金融的整體格局產生重要影響。回答4-5題：
4、假定世界各金融市場均在當地時間上午9時開市，下午5時閉市。如果某投資者上午9時在法蘭克福（東經8.50）市場買進歐元，12小時後歐元上漲，投資者想盡快賣出歐元，選擇的金融市場應位於：（）
A.東京（東經139.50）B.香港（東經1140）
C.倫敦 D.紐約（西經740）
5、在上述假定的營業時間內，下列各組金融中心能保證24小時作業的是：（）
A.法蘭克福、新加坡（東經1040）、倫敦
B.倫敦、香港、舊金山（西經122.50）
C.倫敦、東京、紐約
D.東京、洛杉磯、紐約
（2003年上海春招）「月有陰晴圓缺」，月相變化引發了人類的種種情感和聯想。回答6-7題。
6、中秋佳節賞月，上海地區一輪明月升起的時間是：（）
A.早晨B.正午C.傍晚D.子夜
7、上海地區，人們可觀察的月球升起和下落的狀況是（）
A.全年東升西落
B.農歷上半月東升西落，下半月西升東落
C.全年西升東落
D.春分日至秋分日東升西落，秋分日到春分日西升東落
（2002年廣東）一架在北半球飛行的飛機，飛越晨昏線上空時，當地為8日19時，回答8-10題。
8、在下圖所示的4個地區中，它飛越的是（）
A.① B.② C.③ D.④
9、6小時後該飛機到達西6區的芝加哥，芝加哥的區時是（）
A.8日14時 B.9日2時 C.9日20時 D.8日8時
10、該季節能夠看到的景色是（）
A.長江流域寒梅綻放 B.巴黎盆地小麥黃熟
C.南極中山小終日斜陽 D.贊比西河流域草木蔥蘢
讀地球公轉示意圖,回答11—13題
11、地球公轉至圖中所示位置時，下列說法正確的是（ ）
A． 極晝極夜的范圍呈擴大趨勢
B． 晨昏線與地軸之間的夾角呈縮小的趨勢
C． 太陽直射在北半球，並且直射點向北移動
D． 我國北方出現「秋高氣爽」的天氣
12、黃赤交角增大，則會引起的現象是（ ）
A．北極圈以北范圍增大，南極圈以南范圍縮小
B．地球上有太陽直射的范圍縮小
C．北極點出現極晝的天數增加
D．中緯度地區夏季晝將增長，冬季夜將增長
13、地球從甲處經乙、丙、丁回到甲公轉一周（甲、乙、丙、丁之間等距）四段之間用時最少的是（ ）
A.丁—甲段 B.甲—乙段 C.乙—丙段 D.丙—丁段
右圖為某時刻我國局部地區太陽高度分布示意圖，圖中圓圈為等太陽高度線，水平直線表示緯線，豎直的直線表示經線，讀圖回答14—15題。
14．此時北京時間是（ ）
A．12時 B．0時
C．12時16分 D．11時44分
15．M、N兩地的經度差（ ）
A．大於10° B．小於10°
C．等於10° D．可能大於10°，也有可能小於10°
正當美國宇航局為「勇氣」號出現的問題一籌莫展時，「勇氣」號的孿生兄弟「機遇」號火星車仍按照原計劃於太平洋標准時間2004年1月24日晚9時05分（北京時間25日下午1時05分）在火星表面登陸，以尋找火星上是否存在水的線索。閱讀材料，完成16—17題。
16．材料中的「太平洋標准時間」指的是（ ）
A．太平洋中部的地方時 B．西五區的區時
C．120°W的地方時 D．美國東部共同使用的時間
17．下列四幅圖中與太平洋標准時間6月8日15時的情況相吻合的是（ ）
讀圖，回答 18—19題。
18．甲地位於（ ）
A．大西洋 B．非洲大陸
C．印度洋 D．南美大陸
19．已知乙處的晝長為6小時，倫敦的地方時可能是（ ）
A．18時 B．16:20
C．13:40 D．14:20
右圖是巴黎（採用東一區區時）6月22日太陽高度隨時間變化曲線圖，據此回答20—21小題：
20．從圖中可判斷出巴黎的經度是（ ）
A．27°30′W B．27°30′E
C．2°30′W D．2°30′E
21．這一天巴黎的夜長約是
A．8小時 B．10小時
C．12小時 D．16小時

22．圖16中O為南極點，MA為晨昏線，M為晨昏線與緯線（70°）相切的切點，且與經線B相交，圖中斜線部分表示與全球其它地區日期不同的范圍，讀後回答：
（1）太陽直射點的坐標是 。
（2）武漢某區（114.5°E，30.5°N）正午太陽高度角是：
地方時是 時 分。
（3）此時控制武漢的氣壓中心應為 壓，氣候特徵是 。
23．讀右圖，完成下列各題
（1）如果此刻「北京時間」為九點整，那麼圖17中A地經度為 。
（2）若某地的地方時為11點40分，且該地正午太陽高度為
66°34′那麼該地的地理坐標可能是 。
（3）在晝夜平分的緯線上屬東半球范圍的那一段中，且為晝半球的部分所跨經度為
A．小於90° B．大於90° C．等於90° D．180°

[能力訓練答案]
1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、C 7、A 8、B 9、D 10、B 11、B 12、D 13、A 14、C 15、A 16、C 17、D 18、A 19、B 20、D 21、A 22、（1）20S、60°E （2）39.5° 15時38分 （3）蒙古——西伯利亞高壓，溫和少雨 23、（1）105°W （2）160°E、46°52′N； 160°E、0°（3）A

㈢ 如何學好高中地理

方法一，夯實基礎、構建完整的地理知識體系
高考要考察學生對課程基礎知識、基本能力的掌握程度，學生在學習過程中，首先要立足課本，重視基礎，落實好每一個知識點，對重難點問題一定要搞清楚，過好第一關。高考以能力立意，不可能對基礎知識直接考查。但這並不意味著要淡化基礎知識的學習。因為基礎知識是能力的載體，足夠的基礎知識積累才可能形成能力。學好基礎才能以不變應萬變。
1、依綱據本，掌握地理概念、原理、規律
第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：恆星日、太陽日;時區、區時；水資源、水力資源；城市、城市化；荒漠化、沙漠化等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：氣溫與氣壓的關系；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力，就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三，重視閱讀課本
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點。②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用圖示的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
2、利用課本總結和歸納，掌握地理知識結構體系，如：
區域地理（大洲或國家）的結構：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、 交通、城市。
高中地理的結構：分布（區位選擇）、成因、特點、問題、解決措施。
3、巧妙記憶地理知識
①諧音記憶法。例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
（養閨女，貼給哪家美？）
②口訣記憶法。例：我國省級行政區的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江雲貴福吉安；川西二寧青甘陝，內重台海北上天，港澳特別行政區，一國兩制已實現。
③想像記憶法。例：記憶國家、省區輪廓，澳大利亞像只大螃蟹，巴西像塊大雞腿，墨西哥像只大羊角，義大利像只大鞋子踢出的兩個足球，黑龍江像只天鵝，雲南像只孔雀，山東像頭駱駝，廣東像只大象頭，青海像只雪兔，陝西像跪著的兵馬俑。
方法二：利用好地圖，學會閱讀和使用地圖
地理學科的最突出特點就是區域性。地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是我們獲得地理知識的重要工具。高考題很多資料都是以圖的形式給出的，在各種圖中，要特別重視等值線的判讀與應用。
第一、「圖文結合易學好記」，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」，把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成「腦圖」。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建「腦圖」的訓練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。
第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。
學會分類，包括日照圖、統計圖表、地形圖、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
學會讀圖，讀圖要注意先後順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息；④聯系實際。
學會變圖，如圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖），圖文轉換等。
學會用圖，如用圖歸納總結地理規律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，「左書右圖，圖文並茂」，從地圖中獲取知識信息，發現知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
方法三：加強高、初中地理知識的有機結合，追因索果。
地理學不僅具有區域性，而且還具有綜合性，高考中明確將初中地理納入考試范圍。學習世界各分區地理時可採用以下方法：首先設計自學模板，如位置、自然地理特徵（地形、氣候、水文、土壤、植被）經濟地理特徵（工業、農業分布成因，重要城市、港口、交通）有較全面的復習；其次，思考三點：一是本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的位置關系。二是本區域地形、氣候的特點及分布，並以此為成因，推斷水文、土壤、自然帶、工業特點。三是進行跨區專題比較。如，對中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山南段東側等地乾旱的成因、特點的比較分析。通過這一復習過程，使考生不僅形成全球空間概念，還對地理學區域有了更深刻的認識。從思路上，更為開闊；從認識上，更加宏觀；從方法上，更符合地理科學的要求。
高中地理中的自然地理（主要是必修一），學習時應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是必修二、必修三），屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
初中地理重視地理現象、地理事物的空間分布的掌握，重點是講「地」，學習的是：是什麼；在哪裡。而高中地理重視地理規律及其形成原因的掌握，重點是講「理」，要知道：有什麼規律，為什麼。只有高初中地理的有機結合才能培養學生綜合分析解決問題的能力。
方法四：精心練習，以一當十，以不變應萬變。
有的考生可能對地理概念、原理、規律掌握得還比較好，但一到實際做題時就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認真分析試題已知條件，找出隱含知識，深刻理解題意，明確要求，再從自己所掌握的知識中求解。
1、尋找適合復習的載體，一道題要從知識、能力的角度去分析。
分析它由哪些部件（知識點）組裝而成，養成發散思維，聯想思維的好習慣。做到舉一反三，觸類旁通。
2、要以一當十，訓練一題，達到訓練十題的效果。
綜合訓練要有針對性，針對學科重點、主幹內容，針對薄弱環節和現實問題，針對高考要求。把知識點串聯起來，做到重點聯系，前後聯系。解決問題之後，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關鍵步驟。
3、我們不能滿足於解題，而要求尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的東西，以不變應萬變，只有這樣，才能把基礎知識的掌握上升到解答實際問題的能力。
4、做各中高考真卷、模擬卷，反復訂正。解題後要進行經典回放，反思解決了什麼問題？這道題為什麼這樣思考，而不是那樣思考？分析後，要給自己思考時間和空間，再回味、思考、悟化、轉化、活化，再回歸教材、課本。只有這樣，才能穩步提高能力。
方法五、注重學習的過程
學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環節：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環節。根據記憶規律，課前預習和課後復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概況和自己不懂之處，便於上課分配注意力，因為上課時間每一分鍾注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完後再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那麼學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課後復習，可以大幅度提高學習效率。
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在於，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以後地理常識所佔比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主陣地——課堂。認真聽課，積極思考，勤於作筆記。
方法六、收集信息理論聯系實際
現代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網路、旅遊科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善於收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇於實踐、創新學習的意識。
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。

㈣ 求高一地理必修一各種資料

其實高一的地理主要以自然地理為主 在學習中對學生的想像力和分析能力要求比較高專
我個人認為現在的屬很多參考書都太繁雜冗長 慘了很多沒用的東西上去 而真正的考點有沒有透闢的解析 當然啦 也有一部分原因是我不用地理參考書的 但如果說推薦的話 我覺得不應當局限在高一的資料中 其實高三一輪復習的教材是很好的 概括性很好 而且對重點難點把握到位 緊跟出題潮流兌點訓練也很好 在這里我推薦 步步高 高中地理一輪復習講義 千萬不要買二三輪的 那種對你而言沒有用 至於版本就看你學的是哪種吧

㈤ 求高中地理必修一練習題及答案。謝~~~

行星地球
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項 是符合題目要求的。）
1．下列天體系統中，不包括地球的是（ ）
A．銀河系 B．總星系 C．河外星系 D．太陽系
2．目前人類所知道的最高一級的天體系統是（ ）
A．銀河系 B．河外星系
C．總星系 D．太陽系
3．在晴朗的夜晚仰望星空，我們看到的星星多數是（ ）
A．恆星 B．行星 C．衛星 D．流星
4．太陽能量來源於（ ）
A．核裂變 B．核聚變
C．其它恆星 D．銀河系中心
5．關於太陽輻射的敘述不正確的是（ ）
A．太陽輻射就是指太陽以電磁波的形式向四周 放射的能量
B．太陽輻射能量來源於氫氣的燃燒
C．大陽輻射能量是由核聚變反應過程中虧損的質量轉化而來的
D．太陽輻射能是維持地表溫度，促進地球上的水、 大氣、生物活動和變化的主要動力
6．關於太陽黑子的正確敘述是（ ）
A．太陽表面黑色的斑點
B．出現在日冕層
C．因為溫度比周圍大約低1500度，所以略顯陰暗
D．活動周期為12年
7．地球自轉產生的地理現象是（ ）
A．晝夜長短的變化
B．地球表面正午太陽高度角的變化
C．世界各地晝夜交替現象
D．世界各地季節的變化
8. 國際日期變更線大體沿1800經線南北延伸，如果這條線的東側是2003年12月31日
14：00，請問這條線西側的時間應該是 ( )
A. 2003年12月30日14：00
B. 2004年12月31日14：00
C. 2003年12月31日15：00
D. 2004年1月1日14：00
9．由於地球公轉而產生的地理現象是（ ）
A．晝夜的 更替
B．海洋中洋流運動產生有規律的偏向
C．晝夜長短的季節變化
D．地球的赤道半徑略長於極半徑
10．關於晨昏線與經線圈關系的正確敘述是（ ）
A．每天都重合
B．只有春分和秋分這兩天兩者重合
C．晨昏線與經線圈永不重合
D． 只有冬至和夏至這兩天兩者重合
11．下列各地中 ，每年兩次受到太陽直射的是（ ）
A．20°N，30°E B．25°N，25°E
C．23.5°S，60°N D．40°S，120°W
12．當地球公轉到了遠日點附近時，悉尼的季節應為（ ）
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
13．東經121º比東經120º的地方( )
A．區時早 B． 地方時早
C．一定先看到日出 D．地方時晚
14．地球上經度相同的地方。則（ ）
A．季節相同 B．正午太陽高度相同
C．晝夜長短相同 D．地方時相同
15．地球上緯度相同的地方 ，則（ ）
A．區時相同 B．地方時相同
C．晝夜長短不同 D．線速度相同

16．下圖中正確表示北半球水平運動物體偏轉方向的是（ ）
(虛線為運動方向，實線為偏轉方向)
A B C D
17．10月1 日這一天，太陽直射點（ ）
A．在北半球，並向北移動 B．在北半球，並向南移動
C．在南半球，並向南移動 D．在南半球，並向北移動
18. 按照 氣候統計來劃分四季,北半球夏季的時間應是（ ）
A. 4、5、6三個月 B. 5、6、7三個月
C. 6、7、8三個月 D. 7、8、9三個月
19. 地殼的平均厚度為（ ）
A．6千米 B．17千米 C．33千米 D．60～70千米
20. 地球自轉一周360°所需的時間是（ ）
A. 23小時56分4秒 B. 24小時
C. 24小時3分56秒 D. 24小時48分46秒
二 、雙項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共 30分。 在每小題給出的四個選項中，有兩項是符合題目要求的。每小題全選對者得3分，只選一項且選對者得1分，其餘情況均不 得分。）
21．太陽活動的主要標志是（ ）
A．黑子 B．太陽風 C．耀斑 D．日珥
22．關於太陽活動對地球影響的敘述，正確的是（ ）
A．太陽活動放出的能量是我們日常生活和生產直接所用 的能源
B．由於耀斑爆發時發射的電磁波會引起大氣電離層的擾動，所以會產生磁暴現象
C．世界許多地區降水量的年際變化與黑子的11年活動周期沒有相關性
D．太陽活動有時會使地面的無線電短波通訊受到影響
23．當地球位於公轉軌道的近日點時（ ）
A． 是每年的1月初 B．是每年的7月初
C．公轉速度較快 D．公轉速度較慢
24．平時我們日常生活中所指的一天是（ ）
A. 太陽日 B. 恆星日
C. 23小時56分4秒 D. 24小時
25．在北京時間8點20分時（ ）
A．東經130º(位於東九區)的地方時正好等於區時
B．東經130º的地方時為7點40分
C．東經130º的地方時是9點
D．東經105º(位於東七區)的區時為7點20分
26．下列地點中既不會發生極晝和極夜現象，也沒有太陽直射現象的是（ ）
A．34ºN，116ºE B．20ºS，75ºW
C．67ºS，20ºE D．40ºN，10ºW
27．當太陽直射北回歸線時（ ）
A．北半球晝短夜長
B．北半球晝長夜短
C．南回歸線以南正午太陽高度最小
D．南回歸線以南正午太陽高度最大
28．當陽光直射北回歸線時，下列四個地點的正午太陽高度達到一年中最高值的有（ ）
A．華盛頓 B．新加坡
C．上海 D．巴西利亞
29．讀下圖，陰影表示夜半球，內圓表示極圈，中心表示極點，箭頭表示地球自轉方向，其中日期相同的是（ ）
30. 當北半球冬至日時,下列敘述哪些正確（ ）
A. 南回歸線上太陽高度角最大
B. 赤道上晝夜平分
C. 北半球有極晝現象
D. 南半球有極夜現象

一、二、選擇題（共70分，共30道題）
單項選擇 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
雙項選擇 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案

三、綜合題 (共30分)
31. 讀「黃赤交角示意圖」，完成下列要求（5分）：

⑴恆星①是 星；角②的角度是 ；平面③的名稱是 ；
⑵當太陽直射點在F點時，可能的日期是 （選擇填空）；
當太陽直射點在H點時，可能的日期是 （選擇填空）。
A. 3月21日前後
B. 6月22日前後
C. 9月23日前後
D. 12月22日前後

32. 讀圖，完成下列要求（11分）

(1)圖中A、B、C、D分別代表二分二至時地球在公轉軌道上的位置，
其中A代表 節氣時的位置，
B代表 節氣時的位置，
C代表 節氣時的位置，
D代表 節氣時的位置。
(2)當地球運行到D點時，公轉速度較 ，南半球是 季。
(3)當地球運行到A、C點時太陽直射在 上，此時全球各地晝夜 。
(4)當地球運行到B點附近時，太陽直射在 (緯度)，此時北半球晝夜長短狀況是 ，北極圈內出現 現象。

33. 讀圖「地球內部構造圖」，回答問題（10分）：

(1) 圖中虛線處兩個界面的名稱：AB間： 面、BC間： 面。
(2) 三個圈層名稱：A： B： C： 。
(3)A、B、C三個圈層中，橫波不能通過的是 層，軟流層位於 層之中。
(4)A表層以外的由大氣、水體和生物組成的自然界劃分為三個圈層：
圈、 圈、 圈。

34. 為什麼說，地球是太陽系中一顆特殊的行星？（4分）

答案
一、二、選擇題（共70分，共30 道題）
單項選擇 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B B C C D C B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B D D B B C B A
雙項選擇 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 AC BD AC AD CD AD BC AC BD AB

三、綜合題 (共30分)
31. (5分)
⑴ 北極星 66.5° 黃道面
⑵ B D
32.（11分）
(1)春分 夏至 秋分 冬至
(2)快 夏
(3)赤道 等長（平分）
(4)23.5°N 晝長夜短 極晝
33.（10分）
(1) 莫霍 古登堡
(2)地殼 地幔 地核
(3) C B
(4) 大氣 水 生物
34.（略）（4分）

㈥ 求推薦高中地理課外練習

肯定五高考三模擬·知識點全面··我高考前都用我覺高要太緊張··要適放鬆···

㈦ 中國地圖出版社高中地理必修一練習題

地理必修3主要考點

●區域和區域差異

考點

詳解

區域的含義

l 是指地球表面的某空間單位，是人們在地理差異的基礎上，根據一定的指標方法劃分的空間單元，這些空間單元之間的界線有明確的，也有過渡性質的。

區域差異

1、區域之間有明顯的差異性，運用區域比較法研究；區域內部有整體性，運用綜合分析法研究；

2、區域比較的方法：（附表在後）

區域比較的方法

大項

小項

內容

自然地理特徵

位置

1、緯度位置；2、海陸位置；3、相鄰關系

氣候

1、氣溫特點；2、降水特點；3、氣候類型概括；4、特殊氣候現象。

地形

1、地形單元；2、地勢特徵；3、主要地形類型；4、特殊地貌景觀。

水文

1、主要河流水文特徵；2、主要湖泊水文特徵；3、其他濕地水文特徵。

植被動物

1、地帶性植被；2、典型動物；3、特殊物種。

土壤

1、地帶性土壤；2、特殊的非地帶性土壤；

自然資源

1、 土地資源 水資源 氣候資源 生物資源 礦產資源等資源構成；

2、 資源優勢及其問題；

人文地理特徵

人口民族民俗

1、人口規模及密度；2、人口分布；3、民族。

語言及文化

1、語言種類；2、宗教信仰；3、民俗文化；4、現代具有代表性的文化活動。

生產活動

1、 農業（作物、熟制、農業類型、在世界農業地域分工中的地位、農業區、農業區位條件）；

2、 工業（工業部門構成特徵、工業區位條件、工業區及其重要工業城市）

其他

其他具有明顯區域特徵的地理事物。

中國的區域差異

東部季風區

西北乾旱半乾旱區

青藏高寒區

地形地勢

海拔多在1000米以下，平原、丘陵、盆地、山地相間分布在二、三級階梯上

海拔多在2000米左右，以高原、盆地為主，位於我國第二級階梯上。

海拔多在4000米以上，以高原、盆地為主，位於我國第一級階梯上。

氣候

季風氣候顯著，風向、降水、氣溫明顯隨季節變化。雨熱同期，溫暖濕潤

深居內陸，以溫帶大陸性氣候為主，降水量少，日溫差和年溫差都較大。

空氣稀薄，太陽輻射強，氣溫低、風力大，河谷地區氣候垂直變化顯著。

水文

河流湖泊眾多，河流多自西向東流入太平洋，河水和地下水的補給雨水為主。

多數為內流河，湖泊以鹹水為主，山地冰雪融水是主要的水源補給形式。

內流區與外流區兼備，高山湖泊眾多，山嶽冰川成為眾多大江大河的源頭。

植被、土壤

以森林和森林草原為主，有大量的農作物和人工林植被，森林植被發育土壤

從東到西依次出現森林、草原、荒漠和戈壁。土壤層稀薄，有機質含量低。

高寒荒漠廣布，水分條件稍好地區有高山草甸、灌叢和山谷森林。凍土廣。

區域分異主導因素

隨緯度位置變化的氣溫是該區內部自然區域變化的主導因素。

距離海洋遠近而變化的干濕狀況，是該地區內部自然地域變化的主導因素。

隨海拔高度而變化的垂直地帶性是決定該地區內部自然地域變化的主導因素。

●產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響

★基礎知識與原理

一、資源的跨區域調配：

1． 背景：自然資源的區域分布是不均勻的，存在明顯的資源富集區和資源貧乏區。另一方面，區域間的經濟發展水平也不平衡，各區域對自然資源的需求與該區域所賦存的自然資源往往不匹配，因此，為了適應區域發展與自然資源供給的平衡，就必須進行資源的跨區域調配。

結論：資源的區域分布不均和供需矛盾是導致資源跨區域調配的根本原因。

2．方案：主要是工程建設方面的相關問題，如各種工程方案的優、缺點比較，結合區域地理考查相關內容，影響工程建設的區位因素等。這一部分內容一般不屬課標要求考查的重點。

3．影響：這一部分內容是課標要求的核心問題，側重考查學生探討、評價現實中的地理問題的能力。總體來說，資源跨區域調配有利於資源的合理配置，是縮小區域間經濟發展差距，實現社會經濟可持續發展的重要途徑。具體來說，要結合不同的資源類型、區域特徵，從社會、經濟、環境等各個方面來分析對資源輸出地和資源輸入地產生的積極和不利影響。

資源跨區域調配，不僅要關注對資源輸出地和輸入地地理環境的影響，而且還要注意對資源調配所涉及的有關區域（工程建設沿線地區）的影響，如西氣東輸工程沿途經過甘肅、寧夏、陝西、山西、河南、安徽、江蘇等省區，對於沿線地區同樣可以起到拉動經濟增長、改善大氣環境質量、增加就業機會、解決沿線農村生活能源問題等積極影響，工程建設也可能產生破壞生態環境、影響居民日常生活等相關負面影響。又如，北煤南運對於沿線地區會加大交通運輸（尤其是鐵路運輸）的壓力、運輸過程中造成環境污染等問題。

歸納：資源跨區域調配問題的一般解題思路：

結合世界、中國各類能源、資源分布圖，要求學生關注各類能源、資源的分布、運輸線路、沿線的地理事物和地理特徵，其中重點是該類資源的特徵、分布；輸出、輸入、沿線各地的自然、人文地理特徵；線路的走向及影響選線的主要因素；沿線地區該種資源的補給需求狀況；調配後的社會、經濟、生態效益。

二、產業轉移

1．概念：產業轉移是指在市場經濟條件下，發達區域的部分企業順應區域比較優勢的變化，通過跨區域直接投資，把部分產業的生產轉移到發展中區域進行，從而在產業的空間分布上表現出該產業由發達區域向發展中區域轉移的現象。

產業轉移一般包括對外直接投資、設立營銷網路、建廠、設立研發機構等形式，其中設立研發機構是產業轉移的高級形式。跨國公司在國外設立研發機構有利於實現生產與開發一體化，縮短新產品生產周期。

2．影響產業轉移的因素：勞動力因素、內部交易成本、市場因素、國際經濟形勢的變化、國家政策的調整、環境因素、資源問題等。

相關案例：

（1）二戰後，發達國家勞動密集型產業向發展中國家轉移，而從發展中國家進口產品，其主要因素是發展中國家擁有大量廉價勞動力。

（2）第三次工業革命以來，美國東北部地區的產業向西部、南部轉移，其主要因素是因為東北部地區的環境、資源問題。該產業轉移有利於東北部地區環境的改善，但若不注意發展其它產業，也可能造成就業問題和經濟衰退。

（3）近年，台灣大量機電、IT企業向大陸轉移，其主要因素是尋找新的市場。

（4）近年來，廣東珠三角地區部分勞動密集型、資源密集型產業向山區和兩翼轉移，其主要因素是為了實現區域內部產業布局的均衡發展，實現區域協調發展（當然其中也有山區和兩翼地區的比較區位優勢）。

3．國際三次產業轉移及其對我國的影響

一是20世紀50年代美國將鋼鐵、紡織等傳統產業向日本、西德等國轉移，集中力量發展半導體、通訊、電子計算機等新興技術密集型產業；

二是20世紀60-80年代，日本、西德等國將附加值較低的勞動密集型和資源密集型產業轉移到新興工業化國家和地區（如亞洲「四小龍」等），重點發展集成電路、精密機械、精細化工、家用電器、汽車等附加價值較高的技術密集型產業；

三是20世紀90年代以來，歐美和日本等發達國家和亞洲「四小龍」等新興工業化國家或地區將自身不具有競爭優勢的產業向以中國為代表的發展中國家轉移，重點發展自身具有競爭優勢的產業。

20世紀80年代我國抓住了以輕紡產品為代表的國際勞動密集型產業向發展中國家轉移的歷史機遇，完成了輕重工業結構的合理調整。

20世紀90年代我國承接了大量製造業的國際轉移，進入了承接國際產業轉移的快速發展階段，使機電產品成為我國出口主導產品。

新世紀以來，我國積極承接以IT為主導的國際產業轉移，使我國成為外商直接投資的首選地之一，還促進了我國高新技術產業的迅速發展，成為全球IT製造基地。同時，高新技術產品出口比重迅速提高，並已高於國際平均水平。

4．當前，中國在承接國際產業轉移方面的三大特點：

第一，承接國際產業轉移的行業越來越多。製造業仍然是我國承接國際產業轉移的主要行業，在製造業中，高耗能產業成為我國承接國際產業轉移的重要方面。近年來，一些發達國家為減小本國的環境壓力，從能耗、環保、稅收等方面對高耗能項目進行限制，加上《京都議定書》生效後，這些國家為完成減排溫室效應氣體的任務，越來越多地將此類產業向發展中國家轉移。高新技術產業成為我國承接國際產業轉移越來越重要的行業，服務業是我國承接國際產業轉移的新重點。

第二、承接國際產業轉移的區域越來越多。東部地區因其得天獨厚的區位優勢，一直在承接國際產業轉移方面占據優勢地位。但西部地區所擁有的資源優勢、環境優勢和要素低成本優勢等，正在吸引越來越多的國內外企業到西部進行投資。東部地區外商到西部地區再投資，也已成為西部地區承接國際產業轉移的主要方式。

第三、承接國際產業轉移的方式越來越多。如制定吸引外資的優惠政策、設立各種形式的開發園區、開展產業鏈招商引資、技術引進和消化提升和開展國際經濟合作等。

跨國公司是國際產業轉移的主體，但中小企業的作用也日益顯著。

5．國內產業轉移

一方面，東部沿海地區區位優勢的衰退，另一方面，隨著西部大開發的實施和促進中部崛起的實施，一些產業由東部沿海向中西部地區轉移已成為我國經濟發展的一大趨勢。中西部地區幅員遼闊，資源和區位優勢明顯，如果中西部地區努力完善體制機制，優化投資環境，推動本地區成為有競爭力的製造業和高新技術產業基地、能源和重要原材料基地、勞動力資源開發和輸出基地，那麼中西部地區將成為最佳的產業轉移承接地。

6．珠三角地區的產業轉移與升級

改革開放以來，珠三角地區出現了兩次大規模的產業轉移，第一次始於改革開放初期，香港傳統製造業（服裝、紡織、電子元件等）大量向珠三角地區轉移，這次產業轉移一方面加快了珠三角地區的城市化和工業化進程，另一方面也使珠三角地區環境污染加重。第二次產業轉移始於20世紀90年代，大量勞動密集型產業、資源密集型產業向廣東欠發達地區、甚至「泛珠三角」地區轉移，而珠三角地區則通過大力引進計算機、信息技術、生物工程等高新技術產業，進一步優化產業結構。

珠三角經過20多年的長足發展，在承接國際產業轉移方面取得了巨大成就,成為全國經濟發展的重要引擎。目前，珠三角在承接國際產業轉移過程中也面臨著許多困境，突出表現在政策支持的削弱，長江三角洲經濟區的壓力，珠三角經濟體本身存在的缺陷（地理空間有限、資源約束越來越嚴重）、可持續發展後勁不足等。因此珠三角地區必須調整並優化承接國際產業的結構，全面提高產業整體素質，著力優化提高第二產業，大力發展高新技術產業。拓寬承接國際產業轉移的空間，有步驟地向東西兩翼和山區進行產業轉移。

今年3月，廣東省政府出台《關於我省山區及東西兩翼與珠江三角洲聯手推進產業轉移的意見（試行）》，「產業轉移」迅速成為各級政府、各地企業廣泛關注的熱點。《意見》重點提出了扶持產業轉移園區建設的措施：一是給予用地政策支持。二是給予園區外部基礎設施建設資金支持。三是確保園區電力供應。四是加強園區企業用工培訓。通過教育扶貧或委託培養、培訓等方式，由省屬和珠三角地區有關技工學校、職業技術院校為山區及東西兩翼培養緊缺專業的技能人才。五是加大對產業轉移的政策支持。

7．產業轉移對地理環境的影響

（1）促進區域產業結構調整：對於轉移地有利於產業結構的優化升級，對於承接地可以加快本國或本地區的經濟結構調整，縮短產業升級的時間，從而加快工業化的進程。

（2）促進區域產業分工與合作：產業轉移可經使各地區根據自己的優勢條件發展相應的產業，從而促進產業的分工和合作，推動區域經濟的一體化。

（3）改變了區域地理環境：一方面，產業轉移改變了區域地理景觀，產業轉移的承接地往往由鄉村地區變為高度工業化地區；另一方面，產業轉移也往往伴隨著環境污染的轉移和擴散。

（4）改變勞動力就業的空間分布：產業轉移地往往會出現就業機會減少，出現失業人口增加的現象；而對於產業承接地則可增加就業機會，緩解就業壓力。

●流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施

1、流域開發的地理條件：從經濟、生態、社會三方面效益評價其「優勢」和「存在的問題」

◆自然方面：地形、氣候、水文、植被、礦產等

◆人文方面：人口、聚落、交通、文化、農業、工業等

如：上中遊河道特徵——河谷狹窄，比降較大，多急流，水力資源豐富

下遊河道特徵——河谷較開闊，通航便利

2、流域開發建設的基本內容：根據「資源優勢」確定流域開發方向

◆資源開發：

水能資源開發——發電、養殖、旅遊、航運、防洪等，有利於發展高耗能工業。

水資源開發——旅遊、灌溉、養殖、航運等。

生物資源開發——旅遊、教育等。

土地資源開發——因地制宜，發展農、林、牧、漁等多種農業。

礦產資源開發——建立礦產開發基地，建立相應的工業部門（利用廉價電力）。

旅遊資源開發——做好旅遊規劃，發展交通，發展旅遊業。

◆生態（恢復）建設：

礦產資源開發：①礦產資源開發導致植被破壞，產生的廢石、廢渣佔用大量土地；

②不合理的開采引發地面沉降、滑坡、塌陷、泥石流等地質災害；

③礦產資源開發形成的廢渣、廢水中的有毒元素污染環境。

3、綜合治理的對策措施：根據「存在的問題」確定流域的治理措施

◆對水土流失的治理措施：①調整農業結構，植樹造林、退耕還林還草等生物措施；②工程護坡、打壩淤泥等工程措施；③進行小流域治理。

◆對河流污染的治理措施：①關閉污染較重的小工業；②對工農業及生活污水進行治理；③減少枯水期用水，使流量增加；④調整生產過程，適當在洪水期排污。

◆對生物資源破壞的治理措施：①建立自然保護區，②適當遷出保護區內的居民；③調整農業結構，控制人類活動（如交通建設）；④宣傳教育。

●區域經濟發展——農業

1、區域農業生產條件分析：

根據所學知識或圖示信息，弄清當地的自然條件和社會經濟條件。根據與區域農業發展的相關程度，從光熱、降水、水源、地形、土壤等自然條件，人口密度、農產品市場需求、交通運輸、國家政策、資金投入、農業科技等方面評價其農業區位條件。

2、區域農業布局特點分析：

區域農業布局體現人類農業生產活動對自然條件的適應和改造，以適應為主。農業生產必須與自然條件相適應，這樣才能產生較好的經濟效益和生態效益。否則，會陷入經濟效益不斷下降、生態環境不斷惡化的惡性循環。

不同自然因素對農業布局有不同影響，主要控制因素是地形和氣候。

地形：從宏觀看（大區域圖）——山區適宜發展林業或牧業，平原適宜發展種植業，濕地（湖區、庫區等）適宜發展水產養殖業。從微觀看（小區域，通常為等高線圖）——坡度較大的山地適宜營造水土保持林，較緩處可發展經濟林木（如茶葉、果樹等）或修築水平梯田，山間盆地和河谷地帶可發展種植業，濕地發展水產養殖業。

氣候：熱量——不同熱量帶有各自的典型農作物品種。水分——不同的干濕狀況決定不同的用地類型：濕潤地區—水田，半濕潤地區—旱地，半乾旱乾旱地區—草地。

3、區域農業生產存在的問題：

總體認識：

區域農業發展通常以中國地區為例，可遷移到發展中國家的其它地區。中國農業發展總體和實現兩個轉變，即從傳統農業向現代農業的轉變，從單純追求經濟效益向經濟、社會、生態的可持續發展轉變。因此首先要明確傳統農業和現代農業的區別。對落後地區的農業發展來說，傳統農業的特點就是其面臨的問題，現代農業的特點大致即其發展的方向：

產業結構

農業投入

農業技術

經營方式

農產品商品率

農民收入

增收措施

農業生態

傳統農業

中國農業大多為傳統混合農業以種植業為主，結構單一而缺乏特色；以自給自足為目的，產品多樣而缺乏優勢。

低。

勞動密集

手工勞動為主（精耕細作），

粗放

低

低

擴大生產規模（墾荒、擴大載畜量等），外延式擴大再生產

人地關系緊張，生態環境惡化（水土流失、荒漠化、水旱災害）

現代農業

選擇具有區域優勢的一種或幾種農畜產品，集中生產。特色突出，優勢明顯。

高。

資金技術密集

生物技術、機械化程度高

集約

高

高

提高單位面積產量（改良品種等），內涵式擴大再生產

能源消耗大（農業污染較重）

問題總結：

對區域農業發展現狀的評價通常要從上表所列諸方面著手，結合區域實際，選擇最符合當地情況的項目展開分析或論述。生態惡化區的農業發展還要結合可持續發展思想，圍繞循環經濟、生態農業的有關理論分析闡述。

4、區域農業可持續發展的方法與途徑：

區域農業發展的條件、歷史、現狀、特點不同，農業可持續發展的方法和途徑就不同。答題時應結合區域實際，從以下項目中選擇符合題目要求的條目作答。

加大資金、技術的投入力度，改善農業生產條件和農牧民生活條件；營造水土保持林、防護林，恢復生態；加強農田水利基本建設，防災減災；調整農業產業結構，變種植業為主為多業並舉，發揮區域優勢，大力發展商品農業、特色農業；提高農產品的市場競爭力和商品率，提高農民收入，幫助農民脫貧致富；實行退耕還林還草，恢復植被，大力發展生態農業、立體農業，實現經濟、社會、生態的可持續發展；加快傳統農業向現代農業轉變的步伐。

●區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系

一、能源概述

1、概念:凡是能夠提供某種形式能量的物質或物質的運動，統稱為能源。

2、分類：

（1）按形成和來源分類：

①來自太陽輻射的能量:煤、石油、天然氣、太陽能、生物能、水能、風能等。

②來自地球內部的能量:地熱、核能。

③來自月球、太陽對地球的引力而形成的潮汐能。

（2）按利用的技術狀況分類：

①常規能源:被人類利用多年，現在仍大規模使用的能源，如煤、石油、天然氣、水能、生物能。

②近若干年才被利用的能源，如核能、地熱、海洋能、太陽能、沼氣；或過去利用過，現在又有新的利用方式的能源，如風能。

（3）按性質分類：

①可再生能源:使用後仍可更新或再生的能源，如太陽能、水能、生物能、風能等。

② 非可再生能源:是經過地質作用在億萬年中形成的，開采以後，短期內無法恢復的能源，如煤、石油、天然氣、核能等。

二、礦產資源利用中存在的問題及解決措施

1、存在的問題：濫采、濫用礦產資源，造成礦產資源的浪費甚至枯竭，廢棄物處理不當，使環境受到污2、解決措施：合理開發和利用，加強勘探，跨區域調配，調整產業結構，提高資源的利用率，開展礦區土地復墾等。

三、世界能源問題

世界能源生產和消費存在地區差異。煤炭、石油、天然氣等常規能源主要分布在北半球，以俄羅斯、中國、美國、加拿大和英國為代表。南半球常規能源豐富的國家主要有南非、澳大利亞等。從總體上來說，發展中國家能源的生產量大於消費量，而發達國家消費量大於生產量，存在著嚴重的不平衡性和不合理性。新能源的開發和利用目前主要集中在發達國家。以核能為例，美國發電總量最大，法國能源消費構成中，核能所佔比例最大。我國核工業經過20多年的發展，取得了顯著成績，核電設計建設和運營水平明顯提高，核電工業基礎已初步形成。目前形成了浙江秦山、廣東大亞灣和江蘇田灣三個核電基地。

世界上能源完全自給的國家為數甚少，主要有俄羅斯、加拿大和英國。中東是世界最大的石油產區和出口區，主要出口到西歐、美國和日本，其中繞道好望角的海上航線被西方國家稱為「海上生命線」。由於石油比煤炭更容易運輸，更容易使用，發熱量更高，而且基本是無灰燃料，所以世界能源消費構成中目前是以石油為主，將來還是以石油為主。中國現在是以煤炭為主，將來還是以煤炭為主，這是由中國的基本國情所決定的，因為中國煤炭資源分布廣，儲量大，開采和使用都比較方便。而石油儲量有限，除了可作為燃料，更應作為化工原料。

無論是世界還是中國，目前能源消費構成中都是以常規能源為主。但對於中國來說，除了繼續保持和發揮煤炭的優勢以外，還應大力開發水力資源，因地制宜地開發新能源，以能源結構的多樣化促進經濟的快速、良性發展。

四、關注我國目前的能源問題

近幾年我國經濟發展很快，2004年我國成為第二大石油進口國，能源問題成為我國經濟發展的重要問題。我國目前不僅1/3以上的石油消費需要進口，而且由於生產發展對電力的需求過大，導致電力需求出現較大缺口，為彌補電力供給不足，緩解近兩年的電荒，各地紛紛增加了發電機組和發電量，增加了對電煤的需求，從而使煤價不斷上揚。因此，在新的歷史條件下，開發能源、保護資源已成為我國經濟建設過程中的當務之急。

緩解我國能源資源與經濟社會發展的矛盾，必須立足國內，提高能源資源利用效率，一要堅決實行「開發和節約並舉，把節約放在首位」的方針；二要抓緊制定專項規劃；三要大力發展循環經濟；四要加強礦產資源的開發管理；五要大力倡導節約能源資源的生產方式和消費方式，加快建設節約型社會。另外，還要積極開展「能源外交」，從多渠道拓展我國的能源供應。

●說明區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施

★工業化和城市化

1、城市化的內涵：

農村人口向城市人口集中和農村地域向城市地域轉化的過程。

2、衡量城市化的標志：

⑴城市人口數量增加 ⑵城市人口比重上升 ⑶城市用地規模擴大

3、衡量工業化是否完成的指標：

⑴農業產值／國內生產總值<15%

⑵農業就業人口／全部就業人口<20%

⑶城鎮人口／總人口＞60%

4、工業化與城市化的相互關系(相互影響、相互推動的關系)：

工業化推動城市化的發展，城市化又會反作用於工業化，促進工業化的發展。

5、工業化和城市化過程的特點：

⑴一般規律：在工業化初期，城市化就已超過工業化，隨後就明顯地高於工業化水平。

⑵發達國家：城市化超前於工業化，兩者相互協調發展，較為合理。

⑶發展中國家：城市化滯後於工業化，城市化與工業化及經濟發展不相適應，因而產生嚴重的「城市病」（交通擁擠、住房困難、污染嚴重等）。

★中國的工業化和城市化（以我國珠江三角洲地區、江蘇省為例）

1、存在的問題：

⑴城市化滯後於工業化 ⑵工業發展產生環境問題

⑶鄉鎮工業發展分散產生如服務設施效益不佳、基礎設施成本高等問題

⑷城市規模相對縮小，城市的帶動作用不明顯，特大城市少，難以帶動區域經濟發展

2、城市化建設思路：

⑴加快實現「城市現代化，農村城市化，城鄉一體化」。

⑵打破舊體制下的行政區劃，增強城市聚集力，帶動城鄉一體化協調發展。

⑶適當發展特大城市，加快發展大城市，積極發展小城市，重點培育中心城鎮。

3、推進工業化和城市化的主要措施：

⑴調整行政區劃，加快城市化，加大城市的聚集力和輻射力

⑵「組團式」地發展城市群，建設大城市圈

⑶工業發展促進小城鎮建設

⑷保障進城農民利益，使農村城市化有穩固的基礎

地理信息技術的應用

一、 全球定位系統（GPS）

1、 概念：利用衛星網路來獲得地面某點的經緯度和高程的系統。

2、 組成：

空間部分：由分布在距離地面20200千米的6個軌道面上的24顆衛星（其中3顆備用）組成。

地面控制部分：地面監控系統。

用戶設備部分：GPS接受機。

3、 特點：提供精密的經、緯度、高度且具有全天候、高精度、自動測量的特點。

4、 應用：確定考察點的經、緯度和高度，主要用於定位和導航。

二、 遙感技術（RS）

1、 概念：利用一定的技術設備和系統，在遠離被測目標的位置上對被測目標的

電磁波特徵進行測量、紀錄與分析的技術。

2、 環節：目標物----感測器----遙感地面系統----成果（遙感影像）。

3、 特點：探測范圍大，獲得資料快、周期短、適應性強。

4、 應用：資源調查、環境監測、自然災害防禦監測等。

三、 地理信息系統（GIS）

1、 概念：依靠計算機實現地理信息的收集、處理、存儲、分析和應用的系統。

2、 程序：信息源----數據處理----資料庫管理----空間分析----可視化表達（地圖、

三維視圖、多媒體）。

3、 應用：解決與地理事物分布、位置有關的問題；分析地理事物發展變化的趨

勢；揭示地理事物分布與組合的規律；建立數學模型。

四、 數字地球

1、 概念：對真實地球及其相關現象的統一性的數字化重現與再認識，是遙感技

術、全球定位系統、地理信息系統、虛擬技術、網路技術等各種技術

的綜合應用。

2、 基礎：全球網路與分布式存儲

3、 依據與特徵：虛擬現實技術

4、 信息源：高解析度衛星影像

5、 應用：使人類擁有一個數字化空間實驗室，為國家大型工程決策提供重要參

考，為人類提供前所未有的方便。

㈧ 高中地理必修一教輔哪個好

刷題用《一遍過》，題量很充足，層次也區分明顯

㈨ 高一地理必修一第一章內容

地球自西向東繞地軸在不停地旋轉著，它自轉一周360°，所需時間是23時56分4秒，這叫做一個恆星日，是地球自轉的真正周期。若以太陽為參照物，則時間是24小時，這叫做一個太陽日。也就是地球上晝夜交替的周期，顯然，一個太陽日比一個恆星日長出3分鍾56秒。 地球的自轉速度分為角速度和線速度，角速度指地表某一點隨地球自轉單位時間內在空間上移動的角度。而線速度指地表某一點隨地球自轉在單位時間內空間上向前移動的距離。由於地球上的所有點都是以地軸為圓心在轉動，而每一個圓都是360°，所以，除極點外，在地球上任何地方的自轉角速度都一樣。由於地球上緯線圈(即自轉圓周)從赤道向兩極遞減，使地球自轉的線速度也從赤道向兩極減小。赤道處緯線圈最長，自轉線速度最快，每小時旋轉1670千米；南北緯60°地球自轉線速度約減小為赤道處的一半(注意不是南北緯45°處，這一點經常反映在題目中，要記住)，南北極點既無線速度，也無角速度。 6.與地球自轉相關的知識點。關於晝夜的相關問題。應理解晝夜產生、晝夜更替、晝夜長短的產生原因。地球是一個不發光、也不透明的球體，是產生晝夜的原因；由於地球的自轉，使得晝夜在地球表面不斷更替，可見，晝夜更替的原因是地球自轉；由於太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的不同，因此晝夜長短的產生原因是地球的公轉。在同一時間里，向著太陽的半球是白天；背著太陽的半球是黑夜，於是存在晝、夜半球的分界線，叫晨昏線(圈)，要學會如何判斷晨昏線，首先晨昏線與太陽光線是垂直關系，可以通過判斷太陽光線來判斷晨昏線。再考慮地球自轉，由白天進入黑夜的即為昏線，反之為晨線。關於地轉偏向力的問題。由於地球的自轉，使沿地表水平運動的物體產生了地轉偏向力，在北半球向右偏，南半球向左偏，只有沿赤道運行的物體無偏向。在這里要注意，地轉偏向力指的是在地表向前運動的物體本身所表現出的偏向，所以，向左偏或向右偏指的也是運動物體本身的左右，即觀測者面對運動物體的去向。而不是面對圖的左右。關於自轉偏向力產生的原因不必作為重點或難點學習，但對自轉偏向力產生的影響要知道。地轉偏向力對大氣的運動、大洋中的洋流、陸地上的河流都有明顯的影響，對地表熱量與水分的輸送交換，對全球熱量與水量的平衡都有巨大的影響。這是地理學科內的知識綜合點，要引起重視。7.黃赤交角的有關問題。黃赤交角的產生原因要注意兩點。一是地球在公轉時，總是斜著身子繞太陽轉，即地軸與黃道(地球公轉軌道)之間不垂直，而是有一個小於90°的夾角。使黃道面與赤道面之間產生了一個23°26′的夾角，即黃赤交角。二是地球在公轉軌道上的任何地點地軸的傾斜方向都保持不變。使黃赤交角始終存在。黃赤交角產生的地理意義是導致太陽直射點的南北移動。理解這一知識，可用地球公轉圖與黃赤交角圖結合起來理解，要注意讀圖能力的培養和訓練。8.與地球公轉運動相關的知識點關於太陽高度角的有關知識應理解，為了便於比較太陽高度角的變化規律，一般以正午時刻的太陽高度為准。正午太陽高度雖然每天都在變化著。但其空間分布卻是很有規律的。由於地表是個球面，所以在任何季節任何時候，正午太陽高度都從直射點緯度向兩側遞減，這里與直射點的移動規律密切聯系，因此首先要弄明白太陽直射點的移動規律。掌握這一知識要注意時間（節氣）、直射點的位置和直射點的移動方向三個問題。如春分日（3月21日）太陽直射赤道，向北移動；夏至日（6月22日）太陽直射北回歸線向南移動；5月1日太陽直射北半球向北移動等。太陽高度的計算：某地的正午太陽高度＝90°—某地與直射點的緯度差。根據太陽直射點移動規律，記住不同時間太陽直射點的緯度位置，再根據題目所給的條件算出所求地點與直射點的緯度差，即可算出某地的正午太陽高度。晝夜長短也與直射點有關，如：太陽直射北半球，北半球晝長夜短，南半球晝短夜長；太陽直射北回歸線，北半球晝最長，南半球晝最短。從時間上說，全年只有春、秋分日全球各處晝夜等長。從地區上說，赤道全年晝夜等長，南、北回歸線之間的地區一年有兩次直射，南、北極圈之內有極晝、極夜現象。南、北回歸線到南、北極圈之間的地帶只能見到陽光斜射現象。
四季與五帶：天文四季：夏季就是一年內白晝最長、太陽最高的季節；冬季就是一年內白晝最短，太陽最低的季節；春秋二季就是冬夏兩季的過渡季節。 氣候四季：現在北溫帶許多國家，一般把3、4、5三個月劃分為春季；6、7、8三個月劃為夏季；9、10、11三個月劃為秋季；3、1、2三個月劃為冬季。這屬氣候四季。五帶：五帶劃分的重要標志是有無直射和極晝、極夜現象（見下表）。 分布范圍陽光直射情況極晝極夜情況北寒帶北極圈至北極點無有北溫帶北回歸線至北極圈無無熱帶南北回歸線之間有無南溫帶南回歸線至南極圈無無南寒帶南極圈至南極點無有