八年級地理升學指導答案

A. 山東人民出版社出版的地理初中學生學業考試復習指導第十八單元答案

一、選擇題 1~5DABCC. 2~10ADACD. 11~15BBACD. 16~17 CA. 二。綜合題。 18.(1)天津 冀 石家莊 （2）接近煤炭產區（接近原料和燃料產區） （3）首鋼位於北京城區的西部，受盛行風的影響會造成對城市的大氣污染；大量的固體廢棄物不僅佔用大量土地，而且污染了地下水和土壤（有其中兩點且意思相近即可） （4）土地面積廣大，而且不用佔用耕地；有大型港口的良好條件，交通便利；靠近原料和燃料產地；臨京、津地區，科技人才和資金雄厚；國家政策的支持等等。（答案合理即可） 19.（1）A (2)引黃濟青 （3）渤海 （4）泰山 20.（1）福建 A （2）C （3）日月潭、阿里山（任意一個即可） （4）地少人稠，人均資源不足；島內市場狹小；國際能源、原材料價格上漲；勞動力優勢喪失；等等任意一個即可。 21.（1）C (2)主要分布在西部平原和沿海地區 地勢平坦；土壤肥沃；氣候宜人；人口稠密；交通便利；開發歷史悠久等。 （3）進口----加工----出口。

B. 天水市初中畢業與升學學業考試(中考)復習指導地理.生物,天水市教育科學研究所

當今社會最緊缺的還是廚師烹飪人才。

C. 跪求學習方法

真的很同情你，回想不久以前自己經歷的那些，很有感慨。

文綜:政治方面嘛,哲學比較簡單,把原理和方法論一背,基本解決問題.經濟常識要會用一些套話,諸如優化資源配置這樣的話。政治常識，因為離學的時間不長，比較好解決，在電視里常聽到的那些話往裡放，帖邊的就往上答。
歷史，我個人歷史學的還可以，看兩眼考個80來分沒什麼問題，更多的是由於我很小時就對歷史有很濃的興趣。備考來看，要理清線索，幾條主線要明確。比如說世界近現代史上冊線索就是資本主義的出現及發展。抓住這條線，你會發現很容易就把很多知識點聯系起來了。
地理嘛，人文地理真的很沒辦法，背吧，不過還好比較簡單。有一個很好的方法你可以試一下，在書桌上粘一個世界地圖和一個中國地圖。這樣你會發現不知不覺就記住了把圖記在腦子里了。至於自然地理，本人學得一般，感覺需要點靈感才行.我是缺少那樣的靈感...

文科最重要的是數學，數學是最拉分的，你一定要留意些.數學這東西不好對會,我數學學得一般,提不出什麼好的建議.按高考要求的時間做套題是個還不錯的辦法，一方面可以讓自己知道過多少時間進入什麼題目時間夠用，這樣，考試時才不會出現因為時間不夠用而仍掉一些自己會的題目。另一方面可以調整好考試的狀態。建議留意一下選擇題，如果選擇題能拿下一個不錯的分數，對整體成績很有幫助。數學填空和選擇佔了近一半的分數，這點要注意一下。

語文，如果覺得自己很難再有所提高的話可以稍放一下，少花一點功夫在上面（前提是別下降），因為語文不拉分，而且想明顯提高從眼下看也困難了些，因為現在要把有限的時間充分利用。
這就是我個人的一點建議，希望對你有所幫助。順便說一句現在還不是放鬆的時候...心態的調整在最後20天調整就完全來得及...最後祝你能考上一個自己覺得理想的大學！GOOD LUCK！

D. 升學指導報 怎麼樣

用過一段時間~質量真的不好...
我是上海的~訂的人很少~基本上不用
我也是看到郵局有訂~而且價錢不錯~名字也很有吸引力
後來拿到手才發現~裡面都是一些招生簡章上面有的內容
太老套了~
升學的時候的指導手冊裡面完全有~訂這個報紙多餘了~
所以後來就不怎麼看了
你可以試試看~我只是一家之言~
如果覺得好~你也可以參考~畢竟多一份報紙~多一份信息嘛

BY INK

E. 急求學習方法！！

我自己在網上找到了一些好點的學習資料，基本上對你的學習都有長遠的幫助，你在裡面找到你需要的吧

中學生學習方法系列談

三種學習境界

一、第一層為苦學

提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。

二、第二層為好學

所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

三、第三層為會學

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。

三種學習習慣

學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。

一、總是站在系統的高度把握知識

很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。

三、發散思維，養成聯想的思維習慣

在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

三個學習要點

關於學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：

一、多讀書，注意基礎

要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

二、多思考、注重理解

"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。

三、多重復，溫故而知新

《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。

三種學習精神

一、不唯書

古人雲："盡信書，不如無書。"在我們的學習中，教科書是我們學習的重要材料，學好課本基礎知識是毫無疑問的。但是，這里應當明確兩個問題；一、科學總是發展著的知識體系，我們所學的知識和方法不可能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動腦筋，在思考的基礎上敢於懷疑，大膽探索，提出我們自己的觀點和看法。二、人們對事物的認識過程總是多次反復才能完成的。也許我們的懷疑是錯誤的，我們提出的觀點和見解是不正確的，但正是從這種錯誤與正確的交鋒中才能獲得正確的認識。一味死記硬背，即便把課本背熟了，也難以靈活運用。所以，我們提倡不唯書，並不是為了否定書，而是為了培養一種創新精神。

二、不唯師

在中學生的學習中，很多同學上課時只會認真聽講；把老師的板書一字不差地抄錄下來，課後進行消化吸收，但卻很少能發現問題、提出問題，老師講什麼是什麼，教什麼把什麼，把自己變成了一個"知識容器"。瑞士著名的教育心理學家皮亞傑曾說過；"教育的主要目的是培養能創新的而不是簡單重復前人已做過的事的人。"所以，我們主張同學要多與老師交流，當對老師講的有疑問或有不同看法時，要敢於堅持自己的觀點，敢於向老師質疑，甚至與老師爭論，在爭論中我們失去的只是錯誤，而得到的除了正確的認識外，更重要的是智力的發展，還有勇氣和信心的提高，最終有"青出於藍而勝於藍"的必然。

三、不唯一

對於一個知識的理解，可以從不同的角度去認識；對於一道題的求解，可以有不同方法；對於一個實際問題，可以從不同學科去分析解決。世界本身就是一個多樣化的世界，我們學習的目的決不是為了追求唯一的答案。所以，我們在學習中必須具備這種"不唯一"的意識和精神，盡可能尋求更多解決問題的途徑，養成多方面、多角度認識問題的習慣，訓練思維的靈活性和變通性。

三條學習原則

學習的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學習特點，完全可以根據自己的實際情況採取不同的措施。但也需要我們嚴格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績的重要保證。

一、自覺性原則

自覺性要求中學生能夠自覺地安排自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務。我們應當明確，當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是中學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。所以，對於那些學業不佳的同學應首先檢查自己的學習自覺性如何，一切屬於自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。

二、主動性原則

主動性要求中學生的學習有熱情，主動獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不願開口問一下別人。老師講什麼，就學什麼，不越"雷池"半步，很少主動與老師、同學交流，有的同學甚至一年也不會問老師一個問題。這些同學決不是一個問題也沒有，而是缺乏學習的主動性和積極性，而這種被動的學習狀態是十分有害的，必須改變。

三、獨立性原則

獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人雲亦雲，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。很多優秀的學生往往具備這樣的特徵。當別的同學總願讓老師反復講解時，他們卻更願意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。我們認為，如果在學習中沒有獨立性，就沒有創造性，就不可能取得最佳的學習效果。

三種學習技能

一、學會快速閱讀

直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閱讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕松。在實際學習中，許多同學習慣於上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重阻礙，這可能是很多同學在學業上落伍的一個重要原因。我們講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。

二、學會快速書寫

中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課後完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關。可以說書寫技能是我們藉以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，盡快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規范。

三、學會做筆記

做筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等，課堂筆記應注意結合教材進行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂"不動筆墨不讀書"。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

三種學習能力

一、獨立探求知識的能力

這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學理解，遇到問題，並不急於求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據自己的實際情況來安排學習，表現出較強的獨立性和自主性。我們認為，在一個人所學到的知識中，獨立探求的比例越大，那麼知識掌握的就越好，而且能更好地促進他的進一步發展。所以，同學們在學習中應加強自學精神和獨立意識。

二、與他人合作的能力

人類的認識活動總是在一定的社會環境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學習，通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善於同別人打交道的一種社交能力。一位哲學家曾說過："我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以後，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。"

三、流暢的表達能力

一些同學認為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學習活動中，善於演講，能夠准確、自如地表達自己的思想是一種重要的學習能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現，不注意表達能力的訓練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發展，進而影響學習。所以，同學們應有意識地加強表達能力的自我訓練。

四種思維品質

通俗地講，人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工並轉化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心，培育高品質的思維是我們最重要的學習任務之一。

一、敏捷性

是指思維活動的反應速度和熟練程度，表現為思考問題時的快速靈活，善於迅速和准確地做出決定、解決問題。培養思維的敏捷性應注意：l、熟練掌握基礎知識和基本技能，熟能生巧。2、課堂聽講超前思維，搶在老師講解之前進行思考，把課堂接受知識的過程變成思維訓練的活動。3、定時作業，有意識地限定時間完成學習任務。

二、深刻性

是指思維活動的抽象和邏輯推理水平，表現為能深刻理解概念，分析問題周密，善於抓住事物的本質和規律。培養思維的深刻性應注意；l、追根究底，凡事都要去問為什麼，堅決擯棄死記硬背。2、積極開展問題研究，按寫小論文，養成深鑽細研的習慣。

三、整體性

指善於抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細節的思維品質。考慮問題，總是從整體出發，能夠很好地處理整體與局部關系。培養思維的整體性應注意：l、站在系統的高度學習知識，注重知識的整體結構，經常進行知識總結。2．尋找新舊知識的聯系與區別，挖掘共性，分離個性，在比較中學習新知識。3、注重知識的縱橫聯系，在融會貫道中提煉知識，領悟其關鍵、核心和本質。

四、創造性

指思維活動的創造意識和創新精神，不墨守成規，奇異、求變，表現為創造性地提出問題和創造性地解決問題。培養思維的創造性應注意：l、加強學習的獨立性，保持應有的好奇心。2．增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發現問題，提出問題。3、注重思維的發散，在解題練習中進行多解、多變。

四位良師益友

在我們的學習中，除了代課教師，個少還有三位特殊的"老師"，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學習中的良師益友。

一、自信

在實際學習中，不少同學總認為自己比別人笨，小相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那麼，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什麼時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

二、課本

課本是我們學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課後練習的習題本的同學是很難學好知識的。

三、同學

"三人行，必有我師焉。"同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助於開拓思路，激發思維，互相促進。

四、教師

我們的任課教師是我們學習中的第四位老師。這並不是輕視教師的作用，只是指教師沒有課本和同學更易接近、更方便。教師的重要作用在於對知識的關鍵進行點撥，是學生學習的外圍推動力，因此，上課時認真聽講就顯得尤為重要。

中學生學習方法雜談

"面向現代化，面向世界，面向未來"，是整個教育工作的根本指針，也是時代發展的客觀要求。信息量激增，知識迅速發展，是當今知識世界的顯著特色。看未來，看發展，方法比單純的知識更重要。許多教育專家認為，將來的"文盲"，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學的學習方法，具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要。一個只能被動學習，不會主動探求知識的學生，在他們日後的工作、學習中必將遇到許多麻煩，甚至完全無法適應周圍的環境。只有既學到了知識，又掌握了科學的學習方法，才能適應社會的飛速發展，並能為社會做出創造性的貢獻。

學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。

學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

學習必須善於總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

學習必須持之以恆。俗話說"水滴石穿"、"一口吃不成胖子"。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什麼沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

什麼是最好的學習方法？這要根據不同的學生，不同的任課老師等具體情況來選取。一般說來，好的學習方法，應該符合以下三個條件：符合認識規律的科學方法；符合自己個性特點的方法；符合不同學習內容和不同教師授課特點的方法。學生在選取適合自己的學習方法時，可以從下列幾個方面摸索與總結：不同學科的學習程序(要不要預習，先做作業後復習，還是邊做作業邊復習，要具體問題具體對待)、預習方法、聽課方法、復習方法、做作業和自我測試的方法、改錯的方法和單元總結的方法等等。

學習方法五原則

學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。

1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。

3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

如何在學習上占第一

學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。

輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為"培養堅強的毅力"是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。

第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感"嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。

第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。

第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡"不問明白誓不罷休"的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。

課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的"磨刀不誤砍柴功"。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問"這道題究竟怎麼做？""這道題為什麼這樣做？"

第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。

第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記"今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。

帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量?

這些都是一些老的經驗和技巧對學習很有幫助的

F. 求高中學業水平考試指導書卷的答案（綠色的，歷史和地理）

數學：CCBAB ADA CA 填空：2 {x|x>1/2} 45度 297600 （3,10/3]
英語：BCCAA CBABC
物理：CCDABBB CABDDAB AADBBCABDAA 填空：mgh -mgH 勻速直線 勻加速直線 0.19 重物下落 2:1 4:1選考：偏轉、不偏轉 2 5
化學：CDCBD BCBDA BABBA CCABD BABAA填空：26題：（1)烴基 羧基(2)a c 27題：(1)2CO+2NO=(等號上寫「催化劑」）2CO2+N2 (2)AB 28題（1)正四面體（2)CH4+CL2=(等號上加「光照」）CH3CL+HCL(3)丁烷 29題：（1)F (2)<（3)>(4)HCLO4 30題：(1)Fe(OH)3 中間的我的錯了 31題：Y 1 2 2 32題：Mg+2H+(氫離子）=Mg2+（鎂離子）+H2(氣體符號） 能 （2)NaOH溶液 30.8%
地理：BDCBA CBAAA ADCBA CADCD BACAC填空：（1)12.22 (2)晨線 後面的錯了 27題：草原 干濕度 水分 風力 北…

G. 初中畢業學業考試指導物理 2015答案湖南師范大學出版社

你好，物理答案知抄識點 1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。
2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
① 任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）
② 磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極
19/28
互相吸引。
4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
6．磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。
7．磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8．磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極並不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
希望能幫到你。

H. 求 泰安市初中學生學業水平考試復習指導 答案 急！！！！！！

泰安市二0一0年初中學業考試及參考答案語文試題

注意事項：
1、答題前將密封線內的項目填寫清楚。
2、考試時間120分鍾，滿分120分。

一、積累與運用（20分）

1、下面詞語的書寫和加點字的注音全部正確的一項是（ ）（3分）
A.撰(zhuàn)寫 附和（hè） 人情事故 趾高氣揚
B.造孽（niè） 踽踽(jǔ)獨行 首屈一指 冥思苦想
C.頎( qí )長 橫亘(gèng ) 消聲匿跡 怒不可遏
D.倔(jué)強 重巒疊嶂（zhàng）優柔寡斷 按布就班
2.下面句子中加點的成語運用恰當的一項是（ ）（3分）
A．他們班在任課老師們的推波助瀾下，終於取得了年級第一的好成績。
B．李揚到地震災區志願服務的事跡令人嘆為觀止，大家聽了他的報告後都非常感動。
C．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。
D．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
3．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A．是否具有節儉創新意識，是民族興旺的決定性因素。
B．新時代的教育應該培養學生善於觀察、善於思考、善於創造的水平。
C．在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。
D．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。
4． 下面對作家作品的描述完全正確的一項是（ ）（3分）
A、《讀<堂吉訶德>》的作者是德國著名詩人亨利希·海涅。
B、唐代王灣的《次北固山下》、杜牧的《夜雨寄北》和元代馬致遠的《天凈沙•秋思 》都是表達思鄉之情的名篇。
C、杜甫、白居易、李清照都是唐代著名詩人。
D、《小石潭記》的作者是宋代文學家、「唐宋八大家」之一的歐陽修。
5．古詩詞填空。（5分）
（1）安得廣廈千萬間， ！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（2） ，衣冠簡朴古風存。（陸游《游山西村》）
（3）曉鏡但愁雲鬢改， 。（李商隱《無題》）
（4） ，心遠地自偏（陶淵明《飲酒》）
（5）辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現自己抱負的詩句是：

6．根據你的理解，仿寫句子，將下面這段話補充完整。（3分）
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

二、閱讀（50分）

（一）閱讀下面的文字，完成7——9題。（12分）
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
7、解釋句中詞語。（4分）
①二者不可得兼 得： ②所識窮乏者得我歟 得：
③是故所欲有甚於生者 是故： ④ 蹴爾而與之 蹴爾：
8．翻譯下面的句子。（4分）
（1）生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。
_____________________________________________________________________
（2）萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
_____________________________________________________________________
9、我們很熟悉的一個成語就源自文章第一段，這個成語是：________________；簡要概括作者在第三段中闡述的觀點：___________________________________。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10——12題。（10分）
①這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……
②我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
……
③這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
④我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：
「阿！閏土哥……你來了？……」
⑤我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
⑥他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
「老爺！……」
⑦我似乎打了一個寒噤，我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
10．閏土從少年到中年，形象發生了什麼變化？（4分）
答：

11．第⑥ 段側重描寫中年閏土的__________ 和 _____________。（2分 ）
12．緊扣「厚障壁」和「寒噤」兩個詞，說說你對劃線句子的理解（ 4分）
答：
_____________________________________________________
。

（三）閱讀下面的文字，完成13——16題。（13分）
奇特的「電子生物」
①某一天，你發現窗戶玻璃上靜靜地停著一隻飛蛾，看上去就像被你家的燈光吸引來的「不速之客」。如果這樣想，那你可能就大錯特錯了，因為實際上它可能是一個「昆蟲間諜」，正在那裡注視著你的一舉一動。
②幾年前，一個科研小組宣布，他們研製出了一種「電子鼠」，它的重要用途是通過遙控裝置完全控制其行動，利用它們靈敏的嗅覺在非常狹小的空間執行搜尋任務，比如發現埋藏的炸彈，或在地震廢墟中尋找被掩埋者。
③為了使控制人員能夠觀察到「電子鼠」的情況，研究人員還在最新一代「電子鼠」身上安裝了可視裝置。為了確定「電子鼠」在野外是否已經發現目標並鎖定氣息來源，研究人員又在「電子鼠」的大腦內植入了一種專門用於收集神經信號的特殊裝置。
④科學家之所以選擇像老鼠這樣的動物，是因為它們本身的體積比較大，能夠攜帶小型攝像機、小型計算機以及電源等。當然，它們的缺陷是，執行秘密偵察任務時很難達到隱形的目的，為此，研究人員又把目光投向了昆蟲。昆蟲除了體型小、不易被發現外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是動物無法比擬的。
⑤多數有翅昆蟲，比如蜜蜂、甲殼蟲等，在從幼蟲發育到成蟲的過程中會經歷一個變形期，研究人員就是在這一時期將晶元植入昆蟲體內。當幼蟲發育成成蟲時，晶元與肌體結合，成為昆蟲機體的一部分，使之成為「電子昆蟲」。同時，還要求晶元與神經系統完美地結合在一起，這樣，研究人員才有可能隨意控制昆蟲的飛行。研究人員已經研製出了直徑只有幾百微米的超薄神經晶元，這種晶元富有彈性，能夠在昆蟲變形時與神經系統進行充分結合。
⑥「電子昆蟲」的重要用途是當「間諜」。「昆蟲間諜」在控制中心100米范圍內飛行，然後准確地停在距離目標數米遠的地方進行偵察，任務完成後被召回。但是要想將昆蟲設計成真正意義上的「昆蟲間諜」，還有很長的路要走。不管是在昆蟲背上裝紐扣電池還是通過有線控制，都會在昆蟲背上形成一個明顯的像拇指樣的突起，更不用說為了進行偵察還需要裝上微型麥克風、環境感受器以及傳輸裝置等，這些都會讓「昆蟲間諜」一眼就被人識破。因此，當務之急是縮小所有裝置的體積，同時找到能夠充分利用昆蟲自身能量的方法。
⑦在不久的將來，當這些問題都得到解決後，那些停玻璃上的蒼蠅很可能就是一個「間諜」。因此，到時候你一定要小心，也許隨身攜帶一瓶驅蚊水或者在手邊常備一個蒼蠅拍才是上上之策！
13．閱讀全文，說說「電子生物」有哪些重要用途。（3分）
答：
14．科學家研製出了「電子鼠」後，為什麼又把目光投向了昆蟲？（3分）
答：

15．下面句中加點的詞語有什麼作用？請簡要分析。（3分）
在不久的將來，當這些問題都得到解決後，那些停在玻璃上的蒼蠅很可能就是一個「間諜」。
答：

16．科學家研製「電子生物」的過程，對你今後的學習、生活有哪些啟迪？（4分）
答：
。
（四）閱讀下面的文字，完成17——20題。（15分）
夜讀岳飛
李元洛
窗外，江南的春雨瀟瀟。遠處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。
我讀岳飛手書的諸葛亮前後《出師表》。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫《蜀相》詩中走進去，便在武侯祠的迴廊上被鎮住了。迴廊壁上嵌著兩塊碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前後《出師表》。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內如沸的莫過於這一方了。那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路雲和月中的凌雲健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數年之後，我專程拜謁譚嗣同的家鄉瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的《岳飛書前後出師表》。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什麼天意嗎？我慶幸我的夙願於斯時斯地如願以償。
今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書於《出師表》之後的「跋」：「紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿於祠內。更深秉燭，細觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計工拙，稍舒胸中抑鬱耳」。我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領悟、溝通和激動嗎？一位，少年時母親就在他背上刺下了「精忠報國」的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出「鞠躬盡瘁，死而後已」的表白。雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應。八百年後的今日春夜，我側耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。
稍後於岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對《出師表》也贊美不已：「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。」（《書憤》）「出師一表通今古，夜半挑燈更細看。」（《病起書懷》）《出師表》的具體指涉，也許離我們已經太遙遠了，今天夜半我挑燈仔細看的，是和我們仍然十分親近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學士談及紛亂的時局，有人提出「天下紛紛，不知幾時才可太平」，岳飛有名的回答傳於後世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發聵：「只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平」！當今之世，錢潮動地，欲浪拍天，芸芸眾生對財神的尊敬不是遠遠超過了對其他所有的神明？岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊上下一心，真正是「戰無不勝」，連強敵也無可奈何地驚呼「撼山易，撼岳家軍難」！今天，人慾與物慾一起橫流，窮鄉僻壤仍然飢腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。
窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀人的傲然脊樑，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。

17.從全文看，標題「夜讀岳飛」中「讀」的意思有哪兩層？（4分）
答：
。
18.文章第①段，作者在書房挑燈夜讀，為什麼還要寫遠處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂？（4分）
答：
。
19.第②段「我慶幸我的夙願於斯時斯地如願以償」，「我的夙願」具體指的是什麼？（3分）
答： 。
20.文章末段，作者說讀岳飛，就是「讀人的傲然脊樑，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑」，這樣說有什麼深刻的含義？（4分）
答：

三、寫作。（50分）
21．一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。親愛的同學，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
（1）請以「想起了__________________」為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然後作文。文章不少於600字。文體不限（詩歌除外）。
（2）文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果必需出現，請用××代替。
題目：想起了__________________

泰安市二0一0年初中學業考試語文試題(樣題)參考答案
一、積累與運用（20分）
1、[答案]B [評分]3分
2、 [答案]C[評分]3分
3、 [答案] D [評分]3分
4、 [答案] A [評分]3分
5、（1）大庇天下寒士俱歡顏 （2）簫鼓追隨春社近（3）夜吟應覺月光寒 （4）問君何能爾（5）了卻君王天下事 贏得生前身後名。
[評分]5分。每小題1分，有錯別字不得分。
6．[答案舉例] 沒見過大漠的廣袤 見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇 [評分] 3分。

二、閱讀（50分）
（一）
7、[答案]A.得：能；B.得：同「德」，恩德，這里是「感激」的意思。C.是故：「因為這個緣故」或「因此」。D.蹴爾：踩踏食物的樣子。[評分]4分。每小題1分。
8、[答案]（可我）喜歡的東西還有比生命更重要的，所以（我）不肯干苟且偷生的事。 優厚的物質待遇，如果不考慮是否合乎道義而去輕易接受，那麼這種優厚的物質待遇對我有什麼好處呢？ [評分] 4分，每小題2分，意思對即可。
9、[答案]捨生取義；人不能為了獲取高官厚祿而舍棄「禮義」。（或人在接受優厚的俸祿時也要講「禮義」）
[評分] 4分。 每問2分，意思對即可。

（二）
10．[答案]少年閏土形象美好，動作敏捷，神態勇猛，是個少年英雄形象；中年閏土憔悴窮困、遲鈍麻木深受封建等級觀念毒害，成了一個「木偶人」。
[評分] 4分。 意思對即可。
11. [答案]神態 語言
[評分]2分。每空1分。
12．[答案]「厚障壁」指人與人之間的精神隔膜，作者為閏土的變化而震驚，為閏土與自己精神上的隔閡而深感悲哀。
[評分] 4分。意思對即可。

（三）
13. [答案] 「電子生物」的重要用途有：①執行搜尋任務；②當「間諜」。
[評分]3分。意思對即可。
14. [答案]因為「電子鼠」'很難達到隱形的目的，而昆蟲除了體型小、不易被發現外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是其他動物無法比擬的。
[評分]3分。意思對即可。
15. [答案] 「不久的將來」從時間上加以限制，說明時間不會太久遠；「很可能」表示雖然現在還是一種推測，但作者對昆蟲成為真正意義上的「昆蟲間諜」充滿信心。這些詞語的運用使語言表達更加准確。[評分]3分
16. [答案]能夠抓住「嚴謹」「一絲不苟」「勇於創新」「不斷實踐」「精益求精」「追求完美」等科學態度來談即可。
[評分]4分。意思對即可。
（四）
17. [答案]一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前後出師表及其事跡[評分]2分；二是瞻仰、領悟的意思，瞻仰岳飛，領悟岳飛的精神人格。[評分]2分
18. [答案]交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現代生活；[評分]1分 形成對比，表現我對縱情享樂的芸芸眾生的反感和不滿；[評分]1分 反襯岳飛精神人格的高貴；[評分]1分 引出話題，揭示寫作目的。[評分]1分
19. [答案]將岳飛手書的前後《出師表》的碑帖帶回家。 [評分]3分
20. [答案]岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達了對官員窮奢極欲的義憤；呼喚、期待人們對英雄神明的尊敬。[評分]1句1分共4分

三、寫作（50分）
21．評分標准：略

I. 山東省泰安市初二學業水平測試生物地理的考試成績網上查詢

高中還是初中？？這里是初中的 。你看看吧。哪有往年的 啊？今年是會考第一年！！
地理學科

1、復習時間：大致安排到6月21日（泰安市至今沒有下發正式文件）。

2、復習安排：先復習八下（第一章和第二章的5個省市區，即北京、香港、澳門、台灣和山東省）；再復習八上；最後復習七上和七下。

3、課時安排：請各地理教師核算復習課時數，科學分配到四冊教材中。建議：八年級用總課時數的1/3，七年級用2/3的課時。

4、復習思路：按照今年3月份市教研室下發的九年級專題復習學案（6個，基本是按照教材順序編擬的），以該學案為主要線索進行復習。

5、復習要求：（1）完善專題學案。對於九年級地理專題復習學案，地理教師應根據八年級學生實際作適當調整，特別是「基礎知識梳理」中的導學問題和「鞏固訓練」中的訓練題，問題難度需要降低，訓練題中的難題要捨去，適當補充難度適中的題目。（2）提高課堂效率。以學案導學為主要課堂路子，突出問題導學，突出學生的自主學習，突出疑難問題的處理，突出學習方法的指導，突出解題思路的分析，突出學生對所學地理學科基本知識、基本技能的掌握，突出學生綜合運用所學地理知識分析問題、解決問題能力的培養。切忌「大撒把」、「放羊式」、「練習式」復習，學生漫無邊際地機械背誦，題海戰術，高耗低效；也不可採用教師滔滔不絕地講解、學生被動聽記的復習方式。（3）控制好復習難度。因為八年級學業考試復習時間少，任務重，復習難度不能太高，重點在「三基」，即基本知識、基本技能、基本應用方面全面提高學生的水平。

2010年我市初中學生學業考試由四年制的初二、初三、初四，三年制的初二、初三學生同時參加考試，且所有考生使用同一套試題。由於學生水平差別很大，個別年級學生來不及復習完所有初中知識內容，又由於初中地理知識是高考的必考內容，為了學生未來高考考慮，又不能大面積縮減知識內容，故在廣泛徵求一線地理教師建議的基礎上，經過認真研究，現將考試說明做如下適當調整：

刪減內容主要有：

1、地球的公轉知識 2、地形剖面圖知識

3、世界的語言與宗教一節 4、國際合作一節

5、北極地區和南極地區一節 6、埃及一節

7、法國一節 8、中國海洋資源一節

9、「祖國心臟」—北京市一節 10、「齊魯大地」—山東省一節

11、「祖國寶島」—台灣省一節

12、「繁華都會」—香港特別行政區一節

13、「海上花園」—澳門特別行政區一節

（以上刪減內容，只限於教材本節知識內容範圍，其他章節中涉及以上區域內容的不在刪除之列。）