必修一自然地理主要教學示意圖

❶ 如何把握自然地理教學的度

自然地理的學習是整個高中階段學習的基礎。我們有些老師認為，在高中地理的三個必修模塊中，自然地理的學習難度是最大的，課時最緊張，很難在規定的時間裡面，完成我們的教學任務，達成教學目標。
我還聽說，福建省對高中各科的教學難度做了一個調查。大家認為，好象其中難度最大的是地理。福建省是去年剛剛進入高中課改實驗區的。他們調查的時候，應該是剛剛完成，
或者正在進行必修一的教學，也就是自然地理學的這樣一個學習。也就說明了，學生或者老師都覺得自然地理難教，或者難學。
比如，有的老師認為，學生的基礎還沒有達到這樣的一個要求；有的老師覺得，自然地理的原理、規律離學生日常的生活比較遠，不大好與學生的生活實際相聯系；還有的老師覺得，自然地理教學對空間能力要求比較高，學生能力還暫時達不到。
聽了老師的這樣的說法以後，我們看看，學生在學完自然地理課程以後，他們有什麼樣的感受。
我覺得，就是必修一的話，我覺得它比較有挑戰性。學習的內容，很多都是我們以前沒有接觸過的。而且都是一些地形啊、圖、氣壓這些東西，都是需要我們去理解，然後通過練習，然後才能提高。
你來說一下。我就是覺得，必修一裡面，它需要的理性思維比較多。比如說，它那個XX，它那個地形，需要有一定的空間想像。XX比較混亂，都是一些空間的一種思維。還有，在後面需要背的東西也很多。

❷ 高中必修一自然地理怎麼這么難，該怎麼學

我是文科生，但我地理很爛。但我可以給你幾點建議畢竟我高三了。首先就是好好聽版講了，課堂的權重要性我不必多說你清楚，何況你才高一，更尤為重要。學校應該會發一本地圖冊，沒有的話去買一本，裡面東西特別全，把裡面的東西都理解了，那就離成功不遠了。必修一是高中地理最難的一部分，不懂就問。必修一的什麼大氣環流啊熱力環流啊甚至三圈環流，天氣系統等等一系列內容都是很難理解的。你要反復的研究那些圖，反復看，反復畫。大多數同學都不可能在高一就完全理解，高二高三老師還會反復講解，不用太擔心。

❸ 高中必修一地理有那些圖是高考常考的啊，哪些知識點是重要的。。 麻煩有經驗的童鞋傳授下，（10分懸賞）

不知道你的課本是不是人教版，但是我用人教版給你劃出重點。

第一章行星地球

第一節宇宙中的地球

第二節太陽對地球的影響

第三節地球的運動

第四節地球的圈層結構------------------------------（重點）

問題研究月球基地應該是什麼樣子

第二章地球上的大氣-----------------------------------------（重點）反正這章是一定要認真看的。

第一節冷熱不均引起大氣運動

第二節氣壓帶和風帶-------------------------------（這章的重點）

第三節常見天氣系統--------------------------------（這個也經常考）

第四節全球氣候變化

問題研究為什麼市區氣溫比郊區高

第三章地球上的水-----------------------------------（這章的地圖要記）

第一節自然界的水循環

第二節大規模的海水運動

第三節水資源的合理利用

問題研究是否可以用南極冰山解決沙烏地阿拉伯的缺水問題

第四章地表形態的塑造

第一節營造地表形態的力量--------------------------（重點）

第二節山嶽的形成

第三節河流地貌的發育-------------------------------（重點）

問題研究崇明島的未來是什麼樣子

第五章自然地理環境的整體性與差異性

第一節自然地理環境的整體性

第二節自然地理環境的差異性----------------------（重點）

• 問題研究如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪

另外我記得黃河或者長江的形成原因自然災害常常考解答題。其它的你要稍稍看看。

❹ 高一地理必修一總概括

必修模塊1（自然地理）
【第一章 宇宙中的地球】
1、天體系統的級別：總星系——銀河系（河外星系）——太陽系——地月系
2、地球上生命存在的條件：①穩定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環境③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）④因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）⑤形成並存在液態水
3、太陽活動對地球的影響：
（1）太陽活動的標志：黑子、耀斑
（2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產生「磁暴」現象和「極光」現象；影響地球氣候。
4、地球自轉的地理意義：
①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直；
②地方時差：東早西晚，經度每隔15度相差1小時。
③沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。
5、地球公轉的地理意義：
（1）晝夜長短的變化：
①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。
④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。
（2）正午太陽高度的變化：
同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的最大值，南半球各緯度達最小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的最大值，北半球各緯度達最小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。
（3）四季的變化（晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季）北半球季節的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。
6、地球的圈層結構以地表為界分為內部圈層和外部圈層。
（1）地球內部的圈層根據地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質主要由岩石（岩漿岩、沉積岩、變質岩）組成，上地幔的軟流層是岩漿的源地，地核主要由鐵鎳物質組成。
（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。
【第二章 自然地理環境中的物質運動和能量交換】
1、岩石分三大類：①岩漿岩（岩漿上升冷卻凝固而成）②沉積岩（岩石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用下形成）③變質岩（變質作用）。從岩漿到形成各種岩石，三大類岩石可以相互轉化，又到新岩漿的產生，這一運動變化過程，構成了地殼物質循環。
2、地表形態變化的內外力因素（地質作用）：
（1）內力作用——能量來自地球本身，主要是地球內部熱能，它表現為地殼運動、岩漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。
（2）外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成岩作用。流水侵蝕地貌（Ｖ型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風蝕地貌（風蝕窪地、蘑菇）、風積地貌（沙丘）。
3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。
4、大氣受熱過程：太陽輻射（短波）、大氣削弱、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用）
（1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：雲層和顆粒較大的塵埃。雲層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。
（２）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射並產生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，雲層越厚大氣逆輻射越強。
５、全球近地面有7 個氣壓帶（高低壓相間分布），6 個風帶。
（１）低緯度環流：
①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成雲致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）
②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區除外），常年受其控制的地區形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）
③信風帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。
（２）中緯度環流：
④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、紐西蘭等）
（３）高緯環流：
⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發更少，所以極地屬於降水量大於蒸發量的地區，為濕潤地區。
⑦極地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。
（４）氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動。△移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
（５）單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。
（６）氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。
６、常見的天氣系統：鋒面系統（冷鋒、暖鋒、准靜止鋒）、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體（高壓系統是沒有的）。
７、水循環
（１）類型：海陸間大循環（大循環）、陸地循環（水量很少）、海洋循環（水量最大）
（２）各環節的名稱：蒸發、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰
（３）意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態；聯系四大圈層。
８、洋流：
（１）類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質分暖流和寒流。
（２）分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環流，北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）。△中高緯度（主要指北半球）——以副極地為中心的大洋環流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。
（３）影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益於北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關）
②對海洋生物的影響——漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。
△北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。△紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處。△北海漁場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。△秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。
③對海洋污染的影響：有利於污染物的擴散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴大。
④對海洋運輸事業的影響：順流——航行速度快；逆流——航行速度慢。
【第三章 地理環境的整體性和區域差異】
１、地理環境包括自然地理環境和人文地理環境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
（１）氣候的變化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對地理環境的作用，歸根結底是由於綠色植物能夠進行光合作用。
（２）生物在地理環境形成中的作用：聯系有機界與無機界，促使化學元素遷移；改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現在大氣；改造水圈，影響水體成分；改造岩石圈，促進岩石的風化和土壤的形成，使地理環境發生了深刻的變化。
環境創造了生物，生物又創造了現在的環境。所以生物是地理環境的生物，同時又是地理環境的塑造者
（３）地理環境各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了地理環境的整體性。舉例：我國西北內陸——由於距海遠，海洋潮濕氣流難以到達，形成乾旱的大陸性氣候——河流不發育，多為內流河——氣候乾燥，流水作用微弱，物理風化和風力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發育差，有機質含量少。
２、地理環境的地域分異規律：
（１）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規律的更替，這種分異是以熱量為基礎的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。
（２）從沿海向內陸的地域分異（經度地帶性）：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部產生的有規律的地域分異，這種分異是以水分為基礎的。例如：中緯度地區（特別是北半球中緯度地區）從沿海到內陸出現：森林帶—草原帶—荒漠帶
（３）山地的垂直地域分異：在高山地區，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂的水熱狀況差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似於從赤道到兩極的水平自然帶。
【第四章 自然環境對人類活動的影響】
１、聚落的形成與地理環境的關系，可從形態上反映出來：平原地區，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規則的多邊形，規模較大；山區聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數位於平原上。平原地區的區位優勢：地勢平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資。也有的平原不適宜城市的發展。例如：熱帶地區，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。
２、地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區的交通線網密度較大（造價低、工程量小），山地、丘陵地區的密度較小（造價高、工程量大）。
3、全球氣候變暖對農業生產有利方面：高緯度地區升溫幅度最大，作物生長期延長，產量增加；對農業生產不有利方面：中緯度半濕潤半乾旱區，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發，使土壤中水分減少，導致作物產量下降。對工業生產也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區製冷的能源消耗。
4、自然資源的定義：人類直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質和能量。它包括氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。自然資源是人類文明和社會進步的物質基礎。舉例：能源利用對生產力的發展有巨大推動作用。△柴草為主要能源——社會生產力水平很低，△18世紀，煤炭為主要能源——社會生產力大幅提高，△20世紀50年代以後，石油為主要能源——極大地促進了生產的發展。
5、常見的自然災害有水災、旱災、台風、暴雨、寒潮、沙塵暴、暴風雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它們發生的主要原因及危害。

❺ 高一地理 必修一 自然地理，如何學習啊

是那些什麼風向玫瑰圖 大氣環流 空間定位 那些知識吧
沒事的 那個確實比較難懂 我高版一也是 不要打擊自權己信心 等到高三復習做大量的題目你就明白了 或者可以找個地理老是輔導啊
覺得最好的就是做歷年高考文綜試卷 提高的很快

❻ 怎樣學好自然地理（必修1）

地理我一般考80多
不知道有沒有資格叫你
我覺得必修一理解的東西比較多像時區
時間的計算
這些只要上課認真點就沒事了
至於向斜背斜
岩石的組成
洋流這些要多背其實也沒什麼難的

❼ 高中地理必修1-自然地理，應該用怎樣的思維去學習

自然地理比較客觀，來理解起來不容易自，在高考比重也不少，所以老師進度比較慢這是理所應當的，稍後要學的人文地理與生活相關，比較容易，主觀性強，每個人都可以根據自身說幾句，這個部分請不要擔心，而自然地理，不會就是不會，答案是編不出來的。
其實自然地理呢，就是幾根線的學習：首先是關於時間的，有晨線，昏線，國際日期變更線，學會這些，任何時間你都換算的了，當然前提你要清楚時區，然後知道一些重要地點的經緯度，這個部分必須死記，無捷徑；然後就是等壓線，等溫線，等高線，這些線你得分辨的清，他給你一張圖，你得明白他們都是什麼，（不好意思，我只能籠統的這么說，因為相信筆者你很清楚這些定義，畢竟你現在在學著這些東西） 這樣分解一下，其實自然地理就這么回事，只要學會一點，剩下的就迎刃而解了。要是打比方，自然地理就是數學，人文地理就是語文，數學只要學會，高分就是一定的，它不需要主觀發揮，對吧。
最後告訴筆者一點，自然地理到高3還是會復習的，現在縱然你學的不透徹，甚至學不會，到復習的時候，因為老師會用簡單的方法，你會覺得很容易的，不要灰心，祝福你能學好。

❽ 必修一高中地理 自然地理 好難啊

姑娘別急，我理解你的心情。
高中時期我的地理還可以，不妨在這里交流一下。
首先內，你要多看圖，學會看圖很重容要。理解的記憶，同時要聯系前後。很多題都是一張圖就問你很多問題，所以要聯系的理解，區別的記憶。
然後，做一些經典的例題，這很好找。考點都差不多，只要把例題吃透，那其它問題也就迎刃而解了。還有其他不懂的可以問我，沒關系的。
最後祝你復習順利，加油！