八年級地理試卷講評課件
⑴ 如何講地理試卷分析課
地理還是偏文科的學科,應該主要以知識點為主,而解題方法並沒有很強的技巧性。所以分析地理試卷主要是將試卷中的題目與課本上的知識點聯系起來,將知識點作為重點讓學生牢記!
⑵ 高中地理教學中試卷講評課的有效教學方法有哪些
高中地理教學中試卷講評課的有效教學方法
試卷講評課是以分析學生考試情況、糾正存在的錯誤、彌補教學上的遺漏、幫助學生牢固掌握所學知識和提高綜合運用知識能力為主的一種課型。對學生已經學過的知識起著矯正、鞏固、充實、完善和深化的作用,是對知識再整理、再綜合、再運用的過程,是師生雙方共同探討解題方法、分析解題思路、提高解題能力的有效途徑。
試題受考試卷面、時間的限制,不可能將所學知識全部涉及,面面俱到。出題者往往以點帶面體現課本知 識,教師講評時應針對教 學內容、教學大綱的目的要求,精心設計問題,創設情境,激發興趣,引導思維,進行提問。
教師對試卷的分析講解,不能單純的向學生提供參考答案,或是簡單的講述解題的思路,而是在對試卷的講解與分析中,讓學生獲得全面的知識系統,以提高學生分析問題、解決問題的能力。教師的試卷講評課起著至關重 要的作用。
試卷講評課教學設計的具體操作要領:
1、列舉考點 由教師來列舉考點,讓學生在反思中體會命題的角度 2、點撥難點 讓學生來嘗試性解決,教師在關鍵時刻伸出援助之手 3、歸納錯點 對學生錯誤進行整理,讓學生在「知錯」中改正錯誤 4、總結重點 教師設計具體化問題,讓學生在討論中落實主幹 試卷講評課教學的具體方法:
1、注重方法啟示,提升學生解題能力。要對地理問題分類研究,對地理知識分類構建思維模式,如工業、農業、交通、水電站等有一定的思維模式,在評講過程中,加強學生思維模式的構建,形成學生一定答案組織技巧。
在評講時把相關題目歸類,學生能從中得到較深啟發。要注意對同類題歸類,進行比較評講,效果會很明顯。
2、引伸拓寬。就是將題目在原有的基礎上加以引伸,適當發揮。例如,關於地中海氣候的考查,講解時可提出「如果地中海地區溫和濕潤時,我國晝夜長短狀況怎樣?美國洛杉磯和南非開普敦的氣候特點又如何?」等問題,讓學生在舉一反三的思考練習中獲得更多的知識復習,培養學生的發散思維能力及知識的遷移能力。
3、聯系實際。就是指把試題中所含知識點與現實生活中的實際問題進行聯系。根據試題中的知識點,提出問題,要求學生運用所學的地理知識,對顯示生活中的某些地理現象或問題進行分析或解釋。例如,關於天氣系統的考查,講解時可提出「冬季當寒潮來臨前、來臨時、來臨後我們當地的天氣會如何變化?為什麼一場秋雨一場寒?」等問題,使學生在思考練習中,培養分析問題、解決問題的能力,同時也能增強學生學習的興趣。如這次一次考試中36題中的堰塞湖問題,如果在講洪澇災害時聯系了生活實際,學生得分率肯定高得多。
4、知識比較。就是在講解試題時,將同類地理事物或相似地理知識進行比較。例如澳大利亞的混合農業與我國珠江三角洲基塘農業進行比較;滬寧杭工業區與遼中南工業區進行比較;等值線圖中的等溫線、等高線等進行比較。也就是把相關知識結合起來邊比較邊講解分析,這樣不僅可以使學生獲得各知識間的聯系與鞏固,而且還能使學生加深對知識的理解和記憶。
5、知識深化。指的是教師在講解時,根據學生掌握知識的情況及其能力水平,結合地理高考命題的新特點、新趨勢等,適當增加知識量或適當增加知識難度,在原有題目的基礎上再進行設問,以拓寬學生的解題思路,達到知識深化的目的。
6、知識補缺。教師在講解時應該明白,普通基礎題目的錯答,往往是學生普遍存在問題的客觀反映,也就說明了學生對某些知識的缺漏。因此教師在講解該試題前,可以先把這一方面的知識或技能進行講授或補授,並且要求學生當堂認真做好該題目或課後完成對該知識的復習。這樣進行知識補缺,可以使得教學更加完善。
7. 要講審題技巧
如何審圖,從圖名、圖例、注記,坐標圖應注意坐標軸的數值等。審題干時應注意分析題中的句子成分,主語往往確定主題,從而認定答題方向;狀語往往用來鎖定空間位置、季節等,定語往往用來鎖定要領內涵及外延,限定的時刻季節月份和地理空間;找連詞,看看要你回答幾個問題。
8、講解題技巧。如在選擇題的解題過程中,常用排錯法、排異法等。有的題可根據題幹得出正確答案,有的題可根據答案的四個選項相互比較而可得出正確答案。綜合題應注意材料的使用,有的題的答案在題干所給材料中就能找出正確答案。
9、講答題規范。文綜試題的答案書寫應干凈整潔,答案排列有序,分段亮行,重點突出,多用地理專業術語,語言簡潔明快。
總之,地理試卷講評應該發現重點,總結規律,思路延伸。好的講評課不僅要為學生已學的地理知識作歸納和延伸,更應是為未知知識的學習作有益的提示和鋪墊,,從而使試卷講評務實、有效。
⑶ 如何上好地理復習課及試卷講評課
中圖分類號:G623.2 文獻標識碼:A 文章編號:1673-0992(2010)06-114-01
摘要:隨著地理課程改革的不斷深入,地理教學模式的改革也在不斷的進行。地理復習課應注重構建學生的地理知識網路,應注重學生能力的培養,應特別注意因材施教,把經常性復習、階段性復習和總結性復習結合起來。試卷講評課認真分析所教班級的試卷,進行有針對性的講解、訓練。
關鍵詞:地理復習課;試卷講評課;構建知識網路
隨著地理課程改革的不斷深入,地理教學模式的改革也在不斷的進行。地理學科從過去過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練;現已經轉變為倡導學生主動參與、樂於參與、勤於動手。地理復習課教學模式也應順應課程改革的要求,注重學生的發展。我們地理教研組通過多次討論逐步形成共識:即復習課首先要精心備課,尤其是加強集體備課,充分發揮集體的智慧,講練結合,注意解決實際生活中的現實問題,才能在考試中取得好的成績。下面我就從如何上好高中地理復習課的角度,結合大家的觀點,談談個人的一些體會。
一、地理復習課應注重構建學生的地理知識網路
地理復習課課時一般都比較少,不可能像上新課那樣重現全部的知識點,教師應注意利用有限的時間,幫助學生構建地理知識網路,教給學生必要的復習方法,讓學生自己通過看書溫習,加深對知識點的理解,把已學過的知識點融會貫通。
二、地理復習課應注重學生能力的培養
高中地理的難點幾乎都集中在高一地理的前兩個章節,即地球的運動和大氣的運動部分。這一部分如果老師在書上劃出主要知識點讓學生自己背書,或許分數也不低,甚至會比較高,但學生今後學習地理學科的困難將會增大。所以地理復習課應注意突破教學難點,抓住重點,利用習題加深學生對知識點的理解,培養學生分析問題、解決問題的能力。
三,地理復習課應特別注意因材施教,制定出適合我校學生的復習方法。
因為地理學科在初中的會考近年來一直是開卷考試,上了高中學生依然不夠重視。如果不能很好的抓住學生,考試肯定不會取得滿意的成績。另外,對於目前的高考模式而言,選修地理的只是學生中為數極少的一部分,我們要充分利用復習課,在保護絕大部分學生學習積極性的同時,適當補充一些能力要求較高的題目,與高考接軌,吊起部分學生的學習興趣,為今後地理學科的發展打好基礎。
四、復習課要經常性的不間斷的進行
復習課我們不能僅僅理解為期中、期末前才有復習課,而要注意把經常性復習、階段性復習和總結性復習結合起來,這樣才能在各種類型的考試中取得滿意的成績。
1.任課老師拿到試卷後,首先自己在做題目的過程中,估計出所教班級學生每題的正確率;
2.結合命題老師給出的答案進行討論;分析出命題老師的命題思路;
3.進行試批改,把學生的不同答案進行收集、分析;
4.在批改過程中,每位老師將學生的不同的錯誤答案進行收集,在閱卷後進行交流。分析出共同點,為試卷講評打好基礎。
5.針對學生的錯誤答案,老師進行換位思考,即找出學生可能的思維誤區。
以上工作主要在閱卷過程中完成。
試卷拆封後,老師要認真分析所教班級的試卷。在幾年前和孫主任同軌教學時學到了一個很實用的方法,現在大家都在用,即將學生答卷上每個答案用表格進行統計,得出每題的正確率,然後和原先的估計值對比,通過分析,找出自己講課、復習可能存在的問題,在試卷講評時進行有針對性的講解、訓練。
在實際講評操作中,還要注意教學方法。在本次高一試卷講評中,有一位同學在一個選擇題的思維上進入誤區,這道題的意思是:人造衛星在太空可以及時、迅速的收集地球上的各種信息,原因是利用了什麼。在所給答案中,最貼近的答案是利用了高位置的空間資源。但學生認為另一個答案太陽能資源也可以說是正確的,因為沒有太陽能衛星什麼也幹不了。當然這不是命題老師的思路,也不是本題的命題要點。我當時舉了一個例子:先有父親還是先有兒子,問第一個學生時不敢回答,問第二個學生時,答案當然是先有父親,而我追問了一句,沒有兒子,他怎麼會成為父親,誰又會承認他是父親,但能不能說先有兒子後有父親。而回到這一題討論時學生也就沒再爭論。
五、試卷評價要遵循兩條原則
(一)情感激勵原則。
1.欣賞性。教師應學會欣賞學生。講評課開始時對成績好、進步快的學生提出表揚,鼓勵其再接再厲,再創佳績。講評過程中,對學生的答卷優點應大加推崇。如卷面整潔、解題規范;思路清晰、思維敏捷;解法有獨到之處、有創造性等。要善於點燃學生智慧的火花,激發其內在的更大潛能。講題時可將試卷中出現的好的解題思路、方法用投影表示於課堂,也可由學生上台講解。講評後可將特別優秀的答卷加上點評張貼在「學習園地」,供全班同學效仿、借鑒。
(二)主體性原則。
「主體參與」是現代教學論的核心要素。蘇霍姆林斯基曾說過:「在心靈深處,總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固有需要。這種需要在中小學生「精神世界尤為重要。」學生的學習過程是一個特殊的認識過程,其主體是學生,教學效果要體現在學生身上,只有通過學生的自身操作和實踐才是最有效的。
調查結果發現「對一個較難的問題,學生最希望的形式是教師把問題擺出來,讓他們自己獨立思考或通過同學間的相互討論而獲得解決好。因為這樣做印象會更深刻,不易忘記。」因此,講評課要發揮學生的主體作用,切忌教師一言堂,教師的作用在於組織、引導、點撥。要設計帶有啟發性、探索性、開放性的問題,讓學生回答、板演,或設計為理解題意的小實驗讓學生操作,促進學生主動思考、積極探究、大膽假設猜測、凝練觀點、提出問題,培養學生的創新意識和敢想、敢說、敢做、敢於標新立異的人格意識,使學生真正成為講評課的主人。讓學生在動腦、動口、動手的活動中獲取知識、發展智力、培養能力。
總之,復習與試卷講評課是學科教學的有機組成部分和重要環節,它是綜合因素互動的特殊教學現象,涉及師生、生生、個體和群體、群體和群體之間的綜合互動。試卷講評課教學,應充分發揮試卷講評課教學的激勵、診斷、強化、示範功能,充分考慮學生的實際情況,體現學生是學習活動的主體。只有立足於學生的實際,激發學生學習的自主性、積極性,致力於學生的「最近發展區」,進行針對性的教學互動,才能提高教學的實際功效,促進學生有針對性地進行自我評價與提高,從而提高復習與講評的課堂質量。
⑷ 地理期中考試試卷分析
你要幾年級什麼時候的啊都不說清楚?八年級地理上冊期末測試題姓名座號班別總分一、選擇題(40分)題號答案1、下列屬於自然資源的是()A.鋼鐵B.電能C.牛奶D.草原2、汽車製造與下列哪種自然資源有關()A.土地B.草原C.礦產D.海水3、下列地區中,土地利用類型不是以耕地為主的是()A.四川盆地B.內蒙古高原C.珠江三角洲D.松嫩平原4、我國水能資源最豐富的兩條河流是()A.長江黃河B.長江雅魯藏布江.C長江珠江D.長江松花江5、造成我國自然資源形勢嚴峻的最主要原因是()A.總量小B.破壞嚴重C.浪費嚴重D.人口增長快6、從成都到拉薩沿途進行科學考察應採用的運輸方式是()A.鐵路B.公路C.水運D.航空7、導致我國南北方耕作制度(熟制)差異的主要自然因素是()A.地形B.水分C.熱量D.土壤8、下列地區中,適宜種植春小麥和甜菜的是()A.成都平原B.太湖平原C.三江平原D.珠江三角洲9、對珠江三角洲發展工業的最有利的因素是()A.礦產資源B.能源條件C.地理位置D.人口眾多10、被稱為經濟發展先行官的產業是()A.工業B.農業C.交通D.商業11、我國最早建立高新技術試驗區的是()A.上海淮海路B.北京中關村C.南京珠江路D.天津高新技術產業園區12、下列工業部門中屬於重工業的是()A.紡織業B.石油工業C.食品工業D.印刷工業13、右邊的省區輪廓圖所代表的省份及其省會(省府)是()A.青西寧B.陝西安C.湘長沙D.桂南寧14、台灣省聚聚的少數民族是()A.壯族B.回族C.黎族D.高山族15、黃土高原與四川盆地之間的山脈是()A.昆侖山B.天山C.秦嶺D.陰山16我國東部廣大地區雨熱同期的原因是由於()A.大陸性氣候顯著B.季風性氣候顯著C.海洋性氣候顯著D.地形復雜多樣17、關於水土資源的地區分布的說法中正確的是()A.北方水土資源豐富B.南方水土資源豐富C.北方水多土少D.南方水多土少18、右圖是哪一種標志()A.環保標志B.節水標志C.節能標志D.奧運標志19、京廣鐵路與隴海鐵路的交匯點是()A.北京B.徐州C.鄭州D.株洲20、沿邊地區產業的發展應側重於()A.高新技術B.貿易導向型C.礦產開發D.與軍工有密切關系型二、填空題(20分)21、對於我國的自然資源,我國既要看到的一面,更應看到的一面。22、我國土地資源分布不均,耕地和林地主要分布在地區,草地則主要分布在地區。23、由於水資源的時空分布不均,對水資源的利用必須依賴建設;解決水資源地區分布不均衡的有效方法之一是。24、、是解決我國缺水問題的主要途徑之一。25、從至的鐵路稱為蘭新線。26、貴重或急需的貨物而數量又不大,多由運送,大宗笨重貨物,遠距離運輸,一般選擇。27、我們把利用的,通過人工培養來獲得產品的各部門,統稱農業。28、流域是能源開發的重要地帶;沿線形成了上海、南京等城市為中心的沿江經濟發達地帶。29、我國陸地面積僅次於和,居世界第三位。30、我國氣候復雜多樣,除東部季風氣候外,西部還有和兩種氣候區。三、連線題用線把各省與其簡稱、所在地區連接起來(5分)隴甘肅長江中下游贛河南省黃河中下游閩江西省西北區黔福建省西南區豫貴州省東南沿海區四、綜合題(35分)32、讀我國土地利用類型的構成圖回答(7分)(1)我國各類土地所佔的比例不盡合理,主要是、少、多,後土地備資源不足,特別是的矛盾尤為突出。(2)目前,我國土地利用中存在著許多問題,各類土地資源都不同程度地遭到破壞,如、亂佔耕地等。對此。國家頒布了土地管理法,並且把,作為一項基本國策。33、讀下面圖表後回答(12分)(1)從北京到上海途中時間不超過15小時,且應在當天10點前到達,應乘次列車,途經鐵路。(2)上海到南京應乘最便宜,從南京乘到杭州較方便。(3)如果從海口乘火車北上,要到達上海、北京、西安,然後返回海口,沿途經過哪些鐵路?34、讀遼中南地區工業分布圖回答(7分)遼中南地區以工業為主,主要工業部門有、、等,這些工業發展的優勢是具有豐富的資源。與遼中南地區相比,上海發展同類工業的優勢因素則是和。35、在下圖的適當的位置填我國的9大商品糧基地的名稱。(9分)答案一、DCBBDBCCCCBBADCBDBCB二、21、總量豐富,人均佔有量少22、東部季風區,西部內陸23、水利工程,跨流域調水24、節約用水,保護水資源25、蘭州,烏魯木齊26、航空,水運27、生物,生長發育規律28、黃河,長江29、俄羅斯,加拿大30、溫帶大陸性氣候,青藏高原氣候區三、a①Cb③Ac④ED⑤de②B四、32、(1)耕地,林地、難利用土地,人與耕地(2)水土流失(或土地荒漠化),十分珍惜和合理利用每一寸土地,切實保護耕地33、(1)T21,京滬(2)船舶,汽車(3)粵海線京廣線浙贛線滬杭線京滬線京廣線隴海線京廣線粵海線(答其他線合理即可)(3)重工業,煤炭,石油,鋼鐵,機械(答出三種即可)礦產、交通方便、市場廣闊(4)略1.下列有關我國地理位置的敘述,正確的是A、位於東半球,亞洲東部,東臨大西洋B、我國南部有北回歸線穿過C、我國領土跨熱帶、北溫帶、北寒帶D、領土最北端在漠河,最南在曾母暗沙2、世界最高峰珠穆朗瑪峰位於哪兩國邊境上A、中國、印度B、中國、尼泊爾C、中國、不丹D、中國、巴基斯坦3、我國少數民族中人口最多的是A、蒙古族B、壯族C、回族D、維吾爾族4、「會當凌絕頂,一覽眾山小」是指A、廬山B、黃山C、桂林山水D、泰山5、被稱為「水鄉」和「魚米之鄉」的是A、長江中下游平原B、東北平原C、四川盆地D、華北平原6、我國夏季氣溫最低的地區是A.漠河地區B.青藏高原C.內蒙古高原D.天山山脈7.我國水資源空間分布不均,主要表現在A.南方多北方少,東部多西部少B.南方多北方少,西部多東部少C.東南多西北少,東北多西南少D.山地多平原少,內陸多沿海少8.我國下列省級行政區中,受台風影響大的是A.廣東、台灣、海南、福建B.吉林、遼寧、黑龍江、天津C.山東、山西、河北、河南D.安徽、湖北、湖南、江9、關於我國夏季氣溫特點及成因的敘述,正確的是A、我國夏季南北溫差大B、海陸位置是影響我國氣溫分布最重要的原因C、夏季我國北方正午太陽高度比南方高D、夏季我國北方晝長比南方長10、我國的內海瓊州海峽位於A、遼東半島與山東半島之間B、台灣島與福建省之間C、雷州半島與海南島之間D、雷州半島與台灣島之間11、我國氣溫南北不同的根本原因是A.海陸位置不同B.地勢高低不同C.緯度高低不同D.晝夜長短不同12、下列河流流經安徽省且是我國重要的地理分界線的是A、長江B、淮河C、黃河D、錢塘江13、"萬里長江,險在荊江"的主要原因是A.支流多B.流域廣C.無湖泊調節洪水D.河段特別彎曲14、我國內河航運最發達,運輸量最大的河流是A.長江B.黃河C.珠江D.京杭大運河15、下列對我國水資源和水能資源的敘述,正確的是A.我國水資源豐富的地區,水能資源也就豐富B.解決我國水資源地區分布不均的主要途徑是建水庫C.我國水能資源,現在大部分已被開發利用D.我國水能資源最豐富的河流是長江16、我國缺水最嚴重的地區是A.東北平原B.華北平原C.長江中下游地區D.兩廣地區17、關於中國地形特點的敘述,正確的是A.地勢東高西低,呈階梯狀分布B.喀斯特地貌廣泛發育C.地形多種多樣,山區面積廣大D.地形為山地丘陵,地形類型單一18.我國四大盆地中,位於第一級階梯的盆地是A、塔里木盆地B、准噶爾盆地C、柴過木盆地D、四川盆地21、下列山脈中,走向為東北—西南的山脈是A、天山—陰山B、昆侖山—秦嶺C、長白山—武夷山D、喜馬拉雅山22、「地面崎嶇,喀斯特地貌廣泛發育」所描寫的是A、雲貴高原地表景觀B、四川盆地地形景觀C、內蒙古高原地表形態D、青藏高原地表形態24下列省級行政單位中,以河流名稱作簡稱的是A、安徽B、江西C、雲南D、廣東25、我國目前許多地區水資源緊張,解決水資源季節變化大的最好法是A.節約用水B.跨流域調水C.興修水庫D.防止水污染三、填圖題:(每空1分,共35分)1、讀下圖"沿北緯32度線我國地形剖面圖,完成下列要求:(10分)(1)圖中字母表示的范圍,分別代表我國地勢的階梯等級是:①。(2)圖中序號代表的是:②山脈,③盆地④平原,⑤海。(3)第一階梯和第二階梯的分界線是:西起昆侖山,經山向東南到橫斷山東緣。第二階梯和第三階梯的分界線是:由東北向西南依次是、山、、山。2、讀圖回答下列問題:(7分)1)四個城市中,降水最多、雨季最長的是(填其中的一個城市名稱),降水最少、雨季最短的是(填城市名稱)。(2)我國降水的季節分配特點是a、南方雨季開始、結束、雨季。b、北方相反。(3)我國年降水量的分布規律是由向逐漸減少(33』)3、讀黃河示意圖,回答下列回題:(1)黃河發源於,全程5500千米,是我國第二長河。(2)黃河兩條主要支流之一[3]是。(3)黃河是世界上含沙量最大的河流,其泥沙主要來自。(4)黃河中游和下游的分界點是。(5)從圖上看,黃河下游流域面積狹小,是因為下游形成了舉世聞名的「」。(5)、水利樞紐工程(水電站):[1]是;[3]是。(6)、有「塞上江南」美稱的有:[4]是平原。4、讀我國礦產分布圖,回答回題:(10分):(1)、煤礦:[1];[2]。(2)、石油:[3];[4];[10]。(3)、鐵礦:[5];[6](4)、有色金屬:[7];[8];[9]。
⑸ 怎樣上好地理試卷評講課
英盛觀察認為試卷評講課是各科教學的一種重要課型,其根本目的是糾正錯誤、分析得失,鞏固提高。上好高中地理復習階段的試卷評講課,對進一步鞏固學生地理基礎知識,提高學生綜合分析能力、解題能力和水平至關重要。同時,通過試卷評講課,師生共同進行自我評價,而且還能夠促進教與學的統一。
試卷講評前要有準備,講授新課要備課,試卷講評課同樣要認真備課。應把試題逐一分析、分類,按知識點歸類或答卷中出現的錯誤類型進行歸類,對課堂上講評、分析的題目必須有所選擇。一是選擇與基礎知識、基本技能和教學方法有直接關系的題;二是選擇學生卷面上獨到見解的題;三是選擇出錯較多的題等來進行講評。不僅要備好試題內容,還要備好學生情況。講評前我對試卷進行認真分析,分析試題覆蓋了哪些知識點,試題考查了哪些地理能力,分析試卷中各試題的難易情況,解析命題意圖。講評前對學生的答題情況也進行了認真診斷,弄清哪些題錯得多,錯在哪裡,找出錯誤的症結,進行總結歸納。教師只有經過充分的課前准備,把握學生答題情況,講評時才能有的放矢,有針對性地加以剖析。
如何進行「評」?「評」就是師生通過對試卷卷面情況的分析,共同進行一次自我評價。目的是為了達到教與學的信息溝通和教學過程的調整,通過對試卷的分析,使學生明確考查的指導思想和目標,知道所答試卷是應用哪些教學知識,根據什麼思想和方法,解決了哪些問題,講評過程要始終抓住有代表性和普遍性的問題,把出錯的根源挖掘出來,展示給學生,幫助學生剖析產生錯誤的原因,啟發探索准確答題的路子,闡明規律、理清思路,做到舉一反三,觸類旁通,不要面面俱到,「鬍子眉毛一把抓」,以促進教學的統一與完善。
1、教師在試卷評講中,不能只評得分多少,而是應該引導學生從答卷中熱病站總結,找出得失原因。
2、教師在試卷評講中,應該先讓學生明確試卷中有哪些主要的知識點,然後,要求學生根據自己的答題情況,了解自己對哪些知識點是已經掌握了的,對哪些知識點還沒有真正的掌握,以便今後加強對自己知識薄弱點的復習與鞏固。
3、教師在試卷評講中,應該認真研究、挖掘試題中的智能考查,並以次引導學生從正確的解題思路中領悟出自己解題思路中的得失之處,以便今後注意和加強對自己能力的培養和提高,增強應變能力。
4、教師在試卷評講中,也要根據學生在做題卷過程中的反饋信息,對自己的教學方法、教學效果以及教學能力等方面進行自我評價。總結經驗教訓,及時改進自己的教學,不斷提高和完善自己的教學水平與教學能力。
如何進行「講」?教師對試卷的分析講解,不能單純的向學生提供參考答案,或是簡單的講述解題的思路,在評試卷的過程中也應充分注意教師的主導作用和學生的主體作用,而是在對試卷的講解與分析中,讓學生獲得全面的知識系統,以提高學生分析問題、解決問題的能力。
1、適當變化。根據試題所含的知識點,結合實際情況加以變化。例如,關於黃赤夾角與地球上五帶的劃分的考查,講解時可提出「如果黃赤夾角變大或變小,地球上五帶的范圍又將如何變化?」等問題讓學生思考回答。這樣,不僅何以加深鞏固學生對概念的理解和掌握,而且又培養了學生求異思維的能力。
2、引伸拓寬。就是將題目在原有的基礎上加以引伸,適當發揮。講評時應從「點」出發,把「面」帶出來呈現給學生,盡可能地構建知識問的廣泛聯系,盡可能通過試題拓展使地理能力得到更多的訓練。可以這樣問學生:「這道題假設這樣改一下怎麼做?」「由這點你還可以想到我們學過的哪個知識點。」「從這里你可以聯繫到我們生活中的事例嗎?」引導學生拓展思路,把題目的知識進行發散,遷移到其他知識點上去,將學到的某些原理、知識能用到學習新知識或解決新問題中去,提高學生觸類旁通的能力。例如,關於地中海氣候的考查,講解時可提出「如果地中海地區溫和濕潤時,我國受什麼氣團控制?晝夜長短狀況怎樣?美國洛杉磯和南非開普敦的氣候特點又如何?為什麼回出現這樣的差別」等問題,讓學生在舉一反三的思考練習中獲得更多的知識復習,培養學生的發散思維能力及知識的遷移能力。
3、聯系實際。就是指把試題中所含知識點與現實生活中的實際問題進行聯系。根據試題中的知識點,提出問題,要求學生運用所學的地理知識,對顯示生活中的某些地理現象或問題進行分析或解釋。例如,關於天氣系統的考查,講解時可提出「冬季當寒潮來臨前、來臨時、來臨後我們當地的天氣會如何變化?為什麼一場秋雨一場寒?」等問題,使學生在思考練習中鞏固鋒面天氣系統的知識,培養學生分析問題、解決問題的能力,同時也能增強學生學習的興趣。
4、知識比較。就是在講解試題時,將同類地理事物或相似地理知識進行比較。例如澳大利亞的混合農業與我國珠江三角洲基塘農業進行比較;德國魯爾工業區與我國的遼中南工業區進行比較;等值線圖中的等溫線、等高線、等壓線等進行比較。也就是把相關知識結合起來邊比較邊講解分析,這樣不僅可以使學生獲得各知識間的聯系與鞏固,而且還能使學生加深對知識的理解和記憶。
5、知識深化。指的是教師在講解時,根據學生掌握知識的情況及其能力水平,結合地理高考命題的新特點、新趨勢等,適當增加知識量或適當增加知識難度,在原有題目的基礎上再進行設問,以拓寬學生的解題思路,達到知識深化的目的。例如:季風水田農業生產特點之一的「水利工程量大」這個問題,「大」的原因是什麼?(水旱災害多)為什麼水旱災害多?(季風氣候區降水的季節變化和年際變化大)為什麼季風氣候區降水的季節變化和年際變化大?(季風的強弱和進退的早晚)。
⑹ 地理考試反思
我叫xxx,在xx次地理考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分數比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班裡位居xx名。綜合分析,此次地理考試中存在以下問題:
第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯,在班裡居中上游。
第二:從此次考試中,發現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分,佔全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識扎實,其實不然,給自己敲了警鍾。
第三:從考試中,發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。
由以上幾點,我決定在今後的學習中,做到:
第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自己的考試經驗;
第二:平時加強自身的基礎知識的學習,不可滿足於現狀;
第三:上課注意聽講,認真記筆記
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1 平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說,不打無准備之仗。言外之意,無准備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦?
認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什麼?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什麼?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己。看看想要什麼,自己的優勢在什麼地方,弱勢是什麼;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。 失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數學。那麼,怎樣才能學好數學呢?
現介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽講,課後及時復習。 新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。 要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為准,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態,正確對待考試。 首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好准備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
我保證,在以後的地理考試中,一定要提高自己跌地理成績,希望老師和同學們幫助我、監督我!次考得並不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
⑺ 八年級地理試卷分析200字
1.去新馬泰旅遊時,下列景點能夠看到的是A.仰光的大金塔B.下龍灣C.曼谷的水上市場D.柬埔寨的吳哥窟【答案】C2.日本某服裝公司需從印度購買大批麻紡織品,采購員前往的城市最有可能是A.孟買B.新德里C.加爾各答D.班加羅爾【答案】C3.小麗的爸爸從國外打工回來,他說:「這個國家的淡水比石油還寶貴。」這個國家可能是A.印度B.沙烏地阿拉伯c.日本D.美國【答案】B4.被基督教、伊斯蘭教、猶太教視作聖城的是A.麥加B.麥地那C.開羅D.邪路撒冷【答案】D5.志強帶了個外國同學回家住了兩天,志強的媽媽注意到這個外國同學比較喜歡吃雞腿、雞蛋、熏肉,喝牛奶,不太吃大米飯。他最有可能是A.英國人B.印度人C.日本人D.泰國人【答案】A6.不完全是聯合國安理會常任理事國的一組是A.中國、法國B.英國、俄羅新C.美國、德國D.中國、美國【答案】C7.「桑巴舞、狂歡節、咖啡王國、雨林危機……」這些詞語讓我們聯想到A.中國B.印度C.巴西D.法國【答案】C8.家住邵陽的初中生小軍暑假期間去杭州看望外婆。下火車後,他順利地找到了外婆家。第二天,他游覽了杭州名勝西湖。整個過程中,地圖為小軍提供了很大幫助,他共使用了四幅地圖:①中國地形圖,②南方地區鐵路分布圖,③杭州市交通目,④杭州西湖導游圖。根據以上內容回答(l)一(3)題:(1).對小軍這次出行沒有明顯幫助的地圖是A.①B.②C.③D.④(2).如果圖幅大小一致,上述四幅地圖中比例尺最大的是A.①B.②C.③D.④(3).從邵陽到杭州的最近便鐵路線須經過A.京廣踐B.浙贛線C.滬杭踐D.京滬線【答案】(1)A(2)D(3)B9.世界正業最發達、同時也是世界資源消耗和廢物排放最多的國家是A.俄羅斯B.日本C.美國D.澳大利亞【答案】C10.4.小王在某天的日記中這樣寫道:「今天陽光明媚,漫山遍野的油菜花把大地染上了一片金黃,平靜如鏡的稻田裡秧苗露出了點點新芽……」。據此判斷,這一天應該在A.春分目前後B.夏至目前後C.秋分日前後D.冬至日前後【答案】A12.2008年5月12日.哉國四川汶川發生8.0級大地震,該地震的形成與A.非洲板塊跟印度洋板塊張裂有關B.太平洋板塊向亞歐板塊俯沖有關C.印度洋板塊向亞歐板塊俯沖有關D.亞歐板塊向印度洋板塊俯沖有關【答案】C13.上課鈴響了,幾個同學滿頭大汗跑進教室,老師說:通常這個時候是一天中氣溫最高的時候,要注意防暑。這節課上課的時間最有可能是A.10點B.12點C.14點D.16點【答案】C14.以下現象與佛教有關的是A.瑪麗上個星期隨媽媽去教堂做了一次禮拜B.走到豐山亭.只見大雄寶殿前人山人海,香煙繚繞C.學校附近有家回民面館,專賣牛肉麵D.清真寺門口今天聚集了很多戴著白帽子的人【答案】B15.曼哈頓島東河河畔,有一座聯合國城。來自140多個國家的2萬多工作人員在39層的聯合國大廈公。曼哈頓島地處A.美國紐約B.美國舊金山C.英國倫敦D.法國巴黎【答案】A16.日本最大的島嶼是A.北海道B.四國C.九州D.本州【答案】D17.小明的中國政區塑料拼圖掉了一塊,空缺位置的右邊是江西,左邊是貴州,上面是湖北,下面有兩廣,缺失的這個省區是A.湖南B.四川C.重慶D.安徽【答案】A18.「五一」前夕,紅紅放學回家看到家門口停著一輛車牌號為「粵A•00236」的小汽車,紅紅興奮地想:爸爸回來了!紅紅爸爸可能在哪裡工作?A.湖南B.湖北c.廣東D.廣西【答案】C19.「黃河之水天上來,奔流到海不復回」中的「海」指的是A.渤海B.黃海C.東海D.南海【答案】A20.建設節約型社會是我國發展的必然趨勢。生活中節約資源的正確做法是A.度舊電池隨意丟棄B.生活垃圾分類處理C.互贈賀卡表這情誼D.盡可能使用一次性餐具【答案】B21.邵陽市有一批無公害蔬菜將運往懷化,宜採用的運輸方式是A.鐵路B.公路c.高速公路D.航空【答案】C22.2008年3月24日,第29屆北京奧運會聖火在希臘點燃。位於該國境內的旅遊勝地有A.「水城」威尼斯B.巴特農神廟c.泰姬陵D.峽灣風光【答案】B23.我國最早建立的高科技開發試驗區是A.北京中關村B.上海浦東C.西安揚凌D.廣東深圳【答案】A24.北京是中共中央、全國人大常委會和國務院所在地,全國政協、最高人民法院和最高人民檢察院所在地……這說明北京是全國的A.政治中心B.文化中心C.國際交往中心D.交通中心【答案】A25.珠江三角洲地區發展工業的有利條件是①靠近港澳和東南亞②工業發展歷史悠久,工業基礎雄厚③有許多僑鄉④自然資源極為豐富A.①④B.②④c.①③D.②⑧【答案】C26.有關反映長江沿江地帶承東啟西的紐帶作用的敘述中,不恰當的是A.溝通沿海經濟發達地區和西部資源富集地區B.溝通東西部商貿的紐帶C.東部沿海技術、信息向中西部傳遞、轉移的通道D.通過焱多南北支流和交通干遭,經濟技術優勢向南北轉移、擴散【答案】D27.2009年1月27日。中國首座南極內陸科學考察站——昆侖站在南極內陸冰蓋的最高點冰穹A地區勝利建成。有關專家認為,這意味著中國已躋身世界南極科學研究的第一梯隊,也是我國極地考察事業「由大到強」的歷史性標志。結合以上材料回答(1)—(2)題:(1).我國建成的第一個南極科學考察站是A.長城站B.中山站C.昆侖站D.東方站(2).南極地區是一個自然資源的「大倉庫」。下列有關敘述錯誤的是A.埋藏著豐富的礦產B.儲存著大量田體淡水資源C.地球上動植物資源最豐富的地方D.存在原始的自然環境,是進行科學研究的天然實驗室【答案】(1)A(2)C一、選擇題(每題1分,共20分)1、關於經緯線的敘述,正確的是()A、每條經線只形成半個圓B、所有經線長度相等C、經線指示東西方向D、所有緯線長度相等2、海拔500米以上,范圍寬廣,面積較大,外圍較陡,內部起伏較為和緩的地形是()A、山地B、丘陵C、高原D、盆地3.我國的少數民族主要分布在()A、東北部、東南部、中部B、東部、中部、西北部C、西南部、西北部、東南部D、西南部、西北部、東北部4.屬於東西走向的山脈是()A、天山B、長白山C、橫斷山脈D、阿爾泰山5.左劃分黃河上、中、下游的兩個城市是()A、河口、湖口B、宜昌、湖口C、河口、舊孟津D、湖口、舊孟津6.我國工業基地主要分布在()A、內陸地區B、沿海地區C、長江沿岸地區D、京廣鐵路沿線7.我國南方地區重要的糧食作物是()A、小麥B、高梁C、玉米D、水稻8.我國面積最大的島嶼是()A、海南島B、台灣島C、崇明島D、金門島9.關於香港、澳門的敘述,錯誤的是()A、香港、澳門都屬自由貿易港B、香港是世界上入口最稠密的地區之一C、港澳與內地優勢互補D、澳門是世界第三大金融中心10.關於我國四大地理區域的敘述,正確的是()A、北方地區的地形以山地、丘陵為主B、南方地區的農作物兩年三熟或一年兩熟C、西北地區氣候乾旱D、青藏地區以三河牛等高寒畜牧業為±11.被印度洋、大西洋、太平洋包圍的大洲是()A、大洋洲B、南極洲C、非洲D、亞洲12.主要分布在南、北緯25°-35°大陸東岸的氣候類型是()A、亞熱帶季風氣候B、亞熱帶地中海氣候C、溫帶季風氣候D、溫帶海洋性氣候13.目前,世界上使用范圍最廣的語言是A:英語B、日語C、俄語D、漢語14.主要分布在亞洲東部和東南部的人種是()A、混血人種B、黑色人種C、白色人種D、黃色人15.劃分發達國家和發展中國家的主要依據是()A、海陸位置B、經濟發展水平的差異C、語言和人種D、面積和入口16.不屬於中東產油國的是()A、沙烏地阿拉伯B、伊朗C、伊拉克D、以色列17.歐洲流經國家最多的河流是()A、多瑙河B、萊茵河C、伏爾加河D、泰晤士扣18.中國於1985年和1989年在南極地區建立的兩個科學考察站分別是()A長城站、中山站B、中山站、長城站C、長城站、東方站D、中山站、和平站19.美國主要分布在五大湖附近的農業帶是()A、玉米帶B、棉花帶C、乳畜帶D、小麥帶20.目前,澳大利亞新的支柱產業是()A、農牧業B、服務業C、機械製造業D、采礦業二、填空題(每空1分,共8分)1、我國的氣候特徵是氣候類型,氣候顯著。2、台灣重要的工業城市是、基隆、。3、一般來說,南、北半球的氣溫從向逐漸降低。4、日本形成了太平洋和沿岸的「太平洋沿岸工業帶」。日本第一大貿易夥伴是。一、選擇題。(每空1分,共20分)1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.B12.A13.A14.D15.B16.D17.A18.A19.C20.B二、填空題(每空1分。共8分)1.復雜多樣,季風2.台北、高雄(不要求排序)3.低緯度(或赤道)、兩極4.瀨戶內海、美國還有一些讀圖題傳不上來,抱歉!希望這些有用。