地理必修四區域經濟發展

㈠ 一般從哪些方面分析區域經濟發展 （高二地理 必修三）

主要來分為自然和社會經源濟兩個方面來分析
自然條件：地形——平坦或者崎嶇，影響區域的農業類型和規模，城市的發展
空間
氣候——氣候類型和主要特徵（主要從降水和氣溫方面分析）主要
影響農作物品種和耕作制度
水文——水資源多少
土壤——肥沃程度
自然資源——礦產資源等，影響工業發展方向。礦產資源豐富有利
於當地重工業發展
社會經濟條件：科技——高新技術產業發展
教育——高新技術產業發展
交通——交通的類型，（如陸路交通，水陸交通）便利程度，
勞動力——數量多少（主要與勞動密集型產業發展有關）
質量如何（高新技術產業發展）
政策——政策支持會促進當地引進外資，促進經濟發展

㈡ 如何利用四大地理區域的資源優勢發展各區域經濟

你看這行不行:
先從礦產方面說：北方地區，煤炭，石油等資源豐富，特別回是煤炭，山西被稱為「煤海」答；南方多有色金屬礦，例如雲南個舊的錫礦、貴州同仁的汞等；再看看西北，柴達木盆地被稱為「聚寶盆」，有豐富的石油、天然氣以及其他礦產資源。對此，應該進行合理的資源調配，優勢互補，使各地區的資源優勢轉化為經濟優勢。
再從農產品方面：北方氣候溫和，多小麥，玉米等溫帶作物，特別是東北平原，地廣人稀，應發展商品農業；南方地區，是丘陵地形，應發展立體農業，例如「基塘—台田模式」；西北地區光照充足，利於農作物進行光合作用，對此，應種植葡萄，哈密瓜等糖類作物……
天！終於寫完了！我還是個高中學生，知道的也就這么多了，希望你能滿意。

㈢ 地理人教版必修三，四單元問題研究我的家鄉怎樣發展（四川）

教科書上的建議已經抄很充分了，痴哥也不想越俎代庖，給你一個鏈接，http://..com/question/272269555.html?oldq=1相信你能自主完成。
熱愛家鄉，是思想品德課的內容，怎樣熱愛，愛什麼，不愛什麼，地理課堂的知識就用得著啦！認識家鄉，不僅要知道它的的自然環境（位置，地形，氣候，河流，物產），還要知道它的人文社會環境（居民，經濟，交通，歷史，未來），更重要的是個人的看法，想法和做法。「地理論文」其實是關於【地理區域的討論說明文】，不要被它嚇倒。

㈣ 高中地理必修3-區域經濟與可持續發展考試題

此問題問的很寬。區域經濟與可持續發展是高考的核心內容之一，綜合回題多是此類的試題。答世界分區一共13個，還有日本、美國、歐洲西部、印度、澳大利亞、埃及以及中國四個工業區、及經濟發達地區都是考察的內容。此部分內容的學習關鍵是掌握區域經濟與可持續發展的分析思路。主要考察區域經濟特點、區域自然資源、區域經濟發展限制、區域經濟發展對策等

㈤ 關於高中地理必修三 區域發展階段的疑問！！！

主要是看題目吧，如果材料給的是該區域的能源開發、工業發展等等就用第二種。第一種更偏向於歷史層面的發展。

㈥ 地理區域經濟發展措施的答題模式

地理問題的問題考慮一般都要分自然、社會經濟兩部分，結合地理區域的自然、社會經版濟條件去作答。。權。很老套了，看它有什麼優越的條件充分利用起來，一個優點做一個措施；還有就是限制性因素，比如說水資源不足啊，加強水利設施建設。再比如說，社會經濟上存在交通不便等限制性因素，大力發展交通。。。。。
自然、社會，揚長避短，引進技術，能寫一籮筐出來

㈦ 地理科學,對於區域經濟發展有哪些經濟價值(地球科學導論)

當前，國際金抄融危機正在深刻影響著中國的工業化、信息化、一體化、區域化和全球化，催化和加速中國社會建設與改革，加速中國從生產要素和投資驅動向創新驅動經濟型發展轉變。在這種背景下，我國區域經濟正在經歷大調整期。那麼無論怎樣調整，只要我們立足區域實際，適應經濟發展，打造區域品牌，必能永立生產勝算的潮頭。

㈧ 地理科學對於區域社會經濟發展有哪些重要價值

對於科學技術的社會功能的認識,即對於科學技術的社會價值的判斷,自近代科學技術興起以來就一直存在著兩種不同的觀點。早在17世紀,英國的哲學家培根提出了"知識就是力量"的口號,充分肯定科學技術的社會價值。到了18世紀,法國思想家盧梭對科學技術的社會價值持否定態度,認為科學給社會帶來了罪惡,導致了人類的不平等。同一時期的法國思想家伏爾泰則反對盧梭的觀點,把科學技術看作是人類支配自然的手段。到19世紀中葉,馬克思通過分析科學技術對於社會生產力的巨大推動作用,對科學技術的社會功能給以充分的肯定,明確提出科學技術是推動社會發展的革命力量。直到二次世界大戰後的一段時期內,由於當代科技革命的興起,科學技術極大地推動了經濟、社會的迅速發展,絕大多數人對科學技術的社會功能仍主要持肯定態度。但自80年代以後,科學技術的應用在帶來經濟、社會高速發展的同時,也帶來了一系列嚴重的社會問題,諸如環境污染、生態危機、資源浪費、失業加劇、核競賽以及道德倫理問題等等,從而促使人們對科學的社會價值作重新思考,出現了各種不同的觀點。(一)當代科技價值觀概述播.對於科學技術的社會價值問題,主要有兩種互相對立的觀點,其一是樂觀主義,其二是悲觀主義。在科學技術的社會價值問題上持樂觀主義觀點的人認為,科學技術的發展和應用,雖然造成了人與自然環境的尖銳對立,但是,依靠更先進的科學技術,完全能夠解決自然環境惡化等全球性問題,而且,依靠新的科學技術,能夠促進生產的發展,提高人們的生活水平,從而促進對各種社會問題的解決。這種樂觀主義的觀點又可分為兩種不同形式,其一為技術決定論,其二為現實主義。前者認為,科學技術的發展和應用能夠在不受其它社會因素的制約下,解決各種全球性的問題以及社會問題;後者則認為,科學技術是否能解決各種問題,取決於人類對科學技術發展和應用的決策,取決於對人的創造力、想像力、理解能力、學習能力的開發。在科學技術的社會價值問題上持悲觀主義觀點的人認為,科學技術的發展和應用導致了資源的極大消耗和污染的增加,並且其速率是按指數函數變化的。而人類所處的地球是有限的,它對於人類的活動有一定的承受限度。當接近這個限度時,就會使經濟增長發生困難。因此,科學技術的發展和應用只會加快能源的消耗和污染(三)正確認識科技的社會價值科學技術是一把"雙刃劍",社會對科學技術的應用既可能對社會的發展產生積極的作用,又可能產生消極作用。同時,無論是積極的作用,或是消極作用,無論這種作用是大,或是小,最終都不是取決於科學技術本身,而是取決於科學技術與社會的互動,取決於科學技術的發展以及社會對科學技術的應用。因此,必須從以下3個方面理解科學技術的社會價值。1.必須從科學技術與社會的相互關率上理解科學技術的社會價值.科學技術的社會價值固然與科學技術的發展水平有關;但最終取決於社會對科學技術的發展與應用。科學技術的發展與應用導向於滿足人類社會發展的需要,導向於解決全球性危機和其它社會問題,科學技術則會產生積極的作用,反之,科學技術的發展與應用導向於與人類的需要及社會的發展趨勢相背離的方面,導向於經濟的盲目增長,導向於對自然資源的掠奪,甚至導向於罪惡,科學技術則會產生消極作用。無論科學技術在發展與應用中對社會產生何種結果,都不可僅僅將此結果歸因於科學技術。科學技術的積極作用的發揮離不開社會的經濟、政治、文化等因素;同樣,科學技術給社會發展帶來消極作用,也是由於社會的原因使然。所以,應當從科學技術與社會的相互關繫上才能正確理解科學技術的社會價值。2.必須具體分析科學技術對於社會的積極作用和消極後果就整體社會而言,社會中既有積極的方面也有消極的東西;其產生的原因十分復雜,不可簡單地把社會中積極的方面或消極的東西都歸因於科學技術;即使與科學技術有關,或因科學技術而產生,也有直接原因與間接原因之分。現代科學技術對於社會的影響越來越大,其中既有積極的作用,也有消極的後果。以為科學技術本身就能解決一切社會問題,或以為科學技術無益於解決任何社會問題,只會給人類社會造成危害,顯然都有失偏頗。所以,應當具體分析科學技術對於社會產生了哪些積極作用和消極後果,具體分析科學技術的未來發展可能對社會產生哪些積極作用和消極後果。3.必須充分肯定科學技術對於社會發展的積極作用無論從歷史上看,還是就現代社會看,科學技術對於社會發展的積極作用是不可否定的。當然社會的發展不能僅僅歸因於科學技術,而且科學技術對於社會發展的積極作用要通過社會自身的有效接受才能實現。從社會的未來發展看,許多社會問題以及全球性問題的解決也必須依賴於科學技術的進一步發展。因此,從科學技術與社會相互關系的發展趨勢看,科學技術對於社會發展的積極作用是佔主導地位的,當然,這並不排除科學技術也可能產生消極作用。所以,大力發展科學技術,促進社會的全面發展,並通過社會充分發揮科學技術的積極作用,克服其消極後果,乃是未來社會發展的重要途徑。