地理八年級下冊第二課課件

① 急求地理：湘教版八年級下冊第一章第二節 工業的課件

我和你一個年級，但我的作業肯定比你多，但我也沒想過要走這般捷徑，我們同作為學生難道不應該做好自己學生的本分嗎。
自己動手，豐衣足食——毛澤東

② 人教版地理八年級下冊第二課時 積極發展高新技術產業 和期末測試答案

網路文庫裡面有的，你可以看一看。

③ 八年級下冊地理第八章第二節教案第二課時 （跪求啊啊啊）

第二章第一節《大洲和大洋》教案1

作者: 加入日期：06-07-03

第二章 陸地和海洋

第一節 大洲和大洋

[相關課件]

教學目標：

1、通過活動使學生認識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；

2、運用地圖學會辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽；

3、運用多種媒體使學生了解七大洲、四大洋的名稱和分布；

4、通過參與活動培養學生觀察、思考和動手能力，進一步調動學生學習地理的積極性。

教學方法：探究式教學，互動交談

教學准備：自製多媒體課件

教學過程：

【問題引入】宇航員加加林指著從人造地球衛星上拍攝的地球照片說：「我看到的地球更像水球。」那同學們認為自己所居住的星球，是該叫「地球」呢，還是該叫「水球」呢?

【活動】1：學生討論自己所居住的星球是應叫「地球」還是應叫「水球」?

2：學生發表自己的觀點並說明理由;

3：引導學生旋轉地球儀,用右手食指隨機點出是陸地還是海洋,並作概率統計。

【演示】課件(水半球和陸半球圖、世界海陸面積比較圖)說明地球表面的海洋和陸地的比例：「七分海洋、三分陸地」。

【轉承】同學們是生活在陸地上還是海洋里哪?(陸地上)那麼,陸地都有哪些表現形式呢?那海洋呢?

【演示】課件（中國東部沿海分布圖）

【活動】1、請學生根據學過的有關的地圖知識，找出自己熟悉的島嶼、半島和大陸;

2、請學生在圖中找出自己熟悉的海、洋、海峽;

【展示】「大陸、半島、島嶼與海洋」素描圖,讓學生鞏固陸地和海洋的各種表現形式。

【轉承】教師點評學生的談話，同時引出「大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲」。那同學們知道全球分為哪些大洲嗎？

【演示】課件（大洲、大洋的分布圖）

【活動】1、請一位同學帶領全班學生認識七大洲輪廓和大小;

2、請學生觀察課本 「世界政治地圖」，完成拼圖游戲？

3、讓全體同學根據所拼世界地圖，觀察地圖儀說出主要大洲的分界線。

【演示】課件（亞洲與歐洲、非洲分界圖）

【轉承】在熟悉七大洲的位置時，我們發現各大洲基本上被海洋包圍，那如果從海洋的角度去觀察，你會發現什麼特點呢？

【活動】1、學生討論後認為海洋是彼此相連的，並且被陸地分隔成相對獨立的四部分，即上面提到的四大洋。

2、讓學生看圖思考四大洋各被哪些大洲所包圍。

【課堂訓練】：根據拼圖模板提問：

1、面積由大到小排序？

「亞非北南美、南極歐大洋」

2、它們的輪廓大致有什麼特點？

3、全球共有哪幾個大陸？

4、赤道橫穿哪幾個洲的大陸？

5、哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？

【板書】大洲和大洋

大陸

地球：陸地29％ 表現形式 半島 大洲 七大洲

島嶼

水球：海洋71％ 表現形式 海 洋 大洋 四大洋

海峽

【課堂小結】略