年級上冊地理地形圖的判讀

Ⅰ 各種地形圖的判讀

你好！
你發的圖太小，而且模糊，實在看不清。你可以發一個清晰的圖，地理老師希望幫助你，祝你學習進步！

Ⅱ 初一地理怎樣分辨地形類型如山脊、山谷、鞍部、山峰等...

山脊、山谷、鞍部等是等高線地形圖上的地形。
等高線地形圖所表示的地理范圍比較小。等高線地形圖上的地形類型有：陡坡、緩坡、山谷、山脊、山地、盆地、陡崖、鞍部等八種。
如果是大范圍的地形圖則屬於世界五大地形：山地、盆地、高原、平原、丘陵。
一、等高線地形圖上的地形判讀：——結合插圖理解吧
1.等高線的疏密與坡度：
等高線之間的疏密可以表示坡
度的陡緩，稀疏處坡度緩(水平距離大)，上山、開地、建築易，河流緩；密集處坡度大(水平距離小)，上山、建築、開地難河流急。如圖中甲線路坡度緩，上山頂容易；乙線路坡度陡，上山頂難。
2.等高線與山地和盆地：這兩種地形的等高線都成
閉合的不規則的圈，等高線數字內高外低的是山地，中間的黑色三角形是山頂；等高線數字內低外高的是盆地(窪地)。
3.等高線與山脊和山谷：等高線由高處向低處凸出的是山脊；等高線由低處向高處凸出的是山谷。只有山谷處才可能有小溪。
4.等高線與鞍部：等高線兩邊高且有山頂，中間等高線相通的低的部分是鞍部。
5.等高線與陡崖：2條或2條以上的等高線重合處就是陡崖。圖中b處就是陡崖。
陡崖高度(一般是相對高度)的計算：
陡崖高度=(重疊的等高線條數±1)×等高距
註：有「以下」「不高於」字樣的是算陡崖最高高度則＋；有「以上」「不低於」字樣的是算陡崖最低高度則－。最高高度＞陡崖高度≥最低高度
6.等高線地形圖順口溜：閉合山頂或盆地，低脊高谷鞍部通，陡崖等高線重疊，河流只在山谷中，線稀坡緩上山易，密集坡陡攀山難。地形剖面最直觀，分層設色一目瞭然。
二.五大地形的特徵
(1)高原：海拔1000米上，幅員遼闊，地面坦盪(但不如平原平坦)，或起伏較大，邊緣陡峭。
(2)平原：海拔200米下，幅員遼闊，地面坦盪或起伏不大，一望無際。
(3)山地：海拔500米以上，地面起伏大，相對高度大，坡度陡峭，形成座座山頭，延綿的山峰形成的帶狀山脈。
(4)丘陵：海拔500米以下，有座座山頭，相對高度不大，坡度較緩，山間多有平壩河谷相間。
(5)盆地：四周有高山或高原環繞，中間低。

Ⅲ 請問人教版七年級地理地形圖的判讀怎樣講能夠讓學生們聽懂

平面的復對於七年級的學生可制能很難聽懂，因為他們的聯系能力實在是有限，如果是我的話，我就會自己做一個立體的地形圖，畫上一圈圈的等高線，等高線其實就是從山頂俯視看下去嘛，然後再指導學生從頂部往下俯視，讓學生對等高線圖地形判讀產生興趣，再一個這樣也可以加深印象。

Ⅳ 初一地理地形圖的判讀

山頂：閉合曲線，外低內高，四周低中部高，示坡線畫在等高線外側，坡度向外側版降低 盆地：閉合曲線，外高內權低，四周高，中間低，示坡線畫在等高線內側，坡度向內側降低 山脊：等高線凸向低處，從山頂到山麓凸起的高聳部分，等高線凸向低處連線叫山脊線，也叫分水線 山谷：等高線凸向高處，山脊之間低窪部分，等高線凸向高處連線叫山谷線，也叫集水線 鞍部：相鄰山頂中間處，相鄰兩個山頂之間，呈馬鞍形，鞍部是山谷線最高處，相鄰兩山頂間山脊線最低處 陡崖：多條等高線會合重疊在一處，近於垂直的山坡，稱峭壁。峭壁上部突出處，稱懸崖 平原：等高線稀疏，值小，海拔一般低於200米，平坦，與高原相似，以數值進行區分 丘陵 ：類似山地，值小，海拔在500米以下，起伏小，與山地類似，以數值進行區分

Ⅳ 地理地形圖的判讀

看這個圖就全明白了

Ⅵ 如何解決初中地理教學中《地形圖的判讀》這一難點

1．在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高內度。

2．在地形圖容上識別五種主要的地形類型。

該學習目標可以分解細化如下。

1．閱讀圖文資料，理解海拔和相對高度的含義，會在地形圖上判斷某一點的海拔，計算兩地間的相對高度。

2．對照山地模型繪制等高線地形圖，建立等高線地形圖的概念。

3．對照模型和等高線地形圖，歸納坡度陡緩和等高線疏密的關系，學會判斷坡度的陡緩。

4．對照模型和等高線地形圖，歸納等高線地形圖上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山頂的特點，並准確地識別。

5．在地形圖上識別山地、高原、平原、盆地、丘陵五種主要的地形類型。

■教學重點、難點

【教學重點】

1．理解並讀出某點的海拔，計算兩地的相對高度。

2．繪制等高線地形圖，建立等高線地形圖的概念。

3．在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨別坡度的陡緩。

【教學難點】

1．在等高線地形圖上識別山脊和山谷。

2．在等高線地形圖上辨別坡度的陡緩。

3．根據等高線地形圖繪制地形剖面圖。

4．根據地形剖面圖判斷地勢的起伏和坡度的陡緩。

Ⅶ 初學生聽不懂地理，特別是地形圖的判讀

最好的辦法就是把地形圖和實際地形進行對比，如圖：

通過不斷比對，加深記憶，

一定要理解