卓越堂學案地理必修一

1. 高中地理必修一課程新學案答案 ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

電子版的很難找到，或者買了一本書，說如何學習的書籍的電子版

2. 有沒有高一的學生有步步高學案導學與隨堂筆記地理必修一答案的麻煩照給我下，清楚點的，還有40分鍾課

呵呵呵→_→，我姐姐有

3. 高一必修一地理好的教輔資料，，基礎較弱，人教版

以我的學習經驗給你說說怎麼學習好地理。第一把一些重要的港口海灣等專記住，還有他們的作用。課本屬書上都有，這樣的題目答案都差不多。還有難的就是時差的問題，這個有點難，上課注意聽講，老師講的都很關鍵。對於聰明的人很好學，對於天生努力的不要開小車，教輔有答案的理解答案，為什麼這樣做。時差這個問題，不是說一點你就能全部懂得。還有洋流的方向。課本上有也要記住，要熟練，不然答題都不好答題。高中地理你學會就感覺初中的地理好簡單的說。初中地理就為高中地理打基礎的。在網上找找學習視頻，就找你那個地方不了解，可以去網路傳課看看。好多都有免費的。

4. 人教版高中地理必修一第一課怎麼上

另類開場白，快樂地理課
[序言]地理課對於許多學生來講，不過是一門副科，所以興趣不大。而事實上，學習興趣的高低，很大程度上影響著師生配合及學習的效果，新學期開始，我精心設計了一堂另類的開場白，再簡單進行了自我介紹之後，就和學生聊起了天。
「同學們，古代有個人，地理學得非常好，很厲害，你們能猜出他是誰嗎？」 （同學們議論紛紛，說什麼的都有。） 「呵呵，這個人叫諸葛亮。」
「為什麼說諸葛亮地理學得好呢？有人說他是『上知（學生齊答：天文），下知（學生齊答：地理），其勢利行，善用水火。』大家看，天文加上地理人家都知道，諸葛亮地理學得好不好啊」
「同學們不信，咱們拿例子為證：諸葛亮初出茅廬第一仗，就在博望坡利用地形放了一把火，燒得曹操十萬大軍大敗，而當時劉備僅為四千兵馬，這說明什麼呢？地理學得好，在軍事上能抵千軍萬馬吧。再拿赤壁之戰來說，還是一把火，燒得曹操百萬雄兵僅余百十人，很厲害吧。而且，諸葛亮還學會了天氣預報（全班大笑），咱們想想，草船借箭，不就是預報三天內有霧嘛。」
「有同學說，這幾次都有人幫忙？好，咱們就找個諸葛亮單乾的事情，火燒赤壁時有句話叫『萬事俱備，只欠什麼啊？』（齊答：東風），這東風不是被諸葛亮裝神弄鬼給借來了嘛，其實，這還是諸葛亮准確的預報了天氣。」
「同學們，我們也常看天氣預報，比如說大家回家了，預報說要大幅度降溫，我們應該怎麼辦啊？」
（答：帶些厚衣服）

「有好處沒有啊？！」 （全班齊答：有）
「下面，我們再從衣食住行方面給大家舉一些例子」
「先說『衣』：同學們，假如你現在去埃及看金字塔，穿個皮襖皮褲去合適不合適？（笑：不合適），那麼，假如我們去哈爾濱看冰燈，穿個短褲去合適不合適？（有人學生笑：凍冰棍了）可見，不同的地區，同樣的季節，穿衣也是不一樣的。」
「再說『食』，我記得我以前學過一篇課文《窮人》，課文什麼內容已經記不真切了，但有一段在形容漁夫清苦的生活時的話是『菜只有魚』。我當時就想啊，天啊，菜只有魚，天啊，我要是天天有魚吃多好啊，天天能吃魚，這還窮人啊！（全體大笑）其實呢，同學們，對於漁夫來說，想吃顆青菜，就好比我們內地人想吃魚一樣，是要花大價錢的。要是誰去廣州出差了，怕花錢，點了一盤我們北方的大白菜，結果怎麼著？恐怕要後悔死了吧。」 「再來談談『住』，南方為什麼吊腳樓、尖頂的房子（比如以前很多瓦房），而北方平房比較多呢？（同學答：南方多雨）。答得好，我們再來點實惠的，同學們想想看，我們北方多數時候是不是比南方的樓房影子要長啊？那麼，是不是我們北方比較高的樓層，採光會好一些啊。好了，如果我們知道了一個公式，一算，這個地方的二樓全年都不會被前面的樓給檔住光線，這個樓房只有六層，一般情況下，三層、四層比較貴，那我們買二層劃算不劃算啊，想想看，省走幾十步樓梯，光線又好，價格又低，怎麼樣？地理知識就是金錢吧。」 「最後我們再談一下『行』，同學們，如果咱們全班同學都騎自行車上拉薩去玩，感覺累不累啊，反正象老師這樣胖的人是沒有想法了。大家想想看，在山區，主要是什麼交通工具啊？（學生答：汽車）主要是卡車或越野車，馬力強勁。但是在平原，是不是車的類型就非常多了呢？」
「如果說上面的例子離我們比較遠，那我們就拿商業上一個例子來說明地理的重要性吧，在工業和商業上，都很講究整體布局，我們就先拿一個商場來舉例吧。」
指著一個學生「假如你貸款了300萬，讓你在虎頭山（學校附近一個小山，上面只有幾戶村民）建個大型超市，你干不幹？」

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學生：「那不賠死了！」 「那你說應該建在什麼地方？」 學生：「人多的地方。」
「不光要人多，還要看周圍人們的經濟收入情況和購買特點等等等等，為什麼有的商場開不了多少天就關了門，而有的商場盡管東西不便宜，仍然生意很好呢？最主要的原因就是選址選的好。」
「同學們再想一想，商場的通道為什麼把入口和出口分開呢，進去容易，出來就得繞來繞去呢？不是說顧客是上帝嘛，他們為什麼不方便上帝呢？」
「其實，商家的最終目的是賺錢，大家繞來繞去，就容易看到更多的東西，就容易買更多的東西，商家就容易（故意停頓，學生答：掙錢）」
「商場的貨物擺放也是有講究的，越是容易拿到的東西，越是在比較顯眼的位置放置的貨物，就越可能是商家利潤大的貨物。」
「說了商業，再拿工業舉個例子：假如我們這個前後各有一個門的教室是一個工廠的生產車間，怎樣布置生產線才可以生產流暢，避免動作過程中發生碰撞？」 個別同學：「從前門到後門布置成一條直線，前門進、後門出。」 「那如果這個車間只有一個門呢？」 個別同學：「繞成一個圈不就行了。」
教師伸出大拇指：「這位同學你真聰明，只要你再經過短期的專業學習，你就可以直接應聘工廠的工藝工程師了。其實，我舉的這個例子就是工業布局在工廠里的一個典型體現。」 「好了，我們聊了許多身邊的例子，大家說說看，地理重要不重要？有用沒有用？」 學生大笑：「重要，有用。」
教師學《天下無賊》中賊王胡狸的口氣：「21世紀什麼最重要？人才」。
「什麼是人才，有能力的人就是人才，而我們地理這門科學，教給我們的不僅僅是知識，更能使大學的學習運用過程中掌握許多方面的能力，所以，學好地理非常重要。」 「最後，我送大家一首打油詩，給大家提供一些學好和考好地理的方法。」

„„
在酒醉的情況下，我回了一帖： 這個第一課可能是針對初中學生的。
總體來講，個人認為，沒有太大的新意和教師自己的「視覺」。 地理的重要性我們應該強調，但是如何來強調？
僅僅是通過介紹「學習地理可以增加知識」這一點，現在已是過於膚淺了。
教師應該通過自己的對社會現象的判斷和評價，來讓學生感到我們「地理」老師看待事物的眼光和其它人就是不一樣，就是有深度，讓學生真切的感到學地理不僅有利於拓展自己的視野，而且有利於培養自己的思維、使自己對社會現象的分析更深入、更科學、更人文！ 在暑假中，我在上海師大學習時，我們幾個在導師的主持下對普通高中的人教版和上海版的新教材進行分析、對比時，我也提到這樣一個問題：在人教版的老教材（2000年前後的版本，必修為山、下冊）中，第一篇為「致同學們」，而在新版中沒有了。我說，我覺得很可惜。
因為，雖然「致同學們」中沒有講具體的「會考到的內容」，但我們地理教師可以充分利用這一節，來進行愛地理，地理有用的教育。我們可以通過陳述自己對一些社會想像的分析和剖析，讓學生認識社會現象的本質，從而使學生從內心認識到地理的有用！ 我舉了這樣一個例子：我們的道路兩旁的綠化合理嗎？
可以請學生先描述一下張家港一些主幹道的綠化情況，討論是否合理。 然後我給出自己的看法：
現在在張家港的道路兩旁的綠化以常綠樹種為主，綠化「有權部門」認為： 1.可以使城市四季都處在綠色中，外觀美； 2.可以減輕環衛工人的工作量，因為落葉少了。„„ 我認為：
道路兩旁的綠化有很多功能，例如可以吸煙滯塵、凈化空氣，減弱雜訊、梅花環境等。但是

我認為還有也個重要的功能就是夏天為行人遮陰避陽，冬天又不遮陽。這是一種人性化的關懷！如果在考慮美化道路的同時，又考慮到了對行人的關懷，我認為，這樣的工程才是更科學、合理的綠化工程！
我的意思就是：常綠樹種在張家港不太適宜做林道樹！原因至少有三：
1.張家港是亞熱帶季風氣候，夏季炎熱高溫，行人在路上行走很需要林陰，而常綠樹種的樹冠一般較小，且生長期都較慢，林陰效果較差。
2.張家港的冬天還是很寒冷的，如果是常綠樹種的林蔭道，兩旁的樹長大後，在冬天又無法滿足人們曬陽的需求。
3.常綠樹是否不落葉？否。例如香樟，它會在春天落下大量的枯葉，何以減輕環衛工人的負擔？
有此我們可以大致的看出，一些綠化「有權部門」在規劃綠化時是一種普遍的長官意識，絲毫不會去體察民情和進行實地調查分析，有的也僅僅是坐在打著冷氣的轎車中的「視察」，他們的規劃結果對普通老百姓來說也就不言而喻的了„„
這是我在上高中地理第一課中必講的話題，我的目的就是很多現象，看似「美觀」，其實並不科學，這是什麼原因導致的？是因為沒有用地理的眼光和思維來分析問題！因為我是學地理的，我就看出來了，僅此而已。
不過對於初中學生，樓上的還是已經可以讓學生快樂了，但僅僅快樂是遠遠不夠的。 以上只是酒後胡言，因為今日賠軍訓教官喝酒，一口氣和一桌人都幹了一杯，便就逃離至K112胡言一通，還望各位海涵！

5. 高一地理必修一用什麼練習冊

導與練、重難點手冊、教材完全解讀、龍門專題

6. 高一地理必修一名師學案答案

沒有的，親，不會的題目直接發過來吧

7. 高中必修一地理

左邊這頁
1.a>b>c肉眼可以分辨
2.角速度除南北兩極點（南北兩極點角速度為0）外都約為15°/h（15°每小時）
線速度：自赤道向南北兩極遞減（自低緯度向高緯度遞減）
赤道線速度為1670km/h 30°緯線1447km/h 60°緯線上是837km/h（約為赤道的一半）
讀圖題
1.a線左側為夜半球（用平行等距直線畫出，作圖題用鉛筆）
2.各緯度晝夜長短
0度全年晝夜等分 晝長12小時=夜場12小時
50°N 看圖可知50°N緯線被a（晨昏線）分成兩部分，在晝半球的叫晝弧，夜半球的叫夜弧，晝夜弧代表晝和夜，圖中能看出晝夜長度比4:2，(當然這種圖只能看到一半地球，另外一半地球也是一樣的晝夜弧比為4：2)根據一個晝夜交替周期為24小時可得晝長+夜長=24小時，又晝長比夜長=4:2計算可以得到晝長16小時，夜長8小時
同理可得
50°S晝長8小時，夜長16小時（南北半球同緯度晝夜長相反）
66°34′N晝長24小時，夜長0
66°34′S晝長0，夜長24小時

右邊這頁
1.ab弧線的左側為夜半球
2.0° 晝長12小時夜長12小時，66°34′S晝長24小時夜長0
3.晨線為b昏線為a
4.第一張圖 畫晨昏線：要過地心（這個圖上最中間那個點，虛線沒有箭頭的那一個端點）晨昏線⊥太陽光線（有箭頭那條，或者虛線那條都可以）
第二張 畫太陽光線，過地心，垂直晨昏線（晝夜半球那個分界線）
第三張 畫太陽光線 跟上面第三題的圖一樣，畫在這個地球右側，用帶箭頭線，線之間要平行
第四張 畫夜半球 弧線（與極圈相切的那條，像眉毛一樣的那條）的上面的都是

8. 高一地理王後雄什麼什麼學案。一本資料書。誰可以給我拍幾張

你說的就應該是《教材完全解讀》，就是封面上有把鑰匙的，因為它封專面上面有一句「王屬後雄學案」，所以也被叫做「學案」，其實「王後雄學案」是王後雄系列教輔的意思，我知道的就有：

一、同步類（和各地不同版本的教材課程一一對應的）

《教材完全解讀》（講練比7比3）、《教材完全學案》（講練比3比7）、《課堂完全解讀》（講練比5比5）

二、總復習類

初中：《中考完全解讀》《中考完全學案》

高中：《高考完全解讀》《高考完全學案》《高考完全測評》《高考1對1》、《高考12卷》

三、其他

《600分專題》（專題類學習訓練）、《600分解題大全》（高中各年級的，以解題方法為主）、《考試必記》（知識點匯編的小冊子，初高中都有）等。