七年級上冊地理降水分布教案

1. 七年級上冊地理氣候分布特點

氣候名稱、特點、成因及分布

熱帶雨林氣候-全年高溫多雨
常年受赤道低壓帶影響
赤道附近，南北緯10度之間

熱帶草原氣候-分干濕兩季
受赤道低壓帶和副熱帶高壓交替控制
南北緯10-20度，大陸西岸

熱帶沙漠氣候-全年高溫乾燥
常年受副高影響
南北緯20-30度，大陸西岸

地中海氣候氣候-夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨
受西風帶和副熱帶高壓交替控制
南北緯30-40度，大陸西岸

溫帶海洋性氣候-全年溫和多雨
常年受西風帶影響（暖流的增溫增濕作用）
南北緯40-60度，大陸西岸

熱帶季風氣候-夏季高溫多雨，冬季高溫少雨，分雨旱兩季
海陸熱力性質的差異，（南亞熱帶季風，成因加上氣壓帶和風帶的季節性移動）
南北緯15-25度，大陸東岸

亞熱帶季風氣候-夏季高溫多雨，冬季溫和少雨
海陸熱力性質差異
南北緯25-35度，大陸東岸

溫帶季風氣候-夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥
海陸熱力性質差異（我國西南的季風，加上地形的影響）
南北緯35-55度，大陸東岸

溫帶大陸性氣候-夏季溫和少雨，冬季寒冷乾燥
溫帶大陸內部，遠離海洋

極地氣候-全年低溫，降水少
分苔原帶和冰原帶。苔原帶主要在在北冰洋沿岸；冰原帶在南極大陸和格陵蘭島

山地氣候-隨海拔升高，氣溫降低，降水發生變化

2. 初一地理從《降水與降水的分布》至全書完的知識點。

第三章 天氣與氣候
14、衛星雲圖：藍色表示海洋綠色，表示陸地；白色表示雲區。常見天氣符號：（P46）空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來表示。
15、氣溫的變化：一天中，陸地最高氣溫出現在午後2時左右；最低氣溫出現在日出前後。一年中，北半球氣溫大陸上7月最高1月最低；海洋8月最高2月最低。南北半球相反。
16、氣溫分布規律：①世界氣溫從低緯向高緯逐漸降低。②同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。③在山地，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高100米氣溫約下降0.6℃度。
17、降水的分布規律：①從赤道向兩極降水量遞減；②南北回歸線附近大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；③溫帶沿海地區降水多，內陸地區降水少。④山地迎風坡降水多，背風坡降水少。世界「雨極」是乞拉朋齊，世界」干極」是阿塔卡馬沙漠。
18、影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形因素等。氣候對農業生產的影響最大。
19、氣候變暖：自然原因是大氣中二氧化碳含量增多，二氧化碳具有保溫作用，使大氣升溫：人為原因是一方面燃燒煤、石油等，大量排放二氧化碳，另一方面大量砍伐森林，使大氣中二氧化碳含量增多，氣溫隨之升高。產生的影響是：世界上的人口和城市多數分布在溫帶沿海地區，氣溫上升，會使極地地區的冰雪融化，引起全球海平面不斷上升，沿海低地可能會被淹沒。
第四章 居民與聚落
20、世界人口的增長：2006年3月，世界人口達65億。人口增長的速度就是由出生率和死亡率決定的，人口自然增長率=出生率－死亡率。七大洲中，人口自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲；發展中國家人口增長快，發達國家人口增長慢。
21、世界人口分布：亞洲的東部和南部；歐洲、北美洲東部等中低緯度近海的平原地區是世界上的四大人口稠密地區。
22、人口問題：①增長過快產生的問題：交通擁擠、住房緊張、就業困難、飢餓貧困、資源短缺、污染嚴重、治安混亂等。②增長過慢（或不斷減少）帶來的問題：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足。合理增長：與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調
23、不同的人種：劃分依據：體質特徵。人種的分布特點：白種人分布在歐洲、北美洲、大洋洲；亞洲西部和非洲北部。黃種人:分布在亞洲東部和東南部、美洲地區（印第安人和因紐特人）黑種人:分布在非洲中部和南部；大洋洲、美國、印度南部等地。
24、主要語言：漢語：是使用人數最多的語言。英語：是使用最廣泛的語言，
25、三大宗教：
宗 教 發源地 分布地區 代表建築 主要經典
基 督 教 亞洲西部 歐、美、大洋洲 教 堂 《聖經》
伊斯蘭教 阿拉伯半島 西亞、北非 清真寺 《古蘭經》
佛 教 古印度 東亞、東南亞 廟 宇 《佛經》
基督教是信仰人數最多的宗教。在我國，多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教，蒙古族多信仰喇嘛教。
26、聚落： 分為城市聚落和鄉村聚落。一般來說，先有鄉村後有城市。目前，全世界大約有一般以上的人住在城市。聚落分布：在一些河流中下游的平原地區，聚落分布較密集。聚落形成與發展因素：①水源充足；②土壤肥沃、適宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然資源豐富等。
27、特色民居與自然環境：
民 居 當地自然特點 民居建築特點
東 南 亞
高 架 屋 氣候終年炎熱多雨，
植物生長茂盛。 多為木樓或竹樓，上層住人通風散熱，避免潮濕和野獸襲擊，下層堆放雜物飼養牲畜。
西 亞
村 庄 熱帶沙漠地區，白天炎熱，晝夜溫差大。 牆厚窗小。厚牆可以減少白天通過牆壁傳導進入的熱量，屋小可以減少白天從沙漠吹來的熱風。
因紐特人
冰 屋 極地地區終年寒冷，
多暴風雪。 就地取材，利用冰塊堆砌而成，房屋較低，下凹成洞，防風避寒。
黃土高原
窯 洞 冬季寒冷乾燥、夏季高溫。 冬暖夏涼適宜居住，充分利用黃土的特點和當地乾旱氣候的特點。
西雙版納
傣族竹樓 氣候終年炎熱多雨，
植物生長茂盛。 多為木樓或竹樓，上層住人通風散熱，避免潮濕和野獸襲擊，下層堆放雜物飼養牲畜。
28、目前我國已列入《世界文化遺產名錄》的傳統民居有山西省的平遙古城、雲南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落和澳門歷史城區等。
第五章 發展與合作
29、國家和地區：（1）不同國家差別很大①面積大小不同；②人口多少不同；③政治制度不同：中國是社會主義國家，美國是資本主義國家。④經濟發展水平不同，分為發達國家和發展中國家。
30、地跨兩大洲的國家：俄羅斯、埃及、土耳其
國 家 所 跨 的 大 洲 首 都
埃 及 亞 洲 和 非 洲 開 羅
土 耳 其 亞 洲 和 歐 洲 安 卡 拉
俄 羅 斯 亞 洲 和 歐 洲 莫 斯 科
31、國界和領土：國界是地圖上一國與領國或公海之間的分界線，國界的劃分依據主要有：①依據山脈、湖泊、海洋、經緯線劃分；②依據民族、語言、宗教劃分。國界線以內的領陸、領水和領空，統稱領土。
32、發達國家和發展中國家：根據經濟發展水平的差異，通常把世界上的國家分為發達國家和發展中國家。發達國家主要有北美洲的美國、加拿大、歐洲的英國、法國、德國、義大利、大洋洲的澳大利亞、紐西蘭和亞洲的日本。發展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。目前，中國屬於發展中國家。（南南合作、南北對話的含義）
33、國際合作的意義：（課文P91）
34、重要的國際組織與其倡導的精神：
①聯合國——維護世界和平；②世界貿易組織——促進經濟發展；
③國際奧委會——更高更快更強；④紅十字會——發揚人道主義。

3. 初一地理，降水的分布

1、等降水量線，相同。

2、地理位置和海陸分布 地形 降水多 降水少

3、多 少 東岸 西岸 沿海 內陸
4、海陸

4. 人教版七年級地理上冊第三章第三節降水的變化與分布應該幾課時講完

一個課時即可，盡量安排使用各類圖表啟發學生對於降水變化與分布的理解。
一、降水的變化
播放降水量測量的動畫，讓學生仔細觀察，並提問：
1．降水量是用什麼來測定的？
2．記錄單位是什麼？
3．日降水量是如何測的？
4．月降水量和年降水量是如何確定的？
講述：這樣我們就獲得了一個地區的降水資料。如何應用這些來分析降水特點呢？
教師創設情境：假如你是世界某地氣象觀測員，收集了該地一年各月降水情況，現在把結果展示一下。
開展「降水的季節變化」的實驗活動：
1．學生分組，在每個架上插入標有月份的12個試管，將水溶液隨意注入每個試管。
2．學生帶著問題觀察自己的作品，得出小組結論。
3．學生展示作品，並總結該地降水類型的特點。
4．學生素描、展示、說明自己粗畫的降水柱狀圖。
5．學生比較、互評、討論畫圖應注意的事項。
講述：通常我們用一年中各月降水量柱狀圖來表示一個地區一年內降水的季節變化。一個地區不同年份的降水量有差異，所以一般使用多年的平均值反映當地降水的季節變化。
播放繪制降水量柱狀圖的動畫，並提供濟南的降水量數據，學生根據數據，准確繪制當地多年的降水量柱狀圖，並讀圖分析降水季節變化的特點。
二、降水的分布
課件展示：不同地區洪澇災害或旱災的圖片。
提問：各地降水量不同，怎樣表示降水量的多少？
出示世界年降水量的分布圖，引導學生通過讀圖例學會閱讀等降水量線圖。
學生以小組為單位，讀圖討論，完成教材活動題，並歸納世界降水的分布特點。
提問：各地降水量不同，為什麼會出現這樣大的差別？
引導學生討論，總結降水量的影響因素。
小結：通過今天的學習，你學到了哪些降水的知識，學會了哪些方法呢？