八年級地理優勢學科分析報告
⑴ 學科研究性報告（地理）
主題建議1，概念的界定研究的意義看，你可以有廣義和狹義兩種理解。從廣義上講，它是指學生探究問題的學習，學習模式，教育理念或策略。它可以滲透在各學科對學生的學習，活動，主要是指研究性學習，當然，包括學科內的專題調研活動。狹義的理解，它是一個專題調研活動，學生在教師的指導下，從自己的生活和社會生活中選擇和確定研究課題，科研的積極性的方式獲取知識，應用知識解決問題的學習活動。這兩個研究的學科教學，學習或研究性學習課程的目的是改變學習的方式，簡單地接受教師傳授的知識為基礎的學習，為學生構建開放的學習環境。從目標和特點的研究，研究學科教學與研究性學習課程基本上是一致的。因此，本項目的研究內容涵蓋了上述兩個。 2，背景的研究和解決問題的地理和區域的特點，是一個非常有趣的，很實用，實踐性很強的學科的學生。傳統的教學灌輸的教學方法，開拓學生的實際被動學習的學生失去興趣和信心，地理，更不用說培養學生的能力解決地理問題和不斷創新的精神。在這種情況下，我們是在高中地理教學中的研究性學習是非常有利於調動學生的積極性，學習地理，主動性，有利於學生的創新精神和地理實踐能力的培養。 3，價值的價值和意義的研究：地理學科交叉，文理兩個家庭參與廣泛的知識，實用性強，特別是人文地理的經濟發展在許多領域，如工業，農業，交通運輸，商業，旅遊，文化等，以培養學生的自我探索，自主學習能力，提高學生的整體素質，為終身學習打下了良好的基礎。意義：有利於培養學生參與社會，服務社會，在未來造福人類的社會責任感和使命感的，由學生在各種實踐活動，探索學習，培養學生關注社會現實和未來發展的人類精神。同時，加強的老師提高整體素質。主題中的地位和學習，近年來，興起的一個新的方式來學習它作為一種新的學習模式，培養專業人才，具有創新精神和實踐能力，廣泛的全球關注的研究結果。在我國，與新的基礎教育課程教材改革的全面推進探究式學習的特點，主動探索，逐步建構自己的知識，大家公認的義務教育課程標准地理教科書的精神指導下的新課程和教材改革，設計了大量的研究活動。目前的研究還沒有形成一個完整的，有效的學習模式，我們需要在今後的實踐中繼續探索，不斷探索，不斷創新。研究目標，讓學生機械記憶，認識膚淺和簡單的應用傳統教育的知識，發展知識的綜合運用能力和解決問題的能力，提高學生的理解和愛的紀律地理，學生可以提高產品質量，奠定了基礎，為學生，專注於社會服務社會。提高教師的意識改革和創新，以滿足當前的教育系統改革的要求。地理課堂教學與現實生活的密切聯系，為實踐。讓學生關注社會熱點，關心國家建設，關注家庭的發展。二，研究方法的實驗方法，實地考察，問卷調查，網上搜索第三幕，第一階段的研究過程：准備階段（2004年11月），學習理論：廣泛收集和學習，以提高教師的研究性學習信息了解研究性學習，轉變觀念，提高教師的研究的質量。設計;個月舉行一次或兩次會議討論的主題研究落實，學習相關的理論知識，交流學習經驗，明確的勞動分工，負後，考慮到實際情況的高學校的教學，鑒於當前的研究探索階段的學習，高中二年級的第一年的試驗基礎。中學教師積極參與。第二階段：實施階段（2004年12月-05月）的具體任務：1，采礦，寫的地理教科書研究材料和信息，組織教師研究研討會，並在教學中寫了一個研究地理教案; 3，撰寫的研究論文，經驗，學習工作的學生做研究。 4寫一個地理課實施研究性學習的評估報告。第三階段：總結階段（2005年六月）的形式，會議的主題了全面的總結，形成的結果，申報驗收四個研究結果，完成高中地理教科書，學習材料和信息美妙的歌聲，楊桂林車英，王偉，肖坤，冷田雅漾銳老師負責收集了高中地理單元，第二單元，第三單元，第四單元，第五單元第六單元，7個單位，單位8個學習材料的研究和信息。 2，整理學生的研究工作。收集和整理學生工作的老師王偉的一項研究。 3，完成各種研究報告，論文由本集團負責的歌曲美麗的老師寫的總結報告，研究性學習，小，坤和冷田雅老師寫上的次要學校地理的學習活動在老師的作用研究論文。 4，完成一項研究課計劃，王偉老師的地理研究報告課 - 「丹東七日游，組織學生在學習辯論」全球變暖是否與人類活動有關，「地理研究和編寫的教訓計劃。探索和研究探討了教學中的課堂教學模式。5，整理學生的研究性學習論文。楊桂林老師的組織和記錄工作隊定期會晤。五的研究結論高中地理教學的實施探索與實踐的研究，提高教師的改革意識和創新，發展學生的知識水平和解決問題的能力，提高學生的理解和熱愛地理學科，全面提高質量學生，為學生打下堅實的基礎，專注於社會服務社會
⑵ 初中地理學科的特點是什麼
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⑶ 如何進行地理學科教材分析
首先要明確中學地理教學思想政治教育的重點內容，即，愛國主義、國際主義與辯證唯物主義世界觀的教育。這些教育內容在現代地理教育中有很多具體表現在辯證唯物主義的人口觀、資源觀與環境觀等方面的教育中。例如，在學習土地資源時，結合我國山地面積廣、平原面積少的特點，對學生進行節約土地資源、合理利用土地資源的資源觀教育，就是愛國主義思想教育的具體體現。
（一）中學地理教材的宏觀分析
宏觀分析又稱整體教材分析，是從中學地理教材的整體出發，分析教材產生的背景和使用背景、教材整體結構、教材資料儲備的過程。旨在使教師從整體上了解中學地理教材的編寫目的和實際具有的教育功能。
了解教材的時代背景
2.分析教材的內部結構
3.資料儲備分析
所謂資料儲備就是指教師積累的各種教學所用的材料，而資料儲備分析則是根據教材的實際功能及教學實際需要，確定為補充或改組原有教材所需要搜集資料的范圍和途徑的過程。
（二）中學地理教材的微觀分析
劃分教學因子
2.分析教材的內部聯系
3.分析教材的外部聯系
4.分析知識教育功能
5.分析培養能力的功能
⑷ 高中地理學科現狀分析包括哪些方面
1、 對地理學科缺乏正確的認識。
2、 缺乏科學的地理學習方法。
3、 學科思維能力差，舉一反三能力，思維變通性差。
4、不勤於，善於運用地圖。
⑸ 八年級地理試卷分析200字
1．去新馬泰旅遊時，下列景點能夠看到的是A．仰光的大金塔B．下龍灣C．曼谷的水上市場D．柬埔寨的吳哥窟【答案】C2．日本某服裝公司需從印度購買大批麻紡織品，采購員前往的城市最有可能是A．孟買B．新德里C．加爾各答D．班加羅爾【答案】C3．小麗的爸爸從國外打工回來，他說：「這個國家的淡水比石油還寶貴。」這個國家可能是A．印度B．沙烏地阿拉伯c．日本D．美國【答案】B4．被基督教、伊斯蘭教、猶太教視作聖城的是A．麥加B．麥地那C．開羅D．邪路撒冷【答案】D5．志強帶了個外國同學回家住了兩天，志強的媽媽注意到這個外國同學比較喜歡吃雞腿、雞蛋、熏肉，喝牛奶，不太吃大米飯。他最有可能是A．英國人B．印度人C．日本人D．泰國人【答案】A6．不完全是聯合國安理會常任理事國的一組是A．中國、法國B．英國、俄羅新C．美國、德國D．中國、美國【答案】C7．「桑巴舞、狂歡節、咖啡王國、雨林危機……」這些詞語讓我們聯想到A．中國B．印度C．巴西D．法國【答案】C8．家住邵陽的初中生小軍暑假期間去杭州看望外婆。下火車後，他順利地找到了外婆家。第二天，他游覽了杭州名勝西湖。整個過程中，地圖為小軍提供了很大幫助，他共使用了四幅地圖：①中國地形圖，②南方地區鐵路分布圖，③杭州市交通目，④杭州西湖導游圖。根據以上內容回答(l)一(3)題：(1)．對小軍這次出行沒有明顯幫助的地圖是A．①B．②C．③D．④(2)．如果圖幅大小一致，上述四幅地圖中比例尺最大的是A.①B．②C．③D．④(3)．從邵陽到杭州的最近便鐵路線須經過A．京廣踐B．浙贛線C．滬杭踐D．京滬線【答案】(1)A(2)D(3)B9．世界正業最發達、同時也是世界資源消耗和廢物排放最多的國家是A．俄羅斯B．日本C．美國D．澳大利亞【答案】C10．4．小王在某天的日記中這樣寫道：「今天陽光明媚，漫山遍野的油菜花把大地染上了一片金黃，平靜如鏡的稻田裡秧苗露出了點點新芽……」。據此判斷，這一天應該在A．春分目前後B．夏至目前後C．秋分日前後D．冬至日前後【答案】A12．2008年5月12日．哉國四川汶川發生8．0級大地震，該地震的形成與A．非洲板塊跟印度洋板塊張裂有關B．太平洋板塊向亞歐板塊俯沖有關C．印度洋板塊向亞歐板塊俯沖有關D．亞歐板塊向印度洋板塊俯沖有關【答案】C13．上課鈴響了，幾個同學滿頭大汗跑進教室，老師說：通常這個時候是一天中氣溫最高的時候，要注意防暑。這節課上課的時間最有可能是A．10點B．12點C．14點D．16點【答案】C14．以下現象與佛教有關的是A．瑪麗上個星期隨媽媽去教堂做了一次禮拜B．走到豐山亭．只見大雄寶殿前人山人海，香煙繚繞C．學校附近有家回民面館，專賣牛肉麵D．清真寺門口今天聚集了很多戴著白帽子的人【答案】B15．曼哈頓島東河河畔，有一座聯合國城。來自140多個國家的2萬多工作人員在39層的聯合國大廈公。曼哈頓島地處A．美國紐約B．美國舊金山C．英國倫敦D．法國巴黎【答案】A16．日本最大的島嶼是A．北海道B．四國C．九州D．本州【答案】D17．小明的中國政區塑料拼圖掉了一塊，空缺位置的右邊是江西，左邊是貴州，上面是湖北，下面有兩廣，缺失的這個省區是A．湖南B．四川C．重慶D．安徽【答案】A18．「五一」前夕，紅紅放學回家看到家門口停著一輛車牌號為「粵A•00236」的小汽車，紅紅興奮地想：爸爸回來了!紅紅爸爸可能在哪裡工作?A．湖南B．湖北c．廣東D．廣西【答案】C19．「黃河之水天上來，奔流到海不復回」中的「海」指的是A．渤海B．黃海C．東海D．南海【答案】A20．建設節約型社會是我國發展的必然趨勢。生活中節約資源的正確做法是A．度舊電池隨意丟棄B．生活垃圾分類處理C．互贈賀卡表這情誼D．盡可能使用一次性餐具【答案】B21．邵陽市有一批無公害蔬菜將運往懷化，宜採用的運輸方式是A．鐵路B．公路c．高速公路D．航空【答案】C22．2008年3月24日，第29屆北京奧運會聖火在希臘點燃。位於該國境內的旅遊勝地有A．「水城」威尼斯B．巴特農神廟c．泰姬陵D．峽灣風光【答案】B23．我國最早建立的高科技開發試驗區是A．北京中關村B．上海浦東C．西安揚凌D．廣東深圳【答案】A24．北京是中共中央、全國人大常委會和國務院所在地，全國政協、最高人民法院和最高人民檢察院所在地……這說明北京是全國的A．政治中心B．文化中心C．國際交往中心D．交通中心【答案】A25．珠江三角洲地區發展工業的有利條件是①靠近港澳和東南亞②工業發展歷史悠久，工業基礎雄厚③有許多僑鄉④自然資源極為豐富A．①④B．②④c．①③D．②⑧【答案】C26．有關反映長江沿江地帶承東啟西的紐帶作用的敘述中，不恰當的是A．溝通沿海經濟發達地區和西部資源富集地區B．溝通東西部商貿的紐帶C．東部沿海技術、信息向中西部傳遞、轉移的通道D．通過焱多南北支流和交通干遭，經濟技術優勢向南北轉移、擴散【答案】D27．2009年1月27日。中國首座南極內陸科學考察站——昆侖站在南極內陸冰蓋的最高點冰穹A地區勝利建成。有關專家認為，這意味著中國已躋身世界南極科學研究的第一梯隊，也是我國極地考察事業「由大到強」的歷史性標志。結合以上材料回答(1)—(2)題：(1)．我國建成的第一個南極科學考察站是A．長城站B．中山站C．昆侖站D．東方站(2)．南極地區是一個自然資源的「大倉庫」。下列有關敘述錯誤的是A．埋藏著豐富的礦產B．儲存著大量田體淡水資源C．地球上動植物資源最豐富的地方D．存在原始的自然環境，是進行科學研究的天然實驗室【答案】(1)A(2)C一、選擇題(每題1分，共20分)1、關於經緯線的敘述，正確的是（）A、每條經線只形成半個圓B、所有經線長度相等C、經線指示東西方向D、所有緯線長度相等2、海拔500米以上，范圍寬廣，面積較大，外圍較陡，內部起伏較為和緩的地形是（）A、山地B、丘陵C、高原D、盆地3．我國的少數民族主要分布在（）A、東北部、東南部、中部B、東部、中部、西北部C、西南部、西北部、東南部D、西南部、西北部、東北部4．屬於東西走向的山脈是（）A、天山B、長白山C、橫斷山脈D、阿爾泰山5.左劃分黃河上、中、下游的兩個城市是（）A、河口、湖口B、宜昌、湖口C、河口、舊孟津D、湖口、舊孟津6．我國工業基地主要分布在（）A、內陸地區B、沿海地區C、長江沿岸地區D、京廣鐵路沿線7．我國南方地區重要的糧食作物是（）A、小麥B、高梁C、玉米D、水稻8．我國面積最大的島嶼是（）A、海南島B、台灣島C、崇明島D、金門島9．關於香港、澳門的敘述，錯誤的是（）A、香港、澳門都屬自由貿易港B、香港是世界上入口最稠密的地區之一C、港澳與內地優勢互補D、澳門是世界第三大金融中心10．關於我國四大地理區域的敘述，正確的是（）A、北方地區的地形以山地、丘陵為主B、南方地區的農作物兩年三熟或一年兩熟C、西北地區氣候乾旱D、青藏地區以三河牛等高寒畜牧業為±11．被印度洋、大西洋、太平洋包圍的大洲是（）A、大洋洲B、南極洲C、非洲D、亞洲12.主要分布在南、北緯25°-35°大陸東岸的氣候類型是（）A、亞熱帶季風氣候B、亞熱帶地中海氣候C、溫帶季風氣候D、溫帶海洋性氣候13．目前，世界上使用范圍最廣的語言是A：英語B、日語C、俄語D、漢語14．主要分布在亞洲東部和東南部的人種是（）A、混血人種B、黑色人種C、白色人種D、黃色人15．劃分發達國家和發展中國家的主要依據是（）A、海陸位置B、經濟發展水平的差異C、語言和人種D、面積和入口16.不屬於中東產油國的是（）A、沙烏地阿拉伯B、伊朗C、伊拉克D、以色列17.歐洲流經國家最多的河流是（）A、多瑙河B、萊茵河C、伏爾加河D、泰晤士扣18．中國於1985年和1989年在南極地區建立的兩個科學考察站分別是（）A長城站、中山站B、中山站、長城站C、長城站、東方站D、中山站、和平站19．美國主要分布在五大湖附近的農業帶是（）A、玉米帶B、棉花帶C、乳畜帶D、小麥帶20．目前，澳大利亞新的支柱產業是（）A、農牧業B、服務業C、機械製造業D、采礦業二、填空題（每空1分，共8分）1、我國的氣候特徵是氣候類型，氣候顯著。2、台灣重要的工業城市是、基隆、。3、一般來說，南、北半球的氣溫從向逐漸降低。4、日本形成了太平洋和沿岸的「太平洋沿岸工業帶」。日本第一大貿易夥伴是。一、選擇題。（每空1分，共20分）1.B2.C3.D4.A5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.B12.A13.A14.D15.B16.D17.A18.A19.C20.B二、填空題（每空1分。共8分）1.復雜多樣，季風2.台北、高雄（不要求排序）3.低緯度（或赤道）、兩極4.瀨戶內海、美國還有一些讀圖題傳不上來，抱歉！希望這些有用。
⑹ 八年級學科總結 要全部 要比較詳細
一、培養學生物理學習興趣，加強科學素養的建立：
讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣才是學生將物理學扎實的原動力，我們備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啟發學生的思維，投入了很多的精力，培養了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。
經過備課組老師的精心設計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠將所學和實踐相聯系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教於樂。有的學生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的後面跑到前面看實驗現象，而前排的同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關注物理學習。
物理學科的學習，培養了學生的科學素養，讓學生提高了自學的潛能和動力，使學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放了學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：「為什麼我們先看到閃電而後聽到雷聲？」 讓學生思考這個現象與物理的聯系，藉此機會，向學生展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高學生的興趣。
二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現：
我們初二物理備課組，在保證完成教學任務的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業，可以說是任務很重。有的老師，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不苟，還利用業余時間耐心的輔導後進生。我們備課組組織了多次集體聽課，互相學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統一備課，統一進度，統一教案，進行習題的分析，發揮互幫互助精神，體現團結協作的力量。每人能夠發揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發展。
三、根據實際情況，分層教學：
物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠及時將所學所感應用於學科中，但是有的學生畢竟需要時間的調整、適應和鍛煉。因此針對這些學生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，為學生進行輔導和幫助學生分析。有針對性的給不同層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己的方向前進，切實的有針對性的開展教學。對於物理學習中出現的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們初二備課組，經過一學期不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態度，狠抓學習方法，積極培養學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節課，積極要求保障課堂 45分鍾的教學質量，本著對每一個學生負責的態度，盡其潛能提高每個學生的成績。圓滿完成了一學期的教學任務。
⑺ 中國國土廣大的優勢（八年級地理上）
（1）農業方面：有利於農業多種經營；
（2）對外交往與合作：深入歐亞大陸內部，鄰國內眾多，有利於國家的對容外交往與合作；
（3）海洋事業：海岸線綿長，有豐富的海洋資源；
（4）對外貿易：海陸兼備，促進對外貿易的發展；
（5）其他：海陸兼備及中國的位置，有充分的降水；
面積廣大，資源豐富，有利於經濟發展。
⑻ 地理學的學科特點是什麼
地理學是在研究地球表面的過程中逐漸形成的，並不斷完善理論、方法和手段。 作為研究對象的地球表面是一個多種要素相互作用的綜合體，這決定了地理學研究的綜合性特點。 地理學不限於研究地球表面的各個要素，更重要的是把它作為統一的整體，綜合地研究其組成要素及它們的空間組合。它著重於研究各要素之間的相互作用、相互關系以及地表綜合體的特徵和時、空變化規律。地理學的綜合性研究分為不同的層次，層次不同，綜合的復雜程度也不同。高層次的綜合研究，即人地相關性的研究，是地理學所特有的。 綜合性的特點決定了地理學是一個橫斷學科，它與研究地球表面某一個層圈或某一個層圈中部分要素的學科都有密切的關系，如研究大氣的大氣物理、研究岩石圈的地質學、研究人類圈的經濟學、政治學、心理學等等。地理學從這些學科中吸取有關各種要素的專門知識，反過來又為這些學科提供關於各種要素及與其它現象間聯系的知識。 地球表面自然現象和人文現象空間分布不均勻的特點，決定了地理學研究又有 區域性的特點 。由於不同的地區存在不同的自然現象和人文現象，一種要素在一個地區呈現出的變化規律在另一個地區可能完全不同，因此研究地理區域就要剖析不同區域內部的結構，包括不同要素之間的關系及其在區域整體中的作用，區域之間的聯系，以及它們之間發展變化的制約關系。地理區域性研究的內容包括區域內部結構和區際關系兩個方面。 地理學的區域研究根據研究對象的范圍分為三個尺度：大尺度區域著重探討全球或全大陸范圍內的分異規律和內部結構特徵，從而揭示全球或全大陸的總體特徵；中尺度區域研究是分析國家或大地區范圍內區域總體特徵和地域分異規律，以及該地區對大尺度區域分異的作用；小尺度區域是揭示局部地區區域特徵和分異規律，以及該地區對中尺度區域分異的作用。 地球表面不斷變化的特點，決定了地理學必須用動態的觀點進行研究的特點。地理學研究及注重空間的變化，也注意時間的變化。這種變化既有周期性的又有隨意性的；有長周期的，也又短周期的。 用動態的觀點研究地理學，就要求把現代地理現象作為歷史發展的結果和未來發展的起點，研究不同發展時期和不同歷史階段地理現象的規律。現在現代地理學已經有可能對於某些區域的未來發展提出預測，並根據預測結果進行控制和管理，以滿足人們對區域發展的要求。因此。時間和空間統一的概念，在地理學研究中越來越受到重視。 地球表面的復雜性決定了地理 研究方法的多樣性 。現代地理研究主要採用野外考察與室內實驗、模擬相結合的研究方法。地理學的研究對象是地球表面，關於地球表面的屬性和特徵的資料主要來自於野外考察，隨著航空遙感、氣象衛星、地球資源衛星、航天技術的成果廣泛應用於地理學研究，提高了野外考察的速度和精度。地理數據的處理、各種地理現象的實驗室模擬等也迅速的發展起來，這不僅僅大大提高了工作效率，還促進了地理學的快速發展。 地理學作為一種綜合學科, 他的范圍是非常廣泛的。 其中涉及到語文、數學、 物理、化學、生物 他非常實用，要想學好它並不容易， 但我們可以通過強化、整理、總結這些方法，從而將這門學科學好。