七年級下粵教版地理教案
① 急需```````粵教版七年級下冊地理、生物期中復習提綱
第1課內容結構（1） 總體邏輯分析按照課程標準的要求，本課目標是讓學生懂得自尊心的培養，對於自己的成長是十分重要的。因此教材設立了三框內容，即「自尊是人人都需要的」「尊重他人是我的需要」「彼此尊重才能贏得尊重」。本課通過活動讓學生在體驗中感悟什麼是自尊，進而逐層分析自尊的表現，讓學生明白自尊與尊重他人之間的關系以及人與人之間應該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發展。（2） 各框內部邏輯分析第一框「自尊是人人都需要的」。首先通過對香港回歸祖國這一歷史事件的回顧來體會自尊心的滿足帶給人的快樂感受，然後分析了青少年進入青春期後自尊的特點。在這一基礎上，課文介紹了什麼是自尊，知恥是自尊的重要表現以及由於追求扭曲的自尊而產生的虛榮心理。課文在闡述這些觀點的過程中，配合了大量的實踐活動來強化學生對自尊的體驗，感受自尊帶來的快樂。第二框「尊重他人是我的需要」。通過活動引入了一個全新的概念「重要他人」，重要他人是影響自我尊重水平的重要因素，是幫助我們建立正確的自尊的重要依據。進而分析自我尊重與尊重他人之間的關系，闡明尊重他人就是尊重自己。第三框「彼此尊重才能贏得尊重」講了三層意思。首先，通過晏子使楚等活動說明自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。其次，通過司馬懿「臨辱不驚，遇侮不怒」等故事說明自尊要適度，不要過分在意他人的態度和議論，而要養成豁達、開朗的性格。最後，通過陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善於欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。第2課內容結構1） 總體邏輯分析本課設計三框的內容：「我能行！」「自信是成功的基石」「唱響自信之歌」。第一框「我能行！」主要是引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區別自負、自卑和自信。第二框「自信是成功的基石」主要講為什麼自信有助於成功，而自負和自卑則使人遠離成功。第三框「唱響自信之歌」主要講如何樹立和增強自己的自信，做自信的中國人。（2） 各框內部邏輯結構第一框「我能行！」第一目「自信一族」。首先通過羅丹塑像的故事幫助學生對自信這種心理品質有初步的、感性的認識，而接下來的問題「在眾口一詞的反對意見面前，羅丹為什麼能夠堅持自己的藝術主張？」促使學生思考，從而得出「自信是對自己的信任，對自己的堅持，是成功者的心態」的認識。接著通過活動「說說你感觸最深的『我能行』」，幫助學生在回顧以往經歷中得到對自己的肯定。在感受的基礎上總結出自信的含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。「自信者的風采」通過讓學生體會作為一個自信者的美好感受，進而產生做一個自信者的渴望。第二目「超越自負，告別自卑」。通過「比大競賽」的寓言引導學生思考青蛙悲劇的根源。不考慮自己的實際情況，過高估計自己是自負；而不相信自己的潛力，過低地估計自己則是自卑。再通過看身邊的自負者和自卑者的表現反思自己，學生在比較中得到對自己的認識：真正的自信建立在對自己的客觀認識上，實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。最後的表演活動讓學生將心理和行為聯系起來，幫助學生走出自信的誤區，以自信的態度面對生活。第二框「自信是成功的基石」第一目「一對孿生子共有的心態」。通過小銘的故事引出「自負和自卑其實都源於對自己的不客觀認識，都是以自我為中心的心態的產物」。接下來剖析以自我為中心者的心理活動，水到渠成地幫助學生認識到為什麼自負者和自卑者都會遠離成功。第二目「自信有助於成功」。運用德摩斯梯尼的故事引發學生探究問題的興趣：客觀條件不足的德摩斯梯尼最後居然成功地成為雄辯家，成功的根本原因到底是什麼呢？接著通過深入分析闡明了自信者所具有的樂觀、好奇、專注等心理品質使得他們能目標專一、不怕困難、注重行動，從而獲得成功。由此幫助學生認識自信和成功的關系，產生成為一個自信者的強烈的願望。第三框「唱響自信之歌」「唱響自信之歌」是在前兩框的基礎上提出來的。通過對自我的肯定，對自信與成功之間關系的認識，學生必然要採取相應的行動，於是提出了行動口號：唱響屬於自己的自信之歌。第一目「看到進步與長處」。通過盲人與一千根琴弦的故事引導學生由盲人聯想到自己：我如何自信起來？通過兩個活動幫助學生發現自己的進步，從而肯定自己，欣賞自己，相信自己，掌握樹立自信的基本方法。製作反映自己進步的圖表的活動是讓學生看到自身的發展，「你眼中的我」活動主要是通過同學來發現自己的長處，建立自信的基礎。第二目「增強信心與實力」。通過跨欄冠軍當推銷員由失敗到成功的事例，使學生認識到，不怕失敗，多做嘗試，把一件件事情做成功，就能增強信心與實力。實力是支撐信心最重要的杠桿。第三目「做自信的中國人」。通過童第周的事例，引導學生把個人的自信和民族的自信結合在一起，做自信的中國人
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歐洲權概述：
①地理位置（半球及海陸，頻臨海洋）
②地形特徵：（以平原為主，海拔最低大洲，山地主要分布在南北兩側，地勢中間高四周低。③：氣候特徵：有最廣的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，沒有熱帶氣候，海洋性氣候顯著。
④河流特徵（書本上有的）
2.歐洲西部：
①發達國家聚集地（大多為發達國家，歐盟）
②以製造業為主的工業（經濟發展最早，水平高，工業密集）
③：傳統的畜牧業：有利條件：海洋性氣候及平原為主的地形。
④繁榮的旅遊業（主要知道著名景點）
3.俄羅斯：
①國土遼闊：面積最大。
②自然資源豐富，重工業發達（主要資源，煤礦、鐵礦、油田名稱要記牢）；主要工業區：莫斯科、聖彼得堡、烏拉爾、新西伯利亞。
③發達的交通：交通部門齊全，運輸線分布不均，歐洲部分鐵路稠密；主要城市有：莫斯科、聖彼得堡、符拉迪沃斯托克（海參崴）、摩爾曼斯克（終年不凍港）
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（粵教版）七年級下冊思想品德復習提綱
5．1 生命寶貴
一、生命世界美麗神奇。
（1）生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我們人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。
二、生命需要彼此尊重
我們為什麼要尊重大自然？
（1）人類來自於大自然，是大自然進化的結果
（2）我們的衣食住行等最終都來自大自然。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能
（3）每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存、息息相關，人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處
三、珍愛生命，善待生命：
我們應該怎樣珍愛生命，善待生命呢？
（1）正確認識人與自然的關系
（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責
（3）善待其他生命
5．2 人生多彩
一、探索人生的意義：
我們應該怎樣去探索人生的意義呢？
（1）追求積極向上的人生目標
（2）保持積極樂觀的人生態度
（3）充分利用有限的今天
2、在勞動創造中實現人生的價值
人生的價值是怎樣體現出來的？
（1）一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。
（2）勞動創造是人生價值的源泉，創造的成果也就成為評價人生價值的重要標准。
（3）勞動創造同時也是改進人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。
（4）今天我們的努力學習，從某種意義上說，也是一種創造。
5．3 青春閃光
一、青春的節拍
（1）青春是人生的朝陽期
（2）青春是人生的轉折期
（3）青春是人生事業的奠基期
△每個人都擁有青春，但並不是每個人都能很好的把握青春的，我們要倍加珍惜青春，把握青春的美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。
二、珍惜青春：
我們應該如何珍惜青春？
（1）樹立奉獻意識
（2）努力充實自己
（3）珍惜時間
（4）從生活小事做起
第六單元 自強不息
6．1直面挫折
一、人生難免有挫折
1、挫折感的產生
人的行為問題總是受一定的動機和目標指引的，如果在實現目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，就會使人產生挫折感。
2、產生挫折的原因
在現實生活中，由於自然災害或社會、個人條件限制等原因。人們隨時都可能會遇到大小、輕重不同的挫折
3、挫折和逆境對人的影響具有兩重性主要表現為哪些方面？
（1）會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。
（2）也能使我們經受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。
二、面對挫折的不同態度：消極態度和積極態度。
消極態度：因愛挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。
積極態度：面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。
三、培養戰勝挫折的心理素質
（1）我們對可能遇到的困難和挫折早有心理准備。隨時迎接困難和失敗的挑戰，一旦遇到挫折，就不至於驚慌失措。
（2）一個人經受些挫折，並不全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會生活的能力。
（3）我們應當自覺、有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時勇敢面對，才能實現我們的理想。
4、掌握應對挫折的方法：
應對挫折的方法是怎樣的？
（1）冷靜對待
（2）自我疏導
（3）請求幫助——最有效的方法
（4）心理換位
（5）精神升華——最積極的態度
6．2 磨礪意志
一、意志是人的重要心理品質
（1）意志是人的重要的個性心理品質，有優劣、強弱之分。
（2）優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自製性等。
（3）堅強意志是成功的保證。
（4）從小培養自己具有堅強的意志，有助於我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。
△優良的意志對人的健康成長和事業成功起著關鍵作用。
為什麼說堅強的意志是成功的保證？
因為一個意志堅強的人，能夠在艱難條件下，甚至地逆境中做出優異成績；而意志脆弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
二、磨礪堅強意志：
怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？
（1）明確提出鍛煉意志的任務
（2）培養良好的行為習慣
（3）培養自我控制、自我調節的能力
（4）持之以恆，善始善終。
6．3 自立自強
一、自立自強是一種優秀的品質
1、自立自強的含義
自立：能合理的安排自己的日常生活，離開父母的呵護，獨立生活，能靠自己的力量創造生活
自強：意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。
2、 自立自強的關系如何？
一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能走向自強；一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折；才能做到志存高遠，為著遠大的理想和目標執著追求。
△自強不息已成為中華民族精神的精髓。
△成就偉大事業的人都是自立自強的人
△自強不息是我們國家和民族屹立於世界民族之林的精神動力
二、學會自立：（怎樣學會自立？）
（1）克服依賴心理（如何克服依賴心理）
1要培養自信心，相信通過自己的努力，能處理好生活和學習中的問題
2要發現自己的才能，嘗試獨立解決問題
3要多向榜樣學習，有意思的與獨立性較強的同學交往，學習他們如何待人處事
2、懂得管理和安排自己生活（如何管理和安排自己生活）
1管理好父母給自己的零花錢，計劃好自己的正常消費，為將來獨立理財奠定基礎
2養成獨立思考的習慣，在遇到問題時能提出自己的主張
3科學支配時間，使自己在有限的時間里做更多的事情，學習更多的知識
4學會自主決策，該自己做處決定的事，就大膽決定
5學會基本的生活技能，有意識地做自己力所能及的事，在生活的細節中學會自立，從一個等待別人關照的人，轉變成為能對別人有所奉獻的人
三、培養自強精神：
如何培養自強精神？
（1）志存高遠
（2）勇於面對困難，做生活的強者
（3）在磨礪意志中自強進取
加油吧！（我明天也要考這個~~！）