地理必修3課本思考題

Ⅰ 高二的地理必修三課後答案

以1.農業 2.工業 和2.城市地區的 順序

人口分布特依次是
稀疏，呈點內狀分容布
密集，呈塊狀分布
密集，呈片狀分布

產業分布特點
四周
中心
中心

產業結構特點

以農業為主
以工業為主
以服務（第三產業）為主

對外經濟聯系
弱 較強 強

對生態環境的影響
較大 大 大

Ⅱ 高中課本課後答案（人教版）

必修（三）課後習題及解答
老徐 發表於 2008-5-9 10:23:00

1、春秋戰國時期，為什麼會出現「百家爭鳴」的局面？

答案提示：春秋戰國時期，舊的經濟制度井田制崩潰，舊的政治權力中心周王室衰微，出現了新的經濟制度和新的政治力量，諸侯國紛紛起用原先地位較低的士，士開始崛起。同時，私人講學風氣興起，士階層不僅在政治上發揮作用，也在文化教育方面扮演了重要的角色，他們傳播文化、研究學問，形成了諸子百家。同時，他們紛紛發表自己的主張，互相學習，相互詰難、批駁，形成了「百家爭鳴」局面。

2、學習延伸：題目略

答案提示：第一句和第二句都是孔子的言論，分別是「只有仁的人才能去喜愛人，厭惡人。」「做人沒有仁心，如何對待禮法？做人沒有仁心，如何對待樂理？」，反映了孔子「仁」的思想。在孔子那裡，「仁」是衡量一個人的基本標准，是最根本的道德規范。第三句的意思是「關愛他人的人，人們就會愛戴他；尊敬他人的人，人們就會敬慕他。」這一句體現了孟子的「性本善」。第四句的意思是「對人言語友善，比布帛還溫暖；對人惡語中傷，比刀劍還尖刻。」表明荀子性惡論雖然認為人性中有惡的一面，但實際仍主張棄惡揚善。

3、漢代儒學為什麼能成為正統思想？

答案提示：第一，董仲舒新儒學提出的一系列主張迎合了時代的需要。第二，漢武帝大力推動儒學發展，全面肯定新儒學思想，起用儒者數百人參與國家大政，興辦太學，使天下文士都學儒家經典。

4、學習延伸：上述兩條資料反映了董仲舒的什麼思想？請談談你對這種思想的看法。

答案要點提示：①有利於維護社會秩序，在當時有一定的積極性。②推崇孝道和仁義禮智信，拋棄其中封建成分，就是中華傳統美德的重要組成部分，應該弘揚。③強調君權雖然有利於當時加強中央集權的時代需要，但對以後兩千多年的中國歷史發展極為不利。④強調夫權，壓迫婦女，更是應該批判的。［學習延伸］屬於開放性題目，是對學生開放性思辨能力的培養。只要言之成理，持之有據，均可認同。不必拘泥於一種固定的答案。

5、程朱理學的主要內容是什麼？

答案提示：①「天理」是萬物的本源。②人倫道德、尊卑等級、三綱五常都是「天理」；要「存天理，滅人慾」。③認識論上主張「格物致知」，通過探究萬物，更好地理解天理，從而達到明德之善的目的。

6、學習延伸：談談對宋明理學的評價。作為一種流傳幾百年的傳統文化，它有什麼可取的地方？有哪些內容是不科學和不正確的？

答案提示：（1）科學或可取的一面：①宋明理學具有和諧意識。和平發展離不開人與自然的和諧，小到家庭，大到民族、國家、人類都需要和諧的意識。②宋明理學具有憂患意識。這種憂患意識對歷代仁人志士胸懷天下，奮發進取，為理想不懈追求傳統的形成產生了十分積極的影響，今天人們依然能從中得到啟示。③宋明理學崇尚道德，充分意識到道德對於社會和人生的重要性，崇尚道德可以促進文明的進步。④宋明理學強調力行。力行意識及其所體現的務實傾向和自強的精神，對中國文化起了推動和促進作用。

（2）不科學或不可取的一面：①尊卑等級觀念；②重男輕女的觀念；③因循守舊的觀念；④重利輕義的觀念；⑤重禮輕法的觀念。

（3）對宋明理學應採取的態度：批判、繼承、改造；去粗存精，去偽存真。

7、明清之際的思想家是如何促進儒家思想發展的？

答案提示：李贄挑戰孔子及其儒家思想的正統地位，批判道學家的虛偽。認為，是非應隨時代變遷發展而改變，不應以孔子的話作為永久不變的定論。同時，抨擊封建社會的傳統觀念，強調個性發展。黃宗羲抨擊君主專制、顧炎武倡導經世致用以及王夫之的唯物思想，都與程朱理學專注於維護封建統治秩序和封建倫理道德有很大不同，迎合了時代的要求，發揚了先秦儒學的積極因素，使宋以來沉悶的儒學日益活躍，促進了儒家思想的發展。

Ⅲ 人教版地理必修一復習資料和習題【含答案

必修一部分(高一)第一章行星地球§1宇宙中的地球1、天體系統級別：河外星系←總星系→銀河系→太陽系→地月系2、太陽系中距太陽由近及遠的八大行星分別是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3、因為地球上有生物，所以地球是一顆特殊的行星。4、地球上產生生命的基本條件：外部條件包括太陽穩定的光照和地球安全的運行軌道；自身條件：(1) 地球有適中的質量體積，所以地球周圍有適合生物呼吸的大氣；(2)由於日地距離適中及地球大氣的削弱作用和保溫作用，所以地球上有適中的溫度；(3)地球上有液態水(能形成海洋)。§2太陽對地球的影響1、太陽輻射是地球的主要能量來源，它可以維持地表溫度，是促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力，可以影響人類的生產和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，還可以通過人為轉化形成其它形式的能量。2、太陽活動的標志包括黑子和耀斑。當太陽活動比較劇烈時，可以形成磁暴和極光現象，造成無線電短波通訊中斷，可以誘發水旱災害和地震等自然災害。§3地球的運動1、地球的自轉方向是自西向東，其自轉周期若以太陽為參照物大約為24小時，叫做一個太陽日日；若以遠離地球的某一恆星為參照物，則大約為23小時56分4秒，叫做一個恆星日日。2、地球的公轉方向是自西向東，其公轉周期大約為365天6小時9分10秒，叫做一個恆星年年。3、由於地球的自轉，形成了(1)晝夜更替現象；(2)不同經度出現了不同的地方時，即東邊的時間比西邊的時間要早；(3)形成了地轉偏向力，即水平運動的物體北半球向右偏，南半球向左偏。4、在空白圖中繪制出直射光線、晨昏線，標注出直射點及夜半球，表示出地球自轉方向。 5、地球公轉與自轉軌道的夾角叫做黃赤交角，其大小是23°26′。6、由於黃赤交角的存在，產生了太陽直射點的南北移動，以及晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化、四季的變化等。7、太陽直射點的南北移動：6月22日(節氣：夏至日)，太陽直射點位於北回歸線；9月23日(節氣：秋分日)，太陽直射點位於赤道；12月22日(節氣：冬至日)，太陽直射點位於南回歸線；3月21日(節氣：春分日)，太陽直射點位於赤道；太陽直射點南北移動的周期：大約為365天5小時48分46秒，叫做一個回歸年。8、在圖中適當位置繪制出地球自轉和公轉的方向，並判斷出各點的日期 9、晝夜長短變化規律：(1)夏至日越向北晝越長，北極圈及其以北出現極晝，南極圈及其以南出現極夜；冬至日越向北晝越短，南極圈及其以南出現極晝，北極圈及其以北出現極夜；春分日、秋分日則全球晝夜等長。(2)北半球夏至日晝長最長，冬至日晝長最短；南半球冬至日晝長最長，夏至日晝長最短；赤道全年晝夜等長。10、正午太陽高度角變化規律：(1)夏至日正午太陽高度角分布規律：由北回歸線向南北兩側逐漸降低；冬至日正午太陽高度角分布規律：由南回歸線向南北兩側逐漸降低；春分、秋分日正午太陽高度角分布規律：由赤道向南北兩側逐漸降低；(2)夏至日正午太陽高度角達到一年中最大值的是北回歸線及其以北，達到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太陽高度角達到一年中最大值的是南回歸線及其以南，達到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太陽高度角達到一年中最大值的是赤道。§4地球的圈層結構1、地球的內部圈層包括地殼、地幔、地核；地球的外部圈層包括水圈、大氣圈、生物圈。 2、圖中1表示地殼，2表示地幔，3表示地核，A表示莫霍面，B表示古登堡面。3、岩石圈包括軟流層以上部分，即地殼和上地幔頂部頂部。4、水圈是一個連續而不規則的圈層。第二章地球上的大氣§1冷熱不均引起大氣運動1、大氣的根本熱量來源是太陽輻射，但大氣最直接的熱量來源是地面。2、大氣對太陽輻射具有削弱作用，對地面具有保溫作用。3、大氣中的二氧化碳越多，通過大氣逆輻射還給地面的熱量越多，即保溫作用越強。4、熱力環流的形成過程是地面冷熱不均→大氣垂直運動→水平氣壓差異→大氣水平運動(風)。在圖中繪制出空氣運動的方向、標注出地面氣壓的高、低。 5、空氣水平運動(風)的方向是從高壓指向低壓，北半球向右偏，南半球向左偏。在等壓線圖上，等壓線越密集，風力越大。§2氣壓帶和風帶1、在圖中標出氣壓帶、風帶的名稱，畫出風帶的風向。 2、氣壓帶中是由於熱力原因形成的是赤道低壓帶、極地高壓帶；由於動力原因形成的是副熱帶高壓帶、副極地低壓帶；風帶是從高壓帶吹向低壓帶帶，並考慮地轉偏向力形成的。3、氣壓帶、風帶的季節移動規律是無論南北半球都是7月向北移，1月向南移。 4、北半球1月(冬季)，亞洲大陸上形成亞洲高壓，切斷了副極地低壓帶，從而在太平洋上形成了阿留申低壓；北半球7月(夏季)，亞洲大陸上形成亞洲低壓，切斷了副熱帶高壓帶，從而在太平洋上形成了夏威夷高壓。5、東亞地區由於海陸熱力差異對氣壓帶、風帶的影響可以在形成冬季由陸地吹向海洋、夏季由海洋吹向陸地的季風現象。(冬季西北風，夏季東南風)6、氣壓帶、風帶對氣候的影響： 主要分布氣候成因氣候特點熱帶雨林氣候南北緯10°之間終年受赤道低壓帶控制全年高溫多雨熱帶草原氣候南北緯10°到回歸線之間受赤道低壓帶與信風帶交替控制干濕季分明，乾季高溫少雨，濕季高溫多雨地中海氣候南北緯30°－40°的大陸西岸受西風帶與副熱帶高壓帶交替控制夏季高溫少雨，冬季溫和多雨溫帶海洋氣候南北緯40°－60°的大陸西岸終年受西風帶控制終年溫和多雨 §3常見天氣系統 1、圖中1表示冷鋒，2表示暖鋒。其中冷鋒在我國出現的頻率較高。2、鋒面天氣系統： 過境前過境時過境後天氣現象實例冷鋒氣溫較高，氣壓較低，天氣晴朗易出現雨雪大風及降溫天氣氣溫下降，氣壓升高，天氣轉晴。夏季的北方暴雨冬季的寒潮(大風降溫)春季的沙塵暴暖鋒氣溫較低，氣壓較高，天氣晴朗易出現連續性降水或霧等天氣氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。略3、圖中的1表示高壓，2表示低壓。 4、在圖中用箭頭表示出氣流的水平運動和垂直運動方向。5、圖中1形成的天氣特點是晴朗少雨，如我國夏季的伏旱、冬季的寒潮、秋季的秋高氣爽等天氣。2形成的天氣特點是雲雨天氣，如我國夏秋季的台風現象。§4全球氣候變化1、全球氣候變化既有自然原因，也有人為原因。現代氣候變化最主要的趨勢是全球氣候變暖。2、在我國，氣候變暖現象由空間上看，北方地區十分明顯，由時間上看，冬季季節比較突出。3、產生全球氣候變暖的主要原因：二氧化碳的排放(化石燃料的燃燒)、森林的破壞、人口的增長 4、全球氣候變暖的影響：(1)導致海平面上升；(2)改變水循環，產生洪澇、乾旱等災害；加劇水資源的不穩定性及供需矛盾。 (3)有利於高緯國家，使其農業增產(生長期延長)；不利於低緯國家，使其農業減產(洪澇與乾旱加劇)。第三章地球上的水§1自然界的水循環1、水資源是指陸地上的淡水資源，其中儲量最大的是冰川水，利用最多的是河流水。2、 (1)圖中1是蒸發，2是降水，它們組成了海上內循環循環；(2)圖中3是蒸發，4是降水，它們組成了陸地內循環(內陸循環)循環；(3)圖中5是蒸發，6是水汽輸送，7是降水，8是地表徑流，9是下滲，10是地下徑流，它們組成了海陸間循環循環。(4)能夠更新和凈化陸地水資源的是海陸間循環。人類在利用水循環過程中對地表徑流的利用和影響最大。3、水循環的意義：(1)維持全球水體的動態平衡；(2)促進全球的能量交換和物質轉移；(3)塑造地表形態；(4)對陸地水資源具有更新、凈化的作用。§2大規模的海水運動1、形成洋流的主要動力是盛行風，另外地轉偏向力和陸地形狀也可以影響洋流的方向。2、洋流的主要類型有寒流和暖流。3、在圖中繪制出洋流的方向。 4、圖中的寒流包括5、7、10、11；暖流包括1、2、3、4、6、8、9。5、洋流的影響：(1)影響高低緯間熱量的輸送和交換。(2)對沿岸氣候的影響：暖流起增溫增濕作用，如西歐的溫帶海洋氣候氣候即受北大西洋暖流影響。寒流起降溫減濕作用，如沿海地區受寒流影響可能形成荒漠。(3)對漁場的影響：太平洋中由於寒暖流3和7 的交匯形成北海道漁場；由於上升流的影響在11處形成秘魯漁場。(4)對海洋污染的影響：擴大污染范圍；加快污染物的凈化。(5)對海洋交通運輸的影響：順流時可以加快速度、節省燃料；寒暖流交匯處易出現霧，可以干擾交通運輸；另外洋流可能由高緯帶來冰山，危害交通運輸。§3水資源的合理利用1、自然資源按其性質可以分為可再生資源和非可再生資源，水資源屬於其中的可再生資源。2、影響水資源豐歉程度的因素有降水量、蒸發量、徑流量等，其中徑流量是衡量水資源豐歉程度最重要的標准。3、水資源的數量主要影響經濟活動的規模大小，水資源的質量主要影響經濟活動的效益高低。4、生產力(科技)的發展可以影響人類對水資源的利用。在科技落後時代，人類主要利用河流水、淡水湖泊水；科技發達時代，人類利用水資源的種類增多，利用方式多樣化。例如地下水開采、海水淡化、跨流域調水、修建水庫等。5、當前人類對水資源的需求量不斷增加，而水資源質量不斷下降，必須合理利用水資源，因為水資源並不是取之不盡、用之不竭的。6、人類利用水資源的措施：(1)修建水庫；(2)跨流域調水；(3)提高利用效率和重復利用率。(4)海水淡化；(5)合理開采地下水；(6)提高節水意識；(7)人工增雨；(8)減少污染浪費。其中屬於開源措施的有(1)(2)(4)(5)(7)，屬於節流措施的有(3)(6)(8)。第四章地表形態的塑造§1營造地表形態的力量1、地質作用按照能量來源的不同可以分為內力作用、外力作用兩種類型。由整個地質時期看，地質作用中內力作用居主導地位2、內力作用的能量主要來自地球內部(熱能)，它可以使地表變得高低不平；內力作用主要包括岩漿活動、變質作用、地殼運動等基本形式。3、地殼運動中塑造地表形態的主要方式是地殼運動，其按運動方向和性質又可以分為水平運動和升降(垂直)運動兩種形式。4、水平運動常常形成褶皺山脈、斷裂帶、裂谷、海洋等；垂直運動常常形成地勢起伏、海陸變遷等。就全球規模的運動而言，地殼運動以水平運動為主。 5、外力作用的能量主要來自地球外部(太陽能、重力能)，它可以使地表變得平坦；外力作用主要包括風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用(堆積作用)、固結成岩等基本形式。6、三大類岩石可以相互轉化(地殼物質循環)。在圖中填出相應名稱。
§2山嶽的形成1、山嶽的主要類型包括褶皺山、斷塊山、火山。2、褶皺的基本形態有背斜和向斜兩種類型。其中岩層向上拱起形成的是背斜，其岩層的新老關系是中心岩層較老，兩翼岩層較新；岩層向下彎曲形成的是向斜，其岩層的新老關系是中心岩層較新，兩翼岩層較老。3、在內力作用影響下，一般情況下背斜成山，向斜成谷；但如果考慮到外力作用，背斜的頂部由於受張力作用，容易被侵蝕成山谷，而向斜的槽部受擠壓力作用，不易發生侵蝕作用，從而形成山。世界著名的喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈、科迪勒拉山脈等按其成因類型都屬於褶皺山。背斜屬於儲油氣構造；可修建隧道；向斜屬於儲水構造。4、岩層在地殼運動過程中破裂並沿破裂面發生明顯位移而形成斷層。兩條斷層之間的岩塊相對上升則形成地壘，容易形成斷塊山地，例如華山、廬山、泰山等即是如此形成；兩條斷層之間的岩塊相對下降則形成地塹，容易形成低地和谷地，例如渭河平原、汾河谷地、東非大裂谷等即是如此形成。5、哥倫比亞高原、我國長白山主峰、日本富士山等都由於岩漿活動形成的。6、山嶽地區的交通線主要分布在山間盆地和河谷。原因是：山嶽地區地表崎嶇不平，而山間盆地及河谷地勢相對較平緩。7、山嶽地區的交通線長度較長，彎曲度比較大。原因是：山嶽地區的交通線需要繞過各種障礙物。8、山嶽地區的交通線主要以公路為主，其次才是鐵路。原因是：山嶽地區的交通建設成本比較高，難度比較大，而公路的建設成本相對較低。§3河流地貌的發育1、河流地貌按照成因可分為侵蝕地貌、堆積地貌。2、溯源侵蝕可以使河谷向河流源頭方向伸展；下蝕可以使河谷加深，側蝕可以使河谷加寬。3、河流堆積地貌最典型的類型是沖積平原，它是由河流上游的洪積－沖積平原、河流中下游的河漫灘平原、河流入海口的三角洲平原等組成。4、高原地區的聚落一般分布在深切河谷兩岸的河漫灘平原，其形態呈條帶狀狀，集散程度比較分散，規模比較小。主要原因是：這里氣候溫暖(海拔低)，土壤肥沃，水源充足。5、山區地區的聚落一般分布在河流兩岸的河漫灘平原或山前的沖積扇，其形態呈條帶狀狀，集散程度比較分散，規模比較小。主要原因是：這里地形平坦，地表或地下水源充足，土壤肥沃。6、平原地區的聚落一般分布在三角洲或河流兩岸的河漫灘平原，其形態呈條帶狀狀或團狀狀，集散程度比較密集，規模比較大。主要原因是：這里地形平坦，土壤肥沃，水源充足，內河與海洋交通便利。第五章自然地理環境的整體性和差異性§1自然地理環境的整體性1、組成環境的各個要素，總是力求整體的一致性；某一要素發生變化，會引起其它要素甚至整體發生相應改變。2、地理要素間進行著物質與能量的交換，如水循環、生物循環、岩石圈物質循環(地殼物質循環)等過程。3、地理要素間相互作用產生生產功能、平衡功能等新功能。其中，生產功能是指自然環境具有合成有機物的能力；平衡功能指各自然地理要素通過物質和能量交換，使自然地理要素的性質保持穩定。4、自然地理環境具有統一的演化過程，即自然地理環境的變化是由多個地理要素變化共同組成的。5、地理要素的變化會「牽一發而動全身」，即某一自然地理要素的變化，會導致其它要素及整個地理環境狀態的相應改變。§2自然地理環境的差異性1、以熱量變化為基礎，形成自然帶由赤道向兩極呈現南北方向有規律的更替，這種現象在低緯、高緯地區最明顯。2、以水分變化為基礎，形成自然帶由沿海向內陸呈現東西方向有規律的更替，這種現象在中緯地區最明顯。3、以水分和熱量的共同變化為基礎，形成自然帶由山麓向山頂呈現垂直方向有規律的更替，這種現象在高差較大的山區地區最明顯。當地所在緯度越低，海拔越高，垂直帶數目越多，垂直帶譜越完整。
習題因為篇幅問題，無法再上傳了。如果需要，請留下郵箱，我可以給你發兩份。

Ⅳ 人教版高中地理必修3第一章第一節課後習題答案

P3活動
1．不同區域，由於地理環境的差異，建築物呈現出諸多不同。不僅傳統民居如此，而且現代城市的住宅樓也如此。
(1)下面列出的是我國南北方傳統民居的差異，分析形成這些差異的自然原因：
——北方民居正南正北的方位觀比南方強；
——北方民居的牆體嚴實厚重，南方民居的牆體輕薄；
——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。
(2)下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導致這些差異的自然原因：
——如果不考慮地價、建築材料等因素，建同等面積的住房，北方的建築成本比南方高；
——建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。
本活動要求學生了解由於地理環境的差異造成南北方建築物特點的不同，並由此認識地理環境差異對人們生活的影響。
（1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的牆體嚴實厚重，利用在冬季保溫禦寒；南方民居的牆體輕薄，利於在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利於排水）；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。
（2）北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內取暖和牆體保溫，所以建築成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。
P12活動
1．圖1．5和田1．6顯示的對洪水災害的監測和統計除運用了遙感技術外，還運用了哪種地理信息技術?這兩種地理信息技術在這次洪災監測和統計中具有怎樣的相互關系?
點撥：在圖1.5和圖1.6所示的洪水監測和統計中,除運用了遙感技術外,還運用了地理信息系統,遙感提供了信息源(信息搜集),地理信息系統對信息進行加工(分析、統計)。
2．城市110指揮中心在接到報警電話後，能在最短的時間內指揮警車到達出事地點。為提高出警效率，許多城市配備了巡誓車。應用地理信息技術可大大提高出誓效率(圖1．11)。
(1)110指揮中心要隨時掌握每輛巡警車在城市中的位置，可以利用哪一種地理信息技術?
點撥：可以利用全球定位系統
(2)110指揮中心要確定哪一輛巡警車離出事地點最近，可以利用哪一種地理信息技術?
點撥：可以利用地理信息系統
(3)110指揮中心要判定最近的警車至出事地點的道路是否暢通，還需要利用哪些技術?如果存在嚴重交通堵塞，110指揮中心又該怎麼辦?
點撥：還要用到攝像和視頻傳輸技術。如果存在嚴重交通堵塞，需要另外找較近的且有條件較快趕到出事地點的巡警車（需要綜合運用上述技術）。
(4)假如你是110指揮中心的調度員，描述在接到報警電話到指揮警車前往出事地點的工作程序。
點撥：接警→確認出事地點的位置→（在顯示各巡警車的地理信息系統中）了解其周圍巡警車的位置→分析確定最近（或能最快到達）的巡警車→通知該巡警車。
(5)由此例推想，地理信息技術還可以應用於城市管理的哪些部門中?
點撥：城市交通組織和管理、商業組織和管理、城市規劃、衛生救護、物流等部門，都可利用地理信息技術。

Ⅳ 求高中地理必修2書本第二、三、四章的思考題和活動題題目與答案

.19頁 北京市功能區命名（圖發不上來，直接給你答案）
文化區、商業區、住宅區、工業區。
2.21頁 讀圖分析香港功能區的空間分布特點。（1）商業區的外圍主要是哪一功能區？答：低級住宅區、工業區。（2）高級住宅區和工業區分布是否相連？為什麼？不相連 高級住宅區對環境要求較高，爾工業區一般有嚴重污染，不符合高級住宅區要求。
3.23頁 各類土地利用付租能力隨距市中心遠近變化有何異同？商業付租能力最高，通常分布在市中心周圍；住宅次之；工業付租能力最差在城市外圍。若由各類土地的付租能力決定土地用途，則OA\OB\OC分別對應哪一類工區？OA商OB住宅OC工業。
4. 24頁活動（提太長，略）修改意見。A布局：城市中心居住密度大、交通擁擠環境差、污染嚴重。B：在工業區、住宅區間建立衛生防護帶
5.27頁 促進上海城市等級提升的條件：處於長三角南北海岸線的終點和長江出海口處，交通便利；海運、遠洋航運發達；經濟腹地廣闊，河運發達。
6.28頁(1）途中城市共有三個等級，不同等級城市的數目與城市的級別成負相關。
不同等級城市的分布與城市的級別關系？級別越低，數量越多。
成因：范圍、功能決定。
7.這是一個表格題。
城市化階段 水平 發展速度 擴展趨勢 問題
初期 低 慢 小幅擴大 布局混雜，無分區
中期 較高 最快 擴大快 勞力過剩、交通擁擠
後期 搞 緩停 繼續擴大 逆城市化
8.改進意見
優點A整體性好
缺點A據綠地遠
改進意見城內開辟綠地。

不好意思lz。我大致翻了一下，要是發完就得發半本書，實在沒勁了，這是第二章的思考活動題，奉上。建議你加分，這樣人會多些。
（老師講答案的我都發了，有兩道是自己動手，我沒發）

Ⅵ 高中地理必修三課後題答案湘教版

沒書啊 你給題目的話 現場就能答

Ⅶ 急要高一地理(必修一)三、四章練習題!!

1
宇宙的基本特點
由各種形態的物質構成，在不斷運動和發展變化。
2
天體的分類
星雲、恆星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物
質。
3
天體系統的成因
天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。
4
天體系統的級別
地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系
5
日地平均距離
1.496億千米
6
太陽系九大行星的位置
水金地火（小）、木土天海冥
7
九大行星按結構特徵分類
類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星
（天海冥）
8
地球上生物出現和進化的原因
光照條件、穩定的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、
液態水。
9
太陽的主要成分
氫和氦
10
太陽輻射能量的來源
核聚變反應
11
太陽輻射對地球和人類的影響
維持地表溫度，水循環、大氣運動等的動力，人類
的主要能源。
12
太陽活動
黑子（標志）、耀斑（最激烈）。
13
我國太陽能的分布
青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
14
太陽外部結構及其相應的太陽活動
光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
15
太陽黑子的變化周期
11年。
16
太陽活動對地球的影響
①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象
17
空間探索階段的開始
1957年10月，原蘇聯第一顆人造地球衛星上天。
18
空間開發階段的開始
1981年第一架太空梭試航成功。
19
我國航天事業的發展史
1970年「東方紅」一號、1999年「神舟號」載人航天試
驗飛船。
20
宇宙自然資源的分類
空間資源（高真空、強輻射、失重）、太陽能資源、
礦產資源。
21
保護宇宙環境
清除太空垃圾、加強國際合作。
22
地球的平均半徑
6371千米
23
地球的赤道周長
4萬千米
24
緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的
劃分
連接東西的線。每1個緯度為111.1千米；0-30、30-60、
60-90。
25
經線和經度
連接南北的線。相對的兩條經線組成一個經線圈。
26
東西兩半球的劃分
西經20°和東經160°的經線圈。
27
南北兩半球的劃分
以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。
28
南北回歸線和南北極圈
23°26′和66°34′緯線
29
本初子午線
0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文台原址。
30
南北方向的判斷
有限方向，北極為最北，南極為最南。
31
東西方向的判斷
無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為
向西。
32
東西經的判斷
沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。
33
南北緯的判斷
度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。
34
地球自轉的方向
自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。
35
地球自轉的周期
恆星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日，
24小時。
36
地球自轉的速度
角速度（每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減）
37
地球公轉的軌道
橢圓軌道。一月初（近日點），七月初（遠日點）。
38
地球公轉的方向
自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。
39
地球公轉的周期
恆星年（365日6時9分10秒）、回歸年（365日5
小時48分46秒）
40
地球公轉的速度
在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。
41
黃赤交角
黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。
42
太陽直射點的移動規律
太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往
返移動
43
晨昏線的判斷
沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜
過渡為昏線。
44
地方時的計算
每往東1°，時刻增大4分鍾。
45
已知經度求時區數
經度除以15，再四捨五入。
46
區時的計算
每往東1個時區，時刻增大1個小時。
47
北京時間
以東八區（120°地方時）為標准時間。
48
世界時
以本初子午線時間為標准時。
49
國際日期變更線
180°經線（理論上），不通過陸地（實際）。
50
地球自轉的地理意義
晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移（北右南左)
51
太陽直射點的判斷
與該點的切線方向垂直，地方時為12點。
52
春分日（3月21日）
太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。
53
夏至日（6月22日）
太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大。
54
秋分日（9月23日）
太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。
55
冬至日（12月22日）
太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大。
56
夏半年的概念
3月21日至9月23日
57
冬半年的概念
9月23日至3月21日
58
地球側視圖的判讀
上北下南，左西右東。
59
地球俯視圖的判讀
逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南
極。
60
晝夜長短的計算
以晝弧長度為依據，每15度為1小時。
61
日出日落時刻的計算
根據晝長以標准日出（6時）和標准日落（18時）
前後推算。
62
晝夜長短的判斷
夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。
63
正午太陽高度的計算
90°-（直射點與所求點的緯度間隔）
64
天文四季
一年內白晝最長、太陽最高的季節是夏季。
65
我國傳統四季
以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分
四季。
66
歐美傳統四季
以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。
67
二十四節氣
春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬
雪雪冬小大寒
68
五帶的名稱和范圍
熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
69
地球公轉的地理意義
正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替
70
大氣圈對地球的重要意義
保護生物生存，影響地球自然環境，維持生命活動
71
低層大氣的組成
干潔空氣、水汽和固體雜質
72
干潔空氣的組成
氮和氧，二氧化碳和臭氧
73
氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和
塵埃的作用
生命活動；構成生物體；吸收紫外線；光合、保溫
作用；成雲致雨
74
大氣污染
二氧化碳的「溫室效應」，氟氯烴破壞臭氧層
75
大氣垂直分層
對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）
76
對流層的主要特徵
上冷下熱，對流顯著，天氣現象復雜多變。與人類
的關系最密切
77
平流層的主要特徵
臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，
78
大氣上界
離地面約2000-3000千米。
79
影響太陽輻射強度的最主要因素
太陽高度角
80
大氣對太陽輻射的削弱作用
吸收、反射、散射。
81
輻射定律
物質的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反
之越長。
82
地面輻射
是對流層大氣主要的直接熱源。
83
大氣逆輻射
夜間有雲較溫暖，夜間晴朗較寒冷。
84
大氣的保溫效應
對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸
收能力很強。
85
全球的熱量平衡
地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。
86
引起大氣運動的根本原因
各緯度間的冷熱不均。
87
熱力環流
由於地面冷熱不均而形成的空氣環流。
88
形成風的直接原因
水平氣壓梯度力。
89
水平氣壓梯度力的方向和大小
高壓垂直指向低壓。單位距離間的氣壓差越大，風
力越大。
90
地轉偏向力的方向
北半球向右偏，南半球向左偏。
91
摩擦力對風向的影響
由於受摩擦力的影響，風向與等壓線並不平行，而
是有個交角。
92
根據等壓線判斷風向的步驟
①高壓垂直指向低壓②北半球右偏，南半球左偏③
畫出合力
93
小氣候
城市風、海陸風、山谷風
94
海平面等壓線與風力大小
低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風力越大。
95
大氣環流的意義
調整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的
重要因素。
96
地球上氣壓帶和風帶的分布
東北信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東
風、極地高壓
97
氣壓帶和風帶的季節位移
大致來說，夏季北移，冬季南移。
98
冬季海陸上的主要氣壓中心
亞洲高壓（大陸）、阿留申低壓（太平洋）和冰島低
壓（大西洋）
99
夏季海陸上的主要氣壓中心
亞洲低壓（大陸）夏威夷高壓（太平洋）亞速爾高 壓（大西洋）
100
季風的成因
①海陸熱力性質差異②氣壓帶和風帶位置的季節移
動
101
季風的典型分布地區
東亞季風（西北、東南風）；南亞季風（東北、西南
風）。
102
鋒面的分類與天氣
冷鋒、暖鋒和准靜止鋒。氣溫、氣壓、天氣。
103
鋒面對我國天氣影響的實例
北方夏季的暴雨（冷鋒）、我國冬季爆發的寒潮（冷
鋒）春季的沙塵暴
104
氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特徵
低氣壓；上升氣流；陰雨。北半球水平氣流為逆時
針。
105
反氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特
征
高氣壓；下沉氣流；晴朗。北半球水平氣流為順時
針。
106
鋒面氣旋
鋒前鋒後的天氣情況。冷氣團一側陰雨。
107
氣候要素
氣溫、降水量。
108
氣候形成因子
太陽輻射、大氣環流、下墊面、人類活動。
109
大陸性氣候與海洋性氣候的比較
日較差、年較差、最高氣溫月、最低氣溫月。
110
世界氣候類型的名稱
熱帶（四種）、亞熱帶（兩種）、溫帶（三種）、寒帶
（一種）
111
判斷氣候類型的步驟
①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。
112
亞熱帶季風氣候的特點、成因、分
布規律
夏季高溫多雨、冬季溫和少雨；受季風影響；大陸
東岸20-35°
113
地中海氣候的特點、成因、分布規
律
夏季炎熱乾燥,冬季溫和多雨。受副高和西風交替控
制。30-40西岸
114
溫帶季風氣候的特點、成因、分布
規律
夏季高溫多雨，冬季低溫乾燥。季風。40-60°大陸東
岸。
115
溫帶海洋性氣候的特點、成因、分
布規律
冬暖夏涼，降水均勻。終年盛行西風。40-60°大陸西
岸。
116
溫帶大陸性氣候的特點、成因、分
布規律
冬季嚴寒、夏季炎熱、全年少雨。終年受大陸氣團
控制。溫帶內陸
117
氣候的變化
地質時期、歷史時期、19世紀末以來。
118
氣候資源的特點
可再生，普遍存在性，數值特徵，有較大的變率
119
氣候資源與農業
種植制度（作物的結構、熟制、配置與種植方式）。
120
氣候資源與建築
小區街道與子午線成30°-60°夾角。
121
風與城市規劃
工業企業布局在盛行風的下風向，居住區布局在盛
行風的上風向
122
氣候資源與交通
公路、鐵路、機場（暴雨、泥石流、風速、橋涵、
雲霧、地勢等）
123
台風（颶風）
熱帶氣旋強烈發展形成的大旋渦。
124
熱帶氣旋強度等級
熱帶低氣壓、熱帶風暴、強熱帶風暴、台風。
125
台風的監測與預報
利用氣象衛星確定台風中心位置，估計強度，監測
移動方向和速度。
126
暴雨形成條件
①充足的水汽②強烈上升運動③持續的天氣系統
127
洪澇災害的防禦
提高預報的准確率，採取工程措施和非工程措施。
128
乾旱的危害
造成糧食減產，人畜飲水困難，影響經濟發展和社
會安定。
129
乾旱的防禦
改善生態、選擇耐旱作物、開展水利建設、改進耕
作制度等。
130
寒潮的危害
帶來嚴寒、大風、霜凍。對春秋季的農作物危害最
大。
131
寒潮的防禦
提前發布准確的寒潮消息或警報。
132
全球變暖趨勢及其人為原因
①燃燒礦物燃料②毀林
133
全球變暖造成的後果
①海平面上升②各地區降水和干濕狀況的變化。
134
大氣臭氧層總量減少的主要原因
氟氯烴化合物消耗臭氧。
135
大氣臭氧層總量減少的危害
①直接危害人體健康②對生態環境和農林牧漁造成
破壞。
136
臭氧層的保護
①研製新型製冷系統②參與國際合作
137
酸雨的成因
燃燒煤、石油、天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等
酸性氣體。
138
我國酸雨區的分布
①四川盆地②珠江三角洲③長江三角洲
139
酸雨的危害
①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建築物
④危及人體健康
140
酸雨的防治
減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫
資源綜合利用。
141
大氣環境保護
二氧化碳的「溫室效應」，氟氯烴破壞臭氧層，酸雨。 142
海洋是大氣的主要熱源和水源
海洋水量佔地球總水量的96.53%，海洋佔地球表面
的71%。
143
海岸帶
從濱海平原到大陸架之間的廣闊區域。
144
海岸帶與人類活動
全球50%以上的人口，生活在距離海岸60千米的范
圍內。
145
人－海岸相互作用階段
①很少干預②開始干預③海岸開發④海岸管理
146
海水熱量的收入
太陽輻射
147
海水熱量的支出
海水蒸發所消耗的熱量。
148
影響海洋表層水溫的因素
太陽輻射、沿岸地形、氣象、洋流等。
149
海水溫度的空間變化規律
從赤道向兩極遞減。
150
海水溫度的垂直變化
表層海水溫度變化較大，深層海水溫度變化不大。
151
海水對大氣溫度的調節作用
海洋面積廣，水量大，而且熱容量又很大。
152
海水中主要鹽類物質
氯化鈉、氯化鎂。
153
鹽度的概念
1000克海水中所含溶解的鹽類物質的總量。
154
海洋表層鹽度的緯度分布規律
從南北半球的副熱帶海區分別向南北兩側遞減。
155
影響海水鹽度的因素
降水量、蒸發量、洋流、河流淡水匯入（徑流量）。
156
鹽度最高的海區和最低的海區
紅海（亞非交界）、波羅的海（北歐附近）
157
海水運動的主要形式
波浪（風浪）、潮汐（大潮和小潮）、洋流
158
洋流的概念
海水常年比較穩定地沿著一定方向作大規模的流
動。
159
洋流的成因分類
風海流、補償流（大多南北向）、密度流（直布羅陀
海峽）。
160
風海流的成因
盛行風吹拂海面，推動海水隨風漂流。
161
世界洋流模式(低、中緯)
反氣旋型。北半球為順時針流動，南半球為反時針
流動。
162
世界洋流模式(中、高緯)
北半球中高緯是氣旋型大洋環流，呈反時針方向流
動。
163
北印度洋洋流的分布規律
冬逆夏順。冬季洋流向西流，夏季洋流向東流。
164
北太平洋的洋流分布
北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼
亞寒流。
165
南太平洋的洋流分布
南赤道暖流、東澳大利亞暖流、西風漂流、秘魯寒
流。
166
南印度洋的洋流分布
南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西風漂流、西澳大利
亞寒流。
167
北大西洋的洋流分布
北赤道暖流、墨西哥灣暖流、北太西洋暖流、加那
利寒流。
168
南大西洋的流流分布
南赤道暖流、巴西暖流、西風漂流、本哥拉寒流。
169
海水等溫線的判讀
①判斷南北半球（越北越冷是北半球）②高高低低
規律判斷寒暖流
170
洋流對地理環境的影響
①氣候 ②海洋生物 ③污染 ④航海
171
海洋資源的分類
化學資源、生物資源、礦產資源、海洋能源。
172
各類海洋資源的開發利用
海洋化工；養殖、增殖；深海錳結核；潮汐和波浪
發電。
173
漁業資源的形成因素
大陸架、河流帶來營養物質、寒暖流交匯處或上升
補償流。
174
世界主要漁業國
中國、日本。
175
世界漁場分布
北太平洋、東南太平洋、西北大西洋、東北大西洋、
東南大西洋
176
海洋油、氣開發
利用地震波尋找。海上鑽井平台、裝油站、海底管
道。
177
海洋空間利用的特點
復雜性和特殊性（海洋氣象多變、深海環境差、海
水腐蝕性等）
178
海洋空間利用的方式
交通運輸、生產、通信、電力輸送、儲藏、文化娛
樂。
179
著名海峽
馬六甲、霍爾木茲、直布羅陀、英吉利、麥哲倫、
白令、曼德等。
180
著名運河和港口
蘇伊士運河、巴拿馬運河、鹿特丹
181
腹地
港口的服務區域。
182
海洋貨物運輸條件
港口、集裝箱船、無線電導航、全球定位技術、最
佳航線服務。
183
世界圍海造陸的典型地區
荷蘭、日本、澳門。
184
海洋環境問題
海洋污染、海洋生態破壞。
185
海洋污染的產生原因
陸地上的生產過程（廢棄物、冷卻水、殺蟲劑、石
油滲漏）

Ⅷ 高中地理必修三課本習題答案

p7。 1 表中四個地來區，A地區城源市水平最高，因為A地區第一產業所佔比重最小，第二產業和第三產業比重最大，第三產業產值超過第二產業，人均國內生產總值最高，經濟最發達。AB兩地區工業相對發達，因為這兩個地區第二產業比重高，人均國內生產總值也比較高。C.D兩地區農業經濟佔有較大的比重，因為這兩個地區第一產業比重比較高。D地區經濟發展相對滯後，因為該地區地域產業值比重最高，人均國內生產總值最低。（完）
······
對不起，太多了，沒辦法一一答來，第二題有是有表格的，又長。
哈哈，我本來不是買湘教版的，買錯了。我要買人教的，哈哈，剛好看到你的問題就順便看看能不能幫幫你的了。 我上次也上網狂查，都查的不是那麼的確切。
你可以到網路文庫里去找找。不過我找的有點難，你試試吧！

Ⅸ 湘教版地理必修一第二章第三節課本習題

因為地球表面有大氣層，大氣層具有保溫作用，白天地表面吸收太陽輻射，晚上大氣層以大氣逆輻射的方式，把吸收地表面的長波輻射返回給地球表面，使得晚上的時候溫度不會太低。
而月球表面沒有大氣層，白天因接受太陽輻射月球表面溫度極高，但是晚上沒有大氣層的保溫作用溫度就非常低。月球則因為沒有象地球這樣的大氣，因而，致使它表面的溫度晝夜變化劇烈，白天表面溫度可達127℃，夜間可降至-183℃。

大氣逆輻射：
原理
由於大氣本身的溫度也低，放射的輻射能的波長較長，故也稱為大氣長波輻射。地面輻射被大氣吸收，同時大氣逆輻射也能被地面吸收，這就使地面以長波形式輻射所損耗的熱量得到一定的補償（特別是大氣中雲層較厚或水汽含量較多時），即大氣對地面起到了保溫作用。這種作用類似花房中玻璃窗的保暖作用，故常稱為大氣的溫室效應。據估計，如果沒有大氣，地表平均溫度應為-23℃，左右，而實際地表平均溫度是15℃左右。也就是說，大氣花房效應使地表平均溫度提高了將近38℃。
2成因
大氣輻射的方向既有向上的，也有向下的。大氣輻射中向下的那一部分，剛好和地面輻射的方向相反，所以稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射是地面獲得熱量的重要來源。由於大氣逆輻射的存在，使地面實際損失的熱量比地面以長波輻射放出的熱量少一些，大氣的這種保溫作用稱為大氣的溫室效應。這種大氣的保溫作用使近地表的氣溫提高了約18℃。月球則因為沒有象地球這樣的大氣，因而，致使它表面的溫度晝夜變化劇烈，白天表面溫度可達127℃，夜間可降至-183℃。
雲量多,空氣中濕度大,大氣逆輻射強 .就是說射到地面的光線很容易被雲層反射回來
空氣潔凈,雲量少,反射的太陽輻射少,到達地面的多.地面輻射加強,大氣輻射也跟著加強,大氣逆輻射也會隨之加強.
3大氣輻射與大氣逆輻射的區別
大氣對太陽輻射有削弱作用（如吸收，反射和散射）
但是，大氣對太陽輻射的吸收作用是相當小的。地球大氣對太陽短波輻射幾乎是透明體，大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面上，使地面增溫。地面輻射的能量主要集中在紅外線部分，屬於長波輻射。對流層大氣中的水汽和二氧化碳等，吸收紅外線長波輻射的能力很強。因此，地面放出的長波輻射除極少一部分透過大氣返回宇宙空間外，絕大部分都被對流層大氣中的水汽和二氧化碳吸收，使大氣增溫。所以，地面是對流層大氣的主要熱源。大氣在增溫的同時，也向外放出紅外線長波輻射。這就是大氣輻射。大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱大氣逆輻射。

Ⅹ 區域地理教學中如何有效利用教材

區域地理是高中地理必修三的內容，主要為案例教學。教材有不同的版本，不同版本依據課程標准選取的案例各異。在進行案例教學時，教師教學過程中若對教材與課程標准把握不當，缺少對知識的歸納、小結與運用，則易出現主次不分、重點不突出、教師教教材、學生學教材、死記硬背啃教材的現象，造成學生學了教材上的知識，卻難以對所學知識進行遷移運用。為此，筆者以流域的綜合開發為例，淺述如何有效利用教材進行區域地理的教學。
一、研讀課標，熟悉教材，全面把握知識點
高中地理新課程標准要求以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。
地球上的陸地有許多河流，流域面積有大有小，每條河流都有其特有的地理條件，其開發建設的基本內容不盡相同，對河流的綜合治理措施各異。我們不可能對每條河流或主要河流逐一分析，故課程標准提出以某流域為例。高中地理必修3（人教版）《區域自然資源綜合開發利用》第二節內容：流域的綜合開發是以美國田納西河流域為例。
為做好此節的教學工作，須熟悉教材。教材內容有：流域和水系；田納西河流域開發的自然背景；田納西河流域的早期開發及其後果；田納西河流域的綜合開發；活動：墨累-達令河流域；閱讀材料：紅水河的梯級開發；問題研究：阿斯旺大壩。
教材對田納西河流域的綜合開發進行了詳細的論述。通過對田納西河流域的學習，要求學生從中歸納出流域綜合開發的思路與方法，學會用所學思路與方法對其它河流的綜合開發進行分析，體現了共性與個性的統一。
二、注重歸納，系統小結，善於提取知識點
教材首先給出了流域和水系圖，但沒有給出概念，教師引導學生讀圖，讓學生理解流域與水系的含義。教材第二段給出田納西河流域示意圖，讓學生理解河流不同部位，其生態環境保護側重點不同。
教材中田納西河流域的綜合開發從流域開發的自然背景、流域的早期開發及其後果、田納西河流域的綜合開發三方面進行分析。
首先對於田納西河流域開發的自然背景中，先引導學生讀圖及思考題，然後歸納：田納西河流域綜合開發利用的方向應從其地形、氣候、水文特徵及礦產資源的蘊藏狀況進行分析。
其次，教材簡單給出田納西河流域早期開發及其後果，讓學生歸納出開發的三個階段所帶來的影響。
再次，教材第三部分：田納西河流域的綜合開發，第一段給出流域開發的總體構想，接著呈現田納西河流域開發建設的基本內容：防洪、航運、發電、提高水質、旅遊、土地利用。
為讓學生充分理解田納西河流域的綜合開發，教材配備九幅圖及六道思考題。教師在引導學生分析教材上的圖時，可適當結合地圖冊上的圖進行分析與總結，如美國地形圖、氣候圖等。
通過對田納西河流域綜合開發的學習，讓學生明確：河流的開發因地制宜，流域開發條件從地形、氣候、水系、礦產資源等方面進行分析，開發方式為梯級開發，開發項目表現在防洪、航運、發電、旅遊等方面。
三、遷移運用，解決問題，拓展延伸知識點
教師要充分利用好教材，而不僅僅教教材，應走出教材。世界河流眾多，有大江小河，有外流河與內流河。不同的河流所發育的位置不同，其氣候、地形、水系、礦產資源組合不同，要求我們在分析流域的自然背景時，遵循自然規律。學習過田納西河流域綜合開發後，可借鑒其開發思路對所研究的河流進行分析，如自然背景分析可從氣候、地形、水系、礦產資源進行分析，綜合開發是否進行梯級開發，等等。
但每條河流的綜合開發分析又並非像田納西河流域那樣面面具到，應突出其特色。教材中給出的閱讀：紅水河的梯級開發與田納西河流域的綜合開發極其相似。墨累達令河流域的開發只從農業的角度出發，就水庫和灌溉區分布進行分析。尼羅河的綜合開發是基於阿斯旺大壩的修建，分析的重點是阿斯旺水壩的利與弊。此外，還可根據實際情況，分析其它河流，如伏爾加河流域、萊茵河流域，台灣島上的河流，同時，還可就某一河流的某小支流進行分析，如長江上游貴州省境內的某一河流。
運用所學知識進行一定的訓練，學生對所學知識的遷移能力將大大提高，同時，鍛煉了學生的地理思維能力，學習自信心得到增加。
四、講練結合，比較分析，熟練運用知識點
為更好地利用教材，教學過程中注意講練結合。教材上分析田納西河流域的氣候、水系特徵時，配備有思考題；活動：墨累-達令河流域的開發是以問題方式呈現；問題研究更體現了探究學習。因此，教師運用教材進行教學時，正確引導學生帶著問題分析圖，在理解的基礎上進行歸納與小結。在得出一些結論後適時進行運用，一是鞏固所學知識，二是提高學生解決問題的能力。如學過田納西河流域開發的自然背景分析方法後，選取其它一些河流，對其開發的自然條件進行分析，從而做到學以致用，效果明顯。
教材上呈現的知識內容較多，教學過程中可根據實際情況進行取捨與安排，對於內容豐富又較復雜的知識可採用比較法，該方法可加深對知識點的理解與辨析。對本節內容的比較，可從該河流歷史開發過程中進行對比，亦可將不同的河流開發進行比較。如田納西河流域早期開發及其後果的比較，尼羅河大壩修建的利弊比較，西江與萊茵河開發背景比較等。此外，可就兩條河流某方面進行對比，如湖南的湘江與西歐的萊茵河，兩河流航運價值的大小及原因對比。
區域地理的教材內容經有效處理後，將大大提高課堂教學效率，切實提高學生分析問題與解決問題的能力。