七年級地理第一章第三節

❶ 高一地理人教版第一章第三節 地球的運動

第一題：一小時15度，一度4分鍾。時間東加西減。
第二：黃赤交角的存專在產生了這個角度值，屬從而地球是傾斜的，太陽直射點就在南北緯23.5度里移動而不超過這兩個緯度值，所以就是回歸線
第三：從南極上空看就是順勢針，它這里所說的南順就是指從南極上空看。。。
第四：太陽的日冕層溫度超過百萬度，那裡的許多帶電粒子流超過350千米每秒時就會脫離太陽引力飛向宇宙，形成帶電粒子流美就是太陽風。
第五：是經度/15度
第六：12點就是白天中分線，可以這樣說，如果一個地方白晝長十小時，因為12點時分界線，所以就是12點前5小時，12點後5小時，就是8點日出。

❷ 人教版七年級地理上冊第三章第三節降水的變化與分布應該幾課時講完

一個課時即可，盡量安排使用各類圖表啟發學生對於降水變化與分布的理解。
一、降水的變化
播放降水量測量的動畫，讓學生仔細觀察，並提問：
1．降水量是用什麼來測定的？
2．記錄單位是什麼？
3．日降水量是如何測的？
4．月降水量和年降水量是如何確定的？
講述：這樣我們就獲得了一個地區的降水資料。如何應用這些來分析降水特點呢？
教師創設情境：假如你是世界某地氣象觀測員，收集了該地一年各月降水情況，現在把結果展示一下。
開展「降水的季節變化」的實驗活動：
1．學生分組，在每個架上插入標有月份的12個試管，將水溶液隨意注入每個試管。
2．學生帶著問題觀察自己的作品，得出小組結論。
3．學生展示作品，並總結該地降水類型的特點。
4．學生素描、展示、說明自己粗畫的降水柱狀圖。
5．學生比較、互評、討論畫圖應注意的事項。
講述：通常我們用一年中各月降水量柱狀圖來表示一個地區一年內降水的季節變化。一個地區不同年份的降水量有差異，所以一般使用多年的平均值反映當地降水的季節變化。
播放繪制降水量柱狀圖的動畫，並提供濟南的降水量數據，學生根據數據，准確繪制當地多年的降水量柱狀圖，並讀圖分析降水季節變化的特點。
二、降水的分布
課件展示：不同地區洪澇災害或旱災的圖片。
提問：各地降水量不同，怎樣表示降水量的多少？
出示世界年降水量的分布圖，引導學生通過讀圖例學會閱讀等降水量線圖。
學生以小組為單位，讀圖討論，完成教材活動題，並歸納世界降水的分布特點。
提問：各地降水量不同，為什麼會出現這樣大的差別？
引導學生討論，總結降水量的影響因素。
小結：通過今天的學習，你學到了哪些降水的知識，學會了哪些方法呢？

❸ 2015年人教版七年級下冊地理練習冊第三節印度填空題

（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱。
海域：A________，B________，C________。
國家：②__________，③__________，④________，⑤________。
（2）印度地形分三部分，北部為高大的________山，中部是D________河沖積而成的平原，南部①是________高原。
（3）南部高原的地勢東西相比較，________部較高，判斷的依據是__________。
解析：印度位於亞洲的南部，南臨（A）印度洋，西臨（B）阿拉伯海，東臨（C）孟加拉灣。其西北鄰（②）巴基斯坦，北鄰中國、（④）尼泊爾和不丹，東鄰（③）孟加拉國和緬甸，南與（⑤）斯里蘭卡、馬爾地夫隔海相望，是一個海陸兼備的國家。印度地形分三部分，北部是狹長而崎嶇的喜馬拉雅山南側山地；中部是恆河平原；南部是德干高原。根據德干高原上河流的流向（自西向東），可知其西部較高，東部較低。
答案：（1）印度洋阿拉伯海孟加拉灣巴基斯坦孟加拉國尼泊爾斯里蘭卡
（2）喜馬拉雅恆德干
（3）西河流自西向東流

（1）2003年印度人口為________億。
（2）從1951年到2003年，印度人口增加了________億。
（3）讀圖可知，印度的人口增長特點是________________________________。
（4）人口增長過快，會給印度帶來哪些影響？
解析：柱狀圖說明了印度人口增長的絕對數量，學會運用圖文說明印度人口增長速度快的特點，以及人口增長過快與資源、環境和經濟發展的關系。
答案：（1）10.6
（2）7
（3）人口增長過快
（4）人口增長過快制約著印度經濟的持續發展和人民生活水平的提高，使糧食、土地、水資源、環境、就業、教育等成為難題。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cudi/130080.htm

❹ 地理，第一章認識地球，第三節地球的運動。

你把圖拍清楚點吧

❺ 七年級下冊地理助學讀本第三節美洲知識梳理答案

第一題：

(5)七年級地理第一章第三節擴展閱讀

這部分內容主要考察的是美洲的知識點：

美洲分為北亞美利加洲（North America）和南亞美利加洲（South America），位於太平洋東岸、大西洋西岸。美洲位於西半球，自然地理分為北美洲、中美洲和南美洲，南緯60°~北緯80°，西經30°~西經160°。

面積達4206.8萬平方公里，佔地球地表面積的8.3%、陸地面積的28.4%，美洲地區擁有大約9.5億居民，佔到了人類總數的13.5%。是唯一一個整體在西半球的大洲。北美洲和南美洲，以巴拿馬運河為界，總稱亞美利加洲，簡稱美洲，美洲又被稱為「新大陸」。

位於大西洋與太平洋之間，北瀕北冰洋，南與南極洲隔德雷克海峽相望。由北美和南美兩個大陸及其附近許多島嶼組成。巴拿馬運河一般作為南北美洲的分界線；在政治地理上則把墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲統稱為拉丁美洲，北美洲僅指加拿大、美國、格陵蘭島、聖皮埃爾和密克隆島、百慕大群島。面積4200餘萬平方公里。

大陸從東向西分為三個南北縱列帶：東部是久經侵蝕的山地和高原，巴西高原是世界上面積最大的高原；西部為年輕的高峻山地，屬美洲科迪勒拉山系，阿空加瓜山海拔6962米，是全洲最高點，也是世界上除了亞洲以外最高的山峰。

山脈逼近海岸，沿海平原狹窄；東西部之間是廣闊的大平原，北美中部大平原和亞馬孫平原都是世界上著名的平原。主要河流有亞馬孫河、密西西比河等；北美洲還有世界最大淡水湖群——五大湖。

跨有不同的氣候帶：北美大部分屬亞寒帶和溫帶大陸性氣候，有面積遼闊的針葉林和大草原；中美和南美北部主要屬熱帶氣候，有廣大的熱帶雨林和熱帶稀樹乾草原。南美南部則屬溫帶氣候。

地下資源十分豐富，煤、鐵、石油，銅、鎳等有色金屬均佔世界重要地位。十五世紀末以來，西、葡、英、法等國進行探測和殖民。1776年美國宣布獨立。十九世紀初拉丁美洲各國也相繼獨立。

❻ 高一地理必修第一冊第三節的問題

1、如何求地方時

地球每小時自轉過的角度為150，每轉10需4分鍾，且在同一緯線上東早西晚。根據這一原理，地方時的求法是：

某地地方時=已知的地方時土4分/10×兩地經度差。

這里必須明確三點：

(1)、式中加減號的選用：如果所求的某地在已知地的東邊，則用加號；如果在已知地的西邊，則用減號，即「東加西減」。

(2)、經度差的計算：兩地在00經線的同側，則兩地經度數相減(大數減小數)；如果兩地在00經線的兩側，則將兩地經度相加，即「同減異加」。

(3)、計算地方時的步驟：

①確定兩地的經度差；②確定兩地地方時差；③確定兩地東西方向；④代入公式計算。

(4)、已知兩地地方時和其中一地經度，求另一地經度的方法步驟是：

①求出兩地的地方時差；②計算兩地的經度差；③求經度(東加西減)。

2、新、舊兩天的分界線

國際上規定，把1800經線作為國際日期變更線，簡稱日界線。這條日界線是人為規定的，是固定的，其東側日期比西側日期晚一天，也就是說，飛機和輪船在自西向東越過日界線時要減去一天，自東向西越過日界線時，要加上一天。

實際上，除了1800經線這條日界線外，地球上還有一條自然的、移動的日界線，這條日界線所在的經線，其地方時為0時，它不停地自東向西移動，其東側比西側早一天。這兩條日界線把地球上所有的區域劃分在兩個不同的日期內，只有當兩條日界線重合時，全球才處於同一天內。

3、有關光照圖判讀可能用到的基本原理和基礎知識

(1)、赤道上晝夜等長日出時間為早上6點，日落時間為晚上6點晨線與赤道相交處的地方時為6點，昏線與赤道相交處的地方時為18點。

(2)、正午12點為一天中白晝的中點，即從日出到12點的時間間隔等於從日落到12點的時間間隔，換句話說，就是上半天時間與下半天時間相等，等於半晝長。

(3)、地方時為12點的那條經線為太陽直射點所在的經線，即太陽直射點所在的經線，其地方時為12點。

(4)、0點為一天中黑夜的中點，其所在經線為自然日界線，與12點所在經線組成一個經線圈。

(5)、站在晨線上的人，同時看到日出；站在昏線上的人，同時看到日落。

(6)、同一經線上，地方時相同，但日出日落時間不一定相同；同一緯線上各地，日出日落時間相同，即晝夜長短相同。

(7)、晨昏線與極圈相切的那一天是二至日；晨昏線經過極點與經線重合的那一天為二分日。
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時間計算方法：

1．地方時的計算。第一步計算兩地的經度差。第二步求時差，按照「經度相差1°時間相差4分鍾」來計算。第三步確定兩地的東西位置，已知東部時間求西部時間，則減「時差」；已知西部時間求東部時間，則加「時差」。第四步校正答案，答案大於24則減24，日期加一天（已知日期的第二天）；答案小於0則加24，日期減一天（已知日期的先一天）；答案介於0與24之間，則日期與已知日期相同。

日照圖上應注意特殊點、線的地方時：太陽直射點的經線的地方時為12時

❼ 七年級上學期的地理第一章第三節的所有知識點和要素急!!!

1.地圖三要素(1.2.3.)
2.判斷方向(1.2.3.)
3.相對高度,等高線,等深線
4.16頁 陡坡的地方....等高線...
5.5種地形圖
6.大比例尺的范圍小,內容詳細.小比例尺相反