中國旅遊地理包括哪幾個方面

『壹』 中國旅遊地理 泰寧主要有哪些旅遊資源

泰寧已開發金湖、上清溪、狀元岩、貓兒山、九龍潭、金龍谷、泰寧古城版七大景區，以水上權丹霞、峽谷群落、洞穴奇觀、原始生態為主要景觀特點，集奇異性、多樣性、休閑性、文化性為一身。公園以典型青年期丹霞地貌為主體，兼有火山岩、花崗岩、構造地貌等多種地質遺跡，是一個綜合性地質公園。

『貳』 學習中國旅遊地理採用哪些學習方法

《中國旅遊地理》涉及的知識面廣，知識點多且分散，學生學習的難度大，這是一個不爭的事實，因此，在教學過程中，教師必須突破教學常規，運用恰當的教學方法，才能達到突出重點、化解難點和充分調動學生學習積極性和主動性，激發學生學習興趣的目的。
1、項目教學法
項目教學法就是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程。在這一過程中學習並掌握教學計劃內的教學內容，學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，項目教學法是一種典型的以學生為中心的教學方法。在《中國旅遊地理》的教學過程中，在講到某個旅遊區的時候，可以將班級分成幾個學習小組，每組4-5人，選1名小組長，提前一周布置任務：如華東旅遊區旅遊資源分析，學生就要對該旅遊區的地理位置、地理環境、旅遊資源、包含的省（自治區或直轄市），每個省（自治區或直轄市）的地理位置、氣候、面積、人口、地形、交通、旅遊資源等做全面的了解和分析，在教師的指導下，學生課後以小組的形式完成指定的任務，下次上課的時候每個小組在課堂上呈現自己的項目成果，最後教師點評和補充一些必要的內容並歸納總結。
實施項目教學法，真正把「課堂交給學生」，能發揮學生的積極性和主動性，激發了學生的學習興趣。有句俗話叫「樂而思學」，學生覺得做這件事情很快樂，自然他願意去做，也會做得好；從分組的情況看，小組之間彼此競爭，有利於培養學生的競爭意識；同一小組的成員，必須分工協作去完成項目，有利於培養團隊合作精神；另外，學生在完成項目的過程中，自己動手搜集整理資料、製作PPT，分析總結，這樣，學生親自參與的項目，不僅記憶深刻，同時還能不斷地發現問題，並解決問題，這無形中提高了學生自主學習的能力；學生在展示項目成果的過程中，提高了口頭表達能力，同時也鍛煉了膽識，為今後從事的導游工作打下了一定的基礎。
2、地圖輔助法
地圖是地理知識的載體，是學習地理的重要工具。利用地圖教學不僅可以培養學生的觀察力、想像力、記憶力，而且可以培養學生的思維能力、空間能力和綜合分析能力。地圖教學法是旅遊地理教學中最基本的一種教學方法，認讀各種地圖也是學生的一項基本專業技能。旅遊地理基礎知識中，有大量的名山大川、洋流瀑布、各地的氣候類型、地理位置等需要掌握，這些知識看似繁雜、難記憶，但結合地圖學習，就非常直觀、易懂易記。通過多次地圖教學的刺激，使地圖深入學生腦海中，培養了學生的地理空間感與方位感，使繁雜、零散的地理知識由機械記憶轉變為形象記憶和理解記憶，學習就相對輕鬆了許多。
3、對比分析法
俗話說，有比較才有鑒別，通過對比分析，把各個旅遊區、各景點的特點加以鑒別，也是一種強化記憶的好方法。例如，在講授華中旅遊區中的湖北和湖南兩省時，向學生提出問題：「湖北和湖南同屬於華中旅遊區，但他們的旅遊資源卻具有不同的特點，為什麼？」要求學生比較兩省的地理要素，分析原因。在此過程中，學生對比分析，各抒己見，從兩省自然和人文地理要素的不同去找原因，很自然就把兩省的地理概況記住了。通過對比，不僅避免了相似知識點的混淆，起到強化記憶的目的，而且培養了學生自主學習和獨立思考問題的能力。
4、實地考察法
實地考察並進行調查研究是《中國旅遊地理》行之有效的學習和研究方法。通過實地考察，不僅能增強理解，加深印象，而且可能會有自己新的發現，新的體驗。教師可以根據旅遊專業及中國旅遊地理課程的特點，合理安排實踐教學時間，選擇實踐地點；也可利用周末及寒暑假組織學生到旅遊景點進行考察，提高學生分析問題和解決問題的能力。當然，外出實地考察前，一定要讓學生做好充足的准備，一定要讓學生明白是去欣賞什麼，怎麼去欣賞，應該有什麼樣的收獲；到了旅遊景區，指導學生正確參觀；返回學校後，學生要歸納總結，寫出實地考察的心得體會，教師要進行點評。當然，由於時間、經濟、精力、地域等條件的限制，我們實地考察法不可能面面俱到，但是，我們可以選擇最便利、最典型的資源進行實地考察學習。如丹霞地貌的最典型代表是廣東丹霞山和福建武夷山，地處廣東韶關或福建南平的旅遊院校可以把他們作為一個實地考察學習的對象，讓學生真正把書本知識落實到具體的實踐中。
5、模擬導游實訓法
模擬導游實訓法是指在教學過程中打破傳統的以教師講授為主，通過學生扮演導游角色來介紹旅遊景點和設計旅遊路線的方法，這是一種以學生為中心，引導學生進行研究性學習，培養學生創新精神和實踐能力的新的教學模式。在《中國旅遊地理》教學中，可以根據學生特點和教學實際，選定一個或幾個旅遊景點進行現場模擬導游實訓，讓學生自己寫導游詞，自己設計旅遊路線，然後以導游的身份進行現場模擬講解。當然，這里有一個非常經濟、非常便捷的資源――校園，可以把校園作為一個模擬實訓的場所，設計校園模擬導游的教學形式，讓學生在校園中以導游的身份進行現場講解。除此之外，在每年的新生入校時，讓學生以小導游的身份做校園講解，進行實戰練習。通過模擬導游的形式，讓學生提前進入導游角色，從而加深了對導游工作的理解，進而不斷改進和提高自己的職位表現。這樣，學生不僅掌握了最基本的導游服務技能，而且大大增強了他們的崗位適應能力。

『叄』 哪裡有學習中國旅遊地理的心得體會如題 謝謝了

（一）旅遊業知識闡述。 1.旅遊業是為旅行、觀光、游覽服務的一項綜合性行業，旅遊活動是人類社會發展的必然產物，旅遊既能滿足人民的精神需求，又能夠促進經濟的繁榮，社會秩序的穩定。同時發展旅遊業可以增加外匯收入，回籠資金，擴大就業，促進經濟發展，因而成為當今世界最大的產業部門之一。 2.科學技術的進步和交通工具的發展，為人們外出旅遊提供了必要的前提和保證。 3.旅遊業具有能夠提高人們素質和促進民族文化的交流，擴大國際間的交往與合作。 4.旅遊業投資少、見效快、利潤高的特點，它是服務性行業，對能源、礦產資源利用少，對環境的污染較少，又被稱為「無煙工業」。 （二）「旅遊活動與地理環境的協調發展」中的主要知識包括以下幾個方面： 1.分析旅遊活動中產生的環境問題（環境污染、對動植物資源的破壞、對背景環境的破壞、對文物古跡的破壞、對正常社會秩序的破壞）以及帶來的後果。旅遊活動的規模應與旅遊區的環境承載量相適應，一方面要充分開發旅遊資源，服務於人們的生產與生活。另一方面應注意不能超過旅遊區的環境承載量，如果規模超過環境的承載量，就會對旅遊區的資源產生破壞，使環境惡化。①旅遊活動排入環境的廢棄物，包括交通工具排放出來的廢氣，各種旅遊設施排出的污水，旅遊者亂拋的垃圾等。②對動植物資源的破壞，指當地居民為從事商業旅遊活動，不適當地使用當地的旅遊資源。③對背景環境和文物古跡的破壞。指各種旅遊服務性設施設計建設不當，對風景造成的破壞。④對正常社會秩序的沖擊，指旅遊活動對當地生產、交通、公共設施生活供應帶來的影響。 2.全面分析旅遊活動產生環境問題的原因（自然和人為原因，主要從人為方面分析）、提出具體的解決措施。 3.辯證和綜合地評價旅遊資源開發條件的優劣，而旅遊資源的開發條件主要包括：游覽價值、市場距離、交通位置及其通達性、地區接待能力和環境承載量。 （三）中國和世界的旅遊資源。 中國旅遊資源： 1.自然風光－西湖、白頭山天池、天涯海角、長江三峽、桂林山水、黃山、日月潭。 2.古代文化藝術寶藏－明孝陵、承德避暑山莊、龍門石窟、敦煌莫高窟、布達拉宮、萬里長城、秦陵兵馬俑。 3.革命紀念地－井岡山、遵義、廣州、武漢、南京、上海、南昌。 4.民族風情－漢族端午節賽龍舟、苗族和侗族的蘆笙節、彝族的火把節、元宵節舞龍燈、傣族的潑水節、蒙古族的那達慕大會。 5.十大名勝：北京故宮、八達嶺長城、承德避暑山莊、秦陵兵馬俑、長江三峽、桂林山水、蘇州園林、杭州西湖、台灣日月潭。 世界旅遊資源： 艾菲爾鐵塔（法國）、凡爾賽宮（法國）、泰姬陵（印度）、麥加（沙烏地阿拉伯）、耶路撒冷（巴勒斯坦）、仰光大金塔（緬甸）、吳哥窟（柬埔寨）、富士山（日本）、克里姆林宮（俄羅斯）、羅馬古斗獸場（義大利）、赤道紀念碑（厄瓜多）、夏威夷群島（美國）、巴特農神廟（希臘）、水城威尼斯（義大利）、風車之國（荷蘭）、格林威治天文台舊址（英國）。

『肆』 中國旅遊地理區劃及各區的主要特徵

中國旅遊地理區劃不同學者有著不同規劃一下為具體舉例介紹：

1、華北—華夏文化—古都古跡名勝旅遊區

華北區位於我國黃河中下游，居於我國北部中樞地區，范圍包括北京、天津兩直轄市和陝西、山西、河北、河南、山東五省。華北是我國古文化的發祥地，以北京和西安等古都為代表，是我國人文旅遊資源種類最多，數量最豐富，分布最集中，質量最高的旅遊區；

歷史文化遺跡與名山海景渾然一體，也是我國以人文景觀為主並具備多種旅遊資源的旅遊大區，該去平原廣闊，交通發達，城市眾多，首都所在，區位優勢突出，是我國旅遊業發展的核心區域，是全國最具實力的旅遊區。

華北旅遊區地貌類型比較全，主要由黃土高原、華北平原、冀北山地、山東半島組成。華北區基本上都屬暖溫帶半濕潤、濕潤氣候，四季分明，光熱資源充足。冬季漫長而乾燥、寒冷。大部分江河封凍； 降水集中在夏季雨熱同季， 陝西南部漢中盆地和河南南部屬亞熱帶；春季乾旱多風沙，秋季則是旅遊的最佳季節。

華北區是中華民族的搖籃。這一區自古以來就是我國政治、經濟、文化的中心。黃河是我國的母親河， 她孕育了中華民族幾千年的文明史， 也使得處於黃河之濱的華北地區成為我國古代華夏文化的發祥地。

2、華中—荊楚文化—湖山峽谷旅遊區

華中區位於我國中部的長江中下游地區，包括湖北、湖南、安徽、江西四省，是全國唯一既不靠海又無陸地國境線的旅遊區。區內河湖勝景眾多，名山峽谷特色鮮明，文化古跡豐富多彩，自然保護區原始獨特，大型水利工程舉世聞名，是我國旅遊資源開發的主要地區，旅遊業發展潛力巨大。

本區內山地分布較廣多為區內河流的分水嶺，形成較多大型河谷盆地。主要地貌單元有鄂西山地、兩湖平原、鄂北山地等。本區地處中國中南部，屬於亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明且各時氣候特徵明顯。冬季較溫暖且少雨，夏季全區炎熱而降水集中，春季溫暖且氣候多變，秋季天高氣爽。

荊楚文化因楚國和楚人而得名，是周代至春秋時期在江漢流域興起的一種地域文化，湖北是荊楚文化的發祥地，也是古代楚國的政治、經濟和文化中心。荊楚文化是中華民族文化的重要組成部分， 它源遠流長，博大精深，具有鮮明的地域特色和巨大的經濟文化開發價值。

3、華東—吳越文化—江南山水園林旅遊區

華東區地處中國的中東部，包括上海、江蘇、浙江二省一市，位於我國東部沿海地區，面積公約35萬平方公里，是一個人多地少，城鎮密集，文化、技術發達，經濟實力雄厚的地區。全區旅遊資源豐富，基礎條件優越，組合優勢顯著，在全國佔有重要地位。

本區地勢西高東低，低山丘陵與平原相間分布，有著名的長江三角洲平原。雖地勢平坦但微地貌起伏，零星散布著島狀殘丘。本區屬於亞熱帶濕潤性季風氣候。冬溫夏熱、降水沛均勻。冬夏季風明顯交替，四季分明。冬季在猛烈寒潮的侵襲下最低氣溫可降至零下。

華東區為古吳越兩國爭雄之地。吳文化、越文化都起源於長三角地區，隨著歷史的演變，吳越文化所蘊涵的內容和精粹，不斷豐富和促進長三角地區的政治、經濟和文化的發展。

自三國吳大帝孫權定都建業，南北朝長期劃江而治，沿江的建業、京口等市鎮曾盛極一時。隋時修築的京杭大運河極大地刺激了長江下游的發展，促進了揚州、常州等城市的極大發展。自唐至清，揚州在江南乃至全國長期處於領先地位。

4、華南—嶺南文化—亞熱帶、熱帶山水景觀旅遊區

華南旅遊區位於中國東南部，包括廣東省、福建省、和海南省。本區面臨東海、南海，海岸線曲折漫長，方便的海上交通為發展外向經濟提供了良好的條件，所以本區成為中國經濟率先崛起的地方。

本區地貌主要包括右江谷地、西江谷地、珠江三角洲、粵東沿海以及閩南沿海及其附近的島嶼。區內地表侵蝕切割強烈，丘陵廣布。在長期高溫多雨的氣候條件下，丘陵台地上發育有深厚的紅色風化殼。另外，丹霞地貌主要分布在廣東北部和福建武夷山地區。

華南地處中國東南沿海，以亞熱帶熱帶氣候為主，多海岸海島，四季溫暖高溫，一派南國風光。嶺南文化是中華民族傳統文化中最具特色和活力的地域文化，其有三大主要來源。

一是固有的本土珠江流域文化。珠江流域和黃河流域、長江流域一樣，都是中華民族文明的發祥地。二是南遷的中原文化，由於本區開發較晚，之前常為流放之所，因此本區深受中原文化影響。三是舶來的域外文化，嶺南作為海上絲綢之路的始發地甚至是唯一通商大港，從而讓外來文化給嶺南文化注入新活力。

5、東北—關東文化—林海雪原、火山景觀旅遊區

東北區位於我國東北部，是我國緯度最高的旅遊區。范圍包括遼寧、吉林和黑龍江三省，地處山海關以東的去取故稱「關東」。

廣闊的森林，夏糧冬雪的氣候，以及濱海風光、山川湖泊、火山奇景、特有動物、極光與極晝夜現象等，構成了以北國風光為特色的自然旅遊資源；清代前期滿族文化遺存為代表的歷史文物及以滿族、朝鮮族、鄂倫春族、赫哲族等為代表的少數民族風情，則構成了本區別具風採的人文旅遊資源。

本區是東亞夏季季風影響的北部邊緣地帶，溫帶季風大陸性氣候特徵十分明顯。冬季漫長嚴寒，北部冬季長達7~8個月，南部長達5~6個月，大地封凍積雪不化，呈現一派北國風光。

遼闊的東北大地山環水繞，沃野千里，成半環狀的三個帶最外的一環是黑龍江、烏蘇里江等構成的河穀穀底， 其內緊接著高度不大的山地，西以大興安嶺為主幹， 東與伊勒呼里山、小興安嶺山地想姐，東有張廣才嶺、長白山地等。山河水環抱著松嫩平原和低濕的三江平原，構成東北平原。

關東文化是土著文化、中原文化和外國文化三元文化基因的融合，其內涵豐富並不斷發展和傳承。 土著文化發展歷史最長，區域特色最濃的也是土著文化，其文化精神實質是粗獷、豪放和剛健的文化心態；

中原文化是隨著土著文化入主中原和中原人大量流入而形成的，並成為本區文化的主體；外國文化是因近代帝國主義的入侵和外國移民的流入而形成的，雖然時間不長，但在城市建設、宗教、經濟、生活等方面卻也有著廣泛的影響。

6、西南—民族風情—奇山秀水、高山峽谷旅遊區

西南區位於我國西南部、青藏高原的東側，包括重慶、四川、雲南、貴州和廣西壯族自治區。區內岩溶景觀發育典型，分布廣泛；熱帶亞熱帶高山高原及峽谷風光獨特，動植物資源極為豐富；少數民族眾多，民族風情濃郁；旅遊資源豐富多彩，特色突出，是我國旅遊業發展較重要的一個區域。

隨著交通條件的進一步改善，該區憑借沿海沿邊的區位優勢和獨特的旅遊資源優勢，旅遊業必將進一步騰飛。本區包括廣西盆地、貴州高原、雲南高原、橫斷山脈大部等，其中貴州高原大部、雲南東部在地質史上都是海洋環境，碳酸鹽類沉積發育，石灰岩分布廣泛，本區是世界上喀斯特地貌發育最典型的地區之一。

本區大部分位於亞熱帶，為亞熱帶季風氣候。雲南南部為熱帶季風氣候、四川西部為高原氣候區。雲貴高原上氣候溫暖濕潤，四季宜人。

西南地區因為位於我國西南邊陲，交通閉塞，外來勢力的影響較小，加之我國政府積極推行少數民族政策，注意民族文化的保護與傳承，尊重少數民族的風俗習慣，使該區域少數民族的特色得以保存、發展，成為我國民族多樣性最為點香的地區，是我國少數民族聚居的主要地區之一。

7、西北—絲路文化—乾旱荒漠、綠洲旅遊區

西北區位於我國西北部，包括新疆維吾爾自治區，寧夏回族自治區和甘肅省。該區位於歐亞大陸中部，深居內陸，距海遙遠，面積廣大，資源豐富，屬內陸型旅遊區，是我國與中亞等國進行經濟、文化交流的重要樞紐。

本區地貌的特點是高山夾大型盆地，盆地內戈壁流沙千里。如阿爾泰山與天山之間夾准噶爾盆地；天山與昆侖山、阿爾金山環抱著塔里木盆地。本區主要為荒漠環境，沙漠和戈壁分布面積甚廣，特殊的環境早就了別具一格的自然景觀。

本區屬於溫帶大陸性氣候，氣溫年差較大，日差較大尤為顯著，所以荒漠內部的夏季有「早著棉、 午穿紗， 懷抱火爐吃西瓜」一說。區內的吐魯番盆地因地理環境特殊，氣候炎熱異常，素有「火洲」之稱。

絲綢之路簡稱絲路，是指西漢時張騫出使西域開辟的以長安為起點，經西北地區的甘肅、新疆，到中亞、西亞，並聯結地中海各國的陸上通道。絲綢之路是一條橫貫亞歐的商業要道，也是一條東西各國政治、經濟、文化交流的大路，並以溝通當時國際貿易最為突出。

8、內蒙—蒙文化—塞外草原風光旅遊區

內蒙區范圍為內蒙古自治區，簡稱內蒙古，從東到西直線距離2400多里，南北跨距1700 多公里。 地處中國北部邊疆，北鄰蒙古、俄羅斯。是我國跨經度最多的省，區面積約118.3萬平方公里。

本區地貌以高原為主，內蒙古高原坦盪開闊，微波起伏，在低緩丘陵陵間，分布有寬淺的碟形窪地。高原南部有東西走向的陰山山脈，中段就是著名的大青山。大青山北坡平緩，南坡陡峭，是典型的斷層崖，由斷層陷落經黃河沖積而成為著名的河套平原，灌溉渠道交錯，綠樹成蔭，阡陌縱橫，美麗富饒，素有「塞外江南」美稱。

內蒙古屬典型的中溫帶半乾旱氣候，冬季漫長而寒冷，冬春季多風大，夏季溫暖而短暫。內蒙古自治區是一個多民族聚居區。有蒙古、漢、滿、回、達斡爾、鄂溫克、鄂倫春等10 多個民族組成，具有以蒙古族為主的少數民族文化。古老的蒙古族有著自己獨特的生活方式、風俗習慣。

比如過的是游牧生活，住的是方便拆卸的蒙古包等等。蒙古族在吃的方面也與漢族有很多不同的地方，愛吃炒米、奶茶、手扒肉。

9、青藏—藏文化—高原寒旱草原、冰雪旅遊區

青藏區位於我國西南部的青藏高原，號稱「世界屋脊」，包括青海省和西藏自治區兩省區。高原上獨特的冰雪世界、高寒草原、湖泊熱泉，以及高原、高山峽谷與原始森林等構成了本區奇異誘人的自然旅遊資源，而具有原始色彩的藏族風情、宗教文化與禮制建築又構成本區神秘誘人的人文旅遊資源。

本區在登高探險、科學考察、民族風情旅遊開發上獨具優勢，是一個極富魅力、發展前景廣闊的待開發和正在開發中的旅遊區。青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上海拔最高的高原，與南極、北極並稱為「地球三極」。

這里不僅是世界上最高、最年輕的高原，而且有世界上最高的山峰，是一片山的海洋。在這塊高海拔的地方，雪嶺橫空，大河奔涌，藍湖靜謐，令人心醉神迷。

青藏高原最鮮明的氣候特點為「高寒乾旱」 。由於地勢較高，使得其氣溫比同緯度偏低，高原空氣稀薄，氣壓低，含氧量少；太陽輻射強，日照時間長；日溫差大；全年分為明顯的乾季和雨季；乾季風大，陽關充足、太陽輻射強。

強烈的太陽直接輻射使青藏地區地表和近地面空氣白晝強烈增溫，但夜間冷卻迅速，一年內有較長時間出現政府溫度的交替變化。

10、港澳台—中西文化—海島、海灣現代風貌旅遊區

本區位於我國東南部沿海地區，包括香港、澳門兩個特別行政區和台灣。其中香港和澳門分別位於廣東省珠江口東西兩側，而台灣則與福建省隔海相望。香港的地形以低山丘陵為主約佔3/4，中間的大霧山脈主峰海拔957米是香港地區的最高峰，平原只佔1/4，耕地及池塘佔9.2%，荒山瘦瘠地佔 74.8%。

澳門半島原為小丘陵地帶，平地多為填海而成，占現島面積的一半以上。台灣多山佔全島面積2/3，山脈集中分布在中東部，自東向西有台東、中央、玉山、阿里山等諸列平行山脈。主峰玉山海拔3997米，是我國東部地區最高峰。香港、澳門同屬南亞熱帶季風濕潤氣候。夏季炎熱潮濕，冬季微冷乾燥，春秋短兩季不明顯。

台灣中部被北回歸線橫穿，全島屬於亞熱帶—熱帶海洋性氣候。特點是高溫、多雨、多風。香港、澳門由於獨特的地理位置和歷史背景， 其文化是一種以中華文化為主， 兼容英國、葡萄牙文化的具有多元化色彩的共榮文化——中西文化。

香港、澳門現存有不少中西合璧的文物古跡，建築物大都具有「以中為主，英葡結合」的特色。台灣是全世界人口密度最高的區域之一。除島上的當地居民外，大部分居民皆來自中國大陸，尤以福建為多。

『伍』 為了學好中國旅遊地理，需要掌握哪些方法

需要大致掌握中國古代和近代歷史及初略了解儒佛道三家文化！

『陸』 旅遊管理包括哪幾類

主幹課程：《旅遊管理學》、《導游業務》、《導游基礎知識》、《旅遊政策與法規》、《旅行社業務》、《模擬與現場導游》、《中國旅遊地理》、《旅遊心理學》、《旅遊經濟學》、《旅行社經營與管理》、《旅遊市場營銷》、《旅遊英語》、《旅遊會計》、《酒店管理學》《旅遊學概論》、《旅遊文化學》、《旅遊資源開發管理》、《景點規劃與管理》、《旅遊安全學》、《旅遊企業人力資源管理》、《生態旅遊》、《旅遊客源國、地區概況》《旅遊財務管理》《旅遊項目管理》《旅遊信息系統》等。研究方向：1．旅遊企業管理 旅遊企業管理方向從旅遊服務企業的特點出發研究旅遊企業管理理論、方法及其應用，主要內容包括：旅遊企業管理的基本理論；旅遊需求的特點與旅遊服務的組合問題；旅遊企業經營管理特點；飯店旅行社企業集團化經營問題；旅遊企業的跨文化管理；旅遊服務文化與倫理；中外旅遊企業管理比較；旅遊行業管理的組織體制與產業政策，我國旅遊行業管理現狀及體制改革；全球化與旅遊企業經營管理等問題。 2．旅遊開發與旅遊市場營銷 旅遊市場開發與旅遊市場營銷方向包括對旅遊企業營銷和旅遊目的地營銷兩個領域進行的專門研究。旅遊企業營銷主要是研究旅遊市場規律和旅遊產品特色；旅遊企業營銷的理論、方法、戰略與策略。旅遊目的地營銷從現代旅遊空間系統角度剖析目的地市場運動規律，結合對目的地管理的總體分析，研究和制定有針對性的區域旅遊營銷戰略、營銷計劃以及營銷控制方案。 3．會展服務與管理 會展服務與管理方向包括會展服務與管理的基本理論和方法，熟悉會議、展覽的組織流程，會展實務、會展營銷與客戶服務、場館管理，展位設計、工程搭建、展品運輸、商務服務、展館清潔、垃圾處理、餐飲服務，展會營銷理念、展會的組織、成本控制、展會服務、定期發布研究數據和報告，會展營銷管理、會展服務承包商管理、會展項目管理、會展後勤管理、會展場館管理、會展風險管理、會展融資管理、會展預算管理、會展人力資源管理。就業崗位：專業技術崗位：導游、景區景點講解員、旅遊產品營銷與研發人員、景區規劃與開發人員 旅遊文化研究經營業務崗位：計調、旅遊線路策劃員、外聯銷售人員經營管理崗位：旅遊財務人員、旅行社經理 飯店酒店管理人員

『柒』 中國旅遊地理課程有哪些需要改進的地方

地理環境是旅遊吸抄引力產生的物質基礎，是各種旅遊活動的載體。
而我國幅員遼闊，地理環境的地域差別十分明顯，因此，清楚認識中國旅遊業成長的基椽—中國及各旅遊區域的旅遊地理環境及旅遊資源特徵，充分了解中國及其各地域旅遊業成長的現狀，對旅

『捌』 具體來說,中國旅遊地理研究的主要內容包括哪五點

主要包括：旅遊資源，旅遊者，旅遊業，旅遊信息與地圖，旅遊區劃，希望能幫到你。

『玖』 怎樣考導游證

考導游證具體內容如下：

一、報名程序：

1．本人身份證（原件），外省的須暫住證。

2．學歷證明：高中畢業或中專畢業（包含）以上原件。

3．國家縣（區）級以上醫院出具的最新健康狀況證明（必須包括常規檢查及肝功、乙肝兩對半檢查）。

4．本人1寸免冠彩色近照電子版，實行網上報名。

5．在報名地點領取並填寫完整的《全國導遊人員資格考試報名表》。

6．在自己戶口所在地的旅遊局報名；在校大學生在學校所在地的旅遊局報名；在外地打工的，須持打工城市的暫住證，在該城市的旅遊局報名。

7．報考外語導游資格考試的要外語專業的大專以上，非外語專業的本科以上。

二、時間安排

1．筆試的考試時間：一般在當年的十一月，報名以後當地旅遊局會有具體的通知。

2．面試的考試時間：面試的考試一般比筆試的考試延後一段時間，在當年的十一月份到十二月份底舉行。報名以後當地旅遊局會有具體的通知（浙江筆試在面試之後，通常都是10月份面試，11月份筆試）。

三、培訓、考試內容：筆試和面試

筆試面試內容：各省份的內容都略有出入，以下為山東和浙江的，僅供參考。

山東：(200分)筆試的考試教材有四本書：《導游基礎》、《導游實務》、《旅遊政策與法規》、《 地方導游基礎》筆試只考政策與法規、導游基礎知識兩科（山東考試項目是：《導游基礎》、《導游實務》、《旅遊政策與法規》。

其中《導游基礎》包括全國部分、山東部分兩本書內容），平均分考到60分以上，就可以通過了。

浙江：(300分) 筆試的考試教材有四本書：《導游基礎》（包括全國和浙江兩本）、《導游業務》、《旅遊政策與法規》。每門100分，考試總分達到180分即為合格。

面試教材一本（各地（浙江）風景名勝）。總分100，現場講解（70分），旅遊知識解答（20分），儀容儀表（10分），60分合格。

外語導游考試

1．外語導游考生除應考的公共科目外，另加外語面試；面試部分包括景點講解（外語講解）和應變問答（漢語解答）兩種方式，滿分為100分。

2．普通話導游報考外語導游資格的考生，報名時必須提供普通話導游資格證書的復印件。

筆試題型：筆試試卷全部採用標准化命題，題型分為單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇、判斷題四種類型，每張試卷共100道題。考生答題一律使用塗題卡，答題時間為100分鍾。評卷採用讀卡機自動閱卷，自動記分。

錄取方法：考生成績均達到60分以上（含60分）者為合格。

(9)中國旅遊地理包括哪幾個方面擴展閱讀

注意事項

2000年國家旅遊局改革導游考試制度，將導游考試中的教材、命題、考試時間等許可權全部下放到各省，並減少考試科目，大大降低了國家級導游的「門坎」。

新的導游考試試卷，由過去全國統一命題改為各省根據本省特點自行命題，考試科目由過去的政策法規、導游業務、導游基礎知識、漢語言文學、外語、現場導游6門，縮減為「導游綜合知識」和「導游服務能力」兩門。

證書分類

依據《導遊人員管理條例》規定，導游證可分為正式導游證和臨時導游證兩種:

正式導游證，亦即導游證。它是參加導遊人員資格考試並合格，取得導遊人員資格證書的人員，經與旅行社訂立勞動合同或者在導游服務公司登記。

可以是旅行社的正式員工，也可以是某旅行社聘用人員。但是，持有正式導游證的人員，都必須是經過導遊人員資格考試並合格，取得導遊人員資格證書的人員。

臨時導游證，是具有特定語種語言能力的人員，雖未取得導遊人員資格證書，但因旅行社需要聘請其臨時從事導游活動，由旅行社向省、自治區、直轄市人民政府旅遊行政部門申請領取的導游證。

由此可見，領取臨時導游證的條件一是具有某種特定語種語言能力；二是旅行社需要聘請其臨時從事導游活動。

『拾』 中國旅遊地理

1 北京是歷史古城