神奇大腦國家地理

❶ 小班科學教案 神奇的大腦

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更版為權深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

❷ 什麼是神奇的大腦

上午九點，基輔大腦中心的研究人員開始忙碌起來了。尤金妮亞在兩位年輕的工作人員的陪同下，乘電梯來到十二樓。

尤金妮亞今年十七歲，一頭褐色的卷發，圓圓的臉龐，笑起來還略帶幾分稚氣。這樣現代化的研究機構她還是第一次來。此刻，她心裡有些莫名的緊張和不安。

當他們走進房間時，寬大的寫字台後面已經端坐著一位長者，他滿頭銀絲，雙眼在金絲邊眼鏡後面閃著睿智的光芒。

「你就是尤金妮亞吧？」他和藹地向尤金妮亞伸出手來。

尤金妮亞怯生生地點點頭，在他面前坐下來。

這位長者是來自莫斯科科學院的高級研究員馬斯貝科夫博士。他和身邊的助手商量了幾句，博士就把幾本雜志遞給尤金妮亞，說：「別緊張，孩子！」

雜志是早晨剛剛出版的，還散發著淡淡的油墨味。

尤金妮亞微微咬著嘴唇，定了定神後便翻開雜志，一頁頁翻了過去。人們還在眼花繚亂的時候，她已經合上了雜志，說：「我看完了。」

真是令人難以置信！馬斯貝科夫博士和他的助手露出了驚異的神色。助手看了一下表，才十幾秒鍾。別人五秒鍾只能看一個句子，尤金妮亞卻能夠讀完一整本雜志！

接著，助手又讓尤金妮亞閱讀另外幾本雜志、小說和評論文章，有幾篇內容還很深奧。尤金妮亞又以驚人的速度全部讀完，快得簡直讓人無法看清她究竟是怎麼閱讀的。

兩位助手根據書刊的內容輪流向她發問，問得十分詳細，有的問題甚至是普通少年所不能理解的，然而，尤金妮亞對看過的書就像印在了腦中似的，對答如流，而且回答得極其准確。

博士和他的助手都被尤金妮亞的非凡本領折服了。馬斯貝科夫博士從事了幾十年的研究，如此神奇的閱讀速度他還是第一回親眼目睹。

尤金妮亞確實是位與眾不同的姑娘。不過，以前她這一特殊能力一直沒有人知道。兩年前的一天，她的爸爸看到報紙上有一篇精採的文章，就拿給她看。沒想到，尤金妮亞才兩秒鍾就把報紙還給了父親，還說：「這篇文章有趣極了！」父親以為女兒在和他開玩笑，這么長的文章怎麼可能如此快地看完，就故意問她文章的內容。出乎意料的是她答得絲毫不差。父親驚愕不已，怎麼也不相信，又找來其它書報讓她看，結果完全一樣。

為了證實尤金妮亞的超常本領，基輔大腦中心請她來做特別測驗，一天前尤金妮亞就被請到了這里，隔離了二十四小時，以確保她從來沒有閱讀過測試材料，博士給她看的都是當天出版的書刊。

那麼，尤金妮亞的閱讀速度究竟快到什麼程度呢？研究人員在她被隔離期間，先閱讀了測試材料，並對內容做了筆記。然後把兩頁紙放在她面前，計算她的閱讀速度。結果是，她在十分之二秒內（即眼睛眨一眨的時間），便可讀1390個字，每分鍾可達四十一萬多字。也就是說，十分鍾可以讀完一部像《戰爭與和平》這類的世界名著。

馬斯貝科夫博士對尤金妮亞驚人的閱讀速度感到難以解釋。他只能推測說，可能是由於她的大腦極為發達，記憶力如同攝像機一樣。

當研究人員詢問尤金妮亞閱讀時的感受時，她靦腆地說自己也不知道為什麼會有這種奇特的本領。她只覺得文章會跳入她的腦子，然後進行分析。她記住的是文章的意思而不是原文。她說：「我感到整個圖書館都進入了我的大腦！」

❸ 神奇的大腦大班教案

確實不錯，我們的大腦是非常神奇的，有很多東西都是無法想像出來的，現在科學還是感覺不了這個問題的。

❹ 人類的大腦有多神奇

第一，大腦大約有一萬億個腦細胞。
第二，一萬億腦細胞中間有一千億的腦細胞具有記憶和存儲功能。
這一千億細胞中的每一個細胞的信息存儲量相當於一個40G硬碟容量的奔騰Ⅳ計算機，如果你了解計算機你就明白，這是一個天文數字。一個40G硬碟的奔騰Ⅳ計算機，如果你想把他的空間全部存滿，每分鍾敲200字，連續不停的敲，需要敲200年！而你的大腦中有一千億個這樣的計算機！ 這個數字，據很多科學家講，這個東西是沒辦法計算的，量太大了！
大腦的記憶是透過全析的方式進行記憶的,每個細胞只記憶某一信息,大腦會進行分類。我看過大約20本關於腦科學方面的著述。腦科學是現在生理學上最前沿的部分。它告訴我們，大腦是人身上唯一一個可以終生發育成長的器官。大約你在18歲時基本完成，大腦的細胞不會再增多了，在人25歲時各個器官停止發育，基本按照成熟的人來行為了。身上唯一的器官，大腦細胞透過學習、思考，他進行網路連接，一個細胞大約可以和15萬個細胞發生聯系，如果你學過大學的高等數學，你可以知道1千億個的細胞，1萬個億的細胞中的每一個再有15萬種可能性來進行網路聯系，這個數字幾乎是無法說明它有多龐大的。實際上，我們只要思考，學慣用腦，大腦細胞就會產生新的網路聯系。大腦是英特網的一個縮影，或者說地球現在目前使用的英特網是一個人使用大腦的一個外化。一個人的大腦比作地球的話，它表面的新皮質的聯系就是構成目前地球上的英特網，英特網每天都在增長，實際上大腦的每個細胞相當於一台計算機,然後再和其它細胞相連。大腦細胞不再成長,但是網路是可以終生成長的!
如果了解腦科學前沿，你會感嘆人腦太不可思議了！那些大科學家發出驚嘆：宇宙間再也沒有比人腦更大的秘密！現在，假如按人的啟蒙程度的話，我們人類對大腦的了解還停留在小學生那樣的粗淺程度。我們所有影響大腦的方法都是間接的方法，還沒有找到直接影響大腦的通路。大腦太奇妙了！從這個意義上講，大腦的存儲量是無限的。所以，原來英國科學家的估計都是保守的了，一個普通人的大腦1/3的空間相當於將200間足球場那麼大的房間全部裝滿書籍的空間！這是九十年代英國科學家的測算，現在的研究認為，人腦的存儲量要比這多得多。
第三，大腦的創造力是無限的。
創造是一種能力，這種能力是需要訓練的。現在，很多朋友會開車，我們想一下不會開車的朋友們，你們有沒有能力把開車學會？只要經過訓練，任何人都有開車的能力！如果我來訓練大家，一周的時間百分之百可以上路，沒有問題！人腦的創造力和駕駛技能一樣是一種能力。如果我們今天能夠了解大腦的運作模式，這個創造力是大腦的一種特殊運算程序。經過訓練，任何人都可以有創造力，任何人都可以創造自己想要的東西！實際上，對於大腦如果不懂它的運算程序，就像一個計算機沒有操作系統，根本不知道如何啟動。這是普通人的生活狀態。所以，我們說人腦的創造性是無限的。
大腦的理解力。什麼叫理解呢？把一個事物跟你已知的事物聯系起來，找出這個事物之所以是這樣的原因叫理解。那麼，這句話暗含著只要你的背景知識足夠大，你就可以理解任何的事情。說對一個事物不能理解，是什麼意思？是說你的背景知識還不夠。在這個意義上，知識是可以隨時學的，只要你的知識量足夠了，你就可以理解所有的事情了。這里要說到人智力的三個基本方面：記憶力、創造力、理解力。在這三個方面，我們任何一個人，幾乎是無限的。所以說，人的潛能是無限的，主要是指大腦的潛能是無限的。那麼，我們想告訴大家，一個人終生使用大腦，開發程度都不會超過10%。曾有人認為愛因思坦的大腦開發程度沒有超過25%，現代腦科學研究認為，他絕對沒有達到那麼多

❺ 寰宇地理 神奇的大腦 系列 最後一個造就天才，為什麼會被屏蔽

因為現在國際法上明文規定禁止一切不正當手段對人類進行改造，這包括克隆和這種腦域開發

❻ 有很多奇人的節目叫什麼神奇大腦

是最強大腦

❼ 求國家地理紀錄片大腦游戲（Brain Games）第二季字幕

做任務的， 嗯

❽ 神奇的大腦的內容簡介

本書內抄容簡介：我襲向大家推薦喬安?迪克博士的這本書，正是當前大腦開發領域的優秀讀本。迪克博士是一名傑出的教育家、心理學家。她將大腦研究的成果整合在《神奇的大腦》一書中，書中清晰地圖釋了大腦的各個重要區域是怎樣工作的，告訴孩子和成年人大腦是如何學習新事物的，以及孩子做些什麼能提高獨立學習的能力。重要的是，這本書讓孩子們了解到如何塑造自己的大腦以及為什麼應該這樣做。
練習能提高能力，犯錯是學習的一部分，恐懼可以被征服。