中國地理地理課
中國地理和世界地理都是地理學的基礎和載體。沒有中國地理和世界地理就沒有地理的綜合分析和應用評價～～
B. 能用利用中國地圖講的地理課有什麼急急！！！
是行政地圖，還是自然地理地圖，或者交通地圖。行政的可以講點歷史回，再加上經濟答，發展未來，區域文化等等；自然地理的，可以講中國梯級地理形成，幾個平原，幾條大江，幾個大山，幾個盆地，幾個高原等等。交通的，可以講鐵路，公路布局，及他們的縱橫貫通，給經濟帶來的影響，政治上帶來的作用等等……一言難盡，有需要的話可以給你高清JPG圖片
C. 怎樣的方法學習好《中國地理》這門課
中國地理學習方法（怎樣學好地理？）
1、字頭記憶法：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。第一句及第二句的「川西雲」是字頭，指明長江流經的十省市名稱，「六千三」（百公里）是長江全長，「百八（十）萬」（平方公里）是長江流域面積，第四句「宜昌」和「湖口」是長江上中下游的分段點，「各拉段」與「各拉丹」音近似，很容易聯想到長江的發源地「各拉丹冬」。例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美；中亞五國，哈吉塔土烏。
2、綜合法：認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。例3.北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。圖中哪種氣候分布的面積最廣（1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。（4）分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。
D. 中國地理講公開課講什麼好
講中國南北東西的差異，以各地的風景民俗為切入點，這樣大家既感興趣，您可以講的東西也多。
E. 中國地理的學習方法(高中文科)
高中文科學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
F. 地理課上，老師掛出一張沒有註明省份名稱的中國地圖，其中有五個省份分別編上了1至5號，讓大家寫出每個編
由於1號只來出現了一次，所以一號必自為山東；
則5號是吉林是錯誤；那麼5號甘肅就是正確的．
所以2號陝西與2號甘肅是錯誤的，所以2號湖北與3號陝西是正確的；
所以最後餘4號和吉林，即吉林是4號．
綜上所述，1號山東，2號湖北，3號陝西，4號吉林，5號甘肅．
G. 中國地理和世界地理是高中的哪個課本
高中地理書大體是按「人文地理」和「自然地理」兩個模塊劃分的回，初中地理則答是「世界地理」和「中國地理」。而中國地理和世界地理裡面都有人文地理和自然地理兩部分。比如氣候屬於自然地理，而農業工業屬於人文地理。所以，高中地理沒有明確的中國地理和世界地理部分，有的穿插在自然地理、人文地理之中，有的則需要初中課本進行補充。
H. 中國地理第一課時如何導入
知識與能力
1.認識日本的自然環境（地理位置、氣候等）。
2.了解地震和防震的相關知識。
3.了解日本的東西方兼容的文化。
過程與方法
1.重在認識一個國家的地理位置、特點、主要災害及成因分析的方法。
2.培養探究問題的能力和分析各地理要素之間相互聯系的能力。
情感與價值觀
1.培養防震意識。
2.培養合作學習的意識和習慣。
教學重點
1.多火山、地震的國家。
2.培養防震意識和能力。
教學難點
1.自己讀圖，總結日本的自然環境。
2.分析一個國家的位置、地形、氣候的方法。
教學方法
討論法、情境法、多媒體輔助教學、分析歸納法
教學准備
讓學生搜集日本旅遊的好去處和與地震有關的材料。
設計思路
《日本》是在學生學習大洲——亞洲後，掌握了分析區域的方法情況下講授的一節課。如何將方法與知識有機結合是教學突破的重點。所以，本節課採取了由表及裡的方法。從一位旅遊者的食、住、玩等出發，引入了日本的海陸位置、氣候、多火山和地震以及文化的特點。由表及裡，如抽絲剝繭，突出了以人地關系為核心的教學思想。
教學內容
一、創設情境，導入新課
師：今天我們組成旅遊團去下面這個國家進行旅遊。
【播放與日本有關的圖片】
生：根據圖片判斷考察的目的地——日本。
二、圍繞教材提問題，學生自主探究解決
師：我們在出發前，需要做哪些准備呢？
生：暢所欲言（語言、貨幣、地圖、氣候、可選擇的交通工具等）。
師：適時點撥。
1.友情提示
語言——日語。
貨幣——日元 100日元≈6.8元人民幣（注意）；日本銀行兌換只在上午9時到下午3時進行，周六、周日及主要假日，銀行全天休息。一般只能在飯店裡兌換，要比銀行兌換稍微貴些。
地圖——日本海陸位置、確定旅遊地與中國的位置關系、組成（四個大島）、主要城市位置（東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶等城市）等。
氣候——引導學生根據氣溫和降水變化曲線，判斷日本屬於海洋性氣候，概括氣候特點。
交通工具——海陸位置、島國、輪船（與中國隔黃海）或飛機。
經過幾個小時的飛行，我們到達了日本。
2.輕松之旅
師：展示日本的傳統飲食圖片，如壽司、各種魚片等。其中壽司的製作除主料大米外，其他大多為海產品（紫菜、魚片），市場上也有很多海產品。
師：日本人為什麼那麼愛吃魚？
（歸納）海陸位置——島國——飲食習慣
住：日本傳統的民居，多是用質地較輕的建築材料建築的（圖片1）
圖片1
師：為什麼會是這樣的呢
I. <中國國家地理概述》 這門課主要學習什麼
這門課主要是通復過中外對比和區域對制比，運用案例和圖表，簡明地介紹中國國內的地形、地貌、氣候、區域經濟以及因地域差異形成的不同地域文化等等方面。
主要包括以下細節：
1我國的位置及疆域，
2我國的自然背景，分地形、氣候、土壤、自然植物、水文等4個方面，
3我國資源及物產（略述），分農、林、牧、漁、礦產等5方面
4我國的工業、交通、貿易，
5我國的人口與宗族，
6全國各自然區特點作總結敘述。
素材取自地理、經濟、規劃、少數民族文化等權威資料，可為研究上述內容的學生提供較權威的研究資料，也可供政府管理領域和海內外人士選作了解中國地理和中國地域文化的讀物。
J. 怎麼自學中國地理。
地理雖然屬於文科，但是需要較強的邏輯思維能力。基礎還是非常重要的。不知道樓主是哪個地區，採取的什麼版本的教材，我是山東的，使用的是人教版的教材，必修一共有三本，是從宏觀層面到微觀層面來對地理知識進行相關的介紹，地理的知識點非常多，而且小，但是聯系性又非常強，很多同學不適應這種狀況，地理學的就不是很好。我個人感覺比較有效的一個學習地理的方式就是培養對地圖的敏感，因為地理考試一般都是以圖題結合的方式，平常在熟讀課本，歸納總結知識點以後，要多看地圖，必要的時候可以臨摹一份本章節或者某個地區的地圖（不要標知識點），然後熟悉地圖的相關的要素，比如先確定位置經緯度啊，氣候帶，植被類型，地形，地貌、工業發展、人口、社會等等，這些都是關聯起來的，按照這個邏輯順序去判斷，缺少哪個要素，一般這個要素就是這個題目的考點。在你對所學的知識點有所了解之後，嘗試性的將它們標注在你臨摹的地圖上，這樣就能將原本散亂的知識點通過地圖這個載體串聯起來，這樣不但記憶深刻，而且便於以後的復習。
這只是我個人的一點學習地理的經驗，可能每個人都不太一樣，一定要學會在學習過程中發現能夠讓自己感興趣的學習和記憶方法，這樣才能排除厭學的情緒，真正的想學，會學。
另外推薦一本輔導書《世紀金榜》各個學科的都有，對地理學科的知識點總結的也比較全，例題也很典型，就是有點厚，希望樓主不要望而怯步，明知山有虎偏向虎山行，這才是攻克困難的態度哦~
祝樓主好運~如有問題還可以繼續提問哦，希望回答可以幫到你~~