我是中國人地理老師

1. 《我是中國人》閱讀題答案是什麼

我是中國人
不管中國人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯人，一到國外，思鄉人感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（ ）地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型，我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
在美國，每節課上，老師總會給同學們一會兒自由活動的時間。那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來到黑板前面，旁若無人地寫了起來，內容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：「我愛你——中國！」老師很有興致地湊過來問我們在寫什麼。「I love you——」我很嚴肅地說，但眼裡卻頗有笑意。「What？」老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。「China!」我說完了最後一個詞，只覺得肚子里在發笑。「Oh！」老師huǎng rán dà wù( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
歡樂之中，往往會發生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發生的事情實在令人氣憤。
幾個月前，我們進行了一次大測驗。快下課時，老師讓我們把一張作業——multiplied(即選擇題)交上去，那時，我還不知multiplied是什麼意思，我以為他在說map(地圖)，所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發下來了，「C--」，這是我第一次得「C--」，都是由於沒及時交那張作業，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。老師，為什麼你不信任我？為什麼不聽我的解釋，不給我高一點兒分數？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……
這以後，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了「A」。得「A」的人寥寥無幾，我為自己超過了美國人而驕傲，並不是為了那個顯眼的「A」。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。

1、根據拼音在括弧里寫出合適的詞。(2分)
2、聯繫上下文理解下面的詞語。(3分)
相顧一笑：__________________________________________________
旁若無人：__________________________________________________
寥寥無幾：__________________________________________________
3、填空。(6分)
(1)作者是_______國人，_______是他的故鄉，他現在生活在________國。
(2)文中第_____自然段到第____自然段敘述了作者思鄉的感情。
(3)短文第4自然段在文中起了_______________作用。
4、回答問題。(6分)
(1)「我覺得很氣憤」，作者為什麼感到氣憤？
_______________________________________________________________
(2)「我覺得很自豪，很揚眉吐氣」，是什麼使作者覺得很自豪，揚眉吐氣？
_________________________________________________________________________________________________________
(3)這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情？
_______________________________________________________________

答案
1.滔滔不絕 恍然大悟 忐忑不安

2.相顧一笑：指的是兩人不約而同的回頭一笑，心意相通，默契想通。
傍若無人：形容態度傲慢，自高自大，不把別人放入眼中

3.因為自己身為中國人在異國每次測驗都比美國人強，心中很自豪。

4.【1】因為自己身為中國人在異國每次測驗都比美國人強，心中很自豪。
【2】因為自己在大測驗中拿了C，因為自己不知道matching的意思，就誤以為是地圖的意思，造成了得c的錯誤，希望跟老師講解，老師也只是奇怪一笑和搖頭，所以自己為此感到氣憤。
【3】思戀祖國，對祖國的愛，已到異國，作者的思鄉之情就會變得特別強烈，還因為美國人瞧不起亞洲人而感到氣憤，為祖國打抱不平，說明作者是一個很愛的人。

2. 我是中國人短文答案

我是中國人
在科技領域里，日本人的眼裡只有美國人，他們瞧不起中國人的。魏可鎂在研究所裡面開始工作時，就敏感地注意到這股味道。他一開始做實驗，那位課長就像跟蹤盯梢似的，經常時不時地出現在他的背後，生怕他弄壞了設備似的。有一兩次，在學術討論中，他就實驗的做法發表了一些意見，但那位課長不屑地揮揮手，意思是：照他的做，不用多嘴! 大概，這位課長只當魏可鎂是以「訪問學者」的名義公費出國旅遊的。殊不知，站在他面前的這位衣著樸素，外表一點也不顯山露水的中國學者，科研上已卓有成就，在中國被評為「有突出貢獻的中青年專家。」
魏可鎂的成就，在訪問學者的表冊上都明明白白地寫著。大概是日本人不相信這是真的，甚至看都不看。直到一次試驗之後，他們才對魏可鎂刮目相看。那是非貴重金屬合成含氧化合物的製造方法的研究實驗，魏可鎂覺得研究方案不夠嚴密，他坦誠地提出不要用貴金屬，只要用鈷和鹼金屬，並分析了理由。這是一項還沒有被人突破的高精尖的研究課題，大概是日本人不相信魏可鎂在這個領域里能涉獵得這么深，或者是多少傷害了他們的自尊心，於是很不高興地說：「不，您就按我們的方案做吧!」
魏可鎂只得按原方案進行實驗，但實驗一次又一次地失敗了。主持這個實驗的課長，臉上的表情由不高興轉而有些尷尬。有一天，見他情緒不壞，魏可鎂很委婉地說： 「先生，實驗可否調整一下試試?」 課長只好綳著老臉下階梯：「好吧，那你就試試吧!」 此後，從研究方案、催化劑制備、配方確定，以及測試和表徵，日本人都讓魏可鎂獨立自主地處理。實驗一次又一次進行，醇的選擇性一次比一次明顯上升，最後達到48％。課長祝賀他說：「魏先生，成功了!可以取得專利了!」這個研究成果後來取得了日本專利。
魏可鎂的訪問時間是一年，到結束前的一個月，課長特地徵求他的意見：是否能留下來繼續工作一段時間？如果願意，他就馬上去辦理延長手續。他讓魏可鎂考慮一下。魏可鎂不是沒有考慮，更不是不會考慮。如果留下繼續工作一年、二年……這里實驗條件好，待遇也優厚，小車很快就會有，小別墅也很快就會有。但他想念妻子和女兒，而更重要的是，他有許多新催化劑的構想，他急著回去立項，建立新的研究課題。那些新構想的催化劑，都是中國的土地上極為需要的。魏可鎂決定按期回國，日本人感到很惋惜。臨回國前，那位課長，還有一位主任研究官，親自開車陪他，到離築波城六百多公里的京都參觀游覽三天。登機的那一天，研究室里的三位先生親自送到機場，依依惜別。

1.說說短文寫了什麼事？
2.讀了短文後，你最想說什麼？

提問者： 魅力的法音 - 五級最佳答案日本人看不起中國，魏可鎂不泄氣，取得了日本專利，待遇也優厚，卻毅然回國。

要有骨氣，不能向別人低頭 ，要有毅力，有恆心，才能把事情辦得更好！！！！

3. 我是中國人的閱讀答案

1.
滔滔不絕 恍然大悟 忐忑不安
2.
相顧一笑：指的是兩人不約而同的回頭一笑，專心意相通，屬默契想通。
傍若無人：形容態度傲慢，自高自大，不把別人放入眼中
3.
sorry 不會
4.
【1】因為自己身為中國人在異國每次測驗都比美國人強，心中很自豪。
【2】因為自己在大測驗中拿了C，因為自己不知道matching的意思，就誤以為是地圖的意思，造成了得c的錯誤，希望跟老師講解，老師也只是奇怪一笑和搖頭，所以自己為此感到氣憤。
【3】思戀祖國，對祖國的愛，已到異國，作者的思鄉之情就會變得特別強烈，還因為美國人瞧不起亞洲人而感到氣憤，為祖國打抱不平，說明作者是一個很愛的人。

4. 我是中國人

我是中國人
不管中國人、朝鮮人、越南‍人、還是蘇聯人,一到國外,思鄉人感情就會變得特別強烈.每當有人問到他們的國家時,他們會變得很興奮,滔滔不絕地向別人介紹他們的國家.我就是這個典型,我喜歡有人這樣問我.我會很高興地向他們講述中國的長城,中國的字,和上海——我的故鄉,還有那繁華的街市,擁擠的人群. 在美國,每節課上,老師總會給同學們一會兒自由活動的時間.那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受.我和陳婉琴相顧一笑,大搖大擺地來到黑板前面,旁若無人地寫了起來,內容可豐富呢,有古詩、流行歌曲、名言…… 有一次,我在黑板上寫了幾個巨大的字：「我愛你——中國!」老師很有興致地湊過來問我們在寫什麼.「I love you——」我很嚴肅地說,但眼裡卻頗有笑意.「What?」老師瞪大了眼睛,顯得十分驚奇.「China!」我說完了最後一個詞,只覺得肚子里在發笑.「Oh!」老師恍然大悟,笑了笑,踱走了.我再也忍不住,笑得跌倒在地上. 歡樂之中,往往會發生一些令人不愉快的事.就說我們的地理老師吧,他大腹便便,時常掛著微笑,但他卻十分地瞧不起亞洲人. 有一次發生的事情實在令人氣憤.幾個月前,我們進行了一次大測驗.快下課時,老師讓我們把一張作業——multiplied(即選擇題)交上去,那時,我還不知multiplied是什麼意思,我以為他在說map(地圖),所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師.測驗成績在我的忐忑不安中發下來了,「C--」,這是我第一次得「C--」,都是由於沒及時交那張作業,才得了這么差的成績. 我試圖和老師講一下,但他只是奇怪地笑笑,搖頭.一次次的解釋都是徒然,已經沒有一點希望了.老師,為什麼你不信任我?為什麼不聽我的解釋,不給我高一點兒分數?我覺得很氣憤,咬了咬有些干澀的嘴唇,覺得眼睛有些濕潤.我下了決心…… 這以後,每次小測驗我都得了滿分,第二次大測驗我得了「A」.得「A」的人寥寥無幾,我為自己超過了美國人而驕傲,並不是為了那個顯眼的「A」.我覺得很自豪,很揚眉吐氣. ‍

5. 「我是中國人」的讀後感

我看了試卷上的一篇文章——《我是中國人》。心裡不禁為作者鼓掌，為作者的一顆愛國之心鼓掌。
在美國的學習中，有一位地理老師瞧不起亞洲人，因為作者的一件小事就給他打了個「C」。作者試圖解釋，但老師因為「我」是亞洲人而不信任「我」，也不聽解釋。作者氣憤極了，暗自下了決心……最終，「我」每一次小測時都得了「A」，得「A」的美國學生寥寥無幾，「我」超過了美國人，使在海外留學的中國人揚眉吐氣！
我看完了這一篇文章，心裡感到震撼。這些海外的赤子們是多麼的愛國啊！在異鄉，周圍都是美國人時，作者便在黑板上寫下了漢字，寫下了中國情，寫下了對祖國的思念。當地理老師看不起作者時，作者卻用行動讓他啞口無言……從這一點一滴中，我身上的中國血沸騰了，不禁為他感到驕傲和自豪！
在歷史上，也有很多像作者一樣身在異國，卻無時不刻思念著祖國的人。如「中國航天之父」錢學森。他曾身在美國，被聘為大學的終身教授。金錢、地位、名譽，人們追求的三樣東西他都有了，但他還是不忘祖國，中雨在斗爭了5年的時間回到了祖國的懷抱。
這兩位人，雖然在異國，但是用行動表達著對祖國的熱愛。而我，生在和平的21世紀，是一位光榮的少先隊員，應該繼承先輩們的愛國精神。現在努力學習好本領，將來建設祖國，發揚華夏文化，成為國家的棟梁為祖國的發展作出貢獻。
愛國——從現在開始！

6. 《我是中國人》閱讀答案

我是中國人
不管中國人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯人，一到國外，思鄉人感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（ ）地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型，我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
在美國，每節課上，老師總會給同學們一會兒自由活動的時間。那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來到黑板前面，旁若無人地寫了起來，內容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：「我愛你——中國！」老師很有興致地湊過來問我們在寫什麼。「I love you——」我很嚴肅地說，但眼裡卻頗有笑意。「What？」老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。「China!」我說完了最後一個詞，只覺得肚子里在發笑。「Oh！」老師huǎng rán dà wù( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
歡樂之中，往往會發生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發生的事情實在令人氣憤。
幾個月前，我們進行了一次大測驗。快下課時，老師讓我們把一張作業——multiplied(即選擇題)交上去，那時，我還不知multiplied是什麼意思，我以為他在說map(地圖)，所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發下來了，「C--」，這是我第一次得「C--」，都是由於沒及時交那張作業，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。老師，為什麼你不信任我？為什麼不聽我的解釋，不給我高一點兒分數？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……
這以後，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了「A」。得「A」的人寥寥無幾，我為自己超過了美國人而驕傲，並不是為了那個顯眼的「A」。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。

1、根據拼音在括弧里寫出合適的詞。(2分)
2、聯繫上下文理解下面的詞語。(3分)
相顧一笑：__________________________________________________
旁若無人：__________________________________________________
寥寥無幾：__________________________________________________
3、填空。(6分)
(1)作者是_______國人，_______是他的故鄉，他現在生活在________國。
(2)文中第_____自然段到第____自然段敘述了作者思鄉的感情。
(3)短文第4自然段在文中起了_______________作用。
1、
滔滔不絕 恍然大悟 忐忑不安
2、
相顧一笑：指兩個人不約而同的回頭一笑,心意相通。
傍若無人：形容態度傲慢，自高自大，不把別人放在眼裡。
3、
因為自己身為中國人在異國每次測驗都比美國人強，心中很自豪。

7. 《我是中國人》閱讀題

我是中國人
不管中國人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯人，一到國外，思鄉人感情就會變得特別強烈。每當有人問到他們的國家時，他們會變得很興奮，tāo tāo bù jué（滔滔不絕）地向別人介紹他們的國家。我就是這個典型，我喜歡有人這樣問我。我會很高興地向他們講述中國的長城，中國的字，和上海——我的故鄉，還有那繁華的街市，擁擠的人群。
在美國，每節課上，老師總會給同學們一會兒自由活動的時間。那時候在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來到黑板前面，旁若無人地寫了起來，內容可豐富呢，有古詩、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字：「我愛你——中國！」老師很有興致地湊過來問我們在寫什麼。「I love you——」我很嚴肅地說，但眼裡卻頗有笑意。「What？」老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。「China!」我說完了最後一個詞，只覺得肚子里在發笑。「Oh！」老師huǎng rán dà wù(恍然大悟) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
歡樂之中，往往會發生一些令人不愉快的事。就說我們的地理老師吧，他大腹便便，時常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發生的事情實在令人氣憤。
幾個月前，我們進行了一次大測驗。快下課時，老師讓我們把一張作業——matching(即選擇題)交上去，那時，我還不知matching是什麼意思，我以為他在說map(地圖)，所以我把整個測驗連同一張地圖一齊交給了老師。測驗成績在我的忐忑不安中發下來了，「C--」，這是我第一次得「C--」，都是由於沒及時交那張作業，才得了這么差的成績。我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經沒有一點希望了。老師，為什麼你不信任我？為什麼不聽我的解釋，不給我高一點兒分數？我覺得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺得眼睛有些濕潤。我下了決心……
這以後，每次小測驗我都得了滿分，第二次大測驗我得了「A」。得「A」的人寥寥無幾，我為自己超過了美國人而驕傲，並不是為了那個顯眼的「A」。我覺得很自豪，很揚眉吐氣。

短文第5自然段在文中起了（承上啟下）作用。

8. 《我是中國人》說說我笑得跌倒的理由

聯繫上下文解釋詞語
恍然大悟：形容一下子明白過來。文中指老師回明白了我們的意思。
揚眉吐答氣：形容擺脫了受地理老師壓抑狀態後高興痛快的樣子。
徒勞：白白地耗費口舌。
驕傲：測驗我得了「A」，超過了美國人心裡感到自豪。
4至6自然段是圍繞什麼來敘述的？圍繞介紹中國的特色來敘述的。
.老師因（ ）贊揚我？對不住我沒看到這個問題。
我因（地理老師不信任我， 不聽我的解釋 ）感到憤怒。
我因（ 我證明了自己，為自己超過了美國人而驕傲 ）感到自豪。