高一人文地理難在哪

1. 高一地理難

自然地理部分比較難，關於時間和氣候的。人文地理部分較簡單。不過，最後得看自己的。

2. 高中地理很難嗎

不是很難啦 要對自己有信心哦 好好學吧 下面給你介紹一些學習地理的方法 第一，高一高二地理沒學好沒關系。高三會慢慢理解的 二，要多看地理書，尤其是把書上的圖記住（主要是高一的）高二人文地理基本上不用怎麼看 三，多看月考試卷。 地理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。怎樣才能學好高中地理呢？古人雲：「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。」「善學」就是要有好的學習方法。學習高中地理的方法很多，也因人而異，但我認為比較好的方法主要有：培養對地理的興趣，文理兼容的學法，重視地圖，高初中知識有機聯系等幾個方面。 一、培養興趣，輕松學習 「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習就會從「享受」變作「忍受」，成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣，喜歡地理。 地理是研究人類與地理環境關系的科學。人生活在環境里，人類離不開環境。地理學科引導我們去認識環境，教我們怎樣去適應環境，改造環境，使人類與環境協調發展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質。 地理學科的內涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學知識，與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助，使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。 地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發，工業的合理布局，農業的因地制宜，人口的合理增長，環境的有效保護等等，都是地理學科研究的內容；航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們熱愛生活，關注生活，關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。 二、文理交融，學法兼用 在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別採用理科或文科的學習方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。 三、圖文結合，易學好記 地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，採用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。 例如，「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容，必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，「人類與環境」內容，結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解，可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容，結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。 地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」（每次看幾分鍾也行），把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：「地球運動」，「大氣分層」，「山河分布」，「洋流流向」，「國家位置」，「鐵路干線」，「工業中心」……於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便於運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時並不多，效果卻很明顯。

3. 高一地理好難啊

在學習了大量感性地理知識之後，通過進一步地綜合分析、比較判斷、逐步推理，最終抽象出來的本質聯系就是地理規律，任何地理規律在時間上和空間上都具有連續不斷、符合實際變化過程中每一個狀況的特點。如何掌握知識規律是地理學習方法中的重要課題，是培養學習能力的途徑之一。

1、學習知識規律的重要性

學習知識規律有助於知識的記憶。在前面我們曾介紹了抓住地理規律推理記憶的典型實例和方法。

學習知識規律有助於把握地理知識結構，特別是地理演變規律更是如此。

學習知識規律有助於提高綜合與分析概括能力的水平。

學習知識規律有助於培養空間想像能力，樹立地理時空觀念。

2、地理知識規律的基本分類

按地理學科的特點，我們將地理知識規律分為三大類型：

地理事物之間相互聯系的規律。這是反映各種地理事物之間本質的、必然聯系的規律。例1：地理環境的整體性就是地形、氣候、植被、動物、土壤、地表水與地下水等自然地理要素之間相互影響、相互制約的規律。這一規律普遍適用於各個地理區域的自然特徵的學習過程。隨著科學技術的日新月異，資源、能源、工業、農業、人口、城市等人文地理要素之間也不斷建立起來相互影響、相互制約的規律特徵，並使得相互聯系這一人世間的普遍規律廣泛地應用在地理學科中，成為地理思維過程中的重要方式之一。

地理演變規律。這是反映地理事物發展變化必然趨勢的規律。例2：在地質作用中，內力與外力總是同時作用；內力使地形不平，外力使地形趨向平坦；內力為主導作用力，外力為輔助作用力；它們共同決定著地殼物質循環的變化規律，使人類生存的地表空間總是在動盪起伏－相對穩定－動盪起伏之間變化著，處在一種相對均衡的狀態之中。

地理時空分布規律。這是反映地理事物在時間上和空間上的必然分布狀況，是中學地理知識規律的主要內容。依據時空范圍可分為五個小的類型：地理事物水平分布規律是地理事物在水平方向上的分布規律，例如世界上森林資源水平分布主要在熱帶和亞寒帶地區，以及中緯度大陸東西兩岸地區；地理事物垂直分布規律是地理事物在垂直方向上的分布規律，例如在對流層中氣溫隨著高度的增加而逐漸降低的變化規律；地理事物日變化規律是地理事物在一個太陽日內的變化規律，例如氣溫日變化規律－從午後14點到凌晨4點氣溫逐漸降低，從凌晨4點到午後14點氣溫逐漸增高；地理事物年變化規律是地理事物一年內不同季節的變化規律，例如塔里木河一年四季水量變化規律－隨著氣溫的增高水量不斷增多；地理事物的年際變化規律是地理事物在不同年份之間的變化規律，例如太陽黑子的11年變化周期。

3、總結知識規律的方法

(1)極值概括法。我們先一起分析一個實例，然後再總結方法。例3：地球公轉線速度的分布規律為由近日點到遠日點逐漸減小。可平時不少同學在回答這一問題時卻總是出現「近日點線速度大，遠日點線速度小」的結論，這種結論顯然沒有概括出地球公轉線速度的分布規律，而只是提出最大和最小線速度值出現的空間位置，兩個特殊點不能反映出公轉軌道上每一個空間位置上地球公轉線速度的大小和連續變化的全過程。前面正確的描述是符合公轉軌道上各點線速度分布規律的。從實例中可以發現，兩種答案有著本質的差異，同時在手法上有著驚人的相似之處，同學們是可以從失敗的過程汲取一些有用的經驗呢？

總結地理事物時空分布規律要從直觀圖像的仔細觀察入手，這是抽象概括出地理分布規律重要基礎。

抓住分布狀況中的極大值和極小值，這是抽象概括地理事物分布規律的金鑰匙。

由極大值（極小值）向極小值（極大值）做連續不斷的時空描述，其中文字上經常採用「逐漸減小」或「逐漸增加」的描述方式，這是抽象概括地理分布規律的關鍵技巧，不能孤立地強調極值的時間位置。

得出地理分布規律後應做逆向描述的檢查，即從極小值到極大值分布判斷一次，看看規律是否依然成立。這是抽象概括地理分布規律的最後保證。極值方法還可以更細致分為極值點方法、極值線方法、極值面方法及極值方向方法，這些方法應用在後面的範例再加以講解。

(2)成因分析法。有些地理事物在時空上沒有數量大小的變化，但它們在時空分布狀態上也反映出明顯的規律性，需要我們從成因上去分析概括它們的分布規律。例4：地中海式氣候的分布具有明顯的規律－大陸西岸30°－40°之間分布，這一規律適於全球種地地中海式氣候的分布，是從太陽輻射、西風與副熱帶高氣壓帶、風壓帶移動等影響因素中逐一分析得出來的，可以說不懂得地中海式氣候的形成原因是不可能掌握它在世界的分布規律。成因分析法的具體步驟如下：

找出影響某一事物形成的諸因素，進行綜合分析。

特別要注意影響因素的空間范圍及空間變化尺度，這是確定地理事物分布規律的重要依據。

從上述知識中概括出地理事物的分布規律。將這一規律放在全球分布圖中去加以檢驗，便於鞏固和驗證。

（3）推理演繹法。對於地理演變規律的總結我們常常運用推理演繹方法。例5：未來世界能源消費構成的變化具有什麼規律這是各個國家都在研究的問題。要想把握這一發展變化的趨向就必須從世界能源消費構成變化的過去、現狀中去分析，運用推理演繹的方法得出結論。從人類的原始社會到今天，不難看出能源消費從單一化向著多元化構成方向發展著，過去的柴草、水能已擴展到今天的十幾種常規能源和新能源；被消費能源的發熱量也迅速提高，煤炭、石油與天然氣飛躍發展到今天的核能；考慮到環境效益，新能源和水能日益受到重視。這些變化取決於各類能源自身特點、儲量與分布狀況、以及今後科學技術的發展狀況與環境的要求。從上述分析我們推斷：未來能源消費構成的變化規律將是消費構成的多元化和水能、新能源的廣泛利用（煤、石油將作為化工原料）、以及以掌握太陽能製造氫為代表的最新能源不斷涌現。上面為我們提供推理演繹法的具體步驟：

把握某一地理事物的原始或現在的基本狀況。

分析地理事物各個控制因素及其變化規律，這里要考慮自然因素的變化趨向和人類依據發展需求所對自然因素改造利用的趨向。

運用地理事物各個控制因素的變化規律逐級推導地理事物的發展規律。

4、典型實例及方法說明

例6：全球正午太陽高度角變化規律是一個比較復雜的問題。當6月22日前後幾天時，太陽直射點在北回歸線上，很顯然北回歸線上各點的正午太陽高度角為90°，為此時全球正午太陽高度角的極大值，那麼極小值在什麼地方呢？不少同學由於沒有掌握好極值方法，隨口答出「6月22日全球正午太陽高度角由北回歸線向南北兩極遞減」，這一答案從整體思路上看是對的，是連續不斷的規律性描述。但此時正午太陽高度角的極小值並不在南北極點上，經計算北極點正午太陽高度角為23°26ˊ，而南極點處於極夜范圍的中心點位置，正午太陽高度無從談起。當同學們再次閱讀6月22日太陽照射地球的剖面圖時，就不難發現極小值點分別出現在南極圈的近日點上和北極圈的遠日點上。正確的描述應為「6月22日全球正午太陽高度角的分布規律是從北回歸線向北極圈的遠日點、向南極圈的近日點正午太陽高度角逐漸遞減」，從實例中可知，仔細閱讀圖像和准確控制極值點是何等重要啊！同學們可以自己概括12月22日太陽高度角的分布規律。這里還需提示一點，6月22日時，赤道至南極點的地區正午太陽高度角達到全年的極小值；而北回歸線至北極點的地區正午太陽高度角達到全年的極大值；北回歸線到赤道之間的地區的正午太陽高度角既不是全年的極大值，也不是全年的極小值，因為只有當太陽直射（兩次）該地區和直射回歸線的時候，該地區正午太陽高度角才分別達到全年極大值（兩次）和極小值。例6是應用了極值線到極值線總結規律的方法。

例7：關於地球上晝夜長短的變化規律可分為時間變化規律和空間變化規律兩種情況進行討論。當12月22日冬至來臨時，通過讀圖可以找到全球白晝極大值（黑夜極小值）出現在南極圈上，而白晝極小值（黑夜極大值）出現在北極圈上，運用極值線方法可概括出時全球晝夜長短空間分布規律為：從南極圈到北極圈晝時逐漸縮小，夜時逐漸增加；北極圈以北出現極夜現象，南極圈以南出現極晝現象；北半球出現了全年的白晝極小值，黑夜的極大值，南半球的情況相反；赤道全年晝夜等長。上述規律的概括比起課本中南北半球分段總結的手法要科學簡明得多，其關鍵是抓極值的正確思路。當確定某一地點或一定區域范圍後，我們就可討論它一年四季的變化規律。如北京從6月22日到12月22日，再到6月22日白晝時間出現逐漸遞減到逐漸增加；又如9月23日到12月22日之間，北極圈內極夜范圍逐漸擴大，9月23日極夜范圍理論上為半個圓點，12月22日極夜范圍擴展到北極圈以北全部地區，達到全年極大值。

例8：在講解我國降水空間分布規律時，老師一般都先讓同學們閱讀我國降水空間分布圖，並提示注意1200、800、400、200毫米幾條重要的等降水量線的延伸方向和遞變方向。這一教學過程就是要突出我國東南降水的極大值區域，以及西北的極小值區域。然後引導同學們從極大值方向（東南）向極小值方向（西北）概括出我國降水的空間分布規律－從東南沿海向西北內陸我國降水量逐漸遞減。這是典型的極值方向法的實例，這種方法在總結區域地理的分布規律中經常用到。這種規律有兩大特點：第一是極值數據的隱蔽性，第二是極值范圍的不規范性，「東南沿海」和「西北內陸」都不是嚴格的點、線、面，而是一個范圍粗略的區域。

例9：洋流在全球分布具有明顯的規律性，這種規律性是風海流受全球盛行風的影響而形成的。在赤道到南北緯40º之間，受信風和赤道暖流的驅動，分別出現了北赤道暖流和南赤道暖流；同時在地轉偏向力作用下，在赤道南北兩側出現了逆時針和順時針旋轉趨向；受中緯西風的推動，南北緯40º附近又出現了自西向東的洋流流向；最終受地轉偏向力和海陸輪廓的作用，又回到了赤道出發區。在中高緯海區受極地東風、地轉偏向力、海陸輪廓的綜合影響，南北半球出現了與中低緯運行方向相反的洋流。從以上分析我們可以總結出全球洋流分布的基本規律是：中低緯度海區北（半球）順（時針）南（半球）逆（時針），西（大洋西側）暖（流）東（大洋東側）寒（流）。中高緯海區北逆南順，西寒東暖；印度洋北部海域為夏（季）順（時針）冬（季）逆（時針），皆為暖流。北印度洋的季風洋流也同樣受到季風風向有規律變化的影響。南半球中高緯為環球西風漂流。

例10：掌握㵍流的全球分布規律後，世界漁場的分布規律也就隨手可得了。凡是由海洋下層向海洋表層有大量的上升海流的海域，一般來說都是有著漁場分布的可能性。如日本的北海道漁場、歐洲的北海漁場、北美洲的紐芬蘭漁場都是寒暖流交匯引起下層海水上泛、帶來營養鹽分、吸引海洋浮游生物以至魚群的典型實例；我國舟山漁場也是由日本暖流的一個支流－台灣暖流與華北地區沿岸寒流交匯而成的。秘魯漁場好象具有特殊性，但其實質上也是具備海水上泛形成漁場的規律性。

例11：回顧和展望發達國家和發展中國家的工業分布狀況，不難看出這樣一條規律：由分散到集中，再由集中趨向分散。盡管發展中國家可能剛剛邁開第一步，大量集中發展了部分工業經濟區，但最終要走完艱難的第二步，即由集中再趨向於分散。這是因為：由於科學技術的飛速發展，使得工業生產規模逐步加大，工業部門之間相互依存的關系越來越明顯，結果使得工業分布越來越趨向集中；隨著新的科學技術革命的到來，以電子技術為代表的新興工業逐步擺脫了自然條件的制約，在新的區域內依靠交通和人才發展起知識密集型的工業區。加之原來過分集中的老工業區不斷出現各種各樣的環境問題，各主要工業國先後形成了集中向分散的趨向。此外，許多發展中國家由於過去受殖民主義者的統治，工業分布呈現畸形狀況－過分集中沿海地區。經濟獨立後，這些比較注重內地資源的開發和工業發展，所以也形成了集中向分散的分布趨向。

例12：地熱、火山和地震是地球內能的釋放形式，它們在時空分布上具有極強的規律性。世界上火山、地熱和地震的空間分布規律是環太平洋帶和地中海－喜馬拉雅帶，這是依據板塊構造理論和實際統計資料證明了的。板塊構造理論認為板塊的內部，地殼比較穩定，兩個板塊之間的交界處是地殼比較活動的地帶。特別是環太平洋和地中海－喜馬拉雅帶是消亡型邊界，即兩個板塊相撞擠壓的地區，各種內力地質作用表現得異常活躍。關於火山、地熱和地震在時間上的規律，目前人類還沒有完全掌握，如一些休眠火山和一些構造地震還常以突發形式給人類帶來巨大損失，這些有待今後研究與探索，最終人類是一定能夠把握住它們活動規律的。

例13：關於月相的變化規律想必是很多同學都知道個概況，但恐怕能講得一清二楚的同學就不多了。在這里，我們只想做一些提示，讓同學們自己通過觀察、繪圖、統計分析一下月相的變化規律。形成月相變化的原因有三點：第一，月球本身不發光，完全靠反射太陽光而發亮，迎著陽光一面是明亮的，背著陽光一面是黑暗的；第二，太陽、地球、月球三者的位置是在不斷的變化著的，這是月球環繞地球、地球環繞太陽公轉的結果；第三，觀察月相變化規律的人們是在地球上，並隨著地球自轉。根據上述成因，請同學們自己填出下面表格，並概括其中的規律。表格中看到月相的時間是依據地球上晨昏線估算出來的，只要將地球的赤道大圓做24等分即可得出時刻，再由月球向地球做切線，就能確定某一月相出現的時間了。初見時刻的方向需要同學們明確一點，月球東升西落的周期是十二個小時左右（按春分晝夜等時計算）。

農歷

項目
初一
四
七
十一
十五
十八
二十二
二十六
二十九

月相形狀

明亮面積的比例

月相名稱

看到的時間段

初見時刻的方向

5、總結知識規律時應注意的問題

(1)總結知識規律必須以大量感性知識為基礎。有些同學平時對知識規律的學習十分重視，花了大量時間去鑽研，但效果往往不太理想，究其原因恐怕是缺乏感性知識作為基礎。

例14：前面講到亞熱帶地中海式氣候具有大陸西岸30－º40º分布規律，但如果西風帶控制35º－55º、副熱帶高氣壓帶控制25º－35º、風帶和氣壓帶移動幅度約為10º左右這些地理知識不十分扎實的話，僅僅知道西風與副熱帶高氣壓帶交替控制形成地中海式氣候是不夠的，是無法確定地掌握氣候的分布規律的。

例15：我國水能資源十分豐富，主要分布在地形區第一階梯的東側和第二階梯之間、第二階梯和第三階梯之間的過渡地區，這一規律除依據地形落差大小和河流流量大小等因素外，更重要地是從全國水電站分布圖中觀察、分析、概括得出的，沒有對劉家峽、龔嘴、葛洲壩、魯布格等電站分布的掌握，沒有對地勢呈三級階梯分布的掌握、沒有對我國降水分布的掌握，是不可能掌握水能資源的分布規律的。從感性知識到理性知識的學習過程同樣適用於地理規律的認識過程。

（2）學習地理規律必須樹立空間觀念。樹立空間觀念就是要在學習過程中明確地理事物的空間分布、空間聯系和空間結構，沒有空間思維過程的規律就不是地理學科的規律。

例16：當同學們概括彗星彗尾長短的變化規律時，就要仔細閱讀彗星特有的橢圓形要道在太陽系內的分布狀況；就要去發現並分析彗星運動與太陽位置遠近的空間變化；就要考慮彗核冰物質受太陽溫度的影響，就要觀察彗尾長短與距日遠近的空間聯系。從中總結出由近日點到遠日點彗尾由長逐漸變短，而且始終背向太陽風吹斥的方向。通常地理分布規律本身就是地理事物空間特點的反映。

（3）地理規律要善於聯系應用其它學科的基本規律。學習地理剛入門時，很多同學就體會到地理學科強調各地理事物相互影響、相互制約、相互聯系的基本規律。其實這一規律是辯證唯物主義思想的一條基本思維方式，即萬事萬物是普遍聯系的，並不是孤立存在於世界上。這一普遍規律已廣泛應用規律自然地理和人文地理各要素之間的關繫上，並產生了地理學科綜合性的重要特徵。從某種意義上講，地理事物相互聯系的規律正是人類生存發展過程中正確認識世界的一種思想。

4. 高中地理哪部分最難

最難的首推時間計算，也就是地球運動這一塊~狂汗~把我們班女生們都做哭了！而且這一塊又年年必考……
空間定位，如果對地圖不感興趣的話，很難判斷出來的……嗯~本人太懶，不去背，按經緯度都不能判斷，只能看輪廓……
還有就是一些小考點，比如氣候類型全球分布的特例、裏海沿岸的氣候類型、南極洲板塊北界等……
其他的，注意專題的歸類，稍微背背，特別是人文地理，很簡單的啦~~

5. 高一地理哪個地方是難點

太陽高度角
自轉(注意南北半球)公轉
氣壓
總的來說,自然地理相對於人文地理是有難度的,多看些以往高考卷,抓重點

6. 都說高中地理難，那地理到底難在哪呢，是地圖還是什麼我還沒有學，現在我自己學應該背些什麼我初中地

我也是一個文科生，文綜是我的特長，特別是地理，我考過97的高分。其實學地理真的專很有趣，想必你屬也感受到了。地理雖然被安排在文科當中，但改變不了它偏理科的本性。所以光死記硬背肯定是學不好地理的，當然不能說它不需要去背去記，相反背和記是學好地理的關鍵。主要是看你怎麼去背去記，方法掌握的好才能有好的成績。別人怎麼學的地理我不知道，就我理解，學地理得有很強的邏輯思維，要有很強的調理性。你肯定會迷茫，怎麼才能做到這兩點？其實很簡單，就是多翻翻地理圖冊，不管是人文地理還是自然地理，首先，你得知道具體的地理位置，相應的氣候條件、人文條件，在腦子里形成一個大概，這樣有助於你看到問題，腦子里就有一個模型，不會看到問題就去做，結果漏洞百出，造成答案不嚴謹。看地理圖冊還有一個好處，它不僅有趣，而且有助於形象記憶，不容易忘記，特別是那些大江大河，山脈高山的走勢。至於記憶方法，類比記憶就不錯，比喻，北緯30度上有哪些著名的地方，這樣可以觸類旁通，舉一反三；差別記憶也不錯，主要是記兩個或以上事物相似但不同的地方、、、

7. 人文地理，自然地理哪一個難度大

怎麼說呢？我也是地理專業的，個人對自然地理比較感興趣，覺得很有意思。之前老師給我們分析過，我說給你聽聽。
就目前的狀況來看，人也地理就業稍好一些，路子也廣一些，甚至可以延伸到城市規劃一塊，嗯，也有許多學校的人文地理專業不考數學，因此報考的人數很多，競爭力就很大，分數相對高一點。自然地理一般都是要考數學的，許多人為了避免考數學就不報了，競爭力少許多，分數也低一點。不過這不代表自然地理不好，其實，自然地理有幾大塊很有意思也很有前途，比如黃土的研究，地質地貌，海洋等都很好，像南師和南大的海洋就很強大，分數也不高，就是沒什麼人報，大家都只看到表面的一些好處，特沒有看到他的潛力，南師，南大，華東師大，安大，河海大學，南京氣象等學府的自然地理都很強大，未來前景甚好。
此外，放眼國外，世界第一大國美國對自然地理的重視完全不比其它的弱，國外自然地理學家待遇各方面都比一般的專家教授高。說這些不是為了誇別人，而是，讓大家看到這是一種趨勢。
最重要的，你要搞清楚自己比較喜歡哪塊，也許，你現在不是很清楚，那麼，我建議你認真的學習一下人文地理和自然地理中各一章，然後，就這一章的內容各做一個大題，分析一下你對人文地理和自然地理的思維模式，以及你在做題時哪一下比較專，如果你做這一比較專一而且邏輯性很強，那麼至少說明你是不討厭它的，甚至你是感興趣的。所以，在你決定之前還是要搞清楚你的興趣所在的，我前面說的一些偏向自然地理，這還要看你的興趣了，只要你確定了這一點，加上你考研的決心，分數不是問題了，希望能幫到你，也預祝你和我都能考上心儀的學校！o(∩_∩)o

8. 高中哪一本地理最難

如果你抄高一的地理覺得不難，高二就偏重於背的了。如果你因為這個原因就不學文，有點可惜，背的東西下下功夫就行，還怕背不過。高二高三學人口與地理（人文地理），區域環境與地理，還有選修（旅遊，災害什麼的）都應該不難的，反正我這么認為，不過挺重要。你自己想像喜歡什麼，文還是理，一定慎重。而且高考問題的答案，有很多可以總結的，地理不難，最能拉分的自然地理你學得不錯，很有前途。以今年的畢業生告訴你，學文一定別怕吃苦，一定堅持，累，很多要背，俺的地理不錯，今年文綜不錯。你學妹或學弟加油！！！！

9. 高一下半學期的地理難不難

1、高一地理學習，首先要學會聽課。

①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。

5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。

6、合理用腦，避免事倍功半。
所謂合理，一是要交替學習、復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發。二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。三是要勞逸結合，不要熬夜、注意午休等，保證良好的精神狀態。

10. 高中地理難在哪裡高考題目很難嗎

感覺要參加地理高考是個挑戰，知識的難度要求有明顯不同。自己的教學中應該有一個中心指導思想，同時也用來指導學生的學習，需要簡明扼要，便於實際學習過程中反復提醒、自我監督、檢查調整。

現歸納在此，明確要義，師生共勉，實踐中要能認真體會去做，才會有成效。

咬文嚼字讀一遍，

對照地圖游一遍，

典型習題練一遍，

舉一反十連成片。

可以簡單地概括成12字要訣：讀一遍，游一遍，練一遍，連成片。「一遍」只是約數，主要還是強調過程和實際效益。

讀一遍：養成細讀材料，鑽研課本、理解知識的良好習慣；

游一遍：把涉及的相關地理事物在地圖上定位落實，能夠區分重要的地圖、圖表和變式；

練一遍：不提倡題海訓練，但做過的典型題目涉及的問題要能徹底掌握。

前面三個環節是基本，是前提條件，有了這些基礎環節的操練才可以做到知識之間的貫穿聯系。舉一反一隻是機械的模仿，舉一反三可以應付一些變化，如何形成系統成片的知識體系，做到舉一反十，能夠胸有成竹來應對各種考核形式？

一是學會結構化地記錄筆記、整理知識。

二是注意知識之間的各種聯系：可以是前後聯系；可以是因果聯系；可以是區域比較的對比聯系；可以是熱點問題的聯系。要能發揮聯想，把基礎知識在能力要求（讀圖、計算等）和知識延伸方面進一步拓展提升。

三是規范答題的習慣和技巧，識破題目表述中的語言陷阱。