人文地理包含的基本內容

A. 什麼是人文地理 人文地理基本內容

人文地理是探討各種人文現象的地理分布、擴散和變化，以及人類社會活動的地域專結構的形屬成和發展規律的一門學科，是地理學的兩個主要分支學科之一。「人文」二字與自然地理學的「自然」二字相對應，泛指各種社會、政治、經濟和文化現象。人文地理學一般有廣義與狹義之分，廣義的人文地理學包括社會文化地理學、政治地理學、經濟地理學等，狹義的人文地理學則指社會文化地理學

B. 高中地理中人文地理包括哪些

人文地理知識分布在高一教材（必修）下冊四個單元和高二教材（限選第一冊）五個單元之中，包括農業地理、工業地理、交通運輸地理、環境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅遊地理和政治地理等經濟領域和非經濟領域中的系統人文地理知識，並與自然地理基礎知識（高一教材上冊），當代中國國土整治和區域發展所面臨的重要課題（高三教材限選第二冊），共同構建了高中地理教材新的學科體系，為完成地理學科在高中學段所承擔的教育任務奠定基礎。
（一）高一教材人文地理內容
高一教材人文地理選取的內容屬於基本的人類活動范疇，即解決衣、食、住、行基本要求的活動。這部分內容在近幾年的會考中大約佔了60%。
高一地理下冊4個單元分別講述了農業和工業、城市、交通、可持續發展等內容。揭示了人類工農業生產活動與地理環境的關系；講述了聚落的形成與發展的因素、城市化所帶來的問題及解決途徑、揭示了由於自然資源分布和區域社會經濟發展的不平衡，使不同地域之間的物質和信息必須通過交通運輸、通信、商業和貿易等方式進行交流，實現互補，為完成社會的運轉、揭示了全球性環境問題的產生必將影響人類社會的可持續發展，是對人類活動和人類地理環境的雙向影響。尤其是環境問題，學生在初中里都有所接觸。
（二）高二教材人文地理內容
高二教材是在必修課的基礎上的選修課教材，側重講述人文地理的非經濟領域，該知識結構可分為五部分：即第一單元「人口與環境」講述了人口與環境的關系，突出人口地理方面的內容；第二單元「城市地域結構與規劃」，這一單元突出了城市地理知識；第三單元「文化與文化景觀」講述了各種文化事物與自然的關系，是文化地理方面的知識；第四單元「旅遊活動」闡述了旅遊活動與人類發展和地理環境的關系等旅遊地理方面的知識；第五單元「世界政治地理格局」則是從政治的角度出發對全球的經濟、技術進行分析，闡述政治地理知識。這五部分內容依次遞進，囊括了人類社會中大部分人文地理現象。此教材的目的是為了進一步提高適應現代生活的能力，拓寬人文地理知識，並加深對地理區域研究的認識，特別是中國國土整治與區域發展所面臨的問題和可能的對策。使學生們認識到，現代社會，除了經濟的增長外，人口增長模式的轉型、城市化的加快和城市合理規劃、文化和旅遊需求的增長、國力的增長和國際關系的改善，這些現已成為人們關注的焦點。

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C. 人文地理，自然地理分別包括什麼

自然地理：氣候（光照、降水、熱量），地形地貌，河流（水文水系特徵）湖泊，土壤，植被

人文地理：農業，工業，聚落，交通，商業貿易，產業，人口等等

人文地理學經過長期發展已形成一個較完整的學科體系。一般可以分為綜合理論部分、通論部分(部門人文地理學)和專論部分(區域人文地理學)。

自然地理是研究自然地理環境的組成、結構、功能、動態及其空間分異規律的學科，是地理學的一個重要分支學科。

綜合性的分支科學有綜合自然地理學、區域自然地理學、古地理學等。部門性的分支科學有地貌學、氣候學、水文地理學、生物地理學、冰川學等。狹義的自然地理學僅指綜合自然地理學，部門自然地理學已逐步發展成為一門獨立的學科。狹義的自然地理學僅指綜合自然地理學。

(3)人文地理包含的基本內容擴展閱讀：

人文地理學綜合理論部分主要指對人地關系理論的研究。人文地理學通論部分可分為經濟、政治、社會文化三個方面，也有一些學者將其分為社會文化和經濟兩個方面。人文地理學專論部分則包括對各種地區人文要素的區域地理研究。

經濟地理學是以闡釋人類生產和生活資料的生產、流通和消費分配等人類經濟活動的地域分布和空間組織為主要任務。近代地理大發現以後，人類的商業活動空前繁榮，從而產生了經濟地理學的前身——商業地理學。

D. 人文地理的主要內容

人文地理學 是地理學的分支，相對於自然地理學，是研究地球上人類一切社會經內濟活動的科學。 如大家容所熟悉的人口分布與遷移、都市化、民俗與文化、宗教景觀等問題都屬於 人文地理學 的研究范疇。 人文地理學有眾多分支學科，以下為部分分支學科： 人口地理學，研究人口空間分布規律。 聚落地理學，研究聚落的形成、分布和發展。又可細分為城市地理學和鄉村地理學 經濟地理學，研究人類經濟活動的地域分布和空間組織。又可細分為農業地理學、工業地理學和商業地理學等。 政治地理學，研究人類政治活動空間分布和地理環境關系。 社會地理學，研究各種社會集團的區域分布、空間利用類型及其地域類型形成過程。 行為地理學，研究人類在地理環境中的行為過程、行為空間、區位選擇及其發展規律。 文化地理學，研究文化現象的空間分布、傳播、演化規律，以及文化要素與地理環境之間的相互關系。

E. 人文地理特徵包括哪些方面

人文地理特來征主要包括自人口、民族、宗教、工業、農業、分布、成因、重要城市、港口、交通等。

人文地理是人類的社會,文化和生產生活活動的地域組合, 包括人口,民族, 聚落,政治,社團,經濟, 交通,軍事,社會行為等許多成分。它們在地球表面構成的圈層, 稱為人文圈或社會圈,智慧圈,技術圈。
人文地理環境是指人類為求生存和發展而在地球表面上進行的各種活動的分布和組合，如疆域、政區、軍事、人口、民族、經濟(農業、手工業、商業)、城市、交通、文化等等。
人文地理環境地理環境的的重要方面，人類是引起以上各類地理分布及變化的主要載體，民族又是人類中具有特色的群體，於是人口的增長、分布和遷徙，民族分布和融合，成為歷史人文地理中十分重要的部分。

F. 人文地理概況包括哪些內容

首先是分析自然狀況（氣候、土壤、水文、地質等）
其次是分析經濟狀況（產業結構、產業類型、支柱產業等）
第三是分析歷史文化狀況（此部分是重點。）
建議你劃定個時間段來分析。

G. 人文地理特徵包括哪些方面

人文地理特徵主要包括以下幾個方面：

人口：人口分布、人口數量和素質、宗民族、教、文化、民居等。

經濟：經濟發展水平、農業、工業、城市分布、交通、商業、市場、科技等。

社會：國防需要、個人偏好、鄉土觀念、政策等。

H. 人文地理環境包括哪些內容

人文地復理環境是人類的社會制，文化和生產生活活動的地域組合， 包括人口，民族， 聚落，政治，社團， 經濟， 交通， 軍事， 社會行為等許多成分·它們在地球表面構成的圈層， 稱為人文圈或社會圈， 智慧圈， 技術圈·。
人文地理環境是 指人類為求生存和發展而在地球表面上進行的各種活動的分布和組合，如疆域、政區、軍事、人口、民族、經濟（農業、手工業、商業）、城市、交通、文化等等。

I. 人文地理的基本內容

人文地理學經過長期發展已形成一個較完整的學科體系。一般可以分為綜合理論部分、通論部分(部門人文地理學)和專論部分(區域人文地理學)。
人文地理學綜合理論部分主要指對人地關系理論的研究。人文地理學通論部分可分為經濟、政治、社會文化三個方面，也有一些學者將其分為社會文化和經濟兩個方面。人文地理學專論部分則包括對各種地區人文要素的區域地理研究。
經濟地理學是以闡釋人類生產和生活資料的生產、流通和消費分配等人類經濟活動的地域分布和空間組織為主要任務。近代地理大發現以後，人類的商業活動空前繁榮，從而產生了經濟地理學的前身——商業地理學。
傳統的經濟地理學關心各種資源、生產及商業的分布同自然環境的關系，以生產布局、區位分析為研究的核心。其中區位論和中心地學說曾對地理學和其他學科的發展起到過重要作用。
現代經濟地理學的研究開始注意社會結構、政府決策以及人們的行為決策對經濟布局的影響，出現了國土經濟學，重視國土整治問題。有些學者認為旅遊地理學研究所涉及的旅遊屬於經濟活動范疇，因此旅遊地理學也是經濟地理學的組成部分之一。
政治地理學是通過研究國民與領土的關系來分析政治現象的地域體系，並分析以政治、軍事、經濟和宗教為背景的各種國家集團對世界和地區所起的作用。
1897年出版的拉采爾的《政治地理學》，將國家當作附著於地球上的有機物，並提出「生存空間」的概念。以後，麥金德於1904年提出陸心說。由於他們及其他學者的努力，政治地理學成為人文地理學的重要分支。
20世紀30年代，豪斯霍弗把地緣政治學引入為德國納粹的侵略政策服務的歧途，使得第二次世界大戰後政治地理學的發展受到影響。現代分析技術及模式的應用，使地理學者得以制定各類各級政治區域的效率和效果，並開始研究政治行為和政府決策的地理背景。例如，參與對國土整治的決策、首都的定位、大都市區的結構、國家公園的設置、選票地域分布模型以及領海界線和沿海捕魚權等課題的研究。
很早以來，地理學的著作中已注意到種族和民族的分布，以及自然環境對人類的影響。拉采爾的人文地理學代表著作即以「人類地理學」命名。在維達爾·白蘭士和白呂納的人文地理學著作中，也都包含種族和民族地理的內容。不過，現在人種地理學和民族地理雖然仍是介於人種學、民族學和地理學之間的邊緣學科，但研究者則多為人種學和民族學者。
各地的人口數量、分布和遷移是重要的地理現象，人文地理學者十分關注。維達爾·白蘭士的《人文地理學原理》第一章即論述了人類在地球上的分布、密度以及各洲的人口狀況。第一次世界大戰後，鮑曼分析了中歐的人口地域分異現象，瑞典地理學家德·耶爾深入研究瑞典人口分布並制出人口分布圖。從此，人口地理學成為人文地理學的一門分支學科。
社會地理學分析空間中的社會現象，研究各種社會類型的區域分布並分析比較它們之間的相互關系。在探討人地關繫上強調社會因素對地區文化景觀、生活方式的影響。研究內容包括人口、聚落、民族、宗教、語言行為和感應等方面的地理問題，並致力於解決社會問題。
文化地理學則從人類文化的空間組合的角度，解釋各種文化要素如何使不同地區具有各種區域特徵，研究對象和內容與社會地理學有許多相同之處。但前者主旨是研究人類不同社會集團的地域特徵及其與環境的關系，後者則是研究人類創造的文化地域。有些學者將社會地理學和文化地理學的內容合稱為社會文化地理學。
人文現象的分布、擴散和變化雖然受到自然環境的制約，但是社會、經濟、文化和政治等因素，尤其是社會生產方式和社會經濟制度也起到十分重要的作用。因此，人文地理學可以說是地理學中的一門人文科學或社會科學。
人文地理學同經濟學、人口學、政治學以及環境科學、生態學、區域科學、行為科學結合，可以為解決世界性的資源短缺、人口危機、自然災害、環境污染和生態平衡以及城市問題等做出貢獻，尤其是對於國家和地區的經濟發展規劃起到重要作用。
目前人文地理學仍是許多分支學科鬆散組合的一門學科，還有待於進一步的發展。此外，有關人地關系的理論探討，數量統計方法和模型、系統的運用，行為科學的引進，以及對社會實際問題的研究，也尚處於初始階段。
盡管人文地理學仍存在一些問題和薄弱環節，但在現代社會發展中，人類的作用（尤其是人的素質）和科學技術的作用日益顯著，使得地理學人文化的趨勢加強。人文地理學地位的提高，將使地理學的發展進入一個新的階段。有多種對中國地區的習慣的劃分方法。

J. 人文地理包括哪些知識

人文地理知識分布在高一教材（必修）下冊四個單元和高二教材（限選第一冊）五個單元之中，包括農業地理、工業地理、交通運輸地理、環境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅遊地理和政治地理等經濟領域和非經濟領域中的系統人文地理知識，並與自然地理基礎知識（高一教材上冊），當代中國國土整治和區域發展所面臨的重要課題（高三教材限選第二冊），共同構建了高中地理教材新的學科體系，為完成地理學科在高中學段所承擔的教育任務奠定基礎。 （一）高一教材人文地理內容 高一教材人文地理選取的內容屬於基本的人類活動范疇，即解決衣、食、住、行基本要求的活動。這部分內容在近幾年的會考中大約佔了60%。 高一地理下冊4個單元分別講述了農業和工業、城市、交通、可持續發展等內容。揭示了人類工農業生產活動與地理環境的關系；講述了聚落的形成與發展的因素、城市化所帶來的問題及解決途徑、揭示了由於自然資源分布和區域社會經濟發展的不平衡，使不同地域之間的物質和信息必須通過交通運輸、通信、商業和貿易等方式進行交流，實現互補，為完成社會的運轉、揭示了全球性環境問題的產生必將影響人類社會的可持續發展，是對人類活動和人類地理環境的雙向影響。尤其是環境問題，學生在初中里都有所接觸。 （二）高二教材人文地理內容 高二教材是在必修課的基礎上的選修課教材，側重講述人文地理的非經濟領域，該知識結構可分為五部分：即第一單元「人口與環境」講述了人口與環境的關系，突出人口地理方面的內容；第二單元「城市地域結構與規劃」，這一單元突出了城市地理知識；第三單元「文化與文化景觀」講述了各種文化事物與自然的關系，是文化地理方面的知識；第四單元「旅遊活動」闡述了旅遊活動與人類發展和地理環境的關系等旅遊地理方面的知識；第五單元「世界政治地理格局」則是從政治的角度出發對全球的經濟、技術進行分析，闡述政治地理知識。這五部分內容依次遞進，囊括了人類社會中大部分人文地理現象。此教材的目的是為了進一步提高適應現代生活的能力，拓寬人文地理知識，並加深對地理區域研究的認識，特別是中國國土整治與區域發展所面臨的問題和可能的對策。使學生們認識到，現代社會，除了經濟的增長外，人口增長模式的轉型、城市化的加快和城市合理規劃、文化和旅遊需求的增長、國力的增長和國際關系的改善，這些現已成為人們關注的焦點。
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