中國教師書坊初中地理高效教學
❶ 作為一名初中地理老師需要有哪些輔助用書豐富課堂教學
奇跡課堂，七彩課堂，中考地理總復習，最好是種有圖片解析，又可以讓學生感興趣的書
❷ 獲獎論文《初中地理教學應如何精心設計課堂
新課來程的基本理念倡導構建自開放的地理課程，要著眼於學生創新意識和實踐能力的培養，倡導多樣的地理學習方式，其建議的重心在於「鼓勵學生自主學習，合作交流，積極探究」，而課堂教學中的「合作、交流、探究」主要是通過課堂中的活動開展來實現的。在本文中，筆者結合實際和日常教學實踐，通過大量課堂實例，探索應如何精心設計課堂活動來提高初中地理課堂教學的有效性。
❸ 淺談初中地理教學的幾種有效方法
一、創新教育教學方法地理教學中，教師要經常結合學生實際，嘗試和開拓新的教學方法回 1、注答重教法，教學方式多樣、靈活。 2、准確地把握學生的地理現實。 3、學習目標明確化。 4、為學生提供良好的地理知識結構。二、在教學中，加強學生的課堂參與三、積極地去創設室外課堂四、在地理教育中要充分運用直觀教具進行教學，可達到教學的優化，促進素質教育
❹ 教師招聘初中地理講授新課以什麼方式導入比較好
教師招聘面試初中地理授課導入方式：
創設情境導入法
有意地創設一些氣氛或環境，然後揭回示課題答，激發學生的探究慾望。
在歌曲中有不少與地理課本相關的歌曲，用它來開頭，無論是引吭高歌還是深情的朗讀，都可以做有聲有色，形式活而生動，如長江第一節的開頭，就可以播放《長江之歌》。
巧設懸念導入法
應向學生巧妙地設置懸念，有意使學生暫時處於困惑狀態，利於培養學生獨立思考的能力和習慣。引起學生的興趣，集中注意地聽，主動地去進行探究。
新聞導入法
開課前先列舉與課堂內容有關的地理事件或時事地理，集中學生的注意力和勾起學生的好奇心，圍繞這一事件說開來，讓其成為貫穿整個課堂的一條主線。
❺ 如何提高初中地理教學的效率
怎樣提高初中地理教學效率和成績
地理學科所涉及的知識面比較廣，這對於學生的理解就提出了更高的要求。學生的掌握情況一直都是教師關心的重要問題，但是大部分教師採用的是比較保守的教學方法，在課堂的教學中完成必講的內容，但是對於學生理解狀況卻無法保證。地理學科對於提高學生的綜合能力有著重要的作用，其對於學生以後的生活學習都有很大的幫助，針對其重要性，筆者主要從營造課堂氛圍、養成學習習慣、參與課程互動、利用先進技術、巧妙運用地圖等方面進行了細致的分析，希望能夠提高初中地理課堂的教學效率。
一、營造活躍的課堂氛圍
這主要可以從以下方面來著手。
1.設置互動環節。課堂互動對於提高學生的掌握程度是必不可少的，一節課45分鍾，教師要根據課程的內容來留出一部分時間進行課堂互動，這樣才能將教與學結合起來，才能提高學生的學習效果。
2.進行鼓勵型教學。「好學生都是誇出來的」，這對於地理教學來說也有著很大的作用，教師只有對學生進行鼓勵，才能使學生產生自信心，積極投入到學習當中去。
3.拉近師生距離。教師和學生的關系對學生的學習有著很大的影響，教師是學生在學校的重要的引導者，所以教師要關心學生，處理好與學生的關系。也許只是一個眼神的贊賞，就能激發學生學習的動力，教師在每節課的開始與學生進行一下互動，這樣能夠拉近師生之間的距離。
二、養成良好的學習習慣
養成良好的學習習慣，可以從以下幾個方面來著手。
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1.進行預習。預習對於地理學習來說也是至關重要的，對於要教授的課程，學生要進行提前的預習，對存在的問題要進行標記，這樣才能在課堂上著重理解這些問題，才能更加高效地利用有限的課堂時間。
2.及時解決問題。如果對地理課上的某些知識點存在疑惑的時候，就要盡快將其解決。地理學科知識點非常雜，如果不能及時解決，這樣的疑惑累計的話就會造成巨大的學習壓力，之後，若是再想解決這些問題就很難了。為此，應該合理利用時間，這樣才能更好地掌握地理學科的內容。
3.做好筆記。由於地理課程的內容十分寬泛，但是課程的時間並不富裕，這就需要學生能夠充分利用課堂上的時間，這就需要提高學生的注意力。而記筆記就是一種提高注意力的重要措施，學生在教師教授的時候做好筆記以及相關的標記，不但能夠加深對課本內容的印象，還能在記錄的過程中進行思考，這樣提高學生的學習效率有很大的幫助。
三、參與課程互動
教師要鼓勵學生參與課程的互動，互動主要可以採取以下兩種方式。
1.小組互動。教師可以將學生分為幾個學習小組，這樣在課堂上的互動時間，可以讓其對相關的問題進行交流討論。這樣不僅能活躍學生的思維，還能使學生對學過的知識進行必要的復習，對於提高課堂效率有很大的作用。
2.師生互動。教師對於某些問題的認識深刻成熟，而學生對於問題的認識還比較幼稚，通過師生之間的互動不僅能夠增加學生的知識面，還能有效地增加師生之間的感情，這樣對於提高學生的課堂學習效果來說有很大的幫助。另外，互動還能使學生精神集中，防止學生走神，這樣就有效利用了課堂時間。
四、利用先進技術
為了達到更加直觀的教學效果，教師可以利用網路和多媒體進行教學。這樣不但能夠增強學生的學習興趣，還能夠使知識的表達更加直觀，使得學生更快更好地掌握所學的內容。如果條件允許，教師還可以讓學生在課堂上進行展示，這樣不但能夠加深學生的認識，還能有效地促進學生表達能力的提高。
五、充分利用地圖
地圖對於地理的學習來說有著重要的作用，我們將其看作是地理學的第二語言，為了更好地掌握所學的知識，就需要充分發揮地圖的作用。諸如在對華北平原進行講解的時候，對其氣候類型、農作物等方面進行講解，就可以通過地圖介紹海洋、大陸、氣溫帶等方面對其影響。教師要讓學生養成這種習慣，只有這樣才能使學生的腦海里也產生相應的地圖，在學生分析問題的時候就能自然而然想到這些基本的空間位置，氣候類型等相關的內容。
❻ 獲獎論文《初中地理教學應如何精心設計課堂活動》
義大利教育專家、蒙特梭利教育法創始人的這段話強調學生的學習不能只內是聆聽和接受容，而應該使學生調動多種感官，使聽、說、看、思、做有機地結合，獲得最大程度的發展。新課程的基本理念倡導構建開放的地理課程，要著眼於學生創新意識和實踐能力的培養，倡導多樣的地理學習方式，其建議的重心在於「鼓勵學生自主學習，合作交流，積極探究」，而課堂教學中的「合作、交流、探究」主要是通過課堂中的活動開展來實現的。