研途寶人文地理資料
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俗話說復,「明師出高徒」制。在科學史上,傑出科學家往往有傑出的導師。根據人才成長的師承效應,研究生選擇跟一位優秀的導師學習,往往能在不長的時間里使自己的科研能力有質的飛躍。首先,這是因為研究生從優秀導師身上能學到發現問題、解決問題的能力。研究生不僅能夠從優秀導師身上學到知識,更重要的是能夠學會透過現象看本質的本領,抓住那些最核心的重要問題,抓住重要問題就已經解決了問題的一半。其次,跟優秀導師學習還有助於培養研究生的科學精神和意志品格。它們往往是在導師日常言傳身教的影響下自發形成的。
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你兩個都可以報考,看你自己考慮了,如果想考完碩士直接找工作的話還是建議你考全日版制專業學位碩士權比較實用,當然你也可以考學術型碩士,調劑的時候也可以往專業學位碩士調劑的,這兩個都是在1月份考試選拔的,學費基本差不多,當然MBA之類的要貴。全日制教育碩士,專業學位(professional degree),其目的是培養具有扎實理論基礎,並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統一考試,畢業之後都可以獲得學歷證書和學位證書(雙證);不同點主要是在學制(全日制一般學制在2~3年,學術一般是三年),培養目標,具體說來學術型主要是為了培養高效教師和研究型人才,專業碩士吃從事相關專業和領域的碩士生;全日制和學術型都可以考博,只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
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(1)錯派。沒有這個用人單位。用人單位已經撤消或用人單位隸屬關系發生了回變化。
(2)調配不當。答院校在按單位委託代選畢業生調配過程中,所選擇的畢業生所學專業與用人單位要求不一致。
(3)畢業生本人遭受不可抗拒的因素或其它特殊原因。
改派建立在原單位同意的基礎上,並需原單位上級人事主管部門、新接收單位、新接收單位上級人事主管部門簽署意見,跨省的和從市縣調整到省級、中直單位,或從省級、中直單位調整到市縣的改派還需省教育部門簽署意見。